“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇一

從來(lái)自100份中學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來(lái)自父母,，基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予,，很多家長(zhǎng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭,。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢,，但那遠(yuǎn)不能用來(lái)交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日?；ㄤN，長(zhǎng)期的開支主要是依賴父母,，對(duì)于月零用錢,，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用,；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”,，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠,，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長(zhǎng)有意限制,。

關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法,，30%的中學(xué)生打工過(guò),，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力,，所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的,。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是不光彩的,。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生,，一個(gè)將要面對(duì)社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人，樹立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念,，對(duì)于自己的消費(fèi)行為不無(wú)裨益,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%,，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性；二是買學(xué)習(xí)用品占37%,，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí),，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外,，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例,，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購(gòu)買衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn),，但由于“更新?lián)Q代”頻繁,，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支。玩方面的消費(fèi),，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視,，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生,，但有的同學(xué)追潮流,，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機(jī),、cd,、md等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧,，把所有的零用錢都花在上網(wǎng),；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友，生日派對(duì),，封建節(jié)日相互宴請(qǐng),，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多,、太頻,，既耗費(fèi)錢財(cái)，也影響學(xué)習(xí),。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題,。

世界上什么事最容易,？相信許多人都會(huì)說(shuō)花錢，而且花錢的過(guò)程中充滿著莫名的快感,，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么,？是自由？是快樂(lè),？抑或其他,？為滿足自己的欲望，無(wú)意識(shí)地花掉不該花的錢,?；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿,，遺失了本應(yīng)有的那份純真,，消費(fèi)趨勢(shì)體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對(duì)同學(xué)們說(shuō),，保留一點(diǎn)純真,，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考,，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上,，不要浪費(fèi)錢,，更不要浪費(fèi)青春?。?/p>

用錢與花錢從深層次的角度理解,，是兩個(gè)不同的概念,。“花錢”有隨意性強(qiáng),，“用錢”指把錢用在必需上,，充分體現(xiàn)錢的真正功能,。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢的使用全部由自己支配,，但使用的計(jì)劃性,、節(jié)制性不強(qiáng)。有計(jì)劃的只有26,、7%,，其他都無(wú)計(jì)劃或無(wú)節(jié)制。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗,，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念,，消費(fèi)狀況；或許忙于工作,、家務(wù)無(wú)暇顧及,，聽之任之；還有部份家長(zhǎng)把零用錢的多寡,，作為激勵(lì)的籌碼,，學(xué)習(xí)好，就多給一點(diǎn)零用錢,，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn),，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。?dāng)被問(wèn)及如果有人向你借錢,，你會(huì)借給他嗎？88%的中學(xué)生選擇看情況,，說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的,。對(duì)于是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為,。分析其中原因,，也許囿了囊中羞澀，也許對(duì)捐獻(xiàn)的社會(huì)意義還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元,，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲(chǔ)存,，由此可見(jiàn),，中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱。

中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主,，既然外界的環(huán)境不易改變,，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,。有零用錢是正常的,，但數(shù)額一定要合理,，要合理地使用零用錢，不大手大腳,，應(yīng)用則用,，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購(gòu)買衣服鞋襪時(shí),，不必追求名牌,、時(shí)尚，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的東西,，當(dāng)自己買的東西不別人好的時(shí)候,，不必理會(huì)別人是怎樣看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的,；消費(fèi)時(shí)更多的從父母的角度出發(fā),，懂得錢是得來(lái)不易的，學(xué)會(huì)節(jié)儉,，用得合理,，這樣才會(huì)讓父母感到放心。

對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象,，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng),。注重外表，很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià),，很在意周圍人的眼光,，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn),，可以在同學(xué)面前炫耀,，想別人都尊重自己。現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品,、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心,，就把錢花在這上面,，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒,，風(fēng)光,。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購(gòu)買手機(jī)，這樣做很不理智,，不僅浪費(fèi),，還加重家庭負(fù)擔(dān),，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈,。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)。現(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女,，父母對(duì)他們十分疼愛(ài),，只要開口，絕不會(huì)空手,，有求必應(yīng),，長(zhǎng)此以往，輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣,，重則使他們變得自以為是,，一意孤行，形成不考慮他人處境,，以自我為中心的性格,。

進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,，有知識(shí)有能力的人才會(huì)占得住腳,。消費(fèi)也是一種能力，消費(fèi)又是為了更多的知識(shí)和形成更高的能力,，只有這樣,，未來(lái)才會(huì)掌握在我們手里。作為中學(xué)生,，還沒(méi)有在社會(huì)上工作的能力,，但到了將來(lái)，也許你就會(huì)感覺(jué)到錢的來(lái)之不易,，可能會(huì)很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事,，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾,，從現(xiàn)在起就要學(xué)會(huì)好好利用自己手上的錢,，正確的去消費(fèi)。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排,，合理使用,，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障,，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì)善于理財(cái),。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇二

課題組組員：

課題組組長(zhǎng)：

指導(dǎo)老師：

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代,。這二,、三十年來(lái)人民生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費(fèi)也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá),，中學(xué)生的消費(fèi)水平提高的較多),，但也出現(xiàn)了許多問(wèn)題,，如追求名牌、盲目攀比,、鋪張浪費(fèi),、買奢侈品、花錢大手大腳等問(wèn)題層出不窮,，為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查,，分析中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)觀的弊端及原因并提出正確的消費(fèi)觀念。

現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊,，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新技術(shù),。他們的視野可能比長(zhǎng)輩們還要廣闊，加上我國(guó)人民生活水平的不斷提高,，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地,。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象,。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況,，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人,，并建議正確的消費(fèi)途徑,，所以我們組選擇這個(gè)課題。

健康,、合理,、文明的生活消費(fèi)，既關(guān)系到社會(huì)和集體的利益,，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展,，關(guān)系到社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì)需求的改造,，以及新的市場(chǎng)的開拓,，所以中學(xué)生要樹立正確的消費(fèi)觀，更要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前中學(xué)生在消費(fèi)中所存在的問(wèn)題,。這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐能力,，而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞，可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

1,、與指導(dǎo)老師共同探討，確定研究課題,。

2,、小組成員分工，并選出一名組長(zhǎng)。

3,、在確定問(wèn)卷調(diào)查表的問(wèn)題,。有自家月收入、主要的消費(fèi),、每月的零花錢多少、一天大概消費(fèi)多少,、平均每月花在衣著上是多少,、買東西時(shí)是不是傾向與名牌、買東西較注重什么,、擁有那些物品,、每月的手機(jī)費(fèi)用、裝飾品的購(gòu)買,、化妝品的購(gòu)買,、是否有計(jì)劃的消費(fèi)等問(wèn)題。

4,、調(diào)查完之后,，將調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

5,、組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況寫一篇調(diào)查報(bào)告總結(jié),。

經(jīng)調(diào)查所得，90%的學(xué)生家庭收入都是一般,，僅有10%的人家庭收入較高,。60%的學(xué)生月消費(fèi)在100—200元之間，30%的學(xué)生月消費(fèi)在200—400元之間,，10%的學(xué)生月消費(fèi)在500—700元之間,。大部分學(xué)生一天的消費(fèi)都是10元以下，中學(xué)生主要的消費(fèi)是服飾,、零食,、話費(fèi)等消費(fèi)。30%的學(xué)生經(jīng)常買名牌鞋和化妝品,。80%的同學(xué)認(rèn)為買衣服時(shí)應(yīng)注重服務(wù)態(tài)度和款式,。高中生多數(shù)都擁有手機(jī);初中生多數(shù)擁有山地車，cd機(jī)等物品,。大部分的學(xué)生都能做到有計(jì)劃的消費(fèi),，還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費(fèi)的現(xiàn)象。引起學(xué)生亂消費(fèi)的原因主要有如下幾個(gè)方面：

(1)青少年自尊心強(qiáng).主要表現(xiàn)在:注重外表,，很在意別人對(duì)自己的看法.現(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服,，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的,，吃的,，喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮,，可以在同學(xué)面前炫耀,，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,，這樣,，亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重.

現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品,，新技術(shù)十分敏感,，加上青少年的好奇心強(qiáng)，很容易把錢花在這上面.如手機(jī)和電腦,，現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中,，有的人在沒(méi)有必要的情況下購(gòu)買了手機(jī)和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的,，是很浪費(fèi)的,，但是這種情況卻又履禁不改.

(2)父母對(duì)兒女的溺愛(ài).現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛(ài),，很容易使他們養(yǎng)成"要風(fēng)得風(fēng),，要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格.錢用光了，又向父母要,，父母不給,，便發(fā)脾氣……如此下去，輕則更加助長(zhǎng)了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣,，重則使他們變得自以為是,，一意孤行，不考慮別人處境的性格.

(3)還有很多其他的原因,，這里不一一列舉.而總的來(lái)說(shuō),，中學(xué)生亂消費(fèi)都是受外界影響為主.

既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,，只有從小開始培養(yǎng),，從自身做起:有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理;要合理地使用零用錢,，不大手大腳,，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴,，又不實(shí)用的東西上.如購(gòu)買衣服鞋襪時(shí),，不必追求名牌,，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的;當(dāng)自己買的東西不如別人好的時(shí)候，不必理回別人是怎樣看你的,，只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的;自己更加要多從父母的角度出發(fā),，懂得錢是得來(lái)不易的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉,，用得合理,，這樣才會(huì)是父母感到放心.

