光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初二生物教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 初二生物教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

首先，我將積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛自己的本職工作,。注重個(gè)人修養(yǎng),，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事,，愉快地工作,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二5、6,、7,、8班的生物教學(xué)，下面作具體的計(jì)劃，盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。常常備課,，針對(duì)不同的班級(jí)用不同的上課方式,，在課堂上注重突出學(xué)生主體的作用,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建好知識(shí),，提高技能,，磨練意志。在教學(xué)過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，并感覺到學(xué)習(xí)生物的好處。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡量帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，若條件不滿足時(shí)，至少做演示實(shí)驗(yàn),。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義,，我將會(huì)在課前、課中,、課后等方面做好,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備好教材和學(xué)生，寫好教案,，并積極制作課件,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程。課中集中精力把課堂調(diào)動(dòng)起來,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，適時(shí)調(diào)整，并使知識(shí)由淺入深,，由易到難,，循序漸進(jìn)，課堂上語(yǔ)言努力做到簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，且在課堂上多用比較活潑的教學(xué)方式使學(xué)生處在樂學(xué)的課堂氛圍中。課后,，做好批改作業(yè)的工作,，及時(shí)收發(fā)和批改作業(yè)。及時(shí)將自己的課后反思記錄在備課本上,，反思自己的成功和失敗的地方,。做好對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是對(duì)落后生的學(xué)法指導(dǎo),。

除此之外,，我將注重開闊自己的視野，多閱讀于自己本專業(yè)相關(guān)的報(bào)刊雜志,，瀏覽網(wǎng)頁(yè),，隨時(shí)記錄下可借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀案例等,，不斷給自己充電,。

制定了詳細(xì)的計(jì)劃，我將腳踏實(shí)地,，盡力做到最好,。期望自己在20xx年又有更多的收獲。

初二生物教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 初二生物教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

1,、分三個(gè)階段復(fù)習(xí)

第一階段,，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ),。這需要七天時(shí)間,。第二階段，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng),、歸納,、整合，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，做段考模擬試卷,。需要10天。第三階段,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

2,、強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做,，舉一反三

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,，能提高做題、應(yīng)試的技巧,，提高成績(jī),。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),，我們一定要有數(shù)；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合,；對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形；及時(shí)做好檢測(cè),，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò)了，到底哪方面的知識(shí)疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷,；過一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè),，直到學(xué)生理解和掌握,。

3、加強(qiáng)集體備課,，提高課堂效率

在備考過程中,，發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點(diǎn),，精心組題,，提高課堂容量和效率,。

4、與學(xué)生談心,、交流,，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道,。做學(xué)生的朋友,，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),，促使教學(xué)相長(zhǎng)

本學(xué)期是初二年級(jí)的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試,，時(shí)間大約在六月分,，按這個(gè)時(shí)間就只有兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以安排一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,，爭(zhēng)取在四月底結(jié)束新課,。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖——2課時(shí)

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動(dòng)物的生殖——3課時(shí)

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時(shí)

第二章第一節(jié)基因,、性狀——2課時(shí)

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞,、顯性、隱性——2課時(shí)

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時(shí)

第五節(jié)生物的變異——2課時(shí)

第三章第一節(jié)生命起源——2課時(shí)

第二節(jié)生物進(jìn)化歷程——2課時(shí)

總復(fù)習(xí)及測(cè)試——10課時(shí)

總之,，要讓《標(biāo)準(zhǔn)》落到實(shí)處,，需要教師更新觀念，廣泛學(xué)習(xí),，知難而進(jìn),，努力提高，不斷創(chuàng)新,，做研究型,、學(xué)者型的教師，做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生,?！皩W(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境”,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初二生物教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 初二生物教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

我擔(dān)任初二（95,、97,、99、101）班的生物教學(xué)任務(wù),，我想本屆學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,。年齡也大了點(diǎn)，應(yīng)該比初一強(qiáng)才是,，但根據(jù)學(xué)生的成績(jī)來看,，差生也較多。要想提高成績(jī)也不是件容易事,，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

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以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究，勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任,。

1、 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3、 在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

4、 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果,。

4．繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去一年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

5,、探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式,，并概述魚類的主要特征。

6,、說明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。

7,、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動(dòng)物適于環(huán)境生活的特點(diǎn),；

8,、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)來獲取知識(shí),，培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力，并對(duì)其進(jìn)行情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

9,、鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，概述鳥類,、節(jié)肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。

10,、動(dòng)物行為對(duì)其生存的影響；認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性,；探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。

11,、說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉,、傳播種子等方面的作用,；2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感,。

12,、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點(diǎn)

13、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的真菌以及它們生命活動(dòng)的特點(diǎn),；觀察能力的訓(xùn)練

14,、 嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。

15,、探究并掌握生物的分類方法,。

16、認(rèn)識(shí)生物多樣性的三個(gè)層次,，及它們之間的關(guān)系,。

17,、理解基因的多樣性,。

18、歸納能力,、推理能力的培養(yǎng),；生態(tài)意識(shí),、環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化,。

