作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

奇奇和雞寶寶教案反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的禽蛋。

2.會(huì)給煮熟的蛋剝殼,。

3.體驗(yàn)游戲的快樂,。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.煮熟的雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋若干。

2.有各種圖案的畫紙,、糨糊,、抹布。

3.教師和幼兒都洗凈雙手,。

教學(xué)過程：

一,、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸,、猜一猜,，是什么？

二,、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí),、比較各種蛋。

教師：你摸到的是什么蛋,？它們有什么一樣,？有什么不一樣？

教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的,。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小,，穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等,，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大,，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服,。

三、幼兒相互討論,，交流剝蛋的方法,。

教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼,，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉,。

四、讓幼兒品嘗剝好的蛋,，提醒幼兒要多喝水,。

五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

效果反饋本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接,，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

奇奇和雞寶寶教案反思篇二

1,、認(rèn)識(shí)各種蛋,，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列,，嘗試對(duì)應(yīng),。

2、知道蛋有蛋殼,、蛋清,、蛋黃。

3,、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶,。

2,、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差,。

1,、雞、鴨,、鵝,、鵪鶉圖片各一張,。

2、雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

3,、四只透明的玻璃碗。

4,、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件,。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào),，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋,。

一、開始部分：

師：小朋友們,，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么?。?/p>

幼兒：茶葉蛋,。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎,？

幼：雞蛋。

師：哇,，我們班的小朋友這么聰明啊,，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶,，我們一起喊他出來：“蛋寶寶,，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶,，（讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”,。

二、基本部分：

1,、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢,？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣,。）

2,、“我們班的小朋友太棒了,，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比,、看看,、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色,、分量上來比較蛋。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,，不要用力捏，不要把蛋掉在地上,，保護(hù)好蛋寶寶,。

3、師小結(jié)：有的蛋大,，分量重,，有的蛋小，分量輕,；有的蛋是白色的,，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色,、還有的蛋帶有花紋不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的,。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請(qǐng)幼兒自由說一說）

4,、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋,，雞媽媽的圖片，鴨蛋,，鴨媽媽的圖片,，鵝蛋，鵝媽媽的圖片,，鵪鶉蛋,，鵪鶉媽媽的圖片。

5,、師：小朋友,，動(dòng)物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶??？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序,。（每4人一組,，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言）

6,、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的,。

7,、小朋友，這些蛋寶寶的大小,，重量,、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢,？想看一看嗎,？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,，蛋殼很薄，容易碎,，蛋殼里面有蛋清,、蛋黃，蛋清都是透明色的,，蛋黃都是黃色的,，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候,，可不能挑食啊,。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎,？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品,、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。

9,、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋,，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后,，播放課件,，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）

師：小朋友,，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里,，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動(dòng)室,。（活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)延伸：

1,、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

2,、品嘗蛋羹,。

奇奇和雞寶寶教案反思篇三

裝飾活動(dòng)時(shí)，幼兒掌握了必要的繪畫技能后,，最關(guān)鍵的就是引導(dǎo)孩子畫出自己的所思,、所想，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫,。整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒在關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計(jì)光芒的情感驅(qū)動(dòng)下積極投入,，興趣很高,，達(dá)到了情感、認(rèn)知,、動(dòng)手操作,、審美能力等方面培養(yǎng)之目的。在活動(dòng)中教師注意鼓勵(lì)孩子用不同的手法來裝飾,，所以,，班內(nèi)每個(gè)孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的構(gòu)想,。

奇奇和雞寶寶教案反思篇四

1,、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果,。

2,、通過觸覺、視覺,、味覺等方面,，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

1,、蘋果,、香蕉、桔子,、梨子各若干個(gè),，并用布袋包好。

2,、切成片的水果,，并用牙簽插好。

3,、西瓜寶寶圖,，水果圖片。

一,、猜一猜,。

1,、出示西瓜圖。

小朋友你們看,，他是誰?。浚ㄎ鞴希?。

對(duì),，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶,。請(qǐng)你們摸一摸布袋,，猜猜里面是什么寶寶。

2,、幼兒摸布袋,，猜猜里面是什么。

二,、認(rèn)一認(rèn),。

1、請(qǐng)小朋友打開看看,，里面到底是什么呢,？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色,、形狀,。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看,。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看,。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3,、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間,。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢,？老師出示水果圖,，幼兒根據(jù)圖片回憶。

三,、說一說,。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰啊,？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的,？”幼兒回答,。）。