進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與陌生人溝通,，怎樣對(duì)不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn),，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力。讓我們也溶入社會(huì),，為社會(huì)盡一點(diǎn)力,。雖然我們出的力并不是很大,，但是也可以給社會(huì)帶來(lái)一定的貢獻(xiàn),。這樣的活動(dòng)讓我們覺(jué)得非常有意義。也會(huì)讓我們改掉不好的消費(fèi)習(xí)慣,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇三

1,、 了解現(xiàn)階段中學(xué)生的職業(yè)理想的狀況；

2,、 了解現(xiàn)階段學(xué)校在關(guān)于中學(xué)生職業(yè)教育方面的努力和不足,；

問(wèn)卷調(diào)查（共發(fā)放215份問(wèn)卷，收回的實(shí)際有效問(wèn)卷數(shù)是190份）,。

高一學(xué)生

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生們?nèi)松^,、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是職業(yè)理想孕育的關(guān)鍵時(shí)期,。理想的職業(yè)選擇,，不僅是更好地發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)個(gè)人謀生的需要,，也是把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和滿足社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的需要。

那么當(dāng)下中學(xué)學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀究竟如何呢,？根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，整體表現(xiàn)是浮躁好動(dòng)，學(xué)習(xí)目的不清,，職業(yè)理想不明,，不知為何讀書?；蛘呒词褂欣硐?，也很短淺,，且不牢固，一般是功利性的,、從眾性的或父母要求的,，沒(méi)有根據(jù)自身特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，昏昏然的情況突出,。

其實(shí),，中學(xué)階段正好處在職業(yè)的預(yù)備期，由于年齡,、知識(shí)與身心發(fā)展水平的關(guān)系,，思想還不成熟，他們尚缺乏明確的奮斗目標(biāo),，其職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化,。在問(wèn)到是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)理想時(shí)，回答“我有目標(biāo),，但不止一個(gè)”和“有一些考慮,，但不確定將來(lái)做什么”的比例分別達(dá)到40。77%和42,。73% ,，而回答“我的目標(biāo)很明確，只有一個(gè)”的僅有12,。07%,。中學(xué)生的理想缺乏持久性和堅(jiān)定性，中學(xué)生對(duì)自己今后最適合從事何種職業(yè),，回答“分析過(guò),，但不太確定”的最多占60。96%的比例,。中學(xué)生對(duì)于自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的信心度,，回答“90%以上”的只有7。81%,，回答“50%” 的最多為49,。28%。

根據(jù)我對(duì)一些學(xué)生和老師的近距離了解,，多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)理想的思考是比較混沌的,，或者說(shuō)是沒(méi)有責(zé)任型的，職業(yè)理想對(duì)他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有起點(diǎn)或者目標(biāo)的意義,。有的學(xué)生曾想過(guò)有關(guān)職業(yè)的問(wèn)題,，實(shí)際上，也僅僅是一種對(duì)未來(lái)美好的想象,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)該關(guān)注的,。我不禁想起了資深顧問(wèn)式培訓(xùn)專家倪砥說(shuō)過(guò)的一句話：錯(cuò)就錯(cuò)在不知要到那里去。試想,，用三十年的時(shí)間,，有哪一種合理的目標(biāo)達(dá)不到呢，怕就怕南轅北轍,。這種盲目性要持續(xù)多久,，而我們的學(xué)生究竟要往哪里去？

撇開上面“有沒(méi)有”的問(wèn)題,，我們來(lái)看看“是什么”的問(wèn)題,。當(dāng)前中學(xué)生職業(yè)理想的特點(diǎn)是尋求“ 鐵飯碗”，追求“高層次” ,。這是社會(huì)上“ 高考熱” ,、“ 文憑熱” 的集中反映。高中畢業(yè)生有的只希望走進(jìn)高等學(xué)校,， 不多計(jì)較什么學(xué)校,、什么系科， 只求有文憑,， 不愁無(wú)職業(yè),； 有的希望能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué),、名牌大學(xué),， 所選系科要屬“熱門” 、“ 尖端” ,， 畢業(yè)后能得到較高的社會(huì)地位和較好的工作單位,、工作地點(diǎn)。并且,，在這種傳統(tǒng)教育下,，升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重，而忽視了學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要?，F(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)狀是高度信息化,、科技化、多元化,，社會(huì)發(fā)展一日千里,，傳統(tǒng)的三百六十行其實(shí)早已被打破。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全國(guó)現(xiàn)有一萬(wàn)多種職業(yè),，新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn)。閉目塞聽就不可能得到發(fā)展的機(jī)會(huì),。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息,，定下生長(zhǎng)基點(diǎn)的緊要時(shí)期,，在新的形勢(shì)下，非常緊要的讓學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,，了解世界形勢(shì),，開拓視野，這樣學(xué)生才會(huì)有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標(biāo)準(zhǔn),。而對(duì)于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著目標(biāo)性的啟示作用,。 而相當(dāng)多的中學(xué)生對(duì)于將來(lái)所學(xué)專業(yè)、社會(huì)相關(guān)職業(yè)工種及職業(yè)生涯規(guī)劃了解不多,。在問(wèn)到“你對(duì)將來(lái)所學(xué)專業(yè)及社會(huì)上相關(guān)的各種職業(yè)工種的了解程度”時(shí),，回答“了解不多”和“很不了解”的人數(shù)合計(jì)達(dá)到37。86%,，遠(yuǎn)多于回答“了解”和“很了解”的人數(shù),。同樣對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃“沒(méi)聽說(shuō)過(guò)”的比例也高達(dá)59。51%,。

中學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)知識(shí)的渠道很少來(lái)自學(xué)校,。中學(xué)生對(duì)將來(lái)所學(xué)專業(yè)及社會(huì)上相關(guān)的各種職業(yè)工種的知識(shí)了解最主要來(lái)自父母親友的生活言談和電視媒體的廣播合計(jì)達(dá)60。44%,，而來(lái)自學(xué)校老師的僅占8,。98%。,。大多數(shù)學(xué)校并未開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程,。這，是大遺憾,。

加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教育,，對(duì)于中學(xué)生正確樹立職業(yè)理想,，合理定位人生目標(biāo)具有重要意義。從普通中學(xué)開始強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)教育，增加對(duì)職業(yè)工種的了解,，加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)教育,，了解社會(huì)環(huán)境,，因勢(shì)利導(dǎo),，糾正一些急功近利、好高騖遠(yuǎn),、迷茫盲從的思想意識(shí),，正確定位職業(yè)理想。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo),。多數(shù)中學(xué)生眼往升大學(xué)方面盯,， 他們已選定大學(xué)文科或理科為主攻方向， 并做出一定的努力,， 但也存在只有“ 讀大學(xué)才有出息” 的思思意識(shí),。每年能考上大學(xué)的僅少數(shù)人,， 大多數(shù)學(xué)主上不了大學(xué)。因此,， 要教育學(xué)生樹立正確的升學(xué)動(dòng)機(jī)和目的,， 引導(dǎo)他們把學(xué)業(yè)理想。 國(guó)家的利益和社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)考慮并統(tǒng)一起來(lái),。 “一些地方政府習(xí)慣于用升學(xué)率評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)亟逃ぷ骱蛯W(xué)校辦學(xué)水平,，實(shí)際上形成了片面追求升學(xué)率的獎(jiǎng)懲機(jī)制，極大加重了學(xué)校和校長(zhǎng),、教師的負(fù)擔(dān),，社會(huì)輿論熱衷于炒作‘高考狀元’和升學(xué)率，在一定程度上導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)校減負(fù),、家長(zhǎng)加負(fù)的的現(xiàn)象,，結(jié)果是活了市場(chǎng)，累了家長(zhǎng),，苦了孩子,，擾亂了正常的教育教學(xué)秩?！逼胀ㄖ袑W(xué)必須徹底從圍著“考試指揮棒”組織教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和人生值提供教育服務(wù)的高度,。

有一首抒情詩(shī)中說(shuō)，“理想,，有雄鷹的理想,，有母雞的理想。雄鷹渴望搏擊萬(wàn)里風(fēng)云,，母雞滿足于谷糠一兩”,。就同一職業(yè)來(lái)講,，心有多大,，舞臺(tái)就有多大。中學(xué)生正值富于幻想,，樹立理想,，建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期，職業(yè)理想教育更成為當(dāng)代中學(xué)生潛在的強(qiáng)烈需求,。 梁?jiǎn)⒊壬裕骸吧倌曛莿t國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球,。”學(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠(yuǎn),，只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實(shí)到位才能夠適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的召喚,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇四

一:為了研究和分析中學(xué)生的消費(fèi)情況，我們從零用錢的分配和利用狀況,，購(gòu)物心態(tài),，父母對(duì)子女消費(fèi)的態(tài)度展開調(diào)查。做出公布,，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對(duì)錯(cuò),，提高意識(shí)且提出適應(yīng)的政策。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠,。按理說(shuō),，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭,。

另外我們也對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查,，并針對(duì)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源做了分析，并從社會(huì)原因分析了中學(xué)生消費(fèi)的外在因素,。最后,，由于中學(xué)生屬于心理，生理,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期,，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)也是非常重要的。通過(guò)本文的調(diào)查分析,，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo),。

消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢買東西,。改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，已使消費(fèi)成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì)現(xiàn)象,，隨著人們的收入越來(lái)越高時(shí),，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來(lái)越大。高消費(fèi)意識(shí)在學(xué)生中廣泛流傳,。然而,，學(xué)校及社會(huì)尚未對(duì)“消費(fèi)”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對(duì)中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正,。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范,。

為此，我們通過(guò)調(diào)查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費(fèi)觀念,。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì)有零用錢,，每天都會(huì)用錢，

