作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

《認(rèn)識顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識顏色的教案篇一

1,、讓孩子初步認(rèn)識紅,、黃,、綠三種顏色

2,、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用

二,、活動準(zhǔn)備

1,、紅,、黃,、綠氣球圖片

2,、小金魚,、青蛙,、鴨子圖片

3、紅,、黃、綠衣服卡片

三,、活動過程

1,、常規(guī)活動：問候、走線

2,、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球,、綠氣球，

像群小蝌蚪,，藍(lán)天上面游。

3,、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

“在看看,，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

“好,，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀,？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎,？”（綠色）

4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球,、黃色的氣球、綠色的氣球

5,、出示動物卡片：（小金魚,、青蛙,、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢,？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的,？（黃色）

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙,、黃色的鴨子

6、出示紅,、黃、綠衣服卡片,，請幼兒給小金魚,、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7,、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅,、黃、綠顏色衣服的小朋友,、并請上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色,、黃色、綠色

8,、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,，園內(nèi)開會總結(jié)

《認(rèn)識顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識顏色的教案篇二

活動目標(biāo)

1,、了解綠色,、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣,。

2,、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識,。

3,、認(rèn)識生活當(dāng)中常見的安全警示標(biāo)識,，提高安全意識,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

活動準(zhǔn)備

電子大書、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片,。

活動過程

一,、導(dǎo)入活動,。

——將準(zhǔn)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,，請幼兒來找找綠色,。

——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的__)

——師：“綠色是一個漂亮的顏色,，周圍很多東西都是綠色的,。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎?會說什么呢?”

二,、開拓視野,。

1,、了解綠色與我們生活的關(guān)系,。

——(出示綠色食品標(biāo)志、垃圾箱等)教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志和事物,。

——師：綠色食品標(biāo)志代表食品安全健康,，綠色的垃圾箱代表環(huán)保,，我們不可以隨手扔垃圾，要放進(jìn)垃圾箱里,，上面的可回收標(biāo)志代表，廢棄的紙,、塑料、金屬,、玻璃要放到這里,。

——教師播放大自然相關(guān)的短片,，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗,。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境的重要性,。

2、了解黃色與我們生活的關(guān)系,。

——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖,，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中,，黃色大多表示警告，在交通標(biāo)志里面見得比較多,。

——(出示電子大書),，請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義,，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面,，它們所表示的也是警示的作用。

3,、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義,。

——(出示不同職業(yè)人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的,。

——教師介紹服飾所代表的意義,。(詳見幼兒用書p25)

——教師小結(jié)：很多時候,，不同的顏色,，會有特殊的含義,，小朋友們看到它們的時候,，想一想它們可能在告訴我們什么?

三、搶答游戲,。

——教師說一種情景,，請問幼兒可以用什么顏色來表示,。例如：過年貼的對聯(lián),、提醒大家不可以攀爬等等,。

活動應(yīng)變

講到黃黑色標(biāo)識的時候,，教師可以制作大一點的實物教具,，讓幼兒更清楚地看見,，方便幼兒理解,。

活動延伸

1,、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾，例如,，在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等,。

2,、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品,。

區(qū)角活動

語言區(qū)：將制成的圖冊擺放在該區(qū)域,，鼓勵幼兒看圖說出標(biāo)識內(nèi)容,。

美工區(qū)：投放彩筆,、畫紙,，鼓勵幼兒繪畫簡單的標(biāo)識,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動室特定的區(qū)域張貼對應(yīng)標(biāo)識,，例如休息區(qū)，張貼綠色安靜標(biāo)識(可請幼兒一起設(shè)計),。

家園同步

1,、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色,，并說一說它們的特點,。

2,、請家長帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園,，感受自然界綠色的美麗,，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)、保護(hù)自然的意識,。

隨機(jī)教育

1,、在日常生活中遇到標(biāo)識時,，請幼兒觀察并描述其內(nèi)容,，鞏固對標(biāo)識的認(rèn)識,，建立日常的安全意識,、環(huán)保意識等,。

