在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

畢業(yè)實習(xí)報告 電子商務(wù)實習(xí)報告篇一

我們的帶領(lǐng)老師,，趙迎華老師,，是一個經(jīng)驗豐富而且性情和藹,，平易近人的好老師,，在趙老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,，每天枯燥無味的培訓(xùn)和練習(xí)對我們而言都變得那么令人期待和激情。趙老師也許不是漢語教學(xué)的專業(yè)老師,，但是她豐富的教學(xué)經(jīng)驗是無可厚非的,，她教給我們怎樣在教學(xué)中把握良好的教態(tài)，她教會我們怎樣掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，她教會我們怎樣耐心的給學(xué)生們講課,。總之,，她每天都激情的向我們傳達(dá)一位合格漢語教師該有的素質(zhì)和文化涵養(yǎng)是怎樣的,。在這里，我們?nèi)w人員衷心的感謝敬愛的趙迎華老師,。

常見的人們對于漢語老師這個工作的誤解：

1,、中國人教老外說漢語，很容易的,。

這是大錯特錯的想法,。有的時候，朋友打電話問我在干什么,，我說我在備課,。她們都覺得奇怪，難道我教漢語還需要備課嗎？其實,，教中國學(xué)生語文和教老外漢語完全兩碼事,。大部分接受過高等教育的人都無法勝任這個工作（包括碩士，博士,，教授）,。但是如果學(xué)生的漢語水平已經(jīng)非常高，他需要的只是一個能幫他糾正發(fā)音的老師,，那么這就容易很多了,。

2、漢語或者外語專業(yè)的人才能當(dāng)漢語老師

我無法否認(rèn)她們的確有專業(yè)優(yōu)勢,，但是,，如果你不是這兩個專業(yè)，也并不意味著你難以成功,。

3,、老師應(yīng)該英語很好，或者能用學(xué)生的母語與學(xué)生交流

很多人都說英語說的不好,，還不能當(dāng)漢語老師,。我想告訴大家一個事實：我的英語口語很差，而我的學(xué)生來自美國,，英國,，德國，墨西哥,，韓國,，日本，印尼,，泰國等十幾個國家,。很多沒有漢語基礎(chǔ)的，而且非英語國家的學(xué)生英語很差,，相當(dāng)于現(xiàn)在中國初中一年級學(xué)生的水平,。剛開始上課的時候真的很難，不知道對方在說什么,，但是一個月以后，差不多就可以明白彼此的意思了,。

在漢語教學(xué)中,，有些我們看來不成問題的問題，國學(xué)生來說可能都是難點(diǎn),。漢語教學(xué)中所碰到或出現(xiàn)的問題,，往往沒法從現(xiàn)有的教材和工具書中找到現(xiàn)成的、令人滿意的答案。所有這些問題只能由我們通過實踐慢慢認(rèn)識,，并加以總結(jié),。在漢語教學(xué)中，老師最忌諱的一句話就是“漢語的習(xí)慣就是這樣的,，按我說的記就可以了”,，有的老師遇到留學(xué)生問到一些語法或詞匯方面的問題時，比如問到“為什么這樣說而不是那樣說”的時候,，常常就用這句話搪塞學(xué)生,，把學(xué)生的問題頂回去了，這樣并不能從根本上解決學(xué)生的問題,，這也是學(xué)生最不喜歡聽到的回答,，這樣回答往往會讓一些學(xué)生認(rèn)為漢語是沒有規(guī)律可言的，從而造成了他們錯誤的想法,，影響學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性,。另外，在漢語教學(xué)中,，尤其是初級班的教學(xué)中,，不宜給學(xué)生大談漢語知識，包括語音知識,，詞匯語法等,，而應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方法，從解決某些學(xué)生語法錯誤,，詞匯和漢字錯誤方面入手,，通俗明了地把知識傳授給學(xué)生。結(jié)合我本身的教學(xué)實踐,，我也認(rèn)識到了自己身上的一些不足,，比如我的韓語是優(yōu)勢，但是從某些方面來看卻是劣勢,，因為初級班的學(xué)生對漢語還沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識,，他們對自己的母語過分地依賴，最后導(dǎo)致學(xué)生的交際只局限于老師,，與實際環(huán)境交際還比較弱,，這是我在之前的教學(xué)中所遇到的問題，也讓我認(rèn)識到了不要過度使用他們的母語來交流,，要讓他們在漢語的環(huán)境中逐漸適應(yīng),，慢慢克服自己對母語的依賴。

