計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇一

本單元主要教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加,、減幾百幾十以及加減法估算,。共安排了5個例題。

這部分內容是在萬以內數(shù)的認識以及100以內的加,、減法基礎上教學的，起著承上啟下的作用,。一方面通過口算和筆算,，復習了數(shù)和計算的有關知識，另一方面也為進一步學習萬以內的數(shù)魚計算起就鋪墊作用。

1,、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加,、減幾百幾十,。

2,、使學生能夠結合具體情境,，進行加、減法估算,，培養(yǎng)估算意識。

3,、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性。

正確口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

：

根據(jù)具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

六課時,。

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇二

1、二次函數(shù)的概念；

2,、二次函數(shù)的圖象,；

3,、二次函數(shù)的性質,。

1、理解二次函數(shù)的概念,，會用描點法畫出二次函數(shù)的圖象,，理解二次函數(shù)與拋物線的有關概念

2,、通過二次函數(shù)的圖象，理解并掌握二次函數(shù)的性質,，會判斷二次函數(shù)的開口方向,；會求頂點坐標，

會判頂點坐標,，對稱軸方程,；會判斷并求出最大值或最小值；會判斷增減性,，等等,。

3、由圖象能確定a,、b,、c、△的符號,，及判定,。

二次函數(shù)的圖象和性質及運用。

二次函數(shù)的圖象的畫法以及理解y=a(x-h)2+h型拋物線是由拋物線y=ax2平移而得到的,。

例1,、在同一坐標系中畫出下列二次函數(shù)的圖象。

1,、 2、y=3x2

3,、 4,、y=－3x2

以上四個二次函數(shù)我們在列表時首先在所列的表正中位置選擇點（0，0）,，然后再在兩邊找對應的

點,，畫好圖象后就能發(fā)現(xiàn)首先確定點（0,，0）的重要性。

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇三

為了提高本班數(shù)學成績,，更好地完成數(shù)學教學任務,，針對本班學生的具體實際情況，使本班數(shù)學整體成績出現(xiàn)嶄新局面,，現(xiàn)制度計劃如下：

在教學中,，采用形式多樣的教學方法，盡可能激發(fā)學生的學習興趣,，讓其自己總結學習方法,，自己總結學習成果，真正培養(yǎng)學生的獨立思考能力,，同時重點培養(yǎng)學生動手能力,，讓其自己動手做長方體、正方體,，并從中發(fā)現(xiàn)其性質,，利用學生掌握相關知識。

在教學中,，充分引導學生大膽發(fā)揮想象,，豎立空間概念，在樂趣中掌握長方體,、正方體的相關性質,。教學中努力教學教學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，進行實際教學,，做到把書本知識變?yōu)樯钪R,，使抽象知識轉為具體知識。讓學生在樂趣中學到知識,。

針對本班部分學生計算準確性差,，速度慢，為他們準備大量練習題,，爭取做到一天五道題,，在規(guī)定時間內完成，同時通過“一幫一”活動,，重點培養(yǎng)學生獨立思考分組討論的學習習慣,。

我相信，在全班師生的努力下,，我班數(shù)學成績一定會有很大提高,。

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇四

一、教學目標：

【知識與技能目標】

會用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關系,，并能利用去括號,、合并同類項等法則驗證所探索的規(guī)律,。

【過程與方法目標】

通過觀察、分析,、總結等一系列過程,，經(jīng)歷探索數(shù)量關系、運用符號表示規(guī)律,、運算驗證規(guī)律的過程,，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

通過學生動手操作,、觀察,、思考、猜想等過程,，體驗數(shù)學活動是充滿著探索性和創(chuàng)造性的過程,，通過合作交流，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性,。

二,、教學重點與難點：

重點：學會探索數(shù)量關系，運用符號表示規(guī)律,。

難點：學會從不同角度探索數(shù)量關系表示規(guī)律,。

三、教學方法：

教師引導式與學生探究,、合作交流式相結合的方法,。

四、教學用具：

日歷,、粉筆,、黑板、多媒體等,。

五,、教學過程：

1、新課引入

小時侯我們都玩過搭積木的游戲,，今天我們不妨重拾童年趣事,，利用手中的火柴棒搭建一些常見的圖形，探索規(guī)律,。

2,、合作交流，探索規(guī)律：

活動一：探索常見圖形的規(guī)律,，用火柴棒按下圖的方式搭三角形

⑴填寫下表：

⑵照這樣的規(guī)律搭建下去,，搭n個這樣的三角形需要多少根火柴棒?

