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2023年小班數(shù)學(xué)雞媽媽和雞寶寶教案及反思 小班藝術(shù)雞媽媽和寶寶(精選5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 09:17:47
2023年小班數(shù)學(xué)雞媽媽和雞寶寶教案及反思 小班藝術(shù)雞媽媽和寶寶(精選5篇)
時(shí)間:2023-03-31 09:17:47     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě),?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學(xué)雞媽媽和雞寶寶教案及反思 小班藝術(shù)雞媽媽和寶寶篇一

1,、愿意參加游戲,,感受幫助別人的快樂(lè)。

2,、感知“1”和“許多”,。

1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u,。

2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋),。

3,、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè),。

一,、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》,。

問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2,、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,,請(qǐng)你們幫我找一找,。

幼兒找蛋。

二,、還蛋

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2,、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色,、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

4,、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽,。看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋,。

三,、玩蛋

1、玩蛋寶寶,。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

2,、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個(gè),,你也給我一個(gè)-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋),。

四、畫(huà)蛋

1,、師:咯咯嗒,,咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

2,、師:咯咯嗒,,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái),。

3,、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上,,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋,。

整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,,沒(méi)能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì),。

小班數(shù)學(xué)雞媽媽和雞寶寶教案及反思 小班藝術(shù)雞媽媽和寶寶篇二

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀,。因此,設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”,,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲“找蛋”,、“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè),。

1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”,。

2,、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè),。

1,、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。

2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù),、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3,、一幅《母雞生蛋》圖,,鴨木偶一個(gè),。

1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》,。

問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么,?

2、師:哎呀,,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,,請(qǐng)你們幫我找一找。

3,、幼兒找蛋,。

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋,,找到的雞蛋放進(jìn)籮筐,。

2、師:你們找回了多少雞蛋,?(許多),。

3、問(wèn)個(gè)別小雞:你找回了幾只雞蛋,?(1只)

4、雞媽媽有許多孩子,,1只小雞找回1只雞蛋,,1只1只合起來(lái)是多少?(許多)

5,、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋,。

師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色,、大?。┧遣皇牵u)媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的,?

6,、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

7,、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽,。看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋,?

1,、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

2,、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里,,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋,?(許多蛋)。

1,、師:咯咯嗒,,咯咯嗒,誰(shuí)在生蛋呀,?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,,看看它生了幾只蛋?

2,、師:咯咯嗒,,咯咯嗒,,它又要生蛋了,,我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái),。

3,、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上,,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋,。

老母雞,,真能干,。

會(huì)捉蟲(chóng),,會(huì)生蛋。

數(shù)一數(shù),,幾個(gè)蛋,?

一二三,三個(gè)蛋,。

老母雞,,把歌唱。

咯咯咯,,咯咯咯,。

咯噠咯噠咯咯噠。

小班數(shù)學(xué)雞媽媽和雞寶寶教案及反思 小班藝術(shù)雞媽媽和寶寶篇三

根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看,,孩學(xué)數(shù)比較形象,、直觀、因此,,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。

1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè),。

2,、感知“1”和“許多”。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

重點(diǎn):感知“1”和“許多”

難點(diǎn):會(huì)說(shuō)“若干個(gè)1組成許多個(gè)”反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

一,、找蛋:

1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶,。

師:雞寶寶們,,今天天氣這么好,跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

師問(wèn):雞寶寶們,,你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2,、師:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,,請(qǐng)你們幫我找找,。(幼兒找蛋)

二、還蛋:

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)不同的蛋,。

2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手中的蛋有什么不同?(顏色,、大小)它不是媽媽生的,,會(huì)是誰(shuí)生的?

3、雞媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

4,、請(qǐng)雞寶寶把蛋還給雞媽媽,。看看雞窩有沒(méi)有雞媽媽生的蛋,。

三,、玩蛋:

1、玩蛋寶寶,。(幼兒隨意在地上玩)

2,、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃里。剛才你們每個(gè)人都給雞媽媽一個(gè)蛋,,現(xiàn)在又籃里有幾個(gè)蛋?(許多個(gè))

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“若干個(gè)1組成許多個(gè),反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

四、畫(huà)蛋:

1,、師:咯咯噠咯咯噠,,誰(shuí)在生蛋呢?