19,、生物多樣性面臨的威脅及原因

20、細(xì)菌的形態(tài),；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征及營(yíng)養(yǎng)方式；細(xì)菌的生殖,。

難點(diǎn)：

1,、探索魚鰭在游泳中的作用,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動(dòng)物適于環(huán)境生活的特點(diǎn),；

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)來獲取知識(shí),，培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,，并對(duì)其進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育,。

4,、嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行特點(diǎn)”的探究活動(dòng)和對(duì)昆蟲翅的“觀察與思考”

5,、探究實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和操作過程,。

6,、提出問題并進(jìn)行探究的能力,。6．形成熱愛自然,，珍愛生命的情感。

7,、探究活動(dòng)中各小組成員要做好分工,，在規(guī)定的時(shí)間做好觀察記錄,。

8、巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解,；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動(dòng)植物細(xì)胞的比較；細(xì)菌的生殖及分布廣的原因,。

9,、（1）《觀察與思考》的組織教學(xué)（2）真菌生殖方式的特點(diǎn)

10,、甜酒和泡菜的制作原理，生活中不同食品保存方法的選擇,。

11,、① 嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類,。② 通過觀察與思考,，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)。

12,、認(rèn)識(shí)生物多樣性的三個(gè)層次,，及它們之間的關(guān)系,。2.理解基因的多樣性,。

13,、歸納能力、推理能力的培養(yǎng),；生態(tài)意識(shí),、環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化。

14,、分析生物多樣性面臨威脅的原因

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量,。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力。

5,、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。

6,、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。

9鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2,、課堂上積極發(fā)言。

3,、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成,。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課,、討論課,、可以互相討論問題，但要保持課堂紀(jì)律,。

5,、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

（1）實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反饋

（2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。

（3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng),。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶,。

（4）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識(shí)來解決生物學(xué)問題

（6）注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作,，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起,，共同探究,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),，其中授課32課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí),，每周2課時(shí),。（30課時(shí)）：

第一周：20xx-8-30—9-4 報(bào)名

第二周：9-5—9-11 第五單元生物圈中的其他生物

第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物

第1節(jié) 水中生活的動(dòng)物 2課時(shí)

第三周：9-12—9-18 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物 2課時(shí)

第四周：9-19—9-25 第3節(jié) 空中飛行的動(dòng)物 2課時(shí)

第五周；9-26—10-2 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第1節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)

第六周：10-3—10-9 國(guó)慶放假

第七周：10-10—10-16 第2節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2課時(shí)

第八周：10-17—10-23 第3節(jié) 社會(huì)行為 1課時(shí)

第一,、二章小結(jié) 1課時(shí)

第九周：10-24—10-30 第三章 動(dòng)物在生物學(xué)圈中的作用

第1節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用 1課時(shí)

第2節(jié) 動(dòng)物與人類的關(guān)系 1課時(shí)

第十周；10-31—11-6 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第1節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 1課時(shí)

第2節(jié) 細(xì)菌 1課時(shí)

第十一周：11-7—11-13 第3節(jié) 真菌 1課時(shí)

第三,、四章小結(jié) 1課時(shí)

第十二周：11-14—11-20 期中考試

第十三周：11-21—11-27 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第1節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1課時(shí)

第十四周：11-28—12-4 第2節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 2課時(shí)

第十五周：12-5—12-11 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)

第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第1節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 1課時(shí)

第2節(jié) 從種到界 1課時(shí)

第十六周：12-12—12-18 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性 1課時(shí)

第三章保護(hù)生物的多樣性 1課時(shí)

第十七周：12-19—12-25 第六單元復(fù)習(xí)

第十八周：12-26—20xx-1-1： 第五單元復(fù)習(xí)

第十九周：20xx-1-2—1-7： 期末復(fù)習(xí)

第二十周：20xx-1-8—20xx-1-15：期末考試

初二生物教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 初二生物教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

在新世紀(jì)的曙光里,，我們迎來了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。新教材的指導(dǎo)思想是：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。

科學(xué)探究活動(dòng)的安排

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。教材中共有探究活動(dòng)11個(gè);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目包括“觀察與思考”,、“實(shí)驗(yàn)”、“調(diào)查”,、“探究”,、“模擬探究”,、“資料分析”、“擬定計(jì)劃”,、“進(jìn)一步探究”,、“演示實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)”,、“技能訓(xùn)練”,、“課外實(shí)踐”等。

新的課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教材,，需要以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去支撐,。

1.加深對(duì)課程理念的理解：

面向全體初中學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，三者是一個(gè)有機(jī)的整體，不可分割,，不可偏廢,。它既是課程和教材改革的理念，也是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的基本理念,。

2.提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性：

在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要特別注意能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的'要求,。

