光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二生物教學計劃上冊 初二生物教學計劃蘇教版篇一

首先,，我將積極擁護黨的領導,，關心國家大事，熱愛自己的本職工作,。注重個人修養(yǎng),，嚴于律己，團結同事,，愉快地工作,。

本學期我繼續(xù)擔任初二5、6,、7,、8班的生物教學，下面作具體的計劃,，盡量使生物教學面向全體學生,，關注每個學生的學習狀態(tài)和情感，激發(fā)學生學習生物學的興趣,。常常備課,，針對不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注重突出學生主體的作用,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建好知識,，提高技能，磨練意志,。在教學過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實生活,，使學生能把生物學與生活實際相聯(lián)系，并感覺到學習生物的好處,。為了提高學生的學習興趣,，盡量帶學生到實驗室進行實驗，若條件不滿足時,，至少做演示實驗,。為了使40分鐘的生物教學真正有意義，我將會在課前,、課中,、課后等方面做好。課前認真?zhèn)湔n,，備好教材和學生,，寫好教案，并積極制作課件,，熟悉教學軟件的操作過程,。課中集中精力把課堂調(diào)動起來，關注學生的學習狀態(tài),，適時調(diào)整,，并使知識由淺入深，由易到難,，循序漸進,，課堂上語言努力做到簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，且在課堂上多用比較活潑的教學方式使學生處在樂學的課堂氛圍中。課后,，做好批改作業(yè)的工作,，及時收發(fā)和批改作業(yè)。及時將自己的課后反思記錄在備課本上,，反思自己的成功和失敗的地方,。做好對學生的課后輔導，尤其是對落后生的學法指導,。

除此之外,，我將注重開闊自己的視野,，多閱讀于自己本專業(yè)相關的報刊雜志，瀏覽網(wǎng)頁,，隨時記錄下可借鑒的學習經(jīng)驗,，優(yōu)秀案例等，不斷給自己充電,。

制定了詳細的計劃,，我將腳踏實地，盡力做到最好,。期望自己在20xx年又有更多的收獲,。

初二生物教學計劃上冊 初二生物教學計劃蘇教版篇二

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上,，結合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用,；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性,。

初二年級的學生上課注意力不集中,，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。

1,、分三個階段復習

第一階段，立足課本,，分章節(jié)復習,，對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行,，打牢基礎,。這需要七天時間。第二階段,，進行綜合復習,，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納,、整合,，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷,。需要10天,。第三階段，學生自由復習,，調(diào)整心態(tài),，進行查缺補漏。

2,、強化訓練,、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,，能提高做題,、應試的技巧，提高成績,。我們就要精選訓練題,。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識,，我們一定要有數(shù),；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合,；對同一題目進行擴展和變形,；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題,，讓學生知道錯在哪,，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏,，再指導學生彌補缺陷,；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,，直到學生理解和掌握,。

3、加強集體備課,，提高課堂效率

在備考過程中,，發(fā)揮集體的智慧。結合考點,，精心組題,，提高課堂容量和效率。

4,、與學生談心,、交流，鼓舞學生的斗志

親其師,，才能信其道,。做學生的朋友，多與他們交流,，一是可以提高學生對教師信任,，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題,，提高教學復習的效果,。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議,，做好自己的教學改進工作,，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長

本學期是初二年級的最后一期,，將面臨著結業(yè)考試,，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間,，其中可以安排一個月的復習時間,，爭取在四月底結束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖——2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲,、兩棲動物的生殖——3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

第二章第一節(jié)基因,、性狀——2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性,、隱性——2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時

第五節(jié)生物的變異——2課時

第三章第一節(jié)生命起源——2課時

第二節(jié)生物進化歷程——2課時

總復習及測試——10課時

總之,，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念,，廣泛學習,，知難而進，努力提高,，不斷創(chuàng)新,，做研究型、學者型的教師,，做學生的引導者和心理醫(yī)生,。“學無止境,，教亦無止境”,。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

初二生物教學計劃上冊 初二生物教學計劃蘇教版篇三

我擔任初二（95、97,、99,、101）班的生物教學任務，我想本屆學生已適應了課改的新教法,。年齡也大了點,，應該比初一強才是，但根據(jù)學生的成績來看,，差生也較多,。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性,，嚴格要求學生,，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取考試的成績有所提高,。