師:出示母雞下蛋圖,原來(lái)是雞媽媽要生蛋了,,我們一起把它生蛋畫(huà)下來(lái)吧,。(提示幼兒畫(huà)1個(gè)和許多個(gè))

2、教師和幼兒一起吧畫(huà)貼到墻壁上,。請(qǐng)小朋友下次再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋吧,。

整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,,沒(méi)能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì),。

小班數(shù)學(xué)雞媽媽和雞寶寶教案及反思 小班藝術(shù)雞媽媽和寶寶篇四

1.能區(qū)別“1”和“許多”,并會(huì)用“1”和“許多”表述,。

2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

雞媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃一個(gè);課件,。

一,、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

1.出示一只雞媽媽的頭飾,,師:今天我雞媽媽要帶小雞們到小熊家做客,你們看,,有幾只雞媽媽?zhuān)瑤字恍‰u?引出一只雞媽媽?zhuān)S多只小雞,。

2.教師帶小雞到小熊家,邊走邊念兒歌:一只雞媽媽?zhuān)S多小雞,,搖搖擺擺去哪里?一只雞媽媽?zhuān)S多小雞,,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,,忙著準(zhǔn)備送大禮,。

3.師:小熊家到了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀小熊家吧,。播放課件,,請(qǐng)幼兒觀察家里的擺的食物。例如:家里有一個(gè)大蛋糕,許多小蛋糕,。一個(gè)紅色杯,,許多個(gè)綠色杯?

二、創(chuàng)設(shè)情境“小雞們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物,。

1.師:小雞到小熊家做客有沒(méi)有帶禮物呢?幼:有,,帶了香蕉。師:雞媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊,,那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊,。

2.師:那我們現(xiàn)在就一起來(lái)把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請(qǐng)幼兒動(dòng)手送香蕉,,并幼兒嘗試說(shuō):我送一個(gè)香蕉給小熊,。

3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),。

4.教師小結(jié):小雞每人只送一個(gè)香蕉給小熊,,但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小雞了,。

三,、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。

1.師:小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小雞們,,你們看,。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖啊?幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼:因?yàn)橐纸o每一只小雞,。

2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小雞,,每只小雞只能拿一根棒棒糖,請(qǐng)幼兒拿棒棒糖并嘗試說(shuō):我拿一根棒棒糖,。

3.幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)。

4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果,。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小雞,,每只小雞們都收到了一根棒棒糖。

時(shí)候不早了雞媽媽要帶小雞回家去了,。自然結(jié)束,。

老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,,課后還要善于認(rèn)真反思,,找出不足,進(jìn)行完善,,提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的'注意力容易分散的特點(diǎn),,在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,,讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),,又吸引了幼兒的注意力,,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

小班數(shù)學(xué)雞媽媽和雞寶寶教案及反思 小班藝術(shù)雞媽媽和寶寶篇五

1、愿意參加游戲,,感受幫助別人的快樂(lè),。

2、感知“1”和“許多”,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u,。

2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只雞蛋),。

3,、一幅《母雞生蛋》圖,雞木偶一個(gè),。

一、找蛋

1,、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》,。

問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2、師:哎呀,,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,,請(qǐng)你們幫我找一找,。

幼兒找蛋。

二,、還蛋

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2,、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色,、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

3、雞媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

4,、請(qǐng)雞寶寶把雞蛋還給雞媽媽,。看看雞窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋,。

三,、玩蛋

1、玩蛋寶寶,。

(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

2,、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃里,你給我一個(gè),,你也給我一個(gè)?,F(xiàn)在我的籃里有多少蛋?(許多蛋)。

四,、畫(huà)蛋

1,、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,,看看它生了幾只蛋?

2,、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,,我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái),。

3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上,,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋,。

整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,,沒(méi)能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì),。

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