2,、了解垃圾分類的知識,，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,。

相關(guān)鏈接

可以跟幼兒一起欣賞環(huán)保及交通安全類公益短片,，加強(qiáng)幼兒環(huán)保及交通安全意識,。

附錄：顏色代表的意義

紅色代表熱情,、活潑、熱鬧,、溫暖,、幸福,、吉祥

橙色代表光明,、華麗,、興奮,、甜蜜,、快樂

黃色代表明朗,、愉快、高貴,、希望

綠色代表新鮮、平靜,、和平,、柔和,、安逸,、青春

藍(lán)色代表深遠(yuǎn),、永恒,、沉靜,、理智,、誠實,、寒冷

紫色代表優(yōu)雅、高貴,、魅力,、自傲

白色代表純潔,、純真、樸素,、神圣,、明快

灰色代表憂郁,、消極,、謙虛、平凡,、沉默、中庸,、寂寞

黑色代表崇高,、堅實、嚴(yán)肅,、剛健,、粗莽

活動反思：

在小班孩子的生成活動中,，生成的內(nèi)容大多數(shù)來源于生活,。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺,、聽覺、味覺和觸覺等感官,。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始,，充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開了帷幕,。“顏色”這個生成活動就來源于孩子的生活,，幼兒對身邊的“顏色”有個直接,、豐富的經(jīng)驗和興趣,，在尋找顏色的過程中,，又產(chǎn)生了許多符合小孩特點的主題,，這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以,，小班的老師應(yīng)該在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上,，從幼兒的生活中尋找閃光點,，尋找孩子關(guān)注的熱點,，以小見大,，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計劃,，與孩子共同創(chuàng)造奇跡

《認(rèn)識顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識顏色的教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、感受詩歌中的有趣意境,，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣,。

2、學(xué)習(xí)仿編詩句：__躲在__里,，啟發(fā)幼兒大膽想象,。

3,、理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會有感情地朗誦詩歌,。

4,、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動準(zhǔn)備：

故事磁帶,，插圖，紅,、黃、藍(lán),、綠標(biāo)記若干,。

活動過程：

一,、引起興趣

師：小朋友,，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏，老師來找,。)

二、欣賞詩歌

1,、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲,，調(diào)皮的太陽也喜歡玩,，他會和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

2,、后問：你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

三,、演示教具,，請幼兒再次欣賞

1,、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時,，顏色們在干什么?哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽又沒有找到它們?

2、跟著錄音,，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說：__顏色躲在__里,。

3,、讓幼兒手拿顏色標(biāo)志,，說說：綠色還可以躲在哪里?黃色、白色、藍(lán)色……還可以躲在哪里?

4,、老師提問：紫色,、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

四,、分組仿編詩句

1,、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù),。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象,，老師幫助幼兒提煉詩句,。

活動反思：

在整個活動中，在朗誦詩歌上,，我的語氣還不夠柔美,，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,，任需努力,。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí),。我還需要更多的努力,，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。

《認(rèn)識顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識顏色的教案篇四

活動目標(biāo)

1,、認(rèn)識,、區(qū)別紅色,、黃色、藍(lán)色,。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類,。

活動準(zhǔn)備

1.紅,、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座,。

2.紅、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個,，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個;

活動過程

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅。

3.依次出示黃色,、藍(lán)色小兔子,，方法同上。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2.出示三間房子,，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅,、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查,。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,，它們很感謝你們,。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃,、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具,，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子,。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動

請孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的,，并試著將它們分類放好,。

《認(rèn)識顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識顏色的教案篇五

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色，感受色彩的美,；

2．能熟練地區(qū)分紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，感受尋找顏色的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．顏色標(biāo)志牌(紅,、黃,、藍(lán)、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干,。

2．《認(rèn)識顏色》的白板課件。

3．教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件。

活動過程：

一,、認(rèn)識顏色

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣,。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里,，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

二,、熟練掌握紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀,，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下,，小熊都看到了哪些東西,，都是什么顏色的？

教師請小朋友來完整地回答完問題,。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,，你們看了開心嗎,？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）

2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán),、綠)色的,，感知色彩的美。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入,，加深幼兒對紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,，在感知生活中的色彩美的同時,，也提高口語表達(dá)能力。）

三,、鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,。

1．觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒,，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲,，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了,。

師：你們猜猜他們玩什么,？（請小朋友簡單回答）

2．觀看第四張白板課件。

原來呀,，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),，數(shù)到15小熊就會去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里,。（請小朋友上臺來操作,，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3．觀看第五個白板課件

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物,。看,，好多水果呀,，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán),、綠）色的,？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

4．觀看第六張白板課件,。

師：小熊和小魔女們都吃飽了,，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊,，所以要把他們打包帶回家,，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,，裝不下了,，怎么辦呢？

師：于是小魔女想了個辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子,，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧,。（請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子）

三、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。