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以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,。從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注生命,。關注社會發(fā)展的責任,。

1、 在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、 教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、 在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

4,、 教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上冊）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去一年的教學經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”教學新成果。

4．繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,，并在完成教學任務的基礎上，總結過去一年中的教學的經(jīng)驗和體會,。

5,、探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征,。

6,、說明水生動物適于水中生活的特點。

7,、引導學生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點,；

8、引導學生通過各種學習活動來獲取知識,，培養(yǎng)他們總結和概括的能力,，并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育,。

9,、鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結構特點,，概述鳥類,、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。

10,、動物行為對其生存的影響,；認同人類學習和自身學習的重要性；探究實驗的實施,。

11,、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉,、傳播種子等方面的作用,；2.認同動物是生物圈中重要成員的觀點,，培養(yǎng)愛護動物的情感。

12,、真菌的細胞結構以及生殖方式的特點

13,、認識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點；觀察能力的訓練

14,、 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類,。

15、探究并掌握生物的分類方法,。

16,、認識生物多樣性的三個層次，及它們之間的關系,。

17,、理解基因的多樣性。

18,、歸納能力,、推理能力的培養(yǎng)；生態(tài)意識,、環(huán)保意識的強化,。

19、生物多樣性面臨的威脅及原因

20,、細菌的形態(tài),；細菌的結構特征及營養(yǎng)方式,；細菌的生殖。

難點：

1、探索魚鰭在游泳中的作用,。

2,、引導學生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點,；

3,、引導學生通過各種學習活動來獲取知識，培養(yǎng)他們總結和概括的能力,，并對其進行情感,、態(tài)度和價值觀的教育。

4,、嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”

5,、探究實驗材料的準備和操作過程。

6,、提出問題并進行探究的能力,。6．形成熱愛自然，珍愛生命的情感,。

7,、探究活動中各小組成員要做好分工,，在規(guī)定的時間做好觀察記錄。

8,、巴斯德實驗的理解,；細菌的結構及其與動植物細胞的比較；細菌的生殖及分布廣的原因,。

9,、（1）《觀察與思考》的組織教學（2）真菌生殖方式的特點

10、甜酒和泡菜的制作原理,，生活中不同食品保存方法的選擇,。

11、① 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類,。② 通過觀察與思考,，總結出生物分類的方法和依據(jù),。

12,、認識生物多樣性的三個層次，及它們之間的關系,。2.理解基因的多樣性,。

13、歸納能力,、推理能力的培養(yǎng),；生態(tài)意識、環(huán)保意識的強化,。

14,、分析生物多樣性面臨威脅的原因

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言，加強情感教育,，精心誘導,，強化教學。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式,，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量,。

4,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力，分析能力,。

5,、在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識的同時,，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。

7組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作,，樂于交流,。

8、積極參加教研教改,，上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

9鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

10、結合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程標準。

1,、課前10分鐘預習,。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成。

4,、課堂上的實驗課,、討論課、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀律,。

5、實驗課,、探究課布置的準備工作要做好,。

（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

（4）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關系更明了。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理,、化學）的知識來解決生物學問題

（6）注重學生的實驗與探究的設計和操作,，從而鍛煉學生的動手能力、思維能力,、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用,，與學生一起，共同探究,，共同學習,，共同進步。

