總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校校本研修工作總結(jié) 學(xué)校校本研修活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、強(qiáng)化師德,，提高認(rèn)識(shí)

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑,。對(duì)于學(xué)校來說,，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前,，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí),，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度,。為此，我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來,，從而積極參加校本研修活動(dòng),，使自己成為校本研修的真正主人。

二,、搭建平臺(tái),，提升師能

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念,，我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),，單周自學(xué),，教師主要通過“學(xué)、看,、議”活動(dòng)來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

(二)推行隨堂聽課,，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,，是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問題,，我校實(shí)行隨堂推門制，為了能及時(shí)了解教情,、學(xué)情,，診斷課堂教學(xué)中存在的問題，并能作出及時(shí)的調(diào)整,，我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽兩節(jié)課,，教師每周聽一節(jié)課。聽課后及時(shí)交換意見,，對(duì)教學(xué)中存在的問題提出整改意見,。這樣的聽課活動(dòng)自開展以來，我們發(fā)現(xiàn),，大部分老師都能靜下心來鉆研教材,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長,。

(三)建立博客交流,，深化校本教研

“博客交流”是我學(xué)區(qū)為教師展示自我而搭建的教研平臺(tái)，教師每周將自己的心情,，教學(xué)感悟等上傳到博客上,，教師之間相互溝通，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三,、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長

青年教師是學(xué)校的生力軍,，是學(xué)校的未來,，為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍,，我校要求青年教師制定一年入門,、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺(tái),。

1、抓教學(xué)基本功比賽,，技能大賽,、粉筆字、等比賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

2,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教,，健康成長,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

3,、參加名師大篷車“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式,，為青年教師的成長搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

4、成立了以校長為班長的青年教師讀書班,。要求青年教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時(shí)集中閱讀，讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流,，并說明推薦理由,，結(jié)合實(shí)際談心得;要求青年教師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書研討會(huì)等活動(dòng),，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來,。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實(shí)踐著,，在實(shí)踐中摸索著,，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題,。

1,、師資缺乏，專業(yè)教師缺少,，校本活動(dòng)難以有效開展,。

2、教師問題意識(shí)不強(qiáng),，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性,。

3、學(xué)校所受干擾較多,，影響校本研修的深入,。

今后，我們將努力克服各種困難,，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺(tái)，開創(chuàng)我校校本研修的新局面!

學(xué)校校本研修工作總結(jié) 學(xué)校校本研修活動(dòng)總結(jié)篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確指導(dǎo)下,，本人積極參加學(xué)校語文組的教研活動(dòng),，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，確立了“高效課堂”為主題的教研活動(dòng),。研修期間,，我積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課,、講課課,、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng),，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容,。本人作為本年級(jí)組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)情況簡單小結(jié)如下：

一,、通過校本教研，大大提高了理論水平

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。

二,、通過校本教研,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平

在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了集體備課,、上課和交互式評(píng)課,，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個(gè)主題，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課，改進(jìn)自己之課,，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中，對(duì)提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助,。我個(gè)人認(rèn)為,，對(duì)自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課，惟有真實(shí)的課堂教學(xué),，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。名師的課,，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,，做秀的課，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課,。一句話,，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

三,、通過校本教研,，有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評(píng)課外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種.種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。

學(xué)校校本研修工作總結(jié) 學(xué)校校本研修活動(dòng)總結(jié)篇三

有幸參加了這次生物教師校本研修,，我了解到了很多。教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。

一,、師德為先

作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng),。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德，才有可能“學(xué)為人師,，行為世范”,。作為教師不僅要一身作則，為人師表,，也要具備全面的專業(yè)知識(shí)和技能,。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”,，“要交給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識(shí),，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運(yùn)用,。作為教師,，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn),。

二,、公開課

課堂上，我力求注重學(xué)生多方面的知識(shí)培養(yǎng),，注重生物來源于生活的教學(xué)理念,。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識(shí),，讓學(xué)生聽懂,，提教學(xué)質(zhì)量，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式,，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生、生與生交流對(duì)話,，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。

三、聽,、評(píng)課

為提高教學(xué)質(zhì)量,，形成學(xué)生自己的知識(shí)系統(tǒng)，每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，把知識(shí)點(diǎn)逐一歸納,，把每一章的基礎(chǔ)知識(shí)和解題基本技能貫徹好，充分打好基矗認(rèn)真上課,，精心講解,，把同類型習(xí)題放到一起講解，多進(jìn)行一題多解,，解中選優(yōu)的訓(xùn)練,，認(rèn)真批改學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教與學(xué)、講與練,、主導(dǎo)與主體,、學(xué)知識(shí)與學(xué)做人、學(xué)知識(shí)與提高能力,、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出,，在課堂教學(xué)中展開，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行,。聽課,、評(píng)課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。

四,、實(shí)踐反思

一名教師,，他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思。正是無數(shù)次的實(shí)踐反思,，使一位教師從粗疏到嚴(yán)謹(jǐn),，從單薄到深厚。因此，我們一再強(qiáng)調(diào)反思的重要,。我們要求教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，隨時(shí)隨地反思自己的教育教學(xué)行為，在短短的瞬間形成新的認(rèn)識(shí)和判斷,，通過日積月累,，有效地改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。并鼓勵(lì)他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來,。學(xué)校每個(gè)學(xué)期會(huì)檢查兩次教案,，其中教學(xué)反思是一項(xiàng)必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，與他們經(jīng)常自覺地進(jìn)行這樣的瞬間反思大有關(guān)系,。反思對(duì)教師的成長至關(guān)重要。

五,、提高自身素質(zhì)

在這次學(xué)習(xí)中,，在參與教研活動(dòng)中面對(duì)評(píng)課，面對(duì)課題研究都能侃侃而談,。她們的理論水平,，知識(shí)層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如,。在剖析其中原因,，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的,，但我相信這也是校本研修活動(dòng)進(jìn)行到一定程度的結(jié)果。確實(shí),，作為一名教師,，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的`慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開始,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平。

校本教研對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長,，學(xué)會(huì)了豐富自己;也使我用最短的時(shí)間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué)，使學(xué)生獲得能力的提高,。

學(xué)校校本研修工作總結(jié) 學(xué)校校本研修活動(dòng)總結(jié)篇四

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄

認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

1、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

1、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

2、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

3、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。