“黑貓,、白貓,，抓住老鼠就是好貓”,，這句話用在漢語教學(xué)上再貼切不過了。我承認(rèn),，我們的教材設(shè)計比較合理,，練習(xí)設(shè)計的也很豐富，趣味性也很強(qiáng),，對于老師來說是不錯的輔助工具,，但是教材畢竟是沒有生命的，它并不能解決所有的問題,，要讓學(xué)生學(xué)會漢語并不能完全依賴教材,，不同國家的學(xué)生使用同一種教材，不同背景的學(xué)生也使用同一種教材,，教材再好,，也未必適合所有的學(xué)生。老師不能順著教材走,，而應(yīng)該是教材跟著老師走,。這就要求教師合理的利用手中的教材，把教材用活,，而不是完全跟著教材一步一步走,，把教材上的練習(xí)做完了就算完成了任務(wù)。我的方法是在教材原有的情況下進(jìn)行適度的擴(kuò)展,，有些生詞在給學(xué)生講完之后,，可以繼續(xù)延伸講解一些相關(guān)的詞語和搭配，以及固定的語法和常用詞,，不宜過多,，因為多了學(xué)生會記不住，這樣在無形中學(xué)生接受的知識就多了,。并且我嘗試在教學(xué)中將生詞的音和形結(jié)合起來,，加強(qiáng)學(xué)生對漢語的理解。

俗話說：“授之以魚,，僅供一飯之需,；授之以漁，則終身受用無窮”,。通過練習(xí)和實踐教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法才是教學(xué)之本,。那么學(xué)生對于教給他們的方法是否能夠靈活運(yùn)用呢，這就取決于反復(fù)的練習(xí),。需要說的是,，每一項練習(xí)都要有明確的目的，不要為了完成練習(xí)而練習(xí),。上課時的每一項練習(xí)都應(yīng)該是為了學(xué)習(xí)漢語技能服務(wù)的,，教師在讓學(xué)生做練習(xí)時，首先要明確練習(xí)的目的是什么,，有目的地訓(xùn)練和盲目的訓(xùn)練,，效果是大不一樣的。比如聽寫練習(xí)的時候,，如果是為了讓學(xué)生都能聽出正確的詞語,，那么我們老師讀的越慢，重復(fù)的次數(shù)越多,，那么學(xué)生越容易寫出正確的答案,。可是這樣的做法對學(xué)生的能力沒有幫助,，而且學(xué)生的注意力沒辦法高度集中,。如果我們有明確的練習(xí)目的，想要通過這個練習(xí)訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)能力,，那么我們就應(yīng)該加快語速,，并且只讀一次，決不重復(fù),，讓學(xué)生全神貫注地聽,，大腦緊張興奮起來，反應(yīng)能力得到鍛煉,，整個精神狀態(tài)也會被調(diào)動起來,。可見,，同一個練習(xí),，有無明確的目的，所起的效果差別是很明顯的,。處理課文也是如此,，比如一篇課文讀三遍，每一遍都要有相應(yīng)的目的,，并且讓同學(xué)明白這個目的,。比如第一遍的時候主要聽文章的大意，第二遍的時候讓學(xué)生注意細(xì)節(jié)問題,。第三遍的時候可以讓學(xué)生做對應(yīng)的問題,，讓學(xué)生帶著問題去聽，訓(xùn)練他們的檢索能力,。這樣不僅能有效地聽懂課文,，還可以訓(xùn)練他們對生詞的掌握能力。這比讓同學(xué)漫無目的的讀課文所起的作用要好得多,?？傊?，不但要讓學(xué)生學(xué)，還要教給學(xué)生怎樣去學(xué),，這才是漢語教學(xué)的精髓所在,。

1。在教學(xué)的同時應(yīng)注意文化的滲透,，語言與文化是密不可分的,，語言是文化的一部分，文化包容語言,，只有在了解文化的情況下,，才能更快的掌握語言，逐步用漢語的思維思考,。

2,。在教學(xué)初級，尤其是在教授初級班的時候應(yīng)該以聽,、說為主,，到中高級班的時候則應(yīng)以閱讀為主，需要注意的是這兩者之間的轉(zhuǎn)化和接軌要自然,。