中國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái),，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女,。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此,，父母都順著子女的意愿,，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土,，把錢用在不該用的地方,，為了出風(fēng)頭，就會(huì)不惜千金買名牌,，為了更了解中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容,，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容,。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠,。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余,，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭,。

父母給子女零用錢。理所當(dāng)然,，也應(yīng)過(guò)問(wèn)子女的消費(fèi)情況,，但事實(shí)正好相反。請(qǐng)看下面的數(shù)據(jù),。

遇到好天氣時(shí),，人們都會(huì)不約而同低出門散步，我也不例外,。我在南湖公園做了一次觀察,，發(fā)現(xiàn)沿河路上沒(méi)有多少車，空氣質(zhì)量較好,，上游湖中幾乎沒(méi)有多少漂浮物,，湖中沒(méi)有排放污水，湖水比較清澈,，下游湖中漂浮物較多，生活污水排放較大,，特別是沿河洗衣服的人很多,，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，人們對(duì)于污水的處理不是很正確,，特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源,，全國(guó)六百多個(gè)城市中，有一半以上城市不同程度缺水,。水是生命之源,，如果沒(méi)有淡水，人們就會(huì)遭遇幾乎是滅頂之災(zāi),。

由圖表可知,，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費(fèi)情況要占70%,，不過(guò)問(wèn)子女消費(fèi)情況的也要占10%,。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問(wèn),，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延,，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺(jué)得錢是很容易得來(lái)的,，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，活在暫時(shí)的滿足感中，這是不正確的,，我們應(yīng)該糾正它,，不能讓它蔓延。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢,，結(jié)果有100%的人都是自己管理的,。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費(fèi),。

通過(guò)分析以上的情況,，我們向廣大學(xué)生，家長(zhǎng)及校方,，提出以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)宣傳的力度,，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，錢來(lái)之不易,，讓他們懂得要勤儉。

我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足,。工作也一樣 “一分耕耘,，一分收獲?！?/p>

改革開放以來(lái),隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善,沿海地區(qū)城了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的排頭兵,市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)力的需求量越來(lái)越大,這就導(dǎo)致了大量農(nóng)民工不斷的涌向沿海地區(qū).那么這些農(nóng)民工在外面的生活怎么樣呢?本文為了行文的方便,將其簡(jiǎn)而化之,并合壁而中國(guó)化:一方面,將物質(zhì)的生活歸結(jié)為具體的生活,并且對(duì)她進(jìn)行著重的探討;,另一方面將科學(xué),教育,文化等歸納為虛擬的生活.因此,本文擬從具體生活的探討和虛擬生活的探討兩個(gè)主要地方面來(lái)探討,。

學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò),。

組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng),，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，深刻的認(rèn)識(shí)到錢來(lái)之不易,。

對(duì)村領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了黨的路線,、文化知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、法律法規(guī)等知識(shí)再培訓(xùn);積極從創(chuàng)業(yè)致富能手,、回鄉(xiāng)知青、復(fù)員退伍軍人,、外出務(wù)工經(jīng)商青年中選拔培養(yǎng)村級(jí)后備干部和黨員,，形成凝聚人心、齊心協(xié)力抓工作的領(lǐng)導(dǎo)核心;同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)黨員“帶頭富”和“帶領(lǐng)富”的先鋒模范作用,。

父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢,，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū),。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況,，促使他們不要亂花錢。

作為中學(xué)生的本人而言,，在人際交往能力上屢遭失敗,，應(yīng)樹立信心，改變以往處事的陋習(xí),，主動(dòng)與其他同伴交流,，尋求自己的“病因”，多一些信心,，必須對(duì)自己的行為作必要的“診斷”,，克服個(gè)性中的消極因素，不斷充實(shí)自己,，在人際交往的能力上更上一個(gè)新的臺(tái)階,。學(xué)校教師應(yīng)針對(duì)不同的人際關(guān)系的學(xué)生，要發(fā)揮人際關(guān)系較好的作用,，幫助人際交往關(guān)系欠佳的學(xué)生,，使學(xué)生能在不同程度上提高自己在班級(jí)中的地位,，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的需求,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇五

書是知識(shí)的海洋,，書是通向成功之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯,。如果人們不讀書,，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開書本,。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話,，有的喜歡伊索寓言……對(duì)于大家的課外閱讀情況,，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期,，他們熱情活潑,，求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的好奇心,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野,、擴(kuò)大知識(shí)面,，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。課外閱讀就是最好的途徑,，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充,，對(duì)課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是,，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂(lè)觀,，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視,。

通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察,，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書,，答案是肯定的,，不過(guò)據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的,，我并不認(rèn)為看一些言情小說(shuō)有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里,，我想：從大體上看,，是弊大于利,，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實(shí)大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋,，書中自有千盅粟,，書中自有顏如玉”的奇妙。

最近幾年的“國(guó)民閱讀調(diào)查”也顯示,，還沒(méi)有人敢說(shuō)“讀書不重要”,，大概是怕別人說(shuō)自己不思長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求,。那么為什么大家不去干重要的事情,，而去干不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了,，工作還成問(wèn)題,，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”,、“顏如玉”哦!干脆不讀了,，，打psp去,，k歌去,。專家們及時(shí)提醒，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書,，讀書能夠讓你增加智慧,，保持尊嚴(yán);更多的人說(shuō)，智慧和尊嚴(yán)先免談,，我需要增加財(cái)富,，保持健康。

管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn),，還在不斷地追問(wèn)：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問(wèn)得沒(méi)有辦法的時(shí)候,，大家都異口同聲地說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間讀書(盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多)，沒(méi)有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了,，還上癮),，書的價(jià)格太貴了(比一個(gè)漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口,。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候,，這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了。

問(wèn)卷調(diào)查法

1,、讀書時(shí)間不足

2,、缺乏閱讀興趣

3、閱讀空間越來(lái)越少

4,、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重

5,、閱讀的選擇類型

課外閱讀無(wú)疑是重要的,，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō),，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們,，課外閱讀是開拓學(xué)生視野,，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語(yǔ)文成績(jī)也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中,，我們也明顯地感覺(jué)到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的認(rèn)識(shí),。只是苦于沒(méi)有太多的時(shí)間放在上面，因此雖有對(duì)重要性的認(rèn)識(shí),，卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中,。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時(shí)間,，也要懂得挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來(lái),，有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái),，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想,、審美等各方面素質(zhì)的提高,，而作為一個(gè)中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充,。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置,，以便于合理安排時(shí)間,。

通過(guò)數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的,。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂(lè)和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的,。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志,，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng),、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō),、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí),、文化底蘊(yùn)頗深,，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊,，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn),，難以引起同學(xué)們的共鳴。

但這種忽略經(jīng)典文學(xué),、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段,，是非善惡的分辨能力還不成熟,，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中，是很容易受到不良文化的影響的,。在調(diào)查過(guò)程中,，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠,、軍事,、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情,、少女漫畫,、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等,。

1,、閱讀目的多趨向自?shī)?/p>

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了“消遣和娛樂(lè)”，且大多在課外時(shí)間閱讀,。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì),、認(rèn)識(shí)他人,、了解自我，真正理解成功的含義,，探索生命的價(jià)值,，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

2,、閱讀范圍,、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里，從對(duì)我國(guó)四大古典文學(xué)名著的了解情況來(lái)看,，讀過(guò)其中4本的占7%,，讀過(guò)其中3本的占12%，讀過(guò)其中2本的占21%,，讀過(guò)其中1本的占41%,，一本也沒(méi)有讀的占19%,。

從對(duì)教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來(lái)看，結(jié)果只有20%的高中生讀過(guò)其中5-10本,，且這5-10本大多是中國(guó)的文學(xué)名著,，國(guó)外的作品極少涉獵。5%的高中生對(duì)這30部作品竟沒(méi)有完整地讀過(guò)一本,。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界

3,、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對(duì)名著選擇上,，僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過(guò)父母,、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出,，老師,、家長(zhǎng)、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。

在閱讀名著時(shí),，作筆記的高中生占7%;對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，會(huì)使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請(qǐng)教的高中生有0.8%,。偶爾與同學(xué)探討所讀過(guò)的名著的學(xué)生只有占7%,。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要,。

此外,，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限,，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說(shuō),，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂(lè)。

1,、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品,。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中,，讓人心曠神怡,，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對(duì)面地在交流,，在這種感召下,，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生,。

可見(jiàn),，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理,、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么重要的啊!它對(duì)于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展,。

2,、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力,，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要,。所以，學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書,、讀好書,，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志,，學(xué)會(huì)有自己的主見(jiàn),，多對(duì)自己的行為反思，,，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開拓眼界,。除此之外,，學(xué)校、老師,、家長(zhǎng),、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，以正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)自己的閱讀行為。

3,、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書外,，外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的書店,、報(bào)刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書,，但卻堂而皇之的擺出來(lái)賣,，可見(jiàn)圖書市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。

在這樣的一個(gè)環(huán)境下,，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響,。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場(chǎng)的運(yùn)行,。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍,，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo),。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),，例如公共圖書館、圖書室,。

從調(diào)查情況看,，學(xué)生買書者多，借書者少,，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市,、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑,，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購(gòu)買,，會(huì)很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費(fèi)了錢,，還達(dá)不到閱讀的目的。

所以建設(shè)正規(guī)的圖書館,、圖書室是非常重要的,。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民,，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用,。

4、作為一名中學(xué)生,，自身要積極,、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品,，拒絕,、抵制腐朽、落后的文化作品,。要在閱讀中多思考,、多記筆記，虛心向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教,，或者運(yùn)用工具書來(lái)解答疑問(wèn),。自身不單要學(xué)會(huì)自律、自制,，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀,。

