制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初三語文教師下學期工作計劃 初三下學期語文教師個人工作計劃篇一

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機,，以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實,、活潑,、語感豐富、文化底蘊深厚,，語文能力強的現(xiàn)代中學生,。

本學期將進行全面的復(fù)習。對三年來所學語文知識進行系統(tǒng)復(fù)習,。有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平,。

（一）提高自身業(yè)務(wù)能力

新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力,，因此,，本學期在教學工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學習,。學習新課改的有關(guān)理論知識,，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學,；有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進行：

1,、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余,，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐,。平時教學注重教學方法的積累與運用,。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的復(fù)習方法,，做好初三語文復(fù)習工作,。

2、認真?zhèn)湔n

本學期將在上學期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度,，結(jié)合復(fù)習材料，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,，明確教學目標,，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢,，重點突出,，難點突破，使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化,。保證復(fù)習課的質(zhì)量,。

3、認真學習新的好的輔助教學手段,，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣,。

（二）認真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學生的學習基礎(chǔ)太差,，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的,，并且有很大的積極性,。因此，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師,，鼓勵學生多到教室問題,，以求及時解決。指導(dǎo)學生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法,。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo),。這樣使他們能跟上教師的步伐,，更快地進行語文復(fù)習。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況,，因而本學期要精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學的一大難點,，更是初三學生考學的關(guān)鍵,。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學期將改變上學期的做法，認真指導(dǎo)學生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實感,。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,；上好作文批改課，讓學生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力,。

（三）努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學生中,，有幾名學生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。 加大字詞的理解掌握,。

（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學生從未看過什么文學書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學視野,。

（4）、提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材,。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育,。通過學習,，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光,。保護自然是每一個人的責任,，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。所以,，通過選文的學習,，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠大的政治抱負,。

教學中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課,，認真上課,，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀,，擴大積累,，拓寬知識面。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學會有很大的幫助,。

初三語文教師下學期工作計劃 初三下學期語文教師個人工作計劃篇二

初三語文教師要從整體上提高學生運用語文知識的能力并體現(xiàn)于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫能力,，發(fā)展學生的智力,，提高學生的素質(zhì)。在教學過程中,，力求體現(xiàn)新課程改革的教學理念和思想,。下面是小編分享給大家的初三語文教師教學計劃，希望對大家有幫助,。

1,、時間方面：初三教學時間短，上學期要盡量結(jié)束一學年（上下兩冊）的新課任務(wù),。從多年經(jīng)驗看,，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視,。

2,、學生方面：從上學期縣里的水平測試來看，本班整體水平不是很好,，基礎(chǔ)也存在嚴重問題,。語文視野狹窄，思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力,、文字組織和表達能力,、寫作能力不強；語文習慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范,；語文學習態(tài)度不正確,，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。

3,、教材分析：人教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元,，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,，它們構(gòu)成了“學會讀書”系列，引導(dǎo)學生學會學習,，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三部分,。

遵循教育教學規(guī)律,，面向全體學生，使之獲得具有適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)知識,、技能和方法,；培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語文,，豐富語言積累,，注意語感培養(yǎng)，發(fā)展思維,，重視培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，使之成為四有新人,。

初中語文教學應(yīng)立足于學生的發(fā)展,，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,，使學生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的思想,；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想,、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美的情趣。

2,、 能利用漢語音識字,、學習普通話。

3,、 學會課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫。

4,、 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、 繼續(xù)練習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文（特別是文言文）,。

6,、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。

初三語文教師下學期工作計劃 初三下學期語文教師個人工作計劃篇三

初三的語文教學工作,，不僅要抓好素質(zhì)教育,，還要提高學生的語文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高學生的語文成績,，學生面臨的是中考,，要的是成績，因此要精心制定好本學期的語文計劃,，不打無準備之仗,，才能使學生以優(yōu)異的成績，考入高一級學校,。