3,。克服死板,、僵硬的教學(xué)方式,，采用靈活多變的方法讓學(xué)生盡快掌握漢語知識。以上是我在漢語教學(xué)中的實踐與總結(jié),?？傊艺J(rèn)為漢語教學(xué)要堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,，不拘泥于形式,，真正把“教會學(xué)生”作為教師的首要任務(wù)。

我期待著下次實踐的進(jìn)行,，這次的實踐給我很多經(jīng)驗和教訓(xùn),。希望這些總結(jié)能再今后的漢語教學(xué)中起到一些作用。

畢業(yè)實習(xí)報告 電子商務(wù)實習(xí)報告篇二

教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

我實習(xí)的班級是高中三年級36班，這是一批相對特殊的學(xué)生,、向往大學(xué),、充滿好奇,、面對高考、倍感渺小,、總歸是十七八歲的年紀(jì),，沒有深沉，洋溢著青春的活力,。記得8月16號剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹,，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,，課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲音不絕于耳，從這時起,，我開始了角色轉(zhuǎn)換,。

剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課,，聽梁朝老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。

在聽課過程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程,。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。聽了一周的課后,，我開始走上講臺，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場,。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識,，毫無藝術(shù)感,。

認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時,，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題,。這時,，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn),，他沒有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談。

隨著時間的推移,，通過聽課和實踐,，我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會,，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

在上課的過程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序、學(xué)生不配合,。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得,，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)**和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,、學(xué)生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生,，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,，使他們在快樂中學(xué)習(xí),。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥。由此而來,，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對高考壓力的高三學(xué)生學(xué)的輕松快樂,。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵的評語,，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生,。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。高三年級的學(xué)生,，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題,。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重,。

這次實習(xí)體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實,，知識面要寬廣,，平時要做有心人。

畢業(yè)實習(xí)報告 電子商務(wù)實習(xí)報告篇三

通過對泰和水保站的實地實習(xí)認(rèn)識,，使我們更加全面更加直觀的了解了土壤侵蝕的嚴(yán)重性以及針對不同的土壤侵蝕類型必須采取不同的治理方法,，有了一次全面的感性認(rèn)識，加深了我們對所學(xué)課程知識的理解,，使學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,。

泰和水保站建于1982年，地處文田開發(fā)區(qū)老虎山小流域,，距縣城5公里,，離井岡山火

車站3公里，105國道依旁而過,。小流域面積6243畝,，其中山地5155畝，老虎山水庫水面808畝,，據(jù)1984年普查,，水土流失面積2900畝，占山地面積56.2%,，對此,，我們遵守自然與經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對老虎山小流域進(jìn)行了全面的規(guī)劃,，綜合治理并以此為示范,，促進(jìn)全縣水土保持工作全面展開。經(jīng)過長期不懈的努力,，昔日荒涼裸露的不毛之地,，如今變得山清水秀，樹木蔥郁,，形成了集水保治理,，技術(shù)培訓(xùn)，生態(tài)經(jīng)濟(jì)為一體的的綜合性水保站,。

泰和嚴(yán)重的水土流失使第四紀(jì)的紅壤變得板,、粘、酸,、瘦,，“天晴一塊銅，下雨一包膿,，遠(yuǎn)看黃濛濛,，近看水土流”就是當(dāng)時的寫照,，使植物難以生存，動物無處棲身,，故有紅色沙漠之稱,，按照水保法規(guī)及防治并重的原則，采取生物措施與工程措施相結(jié)合的辦法,，因地制宜,，綜合治理。是植物覆蓋率由1984年的30%提高到現(xiàn)在的78%,，入庫泥沙量減少了79%,，昔日泥沙橫流的現(xiàn)象得到了根本治理。

水土保持綜合治理促進(jìn)了資源的開發(fā)利用,，自1986年以來逐步建立了以種,、養(yǎng)為主，立體開發(fā)的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系,。通過產(chǎn)權(quán)制度改革,，又增添一批新的經(jīng)濟(jì)亮點(diǎn)。