與同學(xué)多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對(duì)方,，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇六

我們課題組對(duì)七年級(jí)62名學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行調(diào)查,，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果令人擔(dān)憂。

很多學(xué)生沒(méi)有閱讀興趣,，僅限于上課學(xué)習(xí),，閱讀也只限于教科書。沒(méi)有很好的閱讀內(nèi)容,，沒(méi)有良好的閱讀氛圍可以學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)學(xué)生的閱讀可以說(shuō)置之不理,。學(xué)校教育顯得很是蒼白,。雖然我們學(xué)校有圖書室，可以滿足學(xué)生閱讀的需求,，但是學(xué)生不愿意參與其中,。語(yǔ)文教師突入大量的時(shí)間和精力，收效甚微,。

經(jīng)費(fèi)上,，多數(shù)學(xué)生在文學(xué)書刊方面的消費(fèi)少得可憐，與他們動(dòng)輒買幾十元一本的教輔資料反差巨大,。時(shí)間上,，絕大多數(shù)學(xué)生每天的課外閱讀不足半小時(shí)，而且隨著年級(jí)的升高閱讀時(shí)間逐漸減少,。興趣上,，多數(shù)學(xué)生喜歡看《讀者》《格言》之類的文摘，還有不少學(xué)生挑動(dòng)漫類,、武俠類,、流行類等休閑或快餐文學(xué)來(lái)看。其實(shí),，多數(shù)學(xué)生還是能夠認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性的,，知道閱讀可以開拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，尤其對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)效果明顯,，但升學(xué)的壓力,，課業(yè)的繁重，嚴(yán)重?cái)D壓了他們的課外閱讀時(shí)間,，而一些家長(zhǎng)和一些非語(yǔ)文教師為了各自的目的,，不主張甚至打壓學(xué)生課外閱讀，嚴(yán)重抑制了他們的閱讀激情,。因此,，學(xué)生的閱讀最直接的沖動(dòng)是為了打發(fā)時(shí)間，舒緩壓力,；或者有一種投機(jī)的心態(tài)：想花盡量少的時(shí)間去獲得最多的收成,。

三、閱讀的隨意性影響了作品的品位,。學(xué)生閱讀的時(shí)間不多,，進(jìn)行讀后感的寫作就更少了；讀了,，有了點(diǎn)想法或感觸,，就是懶得動(dòng)筆。有時(shí),，閱讀后也做一些摘抄,，但堅(jiān)持不久；能堅(jiān)持下來(lái)的,，也是東抄西放,，沒(méi)有明確分類。至于家長(zhǎng)或老師,，能夠和學(xué)生一起同讀一部作品或一篇文章,，然后一起聊一聊讀后感受、心得,，那更是鳳毛麟角。就連我們的教材“課本”,，有些同學(xué)也是瀏覽式閱讀,，相當(dāng)一部分同學(xué)也沒(méi)有真正用心去讀過(guò)。

我們盡可能用疏導(dǎo)式指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，提升學(xué)生的閱讀品位,。只有高品位的閱讀，才可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，使他們愛(ài)上閱讀,，形成良好的閱讀動(dòng)力。那么在這里面，教師就要付出艱辛的勞動(dòng)了,。

教師在進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容之前,，利用課前五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生朗讀自己找到的美文,。學(xué)生可以在報(bào)刊,、雜志、網(wǎng)絡(luò)上尋找,，尤其可以借助網(wǎng)絡(luò),，方便、快捷,，可達(dá)到資源共享,。當(dāng)然這些美文必需與課文內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)。朗讀完之后,，可針對(duì)美文的內(nèi)容讓學(xué)生談一下自己的認(rèn)識(shí),。比如喜歡這篇文章的原因，文章對(duì)自己有什么啟發(fā)等,。教師對(duì)學(xué)生的看法可適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí)最好和本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。這項(xiàng)工作必需要有耐心,、恒心,，堅(jiān)持下來(lái)才有可能取得良好的效果。我在教學(xué)何其芳的《秋天》時(shí),，就讓學(xué)生找尋自己喜歡的描寫秋天的詩(shī)歌,，進(jìn)行課前朗讀，并要求學(xué)生對(duì)找到的詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。學(xué)生都能積極響應(yīng),。我對(duì)學(xué)生找到的詩(shī)歌進(jìn)行了審查。最終形成了一冊(cè)描寫秋天的詩(shī)歌集子,，每首詩(shī)歌都注明由誰(shuí)推薦,。對(duì)學(xué)生也是一種震撼，認(rèn)為自己做的努力終有承認(rèn),。這對(duì)以后的教學(xué)幫助很大,。

這一教學(xué)環(huán)節(jié)，教師一定要注意這么幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1,、尋找美文的主人呢一定是學(xué)生,，教師切不可越俎代庖。但是教師一定要提出要求,，而不是讓學(xué)生漫天尋找,。

2,、美文找到后，教師還要細(xì)心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。讓學(xué)生讀得流暢,、讀得有感情。還應(yīng)該檢查學(xué)生對(duì)所選美文的理解程度,。這項(xiàng)工作比較瑣碎,，但很必要。

3,、教師最好每次提前安排好一周的美文尋找內(nèi)容,。給自己和學(xué)生留下在足夠的時(shí)間和選擇空間。

這項(xiàng)活動(dòng)要求教師和學(xué)生一起閱讀,，進(jìn)行比賽,。利用課外時(shí)間進(jìn)行閱讀課活動(dòng)展示，要求每個(gè)學(xué)生發(fā)言,，教師也要對(duì)自己的閱讀情況進(jìn)行交流,。這樣和學(xué)生處于平等的地位，有利于提升學(xué)生的閱讀熱情,。最好是有所講評(píng),，有所總結(jié)，不要虎頭蛇尾,，草草了事,。

詩(shī)歌，是中華民族燦爛的文化,，是需要我們的學(xué)生傳承的,。教師可以利用好早讀時(shí)間，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行背誦,，然后進(jìn)行朗誦比賽,。這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為很有必要，對(duì)于學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)將會(huì)產(chǎn)生很大的影響,。這也是語(yǔ)文老師應(yīng)該做好的一個(gè)文化傳承的工作,。教師應(yīng)該很學(xué)生一起參與，一起努力,，讓我們的燦爛文化得以流傳,。這對(duì)于學(xué)生的寫作能力，也是極有幫助作用的,。

以上就是針對(duì)我們杜陵中學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況提出的一點(diǎn)看法，還是需要在日常的教學(xué)活動(dòng)中檢驗(yàn)和完善的,。我們會(huì)在課題研究中不斷探索,，不斷努力,，提升自己的教學(xué)藝術(shù)。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇七

當(dāng)前現(xiàn)代化生活的節(jié)奏越來(lái)越快,，而且許多人養(yǎng)成了晚睡晚起的作息習(xí)慣,，往往無(wú)暇顧及早餐。特別是上班族,，吃早餐對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎不是很重要,，便形成了“早餐馬虎、午餐湊合,、晚餐豐富”的飲食方式,。但是，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，早餐是一天中最重要的一餐,，對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí),、健康都有著重要影響,，早餐并非是“可吃可不吃”。

這幾年來(lái)社會(huì)上一直在宣傳科學(xué)飲食,，關(guān)愛(ài)健康,，那么早餐問(wèn)題有沒(méi)有很好被重視呢？因此我決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和研究,，從而更深入地了解現(xiàn)代人的早餐的用餐情況,，也希望能從中看到問(wèn)題，并提出好的建議,，使中學(xué)生能夠養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,，把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去。

忽視早餐的危害

1,、反應(yīng)遲鈍,，工作效率低。早餐是大腦活動(dòng)的能量之源,，人體所需要的能量主要來(lái)自糖,。人早晨起床后，大腦與肌肉等器官和組織消耗糖（即血糖）,，于是血糖水平會(huì)下降,。這時(shí)如果不進(jìn)餐或進(jìn)食低質(zhì)早餐，體內(nèi)就沒(méi)有足夠的血糖可供消耗,，人體會(huì)感到倦怠,、疲勞、暴躁,、易怒,，思維無(wú)法集中,，精神不振，頭暈眼花等不適,，影響人們的工作的學(xué)習(xí),。

2、特別對(duì)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育有重要影響,。青少年的生長(zhǎng)發(fā)育正需要提供合理營(yíng)養(yǎng),，如果不吃早餐急忙去上學(xué)，容易在九,、十點(diǎn)左右產(chǎn)生饑餓感,，出現(xiàn)頭昏、乏力,、注意力不集中,，甚至面色蒼白、出冷汗,、昏厥等癥狀,，不但學(xué)習(xí)效果不好，而且直接影響生長(zhǎng)發(fā)育,。

3,、容易發(fā)胖。要控制體重或減肥,，就必須一日三次規(guī)律進(jìn)餐,，不要認(rèn)為不吃早餐就可以少吸收熱量而減肥，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家們的證實(shí),；早餐的食物是一天中最不容易轉(zhuǎn)變成脂肪的食物,。如果每天不吃早餐只會(huì)使中餐、晚餐吃得更多,。日本的相撲選手,，就是不吃早餐只吃午餐和晚餐而肥胖的。

4,、誘發(fā)便秘,。在三餐定時(shí)情況下，人體內(nèi)會(huì)自然產(chǎn)生胃結(jié)腸反射現(xiàn)象,，即促進(jìn)排便,，若不吃早餐成習(xí)慣，長(zhǎng)此已往,，就可造成胃結(jié)腸反射作用失調(diào)而產(chǎn)生便秘,。