初三——四班共有學生四十六人,，男生二十人，女聲二十六人,，在所有的'平行班中,，語文成績不突出，尤其是男同學,，在課堂上表現(xiàn)不積極,，總是讓老師或同學逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動,，須在課堂上鼓動,，或激勵；也曾和他們座談,，大都是自信心不足,，怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌,，發(fā)揮帶頭作用,，起到引領(lǐng)作用，使男生同學敢于積極發(fā)言,，努力表現(xiàn)自己,，樹立自信。在女同學當中,，孫丹丹,，田如楠,，郭佳萌，史子倩,，這幾位同學課堂上積極主動,，學習興趣高，作業(yè)完成好,，也非常認真,。在課堂上，應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用,，師生共同努力,，使課堂輕松，自由,，和諧,，使學生愉快的學習，提高自己,。學生的缺點在于理解能力差,，對文章讀的少，很多學生認為,，學習課文無用,，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著,，/喜歡做點題,，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解,，再加上不求甚解,，閱讀理解就成了難點。很多學生已養(yǎng)成了記日記的好習慣,，對于寫作有一定的進步,，但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習慣,。

初三下學期的教學內(nèi)容,，以復(fù)習為主，練習為輔,，考試督促,；以學生掌握方法為主，教師講為次,；結(jié)合縣里安排,，學校實際，抓牢基礎(chǔ),，狠抓閱讀訓(xùn)練,，搞好三輪復(fù)習,。第一輪復(fù)習以課本為主，讓學生搞好積累,，把復(fù)習時的重點字詞句,，古文、古詩,，名句牢記在心,。并建好積累本，隨時積累,，養(yǎng)成好習慣,。第二輪復(fù)習以閱讀為主，加強閱讀練習,，讓學生掌握方法，明確記敘文,，議論文,，說明文考試的“點”，能做到理解準確,，表述確切,，清晰，回答到點子上,。第三輪用時兩周,，掌握技巧，做好心理準備,。

1,、 精心備課，在備課時,，無論學生,，教材、教法盡量考慮周全,。

2,、 虛心向同年級、同科教師學習,，和他們一起研究教材,，設(shè)計教法，多聽他們的課,。

3,、 多讀書，多寫反思,，每節(jié)課都做到寫出反思,，做好記錄,。

4、 興趣是最好的老師,，努力把學習和學生的生活,，事實，學生關(guān)心的聯(lián)系起來,，調(diào)動學生學習的積極性,，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。

5,、 平時多和學生座談,，了解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們,。

6,、 盡最大努力采用新的教法，和多媒體教學,，,。

7、 上課時,，充分發(fā)揮學生的個體作用,，使他們樂學，會學,，善學,。

第一周 初中語文第一冊

第二周 初中語文第二冊

第三周 初中語文第三冊

第四、五周 初中語文第四冊

第六,、七周 初中語文第五冊

第八周 期中考試講評

第九,、十周 初中語文第六冊

第十一——十四周 短文閱讀復(fù)習

第十五、十六周 訓(xùn)練,，心理指導(dǎo)

初三語文教師下學期工作計劃 初三下學期語文教師個人工作計劃篇四

三,、四班各有學生四十余人，但有部分學生到了這個階段,，心思已不在學習上,，考慮的是高興、痛快,，沒打算,，也不打算再生學，要做好這部分學生的安撫工作,，不至于影響別的同學,，甚至是引領(lǐng)別的同學。學生的閱讀能力較差，重點原因就是讀書不深入,，思考不細致;寫作也是弱點,，中心不突出，描寫少,。

到了初三,，我也發(fā)現(xiàn)，我的教育思路是有些問題的,，素質(zhì),、素質(zhì)教育，結(jié)果是素質(zhì)沒看到,，成績尋不著。不見成績，你什么也別說,，要改善這種局面就要改變學生的學習方法。重點考點,，抓牢抓死;掌握方法,，學會技巧;打壓搶占,，不會干，慢慢練。