為了提高水?？萍己亢唾Y源開發(fā)利用的合理性,、永續(xù)性，對適應(yīng)第四紀(jì)紅壤侵蝕劣地的綜合治理,，和開發(fā)利用進(jìn)行了一系列的科學(xué)實驗，建立培訓(xùn)基地,，走科研與實踐相結(jié)合的道路,，通過各地的交流，座談總結(jié)經(jīng)驗,，溝通信息,，采取走出去，請進(jìn)來的辦法,，拓展視野,，更新知識?！鞍l(fā)展是硬道理”,，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們將面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，在新的世紀(jì)里,，更要進(jìn)一步解放思想，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,，開發(fā)生態(tài)旅游業(yè),，尋求新思路，開創(chuàng)新局面。

二十七號下午兩點(diǎn)的中火車,，我們懷著盼望的心情早早的就來到了火車站,，不過儀器很多的，我們幾個人包了一輛面包車把儀器先運(yùn)到火車站了,，然后火車站那等同學(xué)會和的,，黃博比我們要晚點(diǎn)過來的，他晚上過去的,，先由魯博帶我們?nèi)サ?。下午過去把所有的事安排好了，第二天開始辦事的,。整個實習(xí)分為兩個過程的,，第一是老師帶著我們先把該講的講了，相關(guān)內(nèi)容可分為如下幾個部分的,。

（1）谷坊,、竹節(jié)溝淤積厚度如何量測？

谷坊和竹節(jié)溝,，這兩者的形式有點(diǎn)相似,。谷坊是用不同材料(土、石,、混凝土等)修筑的低于5m的攔沙壩,，主要作用在于防止溝底下切。竹節(jié)溝是在山坡的等高線上挖一定深度的坑,，一般為矩形,，坑與坑之間要隔開來，這樣就像竹節(jié)一樣,，所以就叫竹節(jié)溝,。這兩者的作用都能夠?qū)⑸狡律狭飨碌乃陀袡C(jī)質(zhì)及泥沙收集起來,，為我們所用,，這樣就能有效地減少水土流失，我們在竹節(jié)溝上面種植一些植物以更有效地保持水土,，因為里面的土壤更有利于植物生長,，它們含有更多的有機(jī)質(zhì)和水分。在這個過程我們肯定要清楚地知道它們里面泥土淤積的厚度,，這個數(shù)據(jù)的測量就要通過人工了,，因為挖谷坊、竹節(jié)溝時我們是知道它們的深度的,，現(xiàn)在淤積之后我們分別測量露在上面的空余部分的高度的就行了,。

（2）掌握南方（紅壤丘陵侵蝕區(qū)）常見水土保持植物措施與工程措施有哪些,？了解水工建筑物有哪三大件？

首先介紹一下南方常見水土保持植物措施馬尾松林,、濕地松林,、板栗林和馬尾松+板栗林)、3種層次結(jié)構(gòu)(純草,、純喬,、喬-草)水庫的迎水坡，水土保持植物措施具有良好的保持水土,、涵養(yǎng)水源,、改良土壤的作用,是協(xié)調(diào)人與自然和諧,實現(xiàn)資源、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性措施,也是我國江河治理和防洪減災(zāi)的根本性措施之一,。水土保持植物措施對減少徑流的正面效應(yīng)主要是通過3個層次來實現(xiàn):一是冠層的截留效應(yīng),二是地被物覆蓋減少徑流,，三是防止土壤被沖刷。工程措施水土保持工程措施是小流域水土保持綜合治理措施體系的主要組成部分,，它與水土保持生物措施及其他措施同等重要,，不能互相代替。水土保持工程研究的對象是斜坡及溝道中的水土流失機(jī)理,，即在水力,，風(fēng)力，重力等外營力作用下,，水土資源損失和破壞過程及工程防治措施,。

畢業(yè)實習(xí)報告 電子商務(wù)實習(xí)報告篇四

事實勝于雄辯，律師實務(wù)不同于學(xué)術(shù)研究,，律師在訴訟中的難點(diǎn)并不是解決法律如何使用,，而是理清案件的客觀事實。以法律為標(biāo)準(zhǔn)將生活事實整理為法律事實,。因此律師在開庭前最主要的工作除了研究法律適用外，就是認(rèn)真的搜集證據(jù),，掌握與案件有關(guān)的客觀事實以及證據(jù)基礎(chǔ),。并且應(yīng)該注意證據(jù)的證明力問題。盡最大努力使我方主張的事實得到證據(jù)的支持,。

