作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇一

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣,。

2.認(rèn)識(shí)黑色,、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱,。

3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì),。

1.紅、黃,、藍(lán),、綠、黑,、白顏色盒子每組1個(gè),。

2.雪花片、彩筆,、色卡,、串珠等玩具若干。

3.板凳上貼有紅,、黃,、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。

（有關(guān)綠色,、黑色,、白色事物的圖片）。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅,、黃,、藍(lán),、綠、黑,、白六種顏色的事物,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑色、白色,、綠色三種顏色,，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì),。

一,、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1.找朋友,。

（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）

師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服,？”

師：“拿到玩具的小朋友看一看,，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”

（幼兒自由回答,，復(fù)習(xí)對(duì)紅色,、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)）

師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具,？他們都是你的好朋友,，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”

（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色,、黃色,、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。）

2.找椅子,。

師：“好朋友找到了,，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”

（幼兒自由回答,，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）

師：“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的朋友跟你一起坐到小板凳上,，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”

（引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物,。）

二,、操作探索，認(rèn)識(shí)綠色,、黑色,、白色

師：“小朋友,，今天紅色寶寶,、黃色寶寶,、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了,，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢,？”

（幼兒自由回答）

師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色,、白色的色卡）

師：“這是綠色寶寶,，小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”

（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物,。）

師：“小朋友,，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色,？”

師：“綠色,。”

師：“我們?cè)賮砜匆豢戳硗鈨煞N顏色的寶寶,?！保ǔ鍪旧ǎ⒆層變河^察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物）

師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色,、黑色,、白色的事物，我們一起來看一看吧,?！?/p>

（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣,。）

三,、玩游戲，鞏固對(duì)紅,、黃,、藍(lán)、綠,、黑,、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對(duì)

師：“小朋友,，今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎,？”

幼：“能,。”

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動(dòng)吧,！”

（引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),，進(jìn)行顏色配對(duì)。）

四,、活動(dòng)延伸

戶外活動(dòng),，與幼兒一同找一找綠色、黑色,、白色的事物,，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅,、黃、綠三種顏色,，知道顏色的名稱,。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣,。

1,、紅、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè),，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃,、綠色積塑,。

2、紅,、黃,、綠色大花卡片各一個(gè)，紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

1,、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）,。

教師出示紅、黃,、綠色大花卡片和紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事,，"花園里住著三只美麗的蝴蝶,，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶）,，還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌,、跳舞,、做游戲，非?？鞓?。

有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,，忽然'嘩啦拉'下起雨來,，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧,！'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,？"

2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,，椅背上分別貼紅,、黃、綠色花卡片,。幼兒胸掛蝴蝶卡片,，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞,，音樂停,，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3,、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）,。

教師出示紅、黃,、綠色的小房子以及積塑,，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看,，這兒有三個(gè)小房子,，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家,，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧,。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。

"這是什么顏色的房子,？誰住在里面,？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,，它們可高興了,，它們說：'謝謝小朋友！'"

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,，但是重難點(diǎn)還是沒有突破,，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握,，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形,、正方形,、圓形。并能分辨紅,、黃,、藍(lán)三種顏色

2、體驗(yàn)游戲的愉快,。

1,、紅色三角形、黃色正方形,、藍(lán)色圓形各一個(gè)

2,、車票若干：各種三角形、正方形,、圓形

3,、乘車音樂

1、集體認(rèn)識(shí)三角形,、圓形,、正方形。

（1）談話導(dǎo)入：今天咱們班來了三個(gè)客人,，我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們

（2）分別出示三角形,、圓形、正方形,。教師：“這些客人長得什么樣,？我們先看看三角形,，長得什么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出有三個(gè)尖尖的角）

教師分別提問正方形,、圓形是什么樣的,。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的,。圓形沒有角,，摸上去是光滑的。

2,、尋找《圖形寶寶》

（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽,，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了,，到處打聽圖形寶寶的下落,，最后,，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來了,，咱們趕快幫她們找一找吧。