注意引導學生概括探索規(guī)律的一般步驟：

尋找數(shù)量關系;

用代數(shù)式表示規(guī)律

驗證規(guī)律。

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇五

教學內容：第一單元（長度單位）

通過第一學期的比長短的學習,，學習已經(jīng)對長,、短的概念有了初步的認識，并會直觀比較一些物體的長短,。本單元在此基礎上教學一些計量長度的知識,，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念,，并初步認識線段。主要特點有：

1、注意呈現(xiàn)知識的形成過程,，使學生通過親身經(jīng)歷學習數(shù)學知識,。

2、通過多種方式幫助學生建立1厘米,、1米的長度觀念,。

3、改變了線段的編排,。

1,、學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，知道長度單位的作用,。

2、在活動中,，學生認識長度單位厘米和米,，初步建立1厘米、1米的長度觀念,，知道1米=100厘米,。

3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,。

4,、在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識,。

5,、學生初步認識線段，學習用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）,。

單元教學重,、難點：

1、在活動中,，學生認識長度單位厘米和米,，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米,。

2,、建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識,。

單元課時安排：約4課時

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇六

吳日暉,、陳國弟、李爭,、張士芳,、孫德仲

1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神,，以新的教育思想和課程理念實施,，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式,。

2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題,，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法,，掌握相似形的性質,、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法,。

3,、過程與方法：

[1] 經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程,，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

[2]

通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。b

9月~10月：

一元二次方程的應用,。

11月~12月：

相似形,。

20xx年1月：

期終考試。

《一課一練》,、《周周練》,。

10月下旬期中考試；1月上旬期終考試,。

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇七

單元教材簡析

本單元是相對獨立的單元?與前面所講的內容聯(lián)系不是很大?主要是通過一些觀察活動讓學生體驗到從上面,、側面、正面觀察到的物體是不同的?并能正確辨認從各個位置看到的物體或圖形的不同狀?從而初步發(fā)展學生的空間觀念,。

在日常生活中學生對物體的正面,、側面和上面已經(jīng)有了一定的感性認識?對從各個角度觀察物體所看到的不同形狀有所了解?因此?本單元的教學課充分利用學生已有的知識經(jīng)驗?結合日常生活中與其生活息息相關的物體?充分調動學生的學習積極性?使學生在玩一玩的輕松愉悅的環(huán)境中學習。

1,、在觀察簡單物體的實踐活動中?體驗從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的?發(fā)展空間觀念,。

2、結合觀察簡單物體的過程?體會最多能看到物體的三個面?并能直觀辨認從正面,、側面,、上面觀察到簡單物體的形狀。

3,、培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力,。

重點是知道站在不同角度觀察物體?所看到的物體的形狀是不同的?最多能看到三個面?能辨認物體的正面、側面和上面,。

難點是正確辨認從正面,、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀,。對學困生采取的方法及措施?

1,、利用直觀的圖像為他們建立數(shù)學模型?利用課余時間進行輔導。

2、采取優(yōu)帶差的方式?建立同學之間的相互幫助學習模式,。

3課時

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇八

新的學期意味著新的開始,，為了讓孩子們能更好的在教育教學環(huán)境中健康快樂的學習、成長,。本學期將結合本班的實際情況制定本學期教學計劃,。

一、學生情況分析

經(jīng)過上一學期的的學習,，本班孩子已經(jīng)學習了數(shù)字1-10的規(guī)范書寫,、按物點數(shù)、10以內的組成與分解和10以內的加減法運算,，以及認識簡單的圖形和圖形的二等分,，四等分。而對于這些所學的知識大部分孩子掌握的很好,，但有些能力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范,，加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導,。