在分析證據(jù)的時候應(yīng)該對全案證據(jù)作出綜合判斷,，仔細(xì)分析每一個證據(jù)的證明事項，以及各證據(jù)之間的關(guān)系,。主要工作在于檢查證據(jù)之間是否相矛盾;證據(jù)對待證事實的證明力的強(qiáng)弱;所提供的證據(jù)與訴訟請求之間有無矛盾;以及不同的待證事實之間的證據(jù)與訴訟請求的關(guān)系,、從整體上把握證據(jù)與訴訟請求之間的關(guān)系，不可割裂開各各證據(jù)之間的聯(lián)系,，孤立的審查證據(jù),。

例如,，在一起發(fā)生在上海的交通事故人身損害賠償案件。原告方的訴訟請求之一就是要求被告承擔(dān)其交通費(fèi),，而在其主張的交通費(fèi)中主要的褶證據(jù)是兩張價值400元的從赤壁到上海的汽車票,。而其起訴書中確表明在事故發(fā)生后原告的丈夫就趕到了醫(yī)院。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件若干問題解釋》中規(guī)定,，對于必要的交通費(fèi)用,，原告的主張可以支持。由于原告的丈夫已經(jīng)在原告身旁,，這400元的車票不屬于必要的費(fèi)用,。顯然，原告的起訴書中所承認(rèn)的事實與其訴訟請求以及提供的證據(jù)之間存在矛盾,，直接影響了訴訟請求的成立,。

法律只是對社會生活的一種法律抽象，其并不是窮盡所有社會生活,。對一些對社會發(fā)展沒有直接影響的習(xí)慣,，法律并沒有作出明確規(guī)定。尤其是一些商事交易習(xí)慣,，在與法律沒有沖突的情形下,，可能直接決定了交易雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。因此在應(yīng)該注意案件所涉及的交易習(xí)慣,。在很多時候,，交易習(xí)慣可能直接影響案件的結(jié)果。

例如,，在一起房屋買賣糾紛中,，雙方當(dāng)事人簽訂了《房屋定購協(xié)議》，后房屋一直沒有開工,。我方當(dāng)事人主張對方承擔(dān)違約責(zé)任,。但是對方當(dāng)事人主張其并沒有房屋預(yù)售許可證，依據(jù)《最高人民法院審理商品房買賣合同糾紛若干問題解釋》規(guī)定,，合同應(yīng)該無效,。我方當(dāng)事人無權(quán)要求違約責(zé)任。我方主張：根據(jù)交易習(xí)慣,，“訂購”不同于“定購”其只反應(yīng)了一種交易意向,，而不是交易本身。合同的標(biāo)的不是房屋所有權(quán)的轉(zhuǎn)讓,，而是以協(xié)議中約定的條款來訂立買賣合同,。因此《房屋定購協(xié)議》并不違反《最高人民法院審理商品房買賣合同糾紛若干問題解釋》。合同有效,，對方應(yīng)承擔(dān)責(zé)任,。由此可見交易習(xí)慣在訴訟中的重要意義,。

根據(jù)我國的憲政結(jié)構(gòu)，地方政府,，人大有權(quán)力指定行政法規(guī)以及地方規(guī)章,。這些規(guī)章雖然效力低于法律，但是確具有規(guī)范性效力,，可以在訴訟中直接作為判決的法律依據(jù),，因此其在現(xiàn)實中的訴訟糾紛中確十分重要。而且法律的抽象性與法律的確定性之間存在矛盾,。

為了保證規(guī)則的涵蓋面,，法律不得不使用抽象語言表述規(guī)則，這樣確又與客觀事實之間產(chǎn)生一定距離,。在大多數(shù)訴訟中,，雖然都有法律對相關(guān)問題作出規(guī)定，但是確沒有明確給出解決糾紛的方,，把相關(guān)問題交給法律以外的規(guī)范性法律文件解決,。因此在訴訟中一定要注意行政法規(guī)，地方規(guī)章,。首先應(yīng)注意對案件行使管轄權(quán)的法院所在地的政府,，人大對案件涉及的問題有無規(guī)定。

其次,，應(yīng)該注意案件爭議的所涉及到的行業(yè)主管部門對此是否由規(guī)定,。第三，分析各規(guī)定,，法規(guī)之間有無矛盾,，以及它們彼此之間的效力層次。