2,、大家一起來,。

四、嘗一嘗,。

1,、小朋友，歡迎你們,。我準(zhǔn)備了好多好吃的,，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我,，你吃的是什么,，它是什么味道的。

2,、幼兒品嘗,。

3、組織交流,。

五,、小結(jié)。

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,，知道了它們的顏色和形狀,；還品嘗了許多水果，知道了他們的.味道,。謝謝你們,。歡迎你們下次再來！

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展,，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，過渡自然,。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高,。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果，所以很好奇,，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上,。（教法和這節(jié)課相同,。）（先看再吃）常見水果則一帶而過，因?yàn)檫@些水果他們常見,。

奇奇和雞寶寶教案反思篇五

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒,。

2,、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽,。

3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻展示儀,，幼兒操作用書，勾線筆,，蠟筆,。

（三）、活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

（1）謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶,，天一亮就上工,，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng),。

讓幼兒猜出謎底（太陽）,。

[評(píng)析：用猜謎的方式導(dǎo)入，能集中孩子的注意力,，調(diào)動(dòng)全班孩子的活動(dòng)興趣,。]。

（2）出示圖片。

教師：“今天,，老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了,，你們看太陽寶寶怎么啦？”

（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,。

2,、視頻展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面,，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么,？

太陽寶寶的頭發(fā),、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的,？

（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用點(diǎn)、線,、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),，教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫,，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法,。

[評(píng)析：教師的示范繪畫，在孩子的技能上給予正確的指導(dǎo),，便于孩子更好的表現(xiàn)作品,。]。

3,、交待繪畫要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

（2）鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉,。

（3）教師交待繪畫要求,，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

（4）幫助能力較弱的幼兒,，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾,。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

展示太陽寶寶,，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因,。

[評(píng)析：因?yàn)樵趯捤傻姆諊逻M(jìn)行談話,，孩子能大膽地講述自己的作品。],。

奇奇和雞寶寶教案反思篇六

水珠寶寶教案活動(dòng)反思是培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。以下就是小編整理的水珠寶寶教案活動(dòng)反思,，一起來看看吧,！

《水珠寶寶》是小班探索求知教材“好玩的沙、水”主題下的一個(gè)語言活動(dòng),?！毒V要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。”《水珠寶寶》這首詩歌比較短小,、形象,、生動(dòng)、可愛,，富有兒童情趣,；讀起來朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。小班幼兒比較天真,，常常把動(dòng)物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會(huì)說,、會(huì)動(dòng),、會(huì)想，是他們的同類,。他們常和“娃娃”說話,，跟小椅子“再見”，這是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)體現(xiàn),?！端閷殞殹芬詳M人化的手法寫出了水珠寶寶在搖籃里睡覺，風(fēng)兒親親它的臉蛋,，鳥兒為它唱歌的優(yōu)美意境,。我想,，一個(gè)好的幼兒詩歌，不僅可以豐富幼兒的知識(shí),，發(fā)展語言,，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。

新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),?！币虼四繕?biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面,。注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,、主動(dòng)和諧的發(fā)展。具體如下：

1,、感受兒歌的優(yōu)美意境,，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌,。

2,、在教師引導(dǎo)下嘗試仿編第一句兒歌。

3,、喜歡水珠寶寶,，能表達(dá)自己的想法，分享快樂,。

活動(dòng)的重難點(diǎn),，離不開活動(dòng)目標(biāo)的具體要求，這是相輔相成的,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：感受兒歌的優(yōu)美意境,，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。難點(diǎn)是：在教師引導(dǎo)下嘗試仿編第一句兒歌,。

為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察生活中出現(xiàn)的水珠寶寶,，如樹葉上的,、小手上的等,。

為了讓幼兒更專注地理解詩歌的內(nèi)容，融入到詩歌優(yōu)美的意境中去,，我利用大屏幕制作了課件,，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)好的視覺環(huán)境，在觀看課件的過程中,，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察,，大膽的想象，從而更好的參與活動(dòng),。

我還準(zhǔn)備了水珠寶寶的毛絨玩具,，這樣更能吸引幼兒的注意力。播放抒情柔美的音樂與詩歌整合起來,。

五,、說活動(dòng)過程：（共分為四個(gè)環(huán)節(jié)）。

奇奇和雞寶寶教案反思篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，同時(shí)幼兒是通過環(huán)境,、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動(dòng)主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),，所以,，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備三棵樹,，樹葉分別是綠色,、黃色、紅色,。