二,、教學內容與目標

1、正確認讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20,。

2,、學會20以內數(shù)的加減運算。

3,、認識各種圖形,，如長方形、正方形,、三角形,、長方體、正方體,、圓柱,、球。

4,、初步認識時鐘,，如鐘面的時針，分針,，秒針,，并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。

三,、教學措施與方法

數(shù)學知識來源于生活,，也產(chǎn)生于我們生活的需要,。因此在我們的教學活動中主要以激發(fā)孩子的學習興趣為目的，結合日常生活和游戲活動,，并通過幼兒自己動手操作,，擺弄教具進行探究學習，感受和體驗數(shù)學的概念和運算技能,，充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用,。

本學期，我將嚴格要求自己,，堅持備好每一節(jié)課和二次備課,，多向師傅和組內老師學習、取經(jīng),，認真上好每一節(jié)課,，為我們的孩子順利進入小學打好基礎。

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇九

以新課程促進課程改革,，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量,，全面落實素質教育,，培養(yǎng)學生技能，讓學生全面發(fā)展,，照顧學生的全體,，提優(yōu)補差，使班級學生數(shù)學技能和思維均衡發(fā)展,，為創(chuàng)造和諧班級而努力,。

本年級大多數(shù)學生學習數(shù)學的積極性較高，數(shù)學思維能力強,，學習成績較好,，但是也有部分學生學習基礎差，學習習慣不好,，經(jīng)常不完成作業(yè),，成績不好。主要有下列同學：丁峻濤,、張雅倩,、張正等幾位同學，教師必須更加努力,，必須樹信心,，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習態(tài)度,，講究學習方法,，快步提高成績,。

1、加強對素質教育內涵的理解,，樹立正確的教育觀,。

2、以心理健康教育為切入點,，努力探索后進生轉化工作的新路子,。

3、加強管理,，努力提高后進生轉化工作的實效性,。

4、優(yōu)化課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質量,。

1、認真研究學情,，關注他們的學習動態(tài),，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢,。

2,、積極學習新的課程標準，耐心細致的引導他們,，了解他們的學習環(huán)境,，因材施教，因人施教,。

3,、實施培優(yōu)補缺工作，采用結對子,，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生,，齊頭并進，努力提高教學質量,。

4,、及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施,，作業(yè)采用面批形式為主,。

5、愛護學生,，突現(xiàn)學生的主體作用,，關心他們的學習和生活，以引導為主,。

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十

我們班級四年級大部分學生的素質較好,，個別學生由于各方面的原因暫時存在差異,。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去，對口算,、計算,、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力,。整個班級形成了熱愛學習,、積極向上的班風。

從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣,。但也有個別情況,，如

個別學生學習不夠積極，粗心馬虎,；缺乏信心,、懶惰情況。

從班級常規(guī)方面看：大部分學生在 40分鐘內,，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務,。但也有學生上課精神不集中，小動作特別多,，回答問題不積極等,。

本學年要針對以上所存在的問題，分期分類,，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣,，抓好學生的素質教育為主,，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好學風,，在愉悅的氛圍中獲取知識,，成為學習的主人。針對四年級學生的性格特點及學科內容,，特制定教學計劃如下：

1,、使學生學會并掌握本冊所有知識內容。

2,、在學會知識的基礎上運用知識,，拓展延伸。

1,、在完成教學任務的同時,，注意學習習慣的培養(yǎng)。

2,、引導學生掌握知識間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生解決應用題的能力,。

3、能教好的積累運用,。

1,、采用多種教學方法，提高學生的學習興趣,。

2,、精講多練，選精品,。

3,、用心教學。

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十一

1,、班級概況：

四年級（8）班80人,，其中男生55人，女生25人,。在這些學生中,，有離異的父母，有外出打工的父母,，還有很多跟隨爺爺奶奶的人,。

2、知識掌握,。

從上學期期末的質檢來看,，學生沒有掌握雙基的知識，沒有掌握長方形和正方形以及噸和公里的知識,。

在計算方面,，同學們差別很大，大部分同學都能脫口而出口語計算,。但由于部分學生的乘除知識較差,，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出很大的差距,。對于一些計算公式,，需要提高一些學生的計算速度，培養(yǎng)各種良好的計算習慣,。