例如,，在上文中涉及到的交通事故人身損害賠償案件中,，涉及到的法律主要是：《道路交通安全法》;涉及到的法律解釋有：《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件若干問題解釋》;涉及到的行政法規(guī)有：《中華人民共和國道路交通安全法實施條例 》以及《道路交通事故處理程序規(guī)定》;涉及到的地方規(guī)定有：《上海市適用道路交通安全法條例》;《上海市高級人民法院人身損害賠償標(biāo)準(zhǔn)》;《上海市國家機(jī)關(guān)工作人員外出補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)》

在這樣一起糾紛中，所涉及到的法律外的規(guī)范性文件的數(shù)量大于法律文件,。

畢業(yè)實習(xí)報告 電子商務(wù)實習(xí)報告篇五

xx年的夏天,，經(jīng)過了短短十天的社會實踐，“xx小分隊”對我來說不僅僅是簡單的五個字,，它變成了一種象征，代表我,，代表我們暑期社會實踐團(tuán)隊“xx小分隊”的一切付出,，代表我們?yōu)榇俗龀龅呐Γ頍o數(shù)個為我們小分隊做出貢獻(xiàn)的無私的人們,。

這個六月,，我們組成了在山東師范大學(xué)a區(qū)管理科學(xué)與工程學(xué)院1樓辦公室組成了我們自己的暑期實踐隊伍——“沂蒙小分隊”,，它由8名可愛的小隊員組成。一開始的我們彼此都不大熟悉,，但是后來的實踐之路讓我們惺惺相惜,。

暑期社會實踐不是每個人都能經(jīng)歷的，但我覺得實踐的過程是每個大學(xué)生都需要經(jīng)歷的,。在這個路上，我們不再在是個簡單的孩子，我們是在鍛煉,，在跌跌撞撞,、且歌且行中成長的大人。

青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號角與激昂的樂譜,，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來,，也許每天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準(zhǔn)備,，但我們是快樂的,。這個暑假，我們一起流汗,、一起歡笑,，一起相互鼓勵，一起在委屈與收獲中成長,，這個暑假,，我們一起度過。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流,，思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng),，理解了“從群眾中來,，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去,、到基層去,，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長成才的正確之路,。

這個不一樣的暑假，我們8個小隊員一起度過,。感謝我的親愛的隊員們,，謝謝你們一路陪我;感謝與我們同行的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師、政府人員,，謝謝你們一路對我們的幫助和關(guān)愛,。一路走來,，謝謝有你們。

這個青春,，這個暑假,，我們一起度過。

畢業(yè)實習(xí)報告 電子商務(wù)實習(xí)報告篇六

前言：自大學(xué)試考完后,，就算幾乎結(jié)束了我的大學(xué)學(xué)生生涯,，面臨我們的就是該自己籌劃著未來了，好比有人說：大學(xué)畢業(yè)就等于失業(yè),。在去上海做了一個月的兼職途中,，也試著去找專業(yè)相關(guān)的工作，但大多數(shù)都是電話銷售開始,，貼近金融行業(yè)相匹配的,，還是有點(diǎn)難度。不過,，轉(zhuǎn)念又會想：船到橋頭自然直,。這句話是我一貫的處事心態(tài)，也許有人會認(rèn)為,，這樣沒有計劃的生活是浪費(fèi)自己生命的時間,，但我還是那種心理，事情是急不來的,，計劃也趕不上變化,，也許機(jī)會就在下一個路口遇見。于是回家過好年,，果不其然,，在偶然中得知一個招聘會，偌大招聘現(xiàn)場,，人潮攛動,，在看到福元運(yùn)通時，被他的“金融”中介所吸引,，我慶幸有這樣和我專業(yè)對口的行業(yè),，更慶幸被我偶然撞見，我覺得,，這就是我在等的機(jī)會吧,，我要抓住他！

內(nèi)容：在投完簡歷幾天后收到通知便去公司進(jìn)行了初試及復(fù)試,，還好之前有過幾次面試經(jīng)驗,，所以在內(nèi)容及語言組織這塊就思考了下，回答挺順暢。面試通過還不算正式員工,，他還有2個關(guān)卡，一個是為期3天的培訓(xùn),，考試合格才能進(jìn)入試用期,，試用期合格才算被真正錄用，一路還是蠻艱辛,。