3.組織好探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量：

本冊(cè)的探究活動(dòng)在上冊(cè)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)科學(xué)探究活動(dòng)一般過程的基礎(chǔ)上，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生提出問題和作出假設(shè);在動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力上要求相對(duì)較低,，探究需要的時(shí)間較短;科學(xué)探究技能上,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)等一般過程技能外,，還尤為側(cè)重通過測(cè)量獲取數(shù)據(jù),、設(shè)計(jì)表格、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能,。

組織好探究活動(dòng),，要特別重視探究的過程，而不是結(jié)論,。教學(xué)中要花大力氣組織好探究活動(dòng)的教學(xué)過程,，即讓每一位學(xué)生有明確的探究目標(biāo)、科學(xué)的活動(dòng)程序，每一步驟都有到位,，在教師指導(dǎo)下做好分工合作,，觀察、記錄,、檢測(cè),、描述都有實(shí)事求是，討論時(shí)要尊重其他同學(xué)的不同意見,，鼓勵(lì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、新見解或提出新一輪的探究問題。

4.加強(qiáng)和改進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,，許多探究活動(dòng)也是通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的,。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中都安排了相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，提倡實(shí)驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)單性,。本教材的實(shí)驗(yàn)，除了顯微鏡外,，材料用具都是低廉的,，可以用多種代用品。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化,。使用的生物材料,，應(yīng)盡量就地取材。在不用生物材料的情況下,，也可以設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),，血液模擬的方法也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法。

5.開創(chuàng)科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)教育的新局面

新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中都突出了科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系。教材中蘊(yùn)含有大量的有關(guān)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，一定要重視,，不要當(dāng)作可有可無(wú)的附帶的事，甚至覺得作為知識(shí)的價(jià)值不大,。它本來的目的就不是單純是講科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的知識(shí)，而主要是感情,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),，同時(shí)包含著多種能力的培養(yǎng),。科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)問題進(jìn)入教學(xué),，常要采取調(diào)查搜集,、討論等方法，還包括上網(wǎng)查詢,，個(gè)別專訪等許多活動(dòng),，會(huì)占用許多的課外時(shí)間。因此,，有些活動(dòng)不一定所以學(xué)生都參加,，部分有興趣、有精力的學(xué)生參加,，用其他形式(如報(bào)告會(huì),，展覽等)和別的同學(xué)交流，成果共享,。

總之,，利用一切可利用的條件完成教學(xué)工作，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初二生物教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 初二生物教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級(jí)1,、2、3,、4班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

面臨會(huì)考,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的,。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課,！面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。 “雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）,、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）,、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）,。

教師要在反思中成長(zhǎng),，學(xué)生要在反思中進(jìn)步,；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間

,，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

1,、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2,、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題,，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,。

5、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

初二生物教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 初二生物教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇六

新的學(xué)期開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二1班的生物課教學(xué),，為了更好的做好教育教學(xué)工作,，對(duì)本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌安排，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

班課堂紀(jì)律都比較好,，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，不過對(duì)生物學(xué)比較感興趣,。所以在本學(xué)期的教學(xué)中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的規(guī)范，是所有學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍,。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是絕大多數(shù)學(xué)生在各方面都有所提高。

本學(xué)期學(xué)習(xí)濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)教材的全部?jī)?nèi)容,。因?yàn)槌醵镆M(jìn)行統(tǒng)考,，還要進(jìn)行初中階段說有生物教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)較重,。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自成教育,，貫徹“自強(qiáng)成人”主題，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識(shí),，樹立遠(yuǎn)大理想,，養(yǎng)成高尚的情操,。努力把自成教育滲透于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）教學(xué)1,、備課：

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要做到步聚齊全,、層次分明,、先周備課、節(jié)節(jié)備課,、數(shù)量充足,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù),，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念,，以便指導(dǎo)日常的教學(xué),。

（2）備教材,。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上,，通讀全冊(cè)教材,，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料,，了解教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性,、思想性,、系統(tǒng)性,，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),。

（3）備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題,、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置,。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具,，課前要實(shí)習(xí)操作,，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果,。

（4）備學(xué)生,。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí),、技能水平和實(shí)際接受能力,，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度,、深度和教學(xué)方法,。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ),、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)所講授的知識(shí)，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,。

（5）備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真組織教材，圍繞重點(diǎn),，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、易突破難點(diǎn),、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法,。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn),，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件,、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材,、儀器設(shè)備等,。

（6）備學(xué)法?！笆谥贼~不如授之以漁”,。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué),，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度,、多層次深入思考和探索,，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法,。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

2,、課堂教學(xué)：

本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求,，正確運(yùn)用教學(xué)方法,，有效地控制教學(xué)過程，創(chuàng)造高效課堂,。

3,、作業(yè)與輔導(dǎo)：

根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確,，作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。認(rèn)真檢查,、批改作業(yè)，做到快收,、快批,、快發(fā)、快評(píng),。批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則,，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，提高理論修養(yǎng)。及時(shí)了解生物學(xué)前沿知識(shí),，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果。

3,、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng),，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4,、教學(xué)反思要做到及時(shí),，真實(shí)，實(shí)效,，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收