（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色,、藍(lán)色

（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找,，最后，請(qǐng)幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

3,、游戲《做客》

（1）今天,，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了,，為了表示感謝,，他們要請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過,，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn),，咱們?cè)趺慈ツ兀?讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好,！不過,，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢,？聽圖形媽媽來告訴我們,。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的,，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的,，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂,，而且在乘車的過程中,，不能擁擠,，要互相謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票,，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們,，你們要仔細(xì)看好車票，不要上錯(cuò)車

（2）師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T，列車員要檢票了,，請(qǐng)把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò)）

（3）師：乘客們,，我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?/p>

讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形,、圓形的實(shí)物,。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇四

1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用

1,、紅,、黃、綠氣球圖片

2,、小金魚,、青蛙、鴨子圖片

3,、紅,、黃、綠衣服卡片

1,、常規(guī)活動(dòng)：問候,、走線

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球,、黃氣球,、綠氣球，

像群小蝌蚪,，藍(lán)天上面游,。

3、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎,？”（紅色）

“在看看,，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的,？”（黃色）

“好，非常不錯(cuò),！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀,？知道的小朋友，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎,？”（綠色）

4,、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球,、綠色的氣球

5,、出示動(dòng)物卡片：（小金魚、青蛙,、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色,？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的,？（黃色）

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚,、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6,、出示紅,、黃,、綠衣服卡片,，請(qǐng)幼兒給小金魚、青蛙,、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

7,、請(qǐng)小朋友在班上找一找，有沒有穿紅,、黃,、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來,，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色,、黃色、綠色

8,、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9,、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,，并能說出顏色的名稱。

2,、正確分辨幾種常見的顏色,，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì),。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì),。

色板,，綠、黑,、白三種顏色的雪花片若干,，綠、黑,、白三種顏色的紐扣若干,。

1、預(yù)備活動(dòng)：走線,，線上游戲“找朋友”,。

2、集體活動(dòng)：

（1）復(fù)習(xí)三原色：紅,、黃,、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作,，如：請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手,；請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來；

（2）教師拿出教具色板擺好,。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠,、黑、白三種顏色,。

（3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠,、黑、白三種顏色的物品,。

（4）游戲“色板配對(duì)”,。

3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,，進(jìn)行顏色配對(duì),，并說說是什么顏色。

4,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破,，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。

小百科：顏色是通過眼,、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺,。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃,、綠三種顏色,，知道顏色的名稱。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣,。

1、紅,、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅,、黃,、綠色雪花片,。

2,、紅、黃,、綠色花一朵,，紅、黃,、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),。

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）,。

教師出示紅,、黃、綠色花卡片和紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶,，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶）,，一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）,。它們天天在花園里唱歌,、跳舞、做游戲,，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧,！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2,、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開,，椅背上分別貼紅、黃,、綠色花卡片,。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起,，幼兒扮蝴蝶飛舞,，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏,。

3,、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

教師出示紅,、黃,、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里,?！靶∨笥褌兛纯矗@兒有三個(gè)小房子,，它們是什么顏色的,？”“這是雪花片寶寶的家，請(qǐng)小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里,。”

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。

“這是什么顏色的房子,？誰住在里面,？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家,，它們可高興了,，它們說：‘謝謝小朋友！’”

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃 、藍(lán),、綠四種顏色,。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3,、樂意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美,。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

5,、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂,。

1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子,。

2、自制ppt,。

1、教師導(dǎo)入

2,、放映ppt：各種顏色的圖片,。(包括水果，植物，動(dòng)物)

3,、游戲活動(dòng)《買車票》,。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里,。

4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的`顏色,，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者，合作者,，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇八

1,、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃,、綠三種顏色,，知道顏色的名稱。

2,、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3、激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣,。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

1,、紅、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè),，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃,、綠色積塑,。

2,、紅、黃,、綠色大花卡片各一個(gè),，紅、黃,、綠色蝴蝶卡片各5個(gè),。

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

教師出示紅,、黃,、綠色大花卡片和紅、黃,、綠色蝴蝶卡片各一套,，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶）,，一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶）,，還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌,、跳舞,、做游戲，非?？鞓?。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,，忽然‘嘩啦拉’下起雨來,，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧,！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,？”