在培訓(xùn)期,，參加了早會，非常有氣勢的大家庭,。記得在大學(xué)參加社團(tuán),，我都不敢怎么脫稿發(fā)言。但在這里,，也許是面對一個新環(huán)境,，想鍛煉自己，在小故事分享環(huán)節(jié),，便就把自己推到風(fēng)口上,，先抓住機(jī)會得到發(fā)言權(quán)，然后邊想邊說,，雖然不知道說的對不對,，但是得到了同事們的掌聲，我覺得足夠了,，至少有進(jìn)步,，敢于突破自己了。這里我總結(jié)到,，在機(jī)會發(fā)言面前,，人們在乎的不是你會不會說，說的精不精確,，而在乎的是你敢于說出,，那么大家就認(rèn)可你了，給你鼓勵,。

第二天,，很榮幸能有機(jī)會見到公司總部人才來加盟公司做指導(dǎo)工作，滿滿的一天培訓(xùn),，見識到我心中時?；孟氲呐湃瞬⑴畯?qiáng)人，年僅26歲的她,，擔(dān)任總經(jīng)理并獨(dú)擋一面,，那口才以及學(xué)識是我不曾想象的到的，以前在電視上知道女強(qiáng)人很有氣質(zhì)，而今見到真實生活中的,，決對是不敢攀登的高度,，語言精煉，氣壓全場,，公司全體員工都在仔細(xì)認(rèn)真,，可謂屏住呼吸全神貫注的都把演講者聚集為一個點(diǎn)了，那種超強(qiáng)的記憶力,，在別人說一遍她的名字后能迅速記住,，而且在公司情景演練中，我只顧著欣賞他們的表演,，而她確不曾看他們表演,，一直在記錄著什么，情景演練結(jié)束,，她能把場景每個細(xì)節(jié)和動作有缺陷的地方以及他們表演中說過的每句話都剖析的很精確,，并給出相應(yīng)的措施。震撼這個詞來形容她絕對不夸大,。在最后一個環(huán)節(jié),，她讓我們每個人說出自己的目標(biāo)，開始都會很謙虛 ,，而后便大膽暢想,，并且鼓勵我們有自己的目標(biāo)和追求，包括老總在內(nèi)都被這濃烈的氣氛感染著,，辦公室內(nèi)散發(fā)著激情的斗志和無限的正能量,。從公司的品牌推廣到思維處事心態(tài)，再到著裝,，談吐,，貫穿著我們的思維。贏,，是所有人都想抓住的,，而贏字拆分起來就是亡：先敢于破釜沉舟；口：有口才,；月：有時間意識,，日積月累；貝：財富,；凡：對事情平常心,，云淡風(fēng)輕。要一步步做到也是很有難度的,，所以,，贏不是那么容易,，也好比我們每個人想抓住的成功，在大多數(shù)人看來,，有事業(yè),，有財富，那么你就是生活中讓人羨慕的成功人士,，殊不知,，這些事

業(yè)成功者卻并不認(rèn)為自己成功，因為他們被事業(yè)不成功的人所排擠了,，他們沒有享受到成功有的喜悅。而這里我要說,，成功不是一個結(jié)果,，它其實是一個在路上的過程，你收獲了,，那么你成功了,；你得到大家的認(rèn)可和朋友的賞識，你成功了,；在他們面前,，別人拿你當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，那么你成功了,。