5、十二指腸潰瘍的禍根,。人體在睡眠狀態(tài)下,，胃仍在少量分泌胃酸,，不吃早餐，直到中午才進(jìn)食,，胃長(zhǎng)時(shí)間處于饑餓狀態(tài)，胃酸沒(méi)有食物去中和,，就可能因過(guò)多而導(dǎo)致十二指腸潰瘍,。

6、滋生營(yíng)養(yǎng)不良,。眾所周知,，人體所需營(yíng)養(yǎng)素有40多種，這些營(yíng)養(yǎng)素必須由多種食物提供,。我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為滿足身體營(yíng)養(yǎng)素的需要每天攝取的食物至少要20種以上,，很多食物要靠早餐攝取，所以不吃早餐很容易造成營(yíng)養(yǎng)不均衡或營(yíng)養(yǎng)不良,。

7,、促使膽囊結(jié)石。夜間空腹時(shí)間長(zhǎng)的人,，膽汁分泌就減少,，膽汁的成分也發(fā)生了變化，其中膽酸含量減少,，膽固醇就容易在膽囊中沉積,。若長(zhǎng)期不吃早餐，膽酸分泌減少,，體內(nèi)膽固醇過(guò)高時(shí),，更易在膽囊內(nèi)潴留、沉淀而形成結(jié)石,。

1,、我們?cè)O(shè)計(jì)并發(fā)放了100份早餐情況調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)吉林市第五中學(xué)部分初一學(xué)生發(fā)進(jìn)行了調(diào)查,，其中收回問(wèn)卷100份,，有效問(wèn)卷為100份。

2,、統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查問(wèn)卷,，總結(jié)結(jié)論，并提出建議,。

1．調(diào)查早餐情況調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)

問(wèn)題1,、你吃早餐嗎？

統(tǒng)計(jì)：a.天天吃（65%）b.不吃（3%）c.很少吃（14%） d.經(jīng)常吃（18%） 問(wèn)題2,、你的早餐一般在哪里吃,？

統(tǒng)計(jì)：a.家里（59%）b.路邊攤（7%）c.小吃店（21%） d.其它（13%） 問(wèn)題3,、你通常早餐會(huì)吃什么？（多選）

統(tǒng)計(jì)：a.牛奶（39%） b.雞蛋（16%） c.面包蛋糕（32%） d.饅頭（20%） e.粥 （62%） f.米飯（8%） g.其它（17%）

問(wèn)題4,、你的早餐花費(fèi),？

統(tǒng)計(jì)：a.1-1.5元（30%） b.1.5-2元（40%） c.2元以上（30%） 問(wèn)題5、你不吃早餐的原因,？

統(tǒng)計(jì)：a.沒(méi)時(shí)間（74%）b.沒(méi)食欲（6%）c.麻煩（4%）d.無(wú)所謂（16%） 問(wèn)題6,、你認(rèn)為不吃早餐是否對(duì)健康有影響？

統(tǒng)計(jì)：a.是（97%） b.否（3%）

問(wèn)題7,、你認(rèn)為不吃早餐對(duì)健康會(huì)有什么影響,？（多選）

統(tǒng)計(jì)：a.生長(zhǎng)發(fā)育（41%）b.學(xué)習(xí)工作（49%）c.營(yíng)養(yǎng)攝入（74%）d.其它（16%） 問(wèn)題8、你對(duì)早餐有什么要求,？（多選）

統(tǒng)計(jì)：a.營(yíng)養(yǎng)豐富（53%） b.干凈衛(wèi)生（62%） c.口感良好（32%）

d.方便快捷（37%） e.沒(méi)要求（3%）

2．分析

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)就有輕視早餐的陋習(xí),，形成了不合理的早餐習(xí)慣和早餐結(jié)構(gòu)。營(yíng)養(yǎng)食品專家認(rèn)為,，良好的飲食行為對(duì)人的身體,、智力發(fā)育和健康起著極重要的作用，特別是早餐是一天中最重要的一餐,，對(duì)人一天的學(xué)習(xí)工作都有著重要影響,。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)于科學(xué)飲食已經(jīng)有了很好的意識(shí),，在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

⑴ 65％的人天天吃早餐

在這次調(diào)查中,，我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)，不吃早餐或很少吃早餐的人只占到了17％,，天天吃早餐的占到了65％,，經(jīng)常吃早餐的占到了18％，這是一個(gè)很值得高興的結(jié)果,，說(shuō)明早餐的重要性已經(jīng)被大多數(shù)人接受,，人們對(duì)自身健康的關(guān)愛(ài)越來(lái)越受到重視。

⑵ 不吃早餐的原因

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)74％的人是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而不吃早餐,，沒(méi)有食欲的占6％，怕麻煩的占4％,，還有16％的人認(rèn)為無(wú)所謂,。那么早餐真的吃不吃都無(wú)所謂呢？世界著名營(yíng)養(yǎng)學(xué)家m·雷恩博士認(rèn)為：“大腦功能在很大程度上取決于你早上吃什么,?！遍L(zhǎng)期不吃早餐，人的體能和智能自然會(huì)大打折扣，必然會(huì)直接影響身體生長(zhǎng)和智力發(fā)育,。

⑶ 早餐的質(zhì)量

在調(diào)查中,，有65％的人天天吃早餐，有18％的人經(jīng)常吃早餐,，那么他們的早餐質(zhì)量怎么樣呢,？根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們可以發(fā)現(xiàn)：62％的人以粥為主,，堅(jiān)持喝牛奶的占39％,，吃雞蛋的占16％，吃面包蛋糕的占32％,，饅頭占20％，第2/6頁(yè)

最后是米飯,。

以上的數(shù)據(jù)與專家制定的科學(xué)早餐標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,，質(zhì)量不是很 高。早餐的質(zhì)量一定要好,，這樣人們才有充沛精力去學(xué)習(xí),、工作。專家觀點(diǎn)：最好的早餐≈“糧谷類食物＋蛋奶”

據(jù)有關(guān)專家的研究表明：早餐類型與智力發(fā)育的關(guān)系進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),， 吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高,，其次為吃高糖分早餐的孩子，而不吃早餐的孩子智商得分最低,。由此說(shuō)明,，早餐對(duì)于人的重要性，尤其是對(duì)于處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵階段的少年兒童,，不但要按時(shí)吃早餐,，同時(shí)還要注意早餐的質(zhì)量。

（4）早餐的花費(fèi)

調(diào)查顯示,，人們對(duì)于早餐的花費(fèi)一般都很節(jié)約,，花費(fèi)在1-1.5元的占30％，1.5-2元的占40％,，2元以上的占30％,。早餐在一日三餐中是非常重要的。對(duì)早餐的節(jié)約,，甚至不吃早餐省錢的做法十分有害,，忽略早餐會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，精力不足,，長(zhǎng)時(shí)間空腹上班或上課,，將會(huì)對(duì)身體造成傷害，不利于身體健康。早餐的花費(fèi)要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件盡可能吃得科學(xué)合理而營(yíng)養(yǎng)些,。

（5）應(yīng)該吃什么樣的早餐

在調(diào)查中,，認(rèn)為早餐應(yīng)該營(yíng)養(yǎng)豐富的占53％，干凈衛(wèi)生的占62％,，口感良好的占32％,，方便快捷的占37％，還有3％的人認(rèn)為無(wú)所謂,。 從這些數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代人對(duì)早餐更注重營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生，這是一個(gè)很值得高興的現(xiàn)象,。這次調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)有59％的人在家里用早餐,，21％

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇八

資源浪費(fèi)的現(xiàn)象如今在我們的生活中越來(lái)越頻繁出現(xiàn)。例如,，礦泉水只喝了一口就扔了,，洗衣服時(shí)水浸了出來(lái)卻不關(guān)水龍頭，空調(diào)開著人卻不在也不關(guān)等等,，以上現(xiàn)象都會(huì)造成極大的資源浪費(fèi),，所以節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為現(xiàn)在人們最重視一個(gè)話題,，盡快達(dá)到的目標(biāo),。

在許多的飯店、賓館,、酒店,，存在著一種十分普通的現(xiàn)象，那便是在哪里會(huì)免費(fèi)提供一次性用品,，如一次性筷子,、一次性洗漱用品、一次性桌布等,，這會(huì)浪費(fèi)多大的資源呀,。

經(jīng)調(diào)查，賓館提供的一次性洗漱用品每人每天均四,、五元左右,，這些一次性洗漱用品用完后，,，就成為看一堆一堆無(wú)用的白色垃圾,，不僅造成極大的資源浪費(fèi)，還給環(huán)境造成了巨大的污染,。

面對(duì)這樣巨大的問(wèn)題,，我建議賓館要取消提供一次性洗漱用品,，讓客人們自己隨身攜帶,，或在賓館中設(shè)的便利店,，可以方便于客戶購(gòu)買使用,，用完后還可以帶走，一邊于繼續(xù)使用,，如此便結(jié)解決了一個(gè)巨大的難題,。

由于近年來(lái)人們生活得越來(lái)越好，“節(jié)約”一詞在人們心中已被日漸忽視與淡忘,。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),，種種浪費(fèi)行為如果繼續(xù)下去，后果是非常嚴(yán)重的,！13億的人口,，大約占了世界人口的四分之一！如果每人每天浪費(fèi)一元,，一年下來(lái)全國(guó)就會(huì)浪費(fèi)500克糧食,，一年全國(guó)上下九浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水,，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水，積沙成灘,，積水成河,。如果我們每一天、每月都能節(jié)省那么一點(diǎn)點(diǎn)的話,，就可以節(jié)省許多許多有用的能量資源,！