2、游戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開,，椅背上分別貼紅,、黃、綠色花卡片,。寶寶胸掛蝴蝶卡片,，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞,，音樂停,，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3,、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）

教師出示紅,、黃,、綠色的小房子以及積塑,，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里,。小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子,，它們是什么顏色的,？”“這是積塑小孩的家，請(qǐng)小朋友把積塑小孩送回家吧,。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里?！?/p>

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng)，請(qǐng)個(gè)別寶寶講述操作過程,。

“這是什么顏色的房子,？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起,？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友,！’”

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,，有部分幼兒還是沒有掌握,，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇九

人一生下來就能辨別光,，其次就是辨別顏色,，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征,，小朋友認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開始的,。各種美麗的顏色對(duì)小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，通過認(rèn)識(shí)各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力,，陶冶他們美的情操,。

小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識(shí)了紅、黑,、白等色彩鮮明的顏色,。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對(duì)色彩方面的家教相對(duì)薄弱點(diǎn),，剛?cè)雸@時(shí)只有一小半幼兒能認(rèn)識(shí)幾種主色調(diào),，大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識(shí),。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，把日常活動(dòng)與課堂教學(xué),、游戲緊密結(jié)合起來,，讓孩子們?cè)谂d高采烈地活動(dòng)、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色,。

一,、在一日活動(dòng)中認(rèn)識(shí)

剛開學(xué)的三個(gè)月，我常帶著小朋友去散步,，走著走著我會(huì)停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱,，當(dāng)然只限于紅、黃,、黑,、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體,，對(duì)這種顏色進(jìn)行鞏固,，小朋友對(duì)這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅,、綠,、黑、黃這幾種顏色后,，我接著教他們認(rèn)識(shí)藍(lán),、橘黃、咖啡,、紫色,，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法,，如：語言活動(dòng)《彩色村莊》,，通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了紫、綠,、紅,、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去,，進(jìn)一步熟悉這幾種顏色,。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識(shí)橘子》，運(yùn)用實(shí)物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識(shí)橘黃色,，效果也很好,。

二,、在互相監(jiān)督中進(jìn)步

語言活動(dòng)《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里,，這時(shí)候,，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯(cuò)了,?！贝蠹叶寂軄砜?，也紛紛叫道：“送錯(cuò)了,，送錯(cuò)了?！饼堼埣绷?，把番茄藏了起來，我過去看了看,，問小朋友：“龍龍為什么會(huì)送錯(cuò)?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服,，應(yīng)該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的,?！蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯(cuò)了,，我們來看,，龍龍現(xiàn)在不會(huì)送錯(cuò)了?！痹谖业墓膭?lì)下,，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個(gè)突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色,，再也不會(huì)混淆了,。可見小朋友的監(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的,。這樣小朋友認(rèn)識(shí)顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進(jìn)步,。

三、在對(duì)比運(yùn)用中掌握

在油畫棒中還有粉紅,、天藍(lán),、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的,。我采用對(duì)比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán),、天藍(lán)；淡綠,、深綠,；紅色,、粉紅；白,、灰,，讓幼兒進(jìn)行觀察比較，讓他們說說哪塊深,、哪塊淺,，討論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍(lán),，天空用天藍(lán),，大樹用深綠，小樹用淡綠等等,，這樣小朋友不僅認(rèn)識(shí)了這些相近色,，還知道了如何運(yùn)用他們，對(duì)小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助,。

通過一系列由淺入深的教育,，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色，他們還會(huì)把看到的事情,、物體用顏色畫下來,。一次，在藝術(shù)活動(dòng)《美麗的花園》中,，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來,，然后對(duì)大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極,，都紛紛展示著自己的作品,。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花,，說：“我看到的花心是白的,，旁邊是紅的?！倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬?，他解釋說：“這朵花枯萎了?！蔽铱戳?、聽了，覺得孩子們的觀察力及對(duì)顏色的運(yùn)用能力都提高了,。畢加索曾說過：“每個(gè)兒童都是藝術(shù)家,。”現(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。