本學期總課時為38課時,，其中授課32課時,，機動2課時，每周2課時,。（30課時）：

第一周：20xx-8-30—9-4 報名

第二周：9-5—9-11 第五單元生物圈中的其他生物

第一章 各種環(huán)境中的動物

第1節(jié) 水中生活的動物 2課時

第三周：9-12—9-18 第2節(jié) 陸地生活的動物 2課時

第四周：9-19—9-25 第3節(jié) 空中飛行的動物 2課時

第五周,；9-26—10-2 第二章 動物的運動和行為

第1節(jié) 動物的運動 1課時

第六周：10-3—10-9 國慶放假

第七周：10-10—10-16 第2節(jié) 先天性行為和學習行為 2課時

第八周：10-17—10-23 第3節(jié) 社會行為 1課時

第一、二章小結 1課時

第九周：10-24—10-30 第三章 動物在生物學圈中的作用

第1節(jié) 動物在自然界中的作用 1課時

第2節(jié) 動物與人類的關系 1課時

第十周,；10-31—11-6 第四章 分布廣泛的細菌和真菌

第1節(jié) 細菌和真菌的分布 1課時

第2節(jié) 細菌 1課時

第十一周：11-7—11-13 第3節(jié) 真菌 1課時

第三,、四章小結 1課時

第十二周：11-14—11-20 期中考試

第十三周：11-21—11-27 第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用

第1節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用 1課時

第十四周：11-28—12-4 第2節(jié) 人類對細菌和真菌的利用 2課時

第十五周：12-5—12-11 第六單元 生物的多樣性及其保護

第一章 根據(jù)生物的特征進行分類

第1節(jié) 嘗試對生物進行分類 1課時

第2節(jié) 從種到界 1課時

第十六周：12-12—12-18 第二章 認識生物的多樣性 1課時

第三章保護生物的多樣性 1課時

第十七周：12-19—12-25 第六單元復習

第十八周：12-26—20xx-1-1： 第五單元復習

第十九周：20xx-1-2—1-7： 期末復習

第二十周：20xx-1-8—20xx-1-15：期末考試

初二生物教學計劃上冊 初二生物教學計劃蘇教版篇四

在新世紀的曙光里，我們迎來了新一輪基礎教育課程改革,。新教材的指導思想是：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習,。

科學探究活動的安排

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一,。教材中共有探究活動11個;有關探究活動的欄目包括“觀察與思考”,、“實驗”、“調(diào)查”,、“探究”,、“模擬探究”、“資料分析”,、“擬定計劃”,、“進一步探究”、“演示實驗”,、“設計”,、“技能訓練”、“課外實踐”等,。

新的課程標準,，新的教材，需要以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去支撐。

1.加深對課程理念的理解：

面向全體初中學生,，提高生物科學素養(yǎng),，倡導探究性學習，三者是一個有機的整體,，不可分割,，不可偏廢。它既是課程和教材改革的理念,，也是指導教學實施的基本理念,。

2.提高貫徹課程目標的自覺性：

在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要特別注意能力和情感,、態(tài)度,、價值觀的'要求。

3.組織好探究性學習并提高其質(zhì)量：

本冊的探究活動在上冊引導學生認識和體現(xiàn)科學探究活動一般過程的基礎上,，側重引導學生提出問題和作出假設;在動手能力和實驗設計能力上要求相對較低,，探究需要的時間較短;科學探究技能上，除了訓練學生提出問題,、作出假設等一般過程技能外,，還尤為側重通過測量獲取數(shù)據(jù)、設計表格,、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能,。

組織好探究活動，要特別重視探究的過程，而不是結論,。教學中要花大力氣組織好探究活動的教學過程,，即讓每一位學生有明確的探究目標、科學的活動程序,，每一步驟都有到位,，在教師指導下做好分工合作，觀察,、記錄,、檢測、描述都有實事求是,，討論時要尊重其他同學的不同意見,，鼓勵學生的新發(fā)現(xiàn)、新見解或提出新一輪的探究問題,。

4.加強和改進生物實驗教學

實驗教學是生物學教學的基本形式之一,，許多探究活動也是通過實驗來進行的。課程標準和教材中都安排了相當數(shù)量的實驗,。對于實驗的教學,，提倡實驗的低成本和簡單性。本教材的實驗,，除了顯微鏡外,，材料用具都是低廉的，可以用多種代用品,。實驗的設計應該多樣化,。使用的生物材料，應盡量就地取材,。在不用生物材料的情況下,，也可以設計模擬實驗，血液模擬的方法也是科學實驗中常用的方法,。