許多人認(rèn)為，節(jié)約就代表著“寒酸”其實(shí)不然,，假如換一種看法,，大家眼中的“寒酸”，其實(shí)也是節(jié)約了,。節(jié)約其實(shí)是尊重別人的勞動(dòng)成果,，是一種好習(xí)慣，是一種好品德,。

所以,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的美好家園,，創(chuàng)造我們的和諧地球,！讓我們珍惜資源，愛(ài)護(hù)我們的家園吧,！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇九

隨著物質(zhì)生活水平的提高,，中學(xué)生的零花錢越來(lái)越多，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來(lái)越多?，F(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女,，父母都寵著。因此初中生如何消費(fèi)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn),，了解初中生如何消費(fèi),，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。

研究目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng),，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi),，樹立正確的消費(fèi)觀念。

2.通過(guò)活動(dòng),，正確認(rèn)識(shí)金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用,，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。

研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目,、來(lái)源,、用途，以及零花錢使用時(shí)的消費(fèi)理念,。

研究方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，qq群眾詢問(wèn)。

研究對(duì)象：某中學(xué)一(3)班48名學(xué)生進(jìn)行了在qq群眾詢問(wèn),。

某中學(xué)初一(3)班48名學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1,、你每月的零花錢是：

a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上

a：18，42.9% b：16,，38.1% c：3,，7.1% d：5，11.9%

2,、你每月零花錢的來(lái)源 (可多項(xiàng)選擇)

a勤工儉學(xué) b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來(lái)源

a：6,，14.3% b：34，81.0% c：7,，16.7% d：3,，7.1% e：4，9.6%

3,、你的零用錢主要用途是(可多項(xiàng)選擇)

a買書籍 b 儲(chǔ)存起來(lái) c買零食 d打游戲 e體育運(yùn)動(dòng) f買衣服 g朋友聚會(huì) h其他

a：21,，50.0% b：23，54.8% c：20,，47.6% d：2,，4.8% e：5，11.9%

f：12,，28.6% g：7,，16.7% h：12,，28.6%

4、購(gòu)買一種商品,，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流

a：11,，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%

5,、你對(duì)中學(xué)生吃零食,、穿名牌的看法是

a 不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 b 在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮 c沒(méi)什么看法 d不應(yīng)該

a：1，2.4% b：28,，66.7% c：5,，11.9% d：8，19.0%

6,、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)自

a父母,，因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人 b兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>

c同學(xué)或同齡的朋友們,，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮?d沒(méi)有人,，我相信自己的眼光

a：10，23.8% b：10,，23.8% c：6,，14.3% d：16，38.1%

7,、你對(duì)勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗的看法是

a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 b無(wú)所謂

c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒(méi)必要 d反對(duì)

a：34，81.0% b：3,，7.1% c：3，7.1% d：2,，4.8%

8,、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?

a. 向父母要 b. 借 c. 不正當(dāng)方式 d. 自己賺

a：22,，52.4% b：5,，11.9% c：4，9.5% d：11,，26.2%

9,、如果每月零花錢多了100元，你會(huì)如何處置?

a. 用于學(xué)習(xí) b. 用于娛樂(lè) c. 人際交往 d. 儲(chǔ)蓄 e. 其他

a：6,，14.3% b：6,，14.3% c：20，47.6% d：9,，21.4%

1.每月的零花錢

學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9%,，在50元-100元的占38.1%,，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平,、消費(fèi)水平都比較高,，家長(zhǎng)給子女的零花錢也比較多。

2,、每月零花錢的來(lái)源

學(xué)生的零花錢主要來(lái)源是父母,，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重,，課程緊,，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高,，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母,，因此零花錢的主要來(lái)源是父母。

3,、零用錢主要用途是

選擇儲(chǔ)存起來(lái)的的占54.8%,，買書的占50.0%，買零食的41.6%,，還有少部分同學(xué)選擇買衣服,。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理,，因此平時(shí)的零花錢都是自己處理,。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街,，于是很多選擇儲(chǔ)存起來(lái),。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識(shí)很強(qiáng),，因此選擇買書,。初中生正長(zhǎng)身體，容易餓,，加上嘴饞,，因此總在課余時(shí)間去買零食。在學(xué)校都是穿校服,，因此花在買衣服的錢比較少,。

4、購(gòu)買一種商品首先考慮的因素

考慮價(jià)格的占52.4%,，考慮商品的用途的占26.2%,，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買商品時(shí),，首先考慮它的價(jià)格,，只要喜歡,、買得起，不管實(shí)不實(shí)用,，都會(huì)買下,。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用,，認(rèn)為沒(méi)必要買沒(méi)用的東西回來(lái)擺,，浪費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候,，對(duì)時(shí)尚感興趣,，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。

5,、對(duì)中學(xué)生吃零食,、穿名牌的看法

認(rèn)為可以考慮的占66.7%，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%,。隨著生活水平的提高,，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖,，而是追求更舒適的生活,，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該,，他們認(rèn)為沒(méi)必要把錢浪費(fèi)在吃零食,，穿名牌上，只要吃飽飯,，穿著舒適就行了,，沒(méi)必要追求名牌。

6,、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)源

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來(lái)源很廣,，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%,，更多是自己占38.1%。在家里,，平時(shí)跟父母,，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響,，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念,，不再收他們想想，而是相信自己的眼光,。

7,、你對(duì)勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗的看法是

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了,，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)還是很強(qiáng),。

8、如果當(dāng)月零花錢不夠,，如何解決?

當(dāng)零花錢不夠時(shí),，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%,，也又少部分選擇自己賺,，占26.2%。初中生還是消費(fèi)者,，沒(méi)有賺錢能力,，所以零花錢不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要,。

9,、如果每月零花錢多了100元，會(huì)如何處置?

很多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來(lái)占41.6%,。這個(gè)月零花錢多了,，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一,，很多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來(lái),。

一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度,，就能折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性,，自己也得到了這方面的許多知識(shí),。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變,，而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀念,。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響,，也受外來(lái)事物的影響,，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象,，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇十

第一組組長(zhǎng)左芮及其組員

富縣高級(jí)中學(xué)

20xx年10月1日

高一一班

高一級(jí)學(xué)生

采集資料

抽樣調(diào)查

1大部分學(xué)生都對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在較高的興趣，比較喜歡上網(wǎng),。

2中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

（1） 中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,，其次是聊天，下載電影音樂(lè)或資料

圖片,；

（2） 男生上網(wǎng)多為玩游戲,，女生是聊天看影音；

（3） 瀏覽百度,，新浪,，騰訊等熱門網(wǎng)站。

3中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)心理:大部分為節(jié)假日,平均上網(wǎng)時(shí)間為1到3小時(shí),，上網(wǎng)大多是由于盲目從眾,，是在朋友和同學(xué)鼓動(dòng)下去的。

4上網(wǎng)途徑：多數(shù)是在網(wǎng)吧,，較少部分是在自己家或同學(xué)家,。

5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng)：家長(zhǎng)持反對(duì)意見(jiàn)，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),，浪費(fèi)時(shí)間,，網(wǎng)絡(luò)還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康。但是中學(xué)生較為贊同,，認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情,，緩解學(xué)習(xí)壓力，但要有較好的自控能力,。

6上網(wǎng)的好處：

（1） 開闊眼界,，擴(kuò)展知識(shí)面，讓自己更充實(shí),；

（2） 信息量大,，準(zhǔn)確，快速,；

（3） 可以與他人廣泛的交流,，較為方便,。

7上網(wǎng)的弊端：

（1） 容易上癮，中學(xué)生自控能力差,，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),，耽誤學(xué)業(yè)；

（2） 如果上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng),，會(huì)影響歇息,，上課瞌睡；

（3） 容易荒廢學(xué)業(yè),，容易受網(wǎng)絡(luò)上不健康文章所鼓動(dòng)而放棄學(xué)業(yè),。

8調(diào)查結(jié)果：

（1） 富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧,，其中有少量非法網(wǎng)吧,；

（2） 我校周圍樂(lè)園網(wǎng)吧,，異人類網(wǎng)吧客流量大,，人員雜亂，多為青少年,，存在較多不穩(wěn)定因素,！

9.現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不但荒廢了學(xué)業(yè),，而且身心健康受到了傷害,。

10.解決辦法：

（1）學(xué)生要加強(qiáng)道德教育，提高自身修養(yǎng),；

（2）學(xué)校與家長(zhǎng)要多聯(lián)絡(luò)，反應(yīng)該生的學(xué)習(xí)情況,；

（3）社會(huì)監(jiān)督,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇十一

為了了解當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況，以便對(duì)其研究探索出相應(yīng)的有效對(duì)策,，我做了當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有與時(shí)代相對(duì)應(yīng)的時(shí)代特征,。其具體表現(xiàn)如下：