2．準(zhǔn)備兩只籃子,，里面放上綠色、黃色,、紅色三種顏色的樹葉,。

3．樹葉掛飾每人一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：

讓家長與幼兒一起撿落葉,，認(rèn)識(shí)樹葉的各種顏色,。

（一）教法。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,，因此本活動(dòng)我采用適宜的方法組織教學(xué),。

活動(dòng)中我運(yùn)用了以下方法：

1.情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,，因而我設(shè)計(jì)了與幼兒一起表演唱《秋天》這一情節(jié),，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2.演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看,，幫助他們獲得一定的理解,，本活動(dòng)的演示是辨認(rèn)樹葉顏色的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同顏色,。此外我還運(yùn)用了觀察法,、談話法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用,，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教,，為以幼兒為主體，教師以啟發(fā),、引導(dǎo)的方式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動(dòng)始終,，讓幼兒在玩中獲得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué),，學(xué)中樂,。

3.活動(dòng)過程中，我滲透了“多元智能”的理念,，將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合在一起,，如在觀察活動(dòng)中滲透了語言表達(dá)教學(xué)，在“送樹葉寶寶回家”游戲中滲透了情感教育等等,。

（二）學(xué)法,。

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力,，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。本活動(dòng)采用的方法有：

1.操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索,。本活動(dòng)的操作是幫助樹葉寶寶找媽媽,，讓幼兒通過看一看、認(rèn)一認(rèn),、粘一粘來學(xué)習(xí)找相同物品,。

2.交流法：同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,，使《綱要》中指出的“生生互動(dòng)”得到真正體現(xiàn)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人,，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景,，讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的.空間,。

1.情景導(dǎo)入,，引題激趣。

（1）播放錄音,，師幼一起表演唱《秋天》,。

（2）提問：秋天到了，小樹葉哪里去呢,？（秋天到了,，樹葉寶寶被秋風(fēng)姐姐吹走了，小樹葉一片片地往下掉,，離開了媽媽,。）。

2.觀察墻面,，學(xué)習(xí)顏色,。

引導(dǎo)幼兒觀察：瞧，公園里有幾棵大樹,？每一棵大樹身上有幾片葉子,？樹葉是什么顏色的？

3.幼兒游戲,，學(xué)會(huì)辨色,。

（1）教師扮演小樹葉的角色引入游戲：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚,，我要媽媽,，我要媽媽……”

（2）指導(dǎo)游戲《送樹葉寶寶回家》：引導(dǎo)幼兒把籃子里不同顏色的樹葉按照一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系分別貼在樹上，比一比哪個(gè)幼兒最棒,。

4.情境游戲,，鞏固復(fù)習(xí)。

（1）介紹游戲玩法：小朋友分別扮演紅,、黃,、綠樹葉寶寶,。風(fēng)輕輕吹時(shí)，“樹葉寶寶”在場地上做搖晃動(dòng)作,。當(dāng)聽到“大風(fēng)來了”,，“樹葉寶寶”迅速跑到三顏色“樹媽媽”身邊。

（2）師幼一起游戲,。

（3）圍繞課題,，小結(jié)游戲。

師：“今天,，樹媽媽真高興,，紅、黃,、綠樹葉寶寶學(xué)會(huì)找媽媽了,。”

師：“現(xiàn)在,，樹葉寶寶跟著樹媽媽到操場上玩小葉子在空中飛舞的游戲,。”

5.活動(dòng)延伸,。

（1）欣賞歌曲《小葉子》,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

（2）在美工區(qū)提供印有各種樹葉輪廓的圖畫,，供幼兒涂色,。

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性,、互動(dòng)性,、針對(duì)性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,。因此,，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能辨認(rèn)綠色,、黃色,、紅色，而且能用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色,。從活動(dòng)中使幼兒感受到數(shù)學(xué)的趣味性,，并體驗(yàn)媽媽與孩子間的親情,。在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來解決問題。

教學(xué)反思：

如果在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，這次活動(dòng)就會(huì)輕松多了,。在游戲中,，幼兒跑來跑去有點(diǎn)亂。應(yīng)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。

奇奇和雞寶寶教案反思篇八

本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：

1,、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí),，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說,，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作,，小烏龜?shù)南敕?。可?dāng)教師問起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí),，孩子們知之甚少,。

2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn),，在欣賞故事時(shí),，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此,，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的”這個(gè)問題交給了孩子們的家長,，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心,。

3,、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做,，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力,。