雖然才來公司僅有幾天的時間,，但這幾天就讓我首先喜歡這里的人，再喜歡上這里的3種文化,，然后喜歡公司并情愿為公司所服務(wù)了,。我記得每個公司都想留住人才，而我在上海做兼職的時候,，老板最頭疼的事情就是員工一波一波的紛紛離職了,，而他采取了加薪的措施也未能留住員工，在酒后吐槽中埋怨我們不體諒上司,。會后思量,，老板僅考慮到我們沒有理解到他，他又何曾站在我們的角度思考下,。其實職場中像這樣老板和員工之間的矛盾問題是一直存在的,，而且得不到和解的原因就是，員工思想里認(rèn)為老板就是剝削者,，所以帶著這個情緒,，老板的任何舉措都得不到員工的贊許。而老板思想里覺得我付給你工資,，還讓你享受那么好的待遇,，應(yīng)該全力為我們公司工作,，而且是你們的義務(wù)和職責(zé)。在未有溝通的情況下,，那么就會造成互相不信任的局面而使公司成一盤散沙,。在這個公司，領(lǐng)導(dǎo)我們的老板是一個很注重細(xì)節(jié)的人,，他不看中你能不能做這個事情,，有多大能力，他看中的是你敢不敢做這個事情,，態(tài)度是關(guān)鍵,。所以在他面前，你會不由得注重起細(xì)節(jié)起來,，那些在一般情況下你壓根都不曾考慮的微小細(xì)節(jié),，都被老員工們捕捉到眼睛里了。例如：主動的幫同事們倒水添水,，在演講過程關(guān)上門窗隔音,，在同事起來回答問題的時候，后面的同事主動幫忙把椅子拉開等等細(xì)微末節(jié)的事,。我也打心里敬佩這些員工觀察事情全面細(xì)致,，而且員工之間也互相幫助，熱情坦誠,。上司連公司老總都沒有一個端著上司的架子,，每個都非常親和，和大家打成一片,，在周末或節(jié)假日一起出去游玩,，吃飯唱歌，工作的時候大家都投入滿分激情,，玩的時候大家又爽朗開懷,。那么在這里我要說公司的文化了，上面是公司的家人氛圍的家文化,，公司吸引我的地方還有他的茶文化：在客戶來的時候我們都會泡功夫茶來和客戶談事情,，舒緩彼此的心情，營造一個雅致的氛圍,。另外酒文化我就不說了,，其實我喜歡的還是他的運(yùn)動文化：公司在體育館包了一個羽毛球場地，員工可以隨時去那打球運(yùn)動,，而且我又屬于喜歡打羽毛球的人,，所以遇上這一系列當(dāng)然就投我所好啦！要我說,，每個人都是感性的人,，而且每個人都難以割舍掉情感的束縛,，一個公司，相處的和家人一樣不分彼此,，沒有分歧,，那么這個公司的老板管理的就是一個成功的團(tuán)隊，大多數(shù)我們在乎的可能并不是工資的多少,，而是公司的人性化的待遇讓我們在這里相處的很融洽,，所以留住人的同時，先留住心是至理方針,。

在緊張的培訓(xùn)考核結(jié)束后,，進(jìn)入了試用期，這幾天為了讓新員工更深部了解公司,，業(yè)務(wù)部組織新批員工去考察市場行情,，即去小額貸款公司和典當(dāng)行這類行業(yè)，了解他們的利息和業(yè)務(wù)方向,，把自己換位成客戶的身份去親身體驗，這種方式確實讓我們收獲不少,，以前從沒有關(guān)注的店鋪,，現(xiàn)在倒像雨后春筍一樣拔地而起了?？磥碜约浩綍r缺乏觀察,，對市場行情這塊也大致心里有數(shù)了。而后,，我們在所在城市附近以及鄉(xiāng)村撒網(wǎng)點(diǎn)來為公司做市場推廣,，挨家發(fā)dm單，并向他們介紹我們公司,，大致講述下我們公司的主營業(yè)務(wù)以及是做什么的,，本來還有點(diǎn)怯膽，因為以往發(fā)傳單的給我們的感覺就不怎么好,，但是公司強(qiáng)調(diào)的是我們是做高端服務(wù)行業(yè)的,，所幸在進(jìn)入別人店鋪，并遞傳單時他們都帶有一點(diǎn)好奇和興趣來了解我們公司,，我也有勇氣跟他們講述,，通過一次次的講解，話從嘴里說出來也就越來越順了,，表達(dá)起來自我感覺還挺順暢,，在遇到問題也知道該如何應(yīng)對，有時會有總結(jié)今天遇到什么問題,，在問問題方面,，因為是一直跟別人講述,，而且

盡可能的講述，所以還沒遇到棘手的問題,，不過正如露姐說的,，讓他們知道有這個公司，有這個業(yè)務(wù)就是收獲,。有時你會被拒絕,，這需要強(qiáng)大的心理能力承受，但是,，變個說法,，比如：現(xiàn)在我們也許還不是合作伙伴，但是以后也許會是的,，您現(xiàn)在不想了解,，不代表你以后不想了解。這個說法就避過了把我們的熱情置在冰冷的冰窖里的人,。經(jīng)過這幾天的宣傳,，除了思路理解透徹些了，對于說話技巧方面也學(xué)會了一點(diǎn),。

總之,，在工作的時候有辛苦，但是很開心,。學(xué)到了,，也收獲了，成長了,，也進(jìn)步了,！我的工作還在正能量的指引下繼續(xù)著