在下學期,，第六冊課文學習基本結(jié)束，重點是復(fù)習,，練習為輔,，考試督促;以學生掌握方法為主，教師講為次;結(jié)合縣里安排,，學校實際，抓牢基礎(chǔ),，狠抓閱讀訓(xùn)練,，搞好三輪復(fù)習,。第一輪復(fù)習以課本為主,，讓學生搞好積累,，把復(fù)習時的重點字詞句,，古文、古詩，名句牢記在本,，字字在心。并建好積累本,，隨時積累,，養(yǎng)成好習慣,。第二輪復(fù)習以閱讀為主,，加強閱讀練習，讓學生掌握方法,，明確記敘文,，議論文,，說明文考試的“點”，能做到理解準確,，表述確切,，清晰，回答到點子上,。第三輪用時兩周,，掌握技巧，做好心理準備,。

1,、 精心備課，無論學生,，教材,、教法盡量考慮周全。

2,、 虛心向同年級,、同科教師學習，和他們一起研究教材,，設(shè)計教法,，多聽他們的課。

3,、 抽時間 多讀書,，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思,，做好記錄,。

4、 興趣是最好的老師,，努力把學習和學生的生活,，事實，學生關(guān)心的聯(lián)系起來,，調(diào)動學生學習的積極性,，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。

5,、 平時多和學生座談,，了解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們,。

6,、 盡最大努力采用新的教法，和電子白板結(jié)合教學,。

7,、 上課時,，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學,，會學,，善學。

8,、 學生課前把學過的古詩,，認真書寫到黑板上，并標出名句,，進行講解,。

9、 作文課梳理寫作要點,，并要求學生要寫細,，寫維，并注意修改,。

具體計劃：

第一周 初中語文第一冊,。

第二周 初中語文第二冊。

第三周 初中語文第三冊,。

第四周 初中語文第四冊,。

第五周 初中語文第五冊。

第六七周 期中考試講評,。

第八周 初中語文第六冊,。

第九——十二周 短文閱讀復(fù)習。

第十三——周 訓(xùn)練,，心理指導(dǎo),。

初三語文教師下學期工作計劃 初三下學期語文教師個人工作計劃篇五

迎來了初三新學期，這下學期的教學工作格外重要,，要充分的重視,，吸取上學期的語文教學教學和經(jīng)驗，把這個學期的教學工作計劃做好,。以下是本學期的語文教學工作計劃：

培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學生正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,，閱讀能力,，寫作能力，口語交際能力,，并重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美德和諧發(fā)展,。

九年級語文下冊是按照新課程標準所編寫的一套全新的語文教材,，給學生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風光,。全書共六個單元：

1,、詩的激情

2、文學魅力3

,、關(guān)注自然和生命

4,、戲曲欣賞

5、古文詩詞

6,、古文詩詞

學生有一定的自主學習愿望和合作探究的欲求,，部分學生對語文知識較感興趣，但離新課程標準的要求還有很大的差距,，著眼于將來的學習動力還有待進一步的激發(fā),。此外，學生的層次參差不齊,，存在兩極分化現(xiàn)象,。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與,，但大部分人比較懶散,，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態(tài)度,，上課就當小和尚,，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^能力和寫作能力一般,。

1.堅持上好教材上的閱讀課，充分尊重學生,，建立平等民主,、和諧輕松、對話交流,、互相協(xié)作的師生關(guān)系,。

2.堅持在復(fù)習階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學資源，注重突出語文的綜合性和實踐性,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和社會生活能力,。

3.充分發(fā)揮學生的自主能動性，利用好小組的作用,，把培養(yǎng)自主,、探究,、合作的學習方式作為教學的最終歸宿。

4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，借助先進的教學手段實現(xiàn)教學信息的時空跨越和交互反饋,，促進教學效率的提高。

5.充分重視學生的情感,、態(tài)度,、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學生的人文精神和文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng),。

6、充分發(fā)揮講學稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習作用,，使它既是學生學習的好工具,，也是復(fù)習迎考的好幫手。