正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶,?！?/p>

1、學(xué)看制作步驟圖,，按步驟來制作小雞,。

2、在看看,、撕撕,、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

幼兒用材料：1,、每位幼兒一只操作盒

（內(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號(hào)筆一支）

2,、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

教師用材料：kt板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物,、自制的雞蛋小雞一只

一、 歌曲導(dǎo)入,，激起興趣

1,、（出示kt板做得蛋殼）這象什么？

2,、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶,，聽我唱首歌，答案就在歌里,。

3,、你從哪句歌詞里聽出來的？

二,、 猜一猜

1,、除了小雞，你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的,？

2,、（出示有裂縫的蛋）根據(jù)幼兒的回答，揭曉秘密,。

三,、 變一變

1、請(qǐng)一位幼兒配合教師變魔術(shù),。

2,、這只小雞是用什么材料變出來的？

四,、看一看

1,、怎么變呢？學(xué)看操作步驟圖,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)圓點(diǎn)、數(shù)字,、箭頭三種標(biāo)記,。

五、 做一做

1,、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖,，看好再做。

2,、輔導(dǎo)能力較弱的孩子,，幫助其觀察,、制作。

六,、 延伸

本次活動(dòng)是我第一次讓我們班級(jí)的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具,，教師希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對(duì)孩子終生發(fā)展的一個(gè)考慮,，因?yàn)榻處煾械饺粘Ｉ钪械某源┳⌒杏泻芏嗟胤叫枰词疽鈭D或是步驟圖,，如行―――地鐵內(nèi)的自動(dòng)購票機(jī)；自動(dòng)飲料機(jī),；吃―――方便面的泡面方法,；住―――平板家具的'安裝等等，如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖,，不但對(duì)提高幼兒的動(dòng)手能力有幫助,，更能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及觀察能力。

在材料的提供上,，教師采用了實(shí)物雞蛋,，從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對(duì)于一手拿捏雞蛋,，一手制作有一定難度,，這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

奇奇和雞寶寶教案反思篇九

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀。因此,，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知1和許多，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念,。（教案出自：快思教案網(wǎng)）并通過游戲找蛋,、還蛋來感受幫助別人的快樂。

[游戲目標(biāo)],。

1,、以游戲形式幫助幼兒感知1和許多。

2,、愿意參加游戲,，感受幫助別人的快樂。

3,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備],。

1、老師扮演雞媽媽,，幼兒扮演小雞,。

2、活動(dòng)場地布置許多樹,、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋),。

3、一幅《母雞生蛋》圖,，鴨木偶一個(gè),。

[游戲過程]。

1,、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》,。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2、師：哎呀,，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,，請(qǐng)你們幫我找一找。

3,、幼兒找蛋,。

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋,，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐,。

2、師：你們找回了多少雞蛋?(許多),。

3,、問個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)。

4,、雞媽媽有許多孩子,，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少?(許多),。

5,、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

6,、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

7,、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋?

1,、幼兒每人拿一只蛋,，隨意的在地上擺弄滾動(dòng)。

2,、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里,，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋),。

2、師：咯咯嗒,，咯咯嗒,，它又要生蛋了,，我們一起把它生的蛋畫下來,。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,，請(qǐng)小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋,。

附：兒歌《母雞生蛋》。

老母雞,，真能干,。

會(huì)捉蟲，會(huì)生蛋,。

數(shù)一數(shù),，幾個(gè)蛋?

一二三，三個(gè)蛋,。

老母雞,，把歌唱。

咯咯咯,，咯咯咯,。

咯噠咯噠咯咯噠。

教學(xué)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒都能積極的參與其中,，并且都能夠正確的區(qū)分1個(gè)許多,，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知許多的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱，在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取本次的教訓(xùn)把過程設(shè)計(jì)的更合理!爭取在以后的教學(xué)活動(dòng)中自己有更完美的表現(xiàn),。

奇奇和雞寶寶教案反思篇十

1,、讓幼兒嘗試多種方法拍球，鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)拍球的熱情。

每人一個(gè)小皮球,、錄音機(jī),、音樂《我愛洗澡》,、場地。

今天天氣真正好,，寶寶和我做早操,。

點(diǎn)點(diǎn)頭，聳聳肩,。伸伸臂,，彎彎腰。

踢踢腿,，蹦蹦跳,。真是媽媽的好寶寶。

1,、交代游戲名稱和要求,。

2、練習(xí)走,、跑,、跳。（在拿球的路上,，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個(gè)跟著一個(gè)走,；下雨了：一個(gè)跟著一個(gè)跑；有水洼：一個(gè)跟著一個(gè)跳,。）,。