5.開創(chuàng)科學、技術和社會教育的新局面

新的課程標準在教學目標和內(nèi)容標準中都突出了科學,、技術和社會的相互關系,。教材中蘊含有大量的有關內(nèi)容和學生的學習活動，一定要重視,，不要當作可有可無的附帶的事,，甚至覺得作為知識的價值不大。它本來的目的就不是單純是講科學,、技術與社會關系的知識,，而主要是感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，同時包含著多種能力的培養(yǎng),。科學,、技術和社會問題進入教學,，常要采取調(diào)查搜集、討論等方法,，還包括上網(wǎng)查詢,，個別專訪等許多活動，會占用許多的課外時間,。因此,，有些活動不一定所以學生都參加，部分有興趣,、有精力的學生參加,，用其他形式(如報告會，展覽等)和別的同學交流,，成果共享,。

總之，利用一切可利用的條件完成教學工作,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

初二生物教學計劃上冊 初二生物教學計劃蘇教版篇五

在新的學期里本人將擔任八年級1、2,、3,、4班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

面臨會考,，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的。

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念,，學生有收獲的課才是好課,！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。 “雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學情（自學生疑）,、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）,、反思教學（反思學習）,、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步,；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率,；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性,、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間

，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

1、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學法

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容,、學生實際、突出設計重點,、突破難點,，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4,、備作業(yè)

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。

5,、 在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

初二生物教學計劃上冊 初二生物教學計劃蘇教版篇六

新的學期開始,，本學期我繼續(xù)擔任初二1班的生物課教學，為了更好的做好教育教學工作,，對本學期的工作有統(tǒng)籌安排,，現(xiàn)做計劃如下：

認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，提高學生生物科學素養(yǎng),。使每一個學生對生物學知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

班課堂紀律都比較好，學習成績參差不齊,，不過對生物學比較感興趣,。所以在本學期的教學中，加強課堂紀律的規(guī)范,，是所有學生有良好的學習氛圍,。做好后進生的轉化工作，是絕大多數(shù)學生在各方面都有所提高,。

本學期學習濟南版生物八年級下冊教材的全部內(nèi)容,。因為初二生物要進行統(tǒng)考，還要進行初中階段說有生物教學內(nèi)容的總體復習,，教學任務較重,。

（一）繼續(xù)加強學生的自成教育，貫徹“自強成人”主題,，培養(yǎng)學生自立自強意識,，樹立遠大理想，養(yǎng)成高尚的情操,。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié),。

（二）教學1、備課：

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要做到步聚齊全,、層次分明、先周備課,、節(jié)節(jié)備課,、數(shù)量充足，提高課堂教學效率,。

（1）備課標,。生物課標是教學的依據(jù)，深入領會新課標的理念,，以便指導日常的教學,。

（2）備教材,。在掌握新課標理念的基礎上,，通讀全冊教材,，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料,，了解教材的編寫意圖和知識結構,，掌握教材的科學性、思想性,、系統(tǒng)性,，分析把握好重點、難點,。

（3）備習題,。對要求學生做的練習題、作業(yè)題,，都要認真設置,。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作,，掌握操作規(guī)程,，保證實驗實習效果。

（4）備學生,。深入了解學生實際,，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力,，確定教學起點,、教學進度、深度和教學方法,。要掌握學生的思想狀況,、知識基礎、智能水平,、學習習慣,，根據(jù)所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,，準備相應的措施,，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結合起來,。

（5）備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,，認真組織教材,，圍繞重點,，確定能調(diào)動學生積極性、易突破難點,、達到教學目的的最優(yōu)教學方法,。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點,，并準備好各種教學課件,、直觀教具、實驗器材,、儀器設備等,。

（6）備學法?！笆谥贼~不如授之以漁”,。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學,，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素,，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生多角度,、多層次深入思考和探索,，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法,。讓學生在掌握知識的同時,，掌握終身受益的東西----學習方法。

2,、課堂教學：

本學期要在課堂教學實踐中,，針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求,，正確運用教學方法,，有效地控制教學過程，創(chuàng)造高效課堂,。

3,、作業(yè)與輔導：

根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確,，作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際,。指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習慣,。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收,、快批,、快發(fā)、快評,。批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導意義。

1,、加強業(yè)務理論學習,，提高理論修養(yǎng)。及時了解生物學前沿知識,，充實知識儲備。

2,、加強對計算機技術應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果,。

3,、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文,。

4,、教學反思要做到及時，真實,，實效,，準確地反饋教學中的收