（一）在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學的基礎(chǔ)上,，完成九年級上冊其余四個單元的語文教學的任務(wù),。（略）

（二）指導(dǎo)學生進行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習和模擬考試。（詳）

這是本期的重點,，也是整個初中語文學習成果的最終體現(xiàn),，因而我制定了較為詳細的計劃。如下：

1,、認真研究《xxxx中考總復(fù)習》,，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢,。按課程標準要求進行知識點的歸納、總結(jié),，掌握每課的重點,、難點，輔之以少量的練習,；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習中，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生獨立分析,、解決問題的能力。

2,、有計劃地進行兩次模擬考試,，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固,。并且指導(dǎo)學生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識，

3,、更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”,，后進生需“扶”,。

4、大膽取舍復(fù)習內(nèi)容,，打破逐冊復(fù)習的方法,，確定好重點的冊，然后再分體裁復(fù)習,。分體裁復(fù)習時確定好重點的單元,、重點的課文及語文知識，然后讓學生進一步明確要求,，避免學生盲目復(fù)習,。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對,，讓學生掌握一些基本的技能和方法,。

5、分階段進行

第一階段：對知識點進行歸類復(fù)習：

基礎(chǔ)知識及語言運用

這里面的知識點多,，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題,。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián),、能根據(jù)一句話提練觀點,、能簡明、連貫,、得體地使用語言等等,。

現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習的一個很重要的內(nèi)容，我將對現(xiàn)代文進行分類,，即記敘文（包括散文,、小說）、說明文,、議論文三類,，每一類都對學生進行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富,，意蘊深刻,，強調(diào)整體感悟。因而在復(fù)習時必須讓學生對每一類型都要涉及,，但又不能面面俱到,。要做到突出重點，抓住難點,，授予方法,。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻,、對學生有情感教育作用的,、能對學生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章,；精心設(shè)計問題,，著重設(shè)具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力,，著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀期待,、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量,；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時,，我們要求學生不要去關(guān)心問題的答案,，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案,。）

文言文閱讀

背誦優(yōu)秀詩文80篇和文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分,，要加強積累，中考命題取材課內(nèi)的文言文段,。在試題設(shè)計上“言”“文”并重,，即既考查學生文言基礎(chǔ)知識，也考查學生對文意的理解和把握,。近幾年來,，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析,、概括,、評價能力的考查。因此在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。

作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練穿插進行（每周2課時）,。主要讓學生寫好記敘文,、以半命題作文,、話題作文訓(xùn)練為重點。形成作文訓(xùn)練序列。同時讓學生限時作文,，養(yǎng)成寫作文的好習慣,。

第二階段綜合強化復(fù)習

針對第一階段的復(fù)習進行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練,；這一階段的復(fù)習目的是：通過訓(xùn)練，提高學生綜合運用知識,、分析解決問題的能力,，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。

（1）閱讀訓(xùn)練,，前面已講了復(fù)習方法，在這里只是把各種方法進行綜合,，從而讓學生提高,。

（2）寫作訓(xùn)練

在這一階段,，準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓(xùn)練，指導(dǎo)學生,。同時強化限時作文。

（3）精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓(xùn)練。

（4）對學生在復(fù)習中有困難的知識點進行重點突破,，加強課外閱讀的指導(dǎo),；

第三階段全面總結(jié)復(fù)習情況，檢查復(fù)習效果,，模擬測試,，查漏補缺

初三語文教師下學期工作計劃 初三下學期語文教師個人工作計劃篇六

新的學期又開始了,，九年級的新課程已經(jīng)結(jié)束了,，我們正進入緊張的復(fù)習階段,。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措，為了更好地開展工作使初三復(fù)習能夠順利進行,，特制定計劃如下：

通過復(fù)習,，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識：如,，能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞,、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度，提高學生的寫作水平,。