1、復(fù)習(xí)拍球兒歌,，體會(huì)拍球兒歌的內(nèi)涵,。（拍得輕，跳的低,；拍的重,，跳得高。）,。

2,、老師示范拍球方法：拍球時(shí)兩腳開立，兩腿稍屈,，上,，小臂自體稍向前傾，手指自然分開,，并與手掌成一淺勺形,。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當(dāng)球反彈起來時(shí)將球拍下,。

3,、老師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看,，再演示各種花樣拍球的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的拍球欲望,。

4,、幼兒自由練習(xí)，嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法,，教師巡回指導(dǎo),。要求手不要離開球?qū)殞殻屒驅(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>

5,、請(qǐng)表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法,，注意用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球，動(dòng)作姿勢能協(xié)調(diào)就行,。

6,、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>

7、鼓勵(lì)幼兒再次練習(xí),。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的身邊（在線內(nèi)拍球,、線上拍球,、左右手拍球等等,。）激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>

8、教師小結(jié),，鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子們的表現(xiàn),。

1、提出要求,，引導(dǎo)幼兒和球?qū)殞氶L期做朋友的興趣,。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥选Ｒ院笏€要和我們身體的各個(gè)部分做朋友,。（如頭,、肩、肚子,、腿,、腳等）。

2,、隨音樂做放松動(dòng)作,，活動(dòng)結(jié)束。（將球放入球簍）,。

幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外,，教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對(duì)幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的,。幼兒在游戲中不斷地嘗試,、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí),、不斷地表現(xiàn),。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒,、展示自己,、因此游戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。

奇奇和雞寶寶教案反思篇十一

1.學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》,。

2.體驗(yàn)有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺,。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

4.初步感受歌曲中親切的情緒,，用親切的語調(diào)唱歌。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)有媽媽的關(guān)懷是幸福的,。

1.教師：現(xiàn)在我們來看一些圖片,，看到后我們會(huì)有什么感覺呢？(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽和自己在一起的快樂),。

你和媽媽在一起發(fā)生了哪些快樂的事情,？

2.請(qǐng)幼兒以媽媽好為題，夸夸自己的媽媽,。誰能來夸夸自己的媽媽,？

2.教師點(diǎn)擊歌曲欣賞，請(qǐng)幼兒欣賞一遍歌曲,。

請(qǐng)你閉上眼睛聽一聽歌曲里唱了什么,？

教師再次播放歌詞欣賞，聽一聽歌詞里唱了什么呢,？體會(huì)投進(jìn)媽媽的懷抱,，幸福少不了的情感。

誰能說說投進(jìn)媽媽懷抱時(shí),，你的心情怎么樣,？

3.教師再次播放歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》,。

請(qǐng)你輕聲跟唱,。

1.教師彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行簡單的動(dòng)作創(chuàng)編。（如像根草,，和像塊寶等）,。

請(qǐng)您想一想可以用那些動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞？

2.播放歌曲,，請(qǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊在教師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作。

我們大家一起來邊唱邊表演吧,！

這不僅僅是一次音樂活動(dòng),，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺,，在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,，老師帶著多唱幾遍。

奇奇和雞寶寶教案反思篇十二

1,、通過活動(dòng),，豐富幼兒關(guān)于紅、黃,、綠,、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”,。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

奇奇和雞寶寶教案反思篇十三

1,、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2,、知道洗臉的步驟,，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

娃娃一個(gè),、小毛巾每人一條,、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》,。

(一)設(shè)置情境,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、“嗚嗚——,，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2,、一起問：“娃娃,，你怎么了?為什么哭啊?”

3、“原來娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了,，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”

引出應(yīng)該洗干凈,。

(二)引發(fā)討論,。

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論,，講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示),。

說一說，剛才xx是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉,。

(三)進(jìn)一步置疑,。

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論,。

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

2,、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩,、耳窩,、耳根、鼻翼),。

3,、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4,、教師正確示范,，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉,。

一邊播放兒歌,，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說,。

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,，香香的?(每天洗臉)。

在教學(xué)過程中,，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉,，才能讓我們的小臉每天都白白的,，香香的。

奇奇和雞寶寶教案反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,，鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解。

2,、運(yùn)用目測接數(shù)的方法感知,、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

3,、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作,，注意保持幼兒用書畫面的整潔。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,，有目測接數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具,。

活動(dòng)過程：

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演,。

2,、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個(gè)寶寶。

4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵(lì)幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量,，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配,，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

數(shù)一數(shù),、連一連,。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾,，再用目冊(cè)接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪,，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng),，教師展示個(gè)別幼兒的操作情況,，對(duì)畫面整潔的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。