只有一些學生能夠認真分析問題的含義,，并正確地形成問題。他們不能根據(jù)應用題的數(shù)量關系很好地分析問題的含義,，也不能掌握各種應用題的結構,。同時，解決實際問題的能力有待提高,。這給這學期的教學帶來了一些困難,。少數(shù)尖子生的知識經(jīng)驗,、獲取知識的能力、抽象思維水平都有一定程度的發(fā)展,。

基礎知識掌握牢固,，有一定的數(shù)學學習能力。然而,，學習困難的學生在計算乘除法時有困難,。

3、學習習慣,、興趣,、方法和心理特征

從學習習慣、興趣和方法來看,，大多數(shù)學生都有良好的學習習慣和態(tài)度,，對學習數(shù)學有濃厚的興趣，能夠按照正確的學習方法學習數(shù)學,。他們可以在課堂上遵守課堂規(guī)則,，專心工作，認真完成作業(yè),，不懂問題時及時大膽提問,；學生上進心強，在班級學生中競爭意識強,；善于主動接受新知識,，好奇心強，內心強大,，思維活躍,，形象具體。由于年齡較小,，學生的性格不穩(wěn)定，對事物的理解和個人感受也不穩(wěn)定

感覺還不能客觀分析,，意志力還沒定,，自制力不強，對人對事熱情高,，但是堅持性差,，注意力容易分散，失敗前容易喪失信心,。同時,，也有一部分學生上課分心，心不在焉,，缺乏明確的學習目的,，難以實施課堂教學,。

從心理特征來看，大部分學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡表揚和表揚,，在班里競爭意識很強；學困生上課被動,、冷漠,、不熱情、作業(yè)難完成,，但也喜歡動力,。

4、優(yōu)秀學生的學習特點及后進生的成因：

（1）優(yōu)秀學生少,。按照平時的質檢來看,，成績穩(wěn)定，思維靈活,，能夠認真正確分析應用問題的學生只有10人左右,。他們對數(shù)學學習興趣濃厚，能更好地遵守小學生的課堂規(guī)則,，能互相幫助,，互相討論，互相合作,。他們思維活躍,，說話大膽，敢于辯論有爭議的問題,，有上進心,。他們上課認真聽講，工作及時認真,，不懂問題可以大膽提問,，生怕學習成績下降。這些學生的家長更注重他們的學習成績,，他們中的大多數(shù)能夠并且有能力配合老師的教學給學生進行個別輔導,。

（2）中學生分析和理解應用問題的能力一般，成績可能會有所回落,。他們學習努力,，工作態(tài)度好。

（3）,、

班里的后進生大多是基礎知識掌握不好,，知識斷層，自律性差，學習能力弱,，接受能力差,，學習目的不明確，學習興趣不足,。有的是單親家庭,，父母對孩子的學習不夠關心、引導和監(jiān)督,；有的父母太愛孩子,，太遷就；有些是因為不良的學習習慣影響了他的學習成績,。以上原因形成惡性循環(huán),，使他們失去信心，導致后進生的形成,。也有一些學生智力低下,，接受能力差。

（4）縱觀全班,，學生對基礎知識的掌握程度和能力,，如計算速度、參考文獻等方面存在較大差異

討論能力,，解決實際問題的思維能力等,。雖然老師在課堂上盡量關注學生的個體差異，但由于班級中學生人數(shù)眾多,，個別學生的知識差距無法彌補,，尖子生的潛力無法得到充分挖掘，這也是這學期需要解決的教學難點之一,。我會在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的計劃中做出具體安排來彌補差異,。