經(jīng)過初三上學期的學習,，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高,。但也有許多不盡人意的地方,，兩個班成績高低不平，懸殊很大,。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%,，優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%,，優(yōu)秀率為20%。從成績看優(yōu)秀率較低,，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣較低,，一直提不起學習的勁頭，并且他們書寫不夠認真規(guī)范,，分析問題,、解決問題的能力較差，

認真閱讀《語文新課程標準》,，并了解中考動態(tài),。本學期的復(fù)習時間共有16周，我們將對語文知識進行三輪復(fù)習,。

第一輪：分冊復(fù)習(第2-9周)

將對教材進行全面復(fù)習,，使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握。

第二輪：專項復(fù)習(第10-14周)

對古詩,、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學常識,、名著閱讀,、寫作進行專項訓(xùn)練，提高學生的分析問題,、解決問題的能力,。

第三輪：綜合訓(xùn)練(第15-17周)

中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習題,、模擬題,，把握中考動態(tài)。

1,、繼續(xù)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，要想盡一切辦法，克服學生厭學心理,，把不愛學習的部分學生的學習

積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學、好學,、善學,，在日常教學與復(fù)習中，一定要配合班主任，多找成績不理想的學生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀，把全部精力投入到學習與復(fù)習中,，爭取取得滿意的成績,。

2、后段復(fù)習還要注意培優(yōu)工作,。部分男同學偏科較嚴重,，在課堂教學與課

下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心,，幫助他們掌握科學的學習與復(fù)習方法,，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異,，因材施教,。

3、規(guī)范書寫,，加強寫作力度,，通過做題培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

4,、對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度計劃表,，將任務(wù)分給學生，讓學生按照進度整理,。(如常見的重點實詞,、虛詞、通假字,、一詞多義,、詞類活用、古今異義及一般句式,。)然后進行專項檢測與講解,。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，引導(dǎo)閱讀程度相當?shù)恼n外文言文,。復(fù)習思路：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步,。

5、對于現(xiàn)代文閱讀：首先要回顧文體知識,，明確閱讀考點,，掌握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進行針對性的練習與講解;結(jié)合當代名文時文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。現(xiàn)代文訓(xùn)練思路：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查,。

6,、對于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓學生儲備素材——指導(dǎo)學生如何將閱讀積累化為己用,，如何活用材料，通過這樣的方式,，充實學生的材料,，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法,、形式技巧,，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高,。其次要對學生進行專題輔導(dǎo)——就擬題,，審題立意,，構(gòu)思選材,，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導(dǎo),。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀,，探究作者是如何審題、立意,、組織材料,、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活,，筆法獨到,。再次對學生進行集中訓(xùn)練——設(shè)計一些貼近學生生活，關(guān)注社會熱點,，突出地方特色,，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”,、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓(xùn)練,，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當堂作文，并作定時的交流與講評,。最后要讓學生自我補充——學生要自覺主動多讀書看報,，開拓自己視野、了解時代信息,、把握時代脈搏,，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧,。

7,、及時認真批改作業(yè)，當天交上來的作業(yè)要當天反饋,。

8,、認真寫好教學反思,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步。

幫助學生樹立學習的自信心,，使他們有一個良好的心態(tài)迎接中考,，加強愛國主義教育和心理健康教育，使學生形成健全的人格,。引導(dǎo)學生樹立崇尚科學,，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力,，逐步形成理想與信念,，激發(fā)他們積極學習的內(nèi)在動力。

1,、積極參加學校組織的各項活動,。并堅持每周寫一頁認真工整的小字。

2,、經(jīng)常聽師傅的課和有經(jīng)驗教師的課,，并做好聽課記錄，虛心向師傅請教,，探討復(fù)習方法,，以便提高課堂效率。

3,、利用課余時間自我充電,，更新教學觀念，樹立課堂效率意識,。每天確保半小時到一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用,。計劃閱讀書目如下：《教師以德育人的行為細節(jié)》,、《給教師的100條新建議》、《教育學》,、《中學語文教學論》,、《有效教學的基本功》、《一生的成功計劃》,。

4,、其它：充實成長博客,、上網(wǎng)查閱資料等。