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示：78%的中學(xué)生認(rèn)為讀高中的目的是為了考大學(xué),，20%的中學(xué)生認(rèn)為讀高中的目的是為了提高自身素質(zhì),，而有2%的中學(xué)生還不知道。這說(shuō)明當(dāng)代中學(xué)生絕大部分具有較為明確的教育價(jià)值觀,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示：83%的中學(xué)生都能夠做到積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成老師所布置的作業(yè),。14%的中學(xué)生其學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提高,，而且經(jīng)常不能夠獨(dú)立完成老師所布置的作業(yè)，經(jīng)常東抄西抄,，雖然也明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，但自控能力有待加強(qiáng)，時(shí)刻需要有老師的監(jiān)督,。3%的中學(xué)生自始至終都沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，整天無(wú)所事事,，從來(lái)沒(méi)有獨(dú)立完成過(guò)老師布置的任務(wù)。13%的中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,，而87%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件不得不做的事情,。這與來(lái)自各方面的壓力，尤其是家庭壓力和社會(huì)影響是分不開的,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，84%的中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，11%的中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,，5%的中學(xué)生不想學(xué)習(xí),。這與他們來(lái)自壓力的“讀高中考上大學(xué)”意識(shí)濃烈是相一致的。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，91%的中學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因：一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理,、生物,、英語(yǔ)不感興趣。這與我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一些現(xiàn)象的影響是分不開的,，也是一個(gè)在我國(guó)教育界長(zhǎng)期以來(lái)一直爭(zhēng)論的話題,，值得我們大家深思。

3,、學(xué)習(xí)需求

當(dāng)前,，由于我國(guó)實(shí)行的是高考一定制，中學(xué)生要想上大學(xué)幾乎都必須經(jīng)過(guò)高考這一獨(dú)木橋,，故而學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生可以說(shuō)是命根子,，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好才有可能上得了大學(xué)。調(diào)查結(jié)果顯示,，95%的中學(xué)生認(rèn)為目前自己最需要解決的問(wèn)題是：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，盡快提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),，調(diào)查結(jié)果還顯示,，82%的中學(xué)生認(rèn)為自己目前最需要解決的是：如何調(diào)整好自己的心態(tài),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。這說(shuō)明,，中學(xué)生在追求自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的道路上,，其所面臨的壓力是巨大的，而且他們又不知如何去處理好這一問(wèn)題,，很難把學(xué)習(xí)壓力化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,，總處是于矛盾迷茫之中。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，絕大部分當(dāng)代中學(xué)生都知道自己的學(xué)習(xí)目的。其中,，78%的中學(xué)生明確學(xué)習(xí)是為了上大學(xué),，20%的中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì)，而有2%的中學(xué)生還不知道自己學(xué)習(xí)為了什么,。

1,、教育價(jià)值觀具有多元性、務(wù)實(shí)性,、功利性的趨勢(shì)

大部分當(dāng)代中學(xué)生早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值就在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),，從而增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力,。在此基礎(chǔ)上，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生自然而然要追求更高等的教育,；家庭經(jīng)濟(jì)好且學(xué)習(xí)成績(jī)一般的中學(xué)生也致力于追求更高等的教育,；家庭經(jīng)濟(jì)很好且學(xué)習(xí)成績(jī)很差或家庭經(jīng)濟(jì)很困難但學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的中學(xué)生也紛紛想方設(shè)法追求更高等的教育。

務(wù)實(shí)性和功利性是當(dāng)代中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn),。當(dāng)代中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。

2,、學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的趨勢(shì)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一,。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度,、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平,；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求容量地掌握所學(xué)知識(shí),，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。

3,、學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

研究結(jié)果表明，98%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是,，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性,。當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)行業(yè)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是非常激烈的,，普遍認(rèn)為未來(lái)的生活將是異常的艱難,。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是不夠客觀的,。而當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性則主要表現(xiàn)為：思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào),。78%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（一）當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析

1,、家庭、社會(huì)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的形成起重要作用

中學(xué)生學(xué)習(xí)需要是起對(duì)一定社會(huì)生活環(huán)境要求的反映,。家庭和社會(huì)作為中學(xué)生的重要生活環(huán)境,，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的形成起著重要的作用,。首先,，家庭的要求、態(tài)度和志向影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。有的家庭相信在這個(gè)世界上只要“過(guò)得去”就可以,；有的家庭急功近利，更多的考慮什么專業(yè)掙錢多,、好找工作就讓子女學(xué)什么專業(yè),，而不考慮他們對(duì)這些專業(yè)是否有興趣，是否適合子女學(xué)習(xí)等,，這些因素都對(duì)中學(xué)生造成不良影響,。其次，社會(huì)風(fēng)氣和思想意識(shí)形態(tài)也影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如目前隨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌,，高等教育改革不斷深化,，實(shí)行繳費(fèi)上學(xué)，大中專畢業(yè)生不再包分配,。

2,、學(xué)習(xí)興趣低下

（1）外因：①學(xué)校教育方法欠當(dāng)，如教師教學(xué)方法單一,、枯燥,，各科作業(yè)量過(guò)大等；升學(xué)壓力過(guò)大,；師生關(guān)系緊張②家庭因素：由于家長(zhǎng)期望值過(guò)高而導(dǎo)致嚴(yán)格要求,；家庭人際關(guān)系冷漠；沉溺于優(yōu)裕的物質(zhì)享受,；沾染上家長(zhǎng)的不良習(xí)氣,，如賭博。

（2）內(nèi)因：價(jià)值取向逆轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)目的模糊,，對(duì)學(xué)習(xí)文化課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,，情緒不穩(wěn)定,，意志薄弱等。

（二）形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

（1）學(xué)習(xí)目的性的教育,。首先應(yīng)從中學(xué)生實(shí)際出發(fā),，采取生動(dòng)而適合中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的形式，幫助中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義,。如適時(shí)介紹一些古今中外杰出人物勤奮學(xué)習(xí),、努力成材的故事，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的和重要性,，從而樹立遠(yuǎn)大志向,，并腳踏實(shí)地地學(xué)好各門功課。

（2）及時(shí)反饋與適當(dāng)評(píng)價(jià),。讓學(xué)習(xí)及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果,，可以激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。因?yàn)橹缹W(xué)習(xí)結(jié)果后,，既能看到自己的進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)熱情，增加努力程度,；又能看到自己的不足,，激起上進(jìn)心，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤,。

（3）科學(xué)使用獎(jiǎng)賞與懲罰,。獎(jiǎng)賞具有促進(jìn)活動(dòng)的力量，是一種外在的激勵(lì)因素,，如分?jǐn)?shù),、等級(jí)、獎(jiǎng)金,、獎(jiǎng)品,。獎(jiǎng)賞是一種手段，若用之過(guò)多,，則可能失去效力,，甚至發(fā)生弊端。獎(jiǎng)賞的目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性,，而不應(yīng)使中學(xué)生變成物質(zhì)或金錢的奴隸,，否則，一旦取消獎(jiǎng)賞,，中學(xué)生將不再努力學(xué)習(xí),。從心理健康的角度,應(yīng)注重獎(jiǎng)賞而不去注重懲罰,因?yàn)檫@樣可以減弱失敗給人帶來(lái)的恐懼心理。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇十二

一,、問(wèn)題

據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高,。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％,，中學(xué)生為55.22％,，高中生為70.34％。更令人震驚的是,，有份調(diào)查報(bào)告稱,，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此,，兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注,。為什么患近視的青少年越來(lái)越多,？孩子們的眼睛到底是怎樣近視的？?jī)H僅是不良用習(xí)慣所造成的嗎,？

二,、調(diào)查分析：

大多數(shù)同學(xué)都是因?yàn)槠綍r(shí)不注意保護(hù)眼睛而造成近視的。不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等.）,，則是現(xiàn)代青少年近視眼大增的主要原因,。還有一部分青少年的近視原因是營(yíng)養(yǎng)不良、環(huán)境影響等其它因素所造成的,。最典型的近視原因是：

1用眼時(shí)間太長(zhǎng),；

2看電視太近；

3看的電視畫面濃度太深,、色彩太刺眼,；

4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確；

5 在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書,；

6在光線太弱的光下看書,；

7長(zhǎng)時(shí)間的用電腦；

8不合理飲食,；

9在教顛簸的車子里看書,；

10遺傳因素；

11不認(rèn)真地做眼保健操,。

四,、調(diào)查結(jié)果：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了,。還對(duì)近視無(wú)所謂,，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書距離不當(dāng),、光太暗、持久用眼等,。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡、睡眠不足,、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五,、建議

（一）看書時(shí)作姿要端正,，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺,。

（二）不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書,。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

（三）時(shí)常佩帶一些滴眼液,，如：珍視滴眼液,、明目滴眼液、珍珠滴眼液等,。在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài),。

（五）不偏食，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a,，d的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六,、體會(huì)

眼睛是心靈的窗戶,，那視力豈不是窗框嗎？視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,，堅(jiān)決不要變成“四眼天雞”，不讓我們的將來(lái)為眼睛而后悔,。有些職業(yè)非常需要用眼睛,，特別是那些比較好的工作。我們現(xiàn)在保護(hù)好自己的眼睛,，為的還不是將來(lái),？擁有一雙美麗而明亮的大眼睛，既美觀,，又可以找一份好工作,，豈不是一舉兩得嗎？為了我們的將來(lái),，保護(hù)好我們的眼睛吧,！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇十三

在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì)，具備健康的體魄是極為重要的,。隨著大城市的發(fā)展,，高樓聳立,，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒,，放松身心,。作為中學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,，就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,。在班級(jí)上，很多同學(xué)都戴著眼鏡,。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況,，我們開展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動(dòng)。

通過(guò)對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性,。通過(guò)調(diào)查報(bào)告,，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛,。

為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況,，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚,。最新一次全國(guó)24省市學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果表明：8萬(wàn)多初中生,，視力不良率達(dá)50．72％，近視率為44．2％,；7萬(wàn)多高中生,，視力不良率達(dá)50．72％，近視率為65．2％,。這也就是說(shuō),，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上！ 而更糟糕的是近年來(lái),，一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn),。近視學(xué)生在高校錄取過(guò)程中，將受到極大限制,。這些限制意味著每年有84％的高中考生,，68％的初中考生被限考專業(yè)拒之門外。