5、其他因素：

大多數(shù)學生熱愛勞動,，活潑好動,，集體榮譽感強。大部分學生家境貧寒,，父母文化水平普遍不高,。雖然渴望成龍和女人成為鳳凰，但教育方式不當,，家校合作不夠，存在“減負推素”的誤區(qū),。

1,、知道“十萬”、“百萬”、“十億”,、“十億”,、“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù),，掌握十進制的計數(shù)方法,，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數(shù)字，用“四舍五入”的方法按要求求出一個數(shù)的近似值,。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2,、我會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法,，我會估計并檢查對應的乘除。

3,、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)（乘積在100以內）,，用一位數(shù)數(shù)幾百個十，用整十除以整十,，再用整十除以幾百個十,。

4、知道直線,、射線,、線段，知道它們的區(qū)別,；知道幾個常見的角度,，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù),，按照指定的度數(shù)畫出角度,。

5、認識垂直線和平行線,，用尺子和三角形畫垂直線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特點。

6,、結合生活情境和探索活動,，學習圖形相關知識，發(fā)展空間概念

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十二

該標準第一次大量引入了選修專題,，這些專題內容新穎,，對中學教師的教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

對稱與群是其中專題之一,，很多教師對本專題內容感到很陌生,，無法進行教學,。

因此，高師生在走出校門之前能得到相關的高中選修課程學習是十分必要的,。

基于以上原因在高師生中作“對稱與群”教學設計實驗研究,。

本研究首先對貴州省少數(shù)民族地區(qū)高中教師和高師生作關于“對稱與群”了解情況問卷調查，確定進行教學設計的必要性,，然后根據(jù)對稱與群自身具有的邏輯體系,，采用現(xiàn)代教學設計的“系統(tǒng)設計法”，其中包括學習需要分析,、教學內容分析,、學習者分析、教學策略選擇,、教學過程確定,、教學評價等環(huán)節(jié)。

其次,，本研究進行了“對稱與群”這一選修專題的試驗班教學,，對所作的教學設計的科學性、所編教材的.有效性進行了實踐檢驗,，結果表明：

“對稱與群”教學設計方案是可行且有效的,。

同時，類比方法是學習“對稱與群”最常用的方法;對學生的學業(yè)評價采用多種評價方式結合,。

最后對本研究出現(xiàn)的問題進行總結并提出對本研究的期望..……

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十三

大面額人民幣的認識

1,、認識各種大面積人民幣及其換算關系。

2,、進一步體會人民幣的作用,。

1、認識各種大面積人民幣及其換算關系,。

2,、形成合理使用和愛護人民幣的意識，體會人民幣的作用,。

教學方法：分析法,、合作交流法

教學手段：主題圖

教學流程：

看主題圖，讓學生說一說,，目的是在模擬購物活動中,，進一步認識大面額的人民幣，體會購物有不同的付款方式,。

結合生活實際,，讓學生說一說書上提出的三個問題。

教師還可以引導學生討論,，如果購買單件物品,，可以怎么付款購買兩個物品,，如何付款等問題。學生付款的方法可能不一樣,，他們在交流中將體會購物有不同的付款方法。

教師也可以讓學生說一說大面額的人民幣在日常生活中有什么用途,，進一步體會人民幣的作用及幣值,。

第一題： 使學生掌握較大面額人民幣間的互換。

第二題： 使學生正確清點幣值

第三題： 此題有多種答案,。學生可以通過小組合作,，利用附錄中的紙幣說一說，擺一擺,，看能想出幾種不同的擺法,，學生想出一種方法就符合要求。

通過故事的形式介紹了儲蓄的常識,，使學生感受到儲蓄的功能,，培養(yǎng)他們勤勞節(jié)約的好習慣。

教后記：

小學四年級數(shù)學教學計劃上冊 小學四年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十四

這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法,，小數(shù)除法,，簡易方程，觀察物體,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質,，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式,。 4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。 5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容,。

小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，多邊形的面積是本冊的難點,。