認(rèn)識(shí)顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，小朋友們?cè)谧鳟嫛⑦\(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大,，這對(duì)提高幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇十

小班幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)能力低

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

2. 初步培養(yǎng)幼兒對(duì)的觀察能力,。

怎樣教幼兒去認(rèn)識(shí)顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

紅,、黃、藍(lán),、綠幼教玩具若干

把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場地,，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì)唱著“蹺蹺板,，倆人騎,，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”

師：玩的開心嗎,？幼：開心！

師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎,？舉手回答,。

幼：我騎的是小馬、小雞,、大象,、兔子……

師：那誰知道χχ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答,！

幼：他騎的是藍(lán)色的馬,。

師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師,，是綠色的,。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默,！

師：那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊,，藍(lán)色的站那邊！

都站好了就表揚(yáng)說小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵(lì)!

分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了表揚(yáng),，錯(cuò)了告訴他們過會(huì)再問他們看他們記得沒,，給以掌聲鼓勵(lì)。

把幼兒平均分四隊(duì),， 告訴他們每隊(duì)所代表的顏色,，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán),、綠 的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的位置上,！師：看那隊(duì)的小朋友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì)！等他們拉好后,，表揚(yáng)找對(duì)的小朋友你們真棒,，都找對(duì)了！找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找,！

倆人一組,，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動(dòng)場地那些別的玩具都是什么顏色的,。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅,、黃、藍(lán),、綠 色的,，明天來上課了告訴我！

在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,，通過玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,，積極回答問題，從玩中認(rèn)識(shí)四種顏色,。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場地所以整個(gè)活動(dòng)過程還是蠻愉快的,。

對(duì)于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊(duì)誰拉錯(cuò)顏色了組里的其他幼兒會(huì)說拉錯(cuò)了,。

不足：教室外組織的,，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點(diǎn)亂,。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇十一

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大,、小，認(rèn)識(shí)紅色,、黃色,、綠色并進(jìn)行分類。

2.通過活動(dòng),，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,，并能做到正確、快速,、不擁擠

3．通過對(duì)唱游戲,，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

1.紅、黃,、綠小貓圖貼,，每個(gè)幼兒一個(gè)。

2.紅、黃,、綠小魚許多,。

3 幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁帶

—.問候時(shí)光：

（1）聽音樂開火車進(jìn)教室,，走線,。

（2）師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請(qǐng)幼兒區(qū)分大,、小,。

（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧,！我來做你們的媽媽吧,！”（喵！）

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,，我們來把這些禮物分一分,，大帽子、大裙子給誰,？小帽子,、小裙子給誰？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作,。

二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）

今天的小貓真漂亮,，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識(shí)紅,、黃-綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,，按顏色進(jìn)行回答,。

（2） 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）

三.快樂時(shí)光：游戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬，并取物,。

（2）鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種色彩,。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類,。

（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚,。

四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇十二

1,、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色,、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2,、體驗(yàn)與老師,、同伴游戲的快樂。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力和辨別能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、嘗試通過色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

教學(xué)掛圖,、自制小兔手偶,、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

一,、開始部分（情景導(dǎo)入）

師：小朋友們,，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，大家愿意去?那我們就開著火車出發(fā)吧.