到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢,？原因很多,，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不合理用眼方式,，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問(wèn)題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,，未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置,，不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿,。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外,，長(zhǎng)時(shí)間接觸熒光物體,，如電視、電腦等,，也是造成學(xué)生視力下降的原因,。所以說(shuō)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。

不積極參加體育鍛煉,，體質(zhì)較差也不可忽視,，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一,。這一方面與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān),，另一方面，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),、體質(zhì)好有關(guān),。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象,。

其次,，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致近視。大量的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說(shuō)明：近視眼的形成與機(jī)體缺乏鈣,、鉻等微量元素有關(guān),。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素,，另一方面升高血糖,，改變晶體滲透壓，是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根?，F(xiàn)在,，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前全國(guó)約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的,，大約占了二分之一 。

此外,，我們通過(guò)調(diào)查了解,，知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書的，看書并非一件壞事,，但看書也看的合理,，這里的合理并非指書的類別,，而是指看書時(shí)的姿勢(shì)要正確.要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺,，和連續(xù)看書一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽(yáng)光下看書和不要躺在床上看,。可是根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,我們學(xué)生平時(shí)看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績(jī)而損害眼睛的話,是很可惜,。

有關(guān)資料顯示,，雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因,，但也屬其中一個(gè)原因,。比如說(shuō)如果缺乏胡蘿卜素，維生素a,，維生素b2,，就會(huì)使眼睛容易疲勞，從而造成近視,。所以,，我們要多吃維生素a，b2,，含胡蘿卜素較多的食物,，如牛奶，動(dòng)物肝臟,，雞蛋,，花生，胡蘿卜,，蔬菜等,。

從調(diào)查中看，有一部分中學(xué)生由于姿勢(shì)不正確和距離近造成了視力下降,，說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)日常行為中保持正確的姿勢(shì),、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育,、強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為,，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,，一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化,。

盡管現(xiàn)在的高考,、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,， 如果用延長(zhǎng)時(shí)間,、題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)追求升學(xué)率,，不僅會(huì)使學(xué)生視力下降，造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,，而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降,，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來(lái),，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì),，減少碳水化合物供應(yīng),，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,，為避免發(fā)生近視,，少吃糖果和高糖食品。

據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),，低視力近千萬(wàn)人,，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高,。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％,，高中生為70.34％,。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱,，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)

30多萬(wàn)人,。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注,。 為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多,？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎,？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二,、調(diào)查問(wèn)卷

1.你是不是近視?

a. 是的 b,、 不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）

a、看電視過(guò)度 b,、坐姿不端 c. 其它

3 你近視多少度?

a. 100以下 b. 500以下 c. 更高

三,、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1 看電視距離太近

2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

3 所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

5 在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看激光

10 在車廂里看書

11 遺傳因素

12 不認(rèn)真做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了,。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò),。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書距離不當(dāng),、光太暗,、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡,、睡眠不足、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

五、建議

（一）看書時(shí)作姿要端正,，光線要充足,。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺,。

（二）不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書,。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

（三）在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài),。

（五）不偏食,，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物,。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深,。

六,、體會(huì)

為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食,，鍛煉身體，保障身心健康,；二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療,。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,，不讓我們將來(lái)后悔!

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告選題題列篇十四

組長(zhǎng)：林錦成

組員：陳莉莉,、張義澤、林鑫銘,、江瑩瑩,、吳萬(wàn)、田海峰,、林宏臻,、林生楷、鄭巨龍

我們小組想通過(guò)這次的調(diào)查,，了解中學(xué)生們追星的狀況以及對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,，借此來(lái)幫助中學(xué)生們正確地?cái)[正追星在學(xué)生生活中的位置，并希望以此帶動(dòng)周圍的學(xué)生,，做到適度,、合理、健康地追星,，使追星成為緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑和促進(jìn)劑,，避免因?yàn)槊つ孔沸嵌绊懞突膹U學(xué)業(yè)。

(1)中學(xué)生的追星行為

(2)中學(xué)生的追星程度

(3)中學(xué)生的追星對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

(4)中學(xué)生對(duì)追星以及學(xué)習(xí)的看法

調(diào)查對(duì)象為本校初一至初三的部分學(xué)生共計(jì)70人,。初一段共6個(gè)班,，每班4人,，兩男兩女，總24人;初二段共8個(gè)班,，除本班外,，每班2人，一男一女,，本班16人,，八男八女，共30人;初三段共8個(gè)班,，每班2人,，一男一女。

調(diào)查方法為問(wèn)卷調(diào)查,。

長(zhǎng)林錦成負(fù)責(zé)寫調(diào)查報(bào)告,，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表;陳莉莉負(fù)責(zé)記錄;張義澤負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)及初一2，3,，4三個(gè)班的問(wèn)卷分發(fā);林鑫銘負(fù)責(zé)初一1,，5，6三個(gè)班的問(wèn)卷分發(fā);江瑩瑩,、吳萬(wàn)負(fù)責(zé)我們班的問(wèn)卷分發(fā);林生楷,、鄭巨龍負(fù)責(zé)初二段其他班級(jí)的問(wèn)卷分發(fā);田海峰、林宏臻負(fù)責(zé)初三全年段的問(wèn)卷分發(fā),。

20xx年5月下旬,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)“追星”的觀念越來(lái)越豐富,，在物質(zhì)生活方面許多人以從眾心理為主，尤其是有的同學(xué)有攀比的心理,，追求時(shí)尚,、潮流，這已成為社會(huì)的一種風(fēng)俗,。因此,，許多中學(xué)生都崇拜明星，“追星”已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象,。有些中學(xué)生過(guò)分迷戀偶像而荒廢學(xué)業(yè),，廢寢忘食，用大量金錢購(gòu)買有關(guān)明星的產(chǎn)品,，對(duì)學(xué)習(xí)造成極大的影響,。

根據(jù)我們組的調(diào)查，有81.4%的中學(xué)生都有喜歡的明星,，這其中有20%的中學(xué)生有過(guò)追星之類的行為,。這部分學(xué)生中，有87.7%的同學(xué)是因?yàn)閭€(gè)人喜好而追星的，僅有少部分同學(xué)是根據(jù)大眾潮流追星的,，這說(shuō)明中學(xué)生還沒(méi)有到盲目追星的情況,。至于瘋狂程度，有64.9%的同學(xué)追星不瘋狂,，31.6%的同學(xué)一般,，但也有3.5%的同學(xué)追星是屬于瘋狂的。對(duì)于追星,，84.2%的父母對(duì)此無(wú)所謂,，有8.8%父母還支持他們追星，反對(duì)追星的只有7.0%的父母,，可見(jiàn)家長(zhǎng)并沒(méi)有很重視追星會(huì)對(duì)中學(xué)生所帶來(lái)的影響,。因?yàn)闆](méi)有十分瘋狂，即使沒(méi)有追星,，也有43.9%的同學(xué)覺(jué)得對(duì)生活一般,，45.6%的同學(xué)覺(jué)得對(duì)生活沒(méi)有影響，只有3.5%的同學(xué)覺(jué)得影響很大,。在追星后,，有1.8%的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，91.2%的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)稍微有點(diǎn)波動(dòng),，7.0%的同學(xué)基本不變,。由此得出，沒(méi)有瘋狂和盲目的追星,，對(duì)大多數(shù)的同學(xué)是不會(huì)帶來(lái)很大的影響的,。所有接受問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)中，有61.4%認(rèn)為追星會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),，其余的則認(rèn)為不會(huì)影響到,。最后，有24.3%的同學(xué)認(rèn)為追星是件有意義的事,，22.9%的同學(xué)認(rèn)為追星不是有意義的事,，52.9%的同學(xué)持中立態(tài)度。

由于,，大多數(shù)的同學(xué)追星后的學(xué)習(xí)成績(jī)有影響,，針對(duì)這點(diǎn)，我們對(duì)如何正確對(duì)待追星提出了幾點(diǎn)建議,。

1,、從中學(xué)生自身而言

(1)不盲目追星。自己所崇拜的應(yīng)該是真正值得自己崇拜的,，而不是徒有其表,，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度;該不僅僅吸引自己的目光,，更應(yīng)能震撼自己的心靈。

(2)不瘋狂追星,。不要濫花時(shí)間和金錢在追星上,，因?yàn)樾堑墓猸h(huán)不該罩在自己身上，追星也沒(méi)有什么值得夸耀的,，更不應(yīng)該成為生活的全部,。

(3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。

2,、從校園來(lái)說(shuō),。

該學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真去學(xué)，追星那股勁應(yīng)用于對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著,，不要隨波逐流,，順應(yīng)大眾。

3,、就家庭而言,。

家長(zhǎng)應(yīng)與子女多溝通，根據(jù)子女的性格加以正確引導(dǎo),，塑造子女健康的心理,。

通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析,，我們覺(jué)得：中學(xué)生的追星行為是會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，絕大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)因?yàn)樽沸嵌箤W(xué)習(xí)成績(jī)下降。所以,，在上學(xué)期間,，追星是件很不恰當(dāng)?shù)男袨椋蠈W(xué)期間的追星會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的影響,，不利于學(xué)習(xí),。追星更適合放在假期的時(shí)候，在假期追星,，既不會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，也不會(huì)使自己的興趣被埋沒(méi),，但也不能瘋狂,，瘋狂的追星不管在什么時(shí)候都會(huì)對(duì)生活帶來(lái)很大的影響的。