二,、中間部分

1、認(rèn)識(shí)顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家）,，引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里,。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,，教師以其口吻和幼兒打招呼,，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹,。

2,、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！?/p>

（1）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西,。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友,，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球,、紅色的蘋果、紅色的小花,、紅色的房子,、紅色的小圓,、紅色的蘿卜。

（2）,、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西,。

“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家,，找到了我家黃色的氣球黃色的房子,、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇,、黃色的花……

3,、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜,，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅,，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

（1）,、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地,。

（2）,、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜,。

（3）,、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

三,、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）

（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,，喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧！回到家后,，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦,。再見，再見,！

本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo),。以“去小兔家玩”為線索,，貫穿活動(dòng)的始終，自然契入了音樂,、語言,、社會(huì)等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者,、合作者,、支持者的身份,，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍,，孩子在玩中學(xué),、學(xué)中玩，輕松,、自然地完成了教學(xué)目標(biāo),。

幼兒的表現(xiàn)：

在“認(rèn)識(shí)顏色”時(shí)，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識(shí)紅紅和黃黃,。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中,，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中,，東張西望的情況,。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)）

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中,，個(gè)別幼兒有出錯(cuò)的現(xiàn)象,。（幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異）

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色),，blue(蘭色)

2,、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。

3,、全選擇相應(yīng)的顏色涂色,。

瓶子、魔術(shù)盒,、圖片等,。

師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，好嗎?are you rady?”

師：“有點(diǎn)累了吧,，坐下來休息一下?！?/p>

師：“今天小朋友穿的好漂亮啊,，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興，為什么呀?

1,、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?！?/p>

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,，老師來變。哎喲,，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦,，變出什么顏色了?原來red是紅色,。”

(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：red red是紅色,。(個(gè)別,、集體)

師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了,，看他笑了”(畫上笑臉)

2,、師：“哎呀，云兒還不高興呢,，怎么辦?我們來幫他變顏色吧,。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

認(rèn)讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色,。(全體,，個(gè)別)

(給云朵涂色)

1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,，看看里面有什么東西?”(沒有)

“如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語的話,，魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他，不信?讓老師來試試,。

“red red是紅色,。”(變出一物品)

“blue blue是蘭色,?！?變出一物品)

2、同學(xué)們想不想來試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來試)

“小朋友你們都拿到物品了吧,，開心嗎?可是還有人不開心,，這兒有小船、水果,，他們可不 高興,，因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們,，給他們穿上漂亮的衣服,，記住在涂色時(shí)一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的,，魔語怎么念 的?”幼兒操作,。

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，感受色彩的美,；

2、鞏固涂色的方法,，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣,。

1,、顏色標(biāo)志牌(紅、黃,、藍(lán),、綠)若干，未涂色的小花圖片若干,，油畫棒若干,。

2、請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演,。

3,、活動(dòng)背景圖《春天》

4、教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件，錄音機(jī),、磁帶,。

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來,。）

二、基本部分

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色,。

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶,。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí),。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,，我在這里，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱,。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

（3）請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的，感知色彩的美,。（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入,，加深幼兒對(duì)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識(shí),。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí),，也提高口語表達(dá)能力,。）

2、涂色活動(dòng),。鞏固涂色的方法,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前,。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。)

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿,、干凈,；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。

（3）放輕音樂,，幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo)。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié),；請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì),。)

3,、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評(píng)價(jià),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。)

1,、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2,、幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

活動(dòng)結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》公開課教案篇十五

在一次課間活動(dòng)時(shí),，我在聽個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí),，他們分不清紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,。

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

1．紅,、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座,。

2．紅、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),，三種顏色的雪花片若干。

3．箱子1個(gè),。

1．今天我們班來了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰呢？

2．出示紅色小兔子,，提問：它是誰,？

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅,。

3．依次出示黃色,、藍(lán)色小兔子，方法同上,。

1．師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2．出示三間房子,，請(qǐng)幼兒說一說,，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家,？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家,？

3．送小兔子送回家。

要求：將紅紅,、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4．大家一起檢查。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,，它們很感謝你們,。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2．出示雪花片,，提問：這是什么？都有什么顏色,？（紅,、黃、藍(lán)）

3．幼兒自由玩玩具,，老師巡視,，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

4．將玩具送回家,。

（1）出示紅,、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子,。

（2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

請(qǐng)孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的,，哪些是藍(lán)色的,，并試著將它們分類放好。

（1）本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式,，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中,。

（2）本次活動(dòng),，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒有約束,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

（3）從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并能按要求將物品分類放好,。

（4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此,，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了,。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家,，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂,。