總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

開展文明禮儀教育活動總結 文明禮儀教育活動篇一

積極開展學習禮儀讀書活動,，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習,，便無從談起禮儀規(guī)范,。為此,，我班創(chuàng)設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍,，在班里大力宣講禮儀,，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識,，利用板報,、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑,，讓學生掌握一般禮儀的做法,，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

1,、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動,。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識,，我們開展了文明禮儀的自查活動,，要求全班學生從校園、家里,、公共活動場所搜索身邊的不文明行為,，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性,，讓學生明白“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識,。這一活動開展以來,，班上的不文明行為明顯減少,，學生的自律性得到了加強,，文明素質得到了提高,。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐,。為讓學生真正實踐禮儀,，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如,，“與文明并肩同行”作文比賽,，“文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等,。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣,，從嚴于律己到愛班愛校,，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育,。

通過這些形式多樣,、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,，充分培養(yǎng)了同學們的自主性,、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行,。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮,、熱情友好,、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中,。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上,。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中,。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好,，相互幫助；不在班上,、校園內亂扔一點廢棄物,，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,，同學們的主人意識,、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了,。許多同學都像老師們一樣,，用自己的行動踐行著文明禮儀。

在整個文明禮儀活動中,，"爭當文明衛(wèi)士"一直貫穿始終,。"文明衛(wèi)士"的爭當，必須是通過自薦,、班級核實二個程序,。通過這二個程序，當選"文明衛(wèi)士"，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”,，監(jiān)督其他同學在學習,、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為,，讓不文明行為在班內無處藏身,。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展,，班級內興起了文明之風,，同學們互相關心，監(jiān)督,，集體榮譽感普遍增強,。

本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動,，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范,，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作,，這不是結束,，而是開始。我班一定認真總結經驗,，改正不足,，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級,、永駐校園,。

開展文明禮儀教育活動總結 文明禮儀教育活動篇二

自十月份開始，我校舉辦了以“習禮儀,、講文明,、潔儀容、美形象,、提素質”為主題的教育活動,。為了提高本班學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，凈化學生的心靈,，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，我班結合自身實際情況,，開展了生動,，豐富具有教育意義的活動。特將我班開展活動情況總結如下：

為使文明禮儀教育實踐活動扎實有效地開展,，我在班里加大宣傳力度,，通過召開班委會，利用班會、晚修以及黑板報等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使學生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。并且呼吁全體學生：爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生。遇到師長,、來賓，主動問好,；上下樓梯,，靠右行走；講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿；愛護教室,，不亂涂亂劃,；愛護門窗，不猛推猛撞,；愛護桌椅,，保持無腳印刀痕；愛護電器,，不亂開亂關……嚴格遵守學校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督，共同促進,。還通過班干部在班里時刻提醒檢查,，教育不文明行為。經過廣泛的宣傳發(fā)動,，文明禮儀意識深入人心,，粗話臟話越來越少，文明語越來越多,；你追我趕越來越少,，互幫互助越來越多……我班初步形成了講文明、講禮貌的良好氛圍,。

為了使本項活動取得實效,，我班除了利用各種途徑如班會、晚修大力做好宣傳動員工作,，讓全體學生甚至家長都重視此項教育活動,，并積極參與此項活動。還要求學生在規(guī)定時間內，完成手抄報工作,。每個組出兩張手抄報,，再在各組之間進行評比，選出優(yōu)秀的兩篇手抄報,，上交學生處和院團委,。通過小組間的競賽和評比，提高全體學生的文明禮儀意識,。

首先,，我班舉行了“禮儀就在我身邊”征文大賽。這項活動,，使學生對文明的認識更為深刻,，并時時嚴格要求自己，對評比出的優(yōu)秀作品在班上集中交流學習,。既鍛煉了學生的寫作能力,，又培養(yǎng)了文明行為，還展示了班級文明風采,。而且,，我班還組織開展了“禮儀就在我身邊”的演講比賽，這個活動使全體同學對文明禮儀知識有了一個更加全面而深刻的認識,，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去,，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好,、寬容謙讓,、誠實守信的和諧氛圍中。

通過“習禮儀,、講文明”等主題研討活動使學生更加深刻地明白：文明不僅僅是主動問好,，文明也是老師講課時的專心聽講，是心胸寬闊,，同學之間互相謙讓,；是校園里整整齊齊干干凈凈環(huán)境優(yōu)美；是在公共汽車上主動讓座,；是在公共場所不亂丟垃圾吐口水,；是在公共場所衣帽整齊，不赤腳光背……通過班級文明診所,，讓學生找出班級不文明病癥,，并為不文明病癥處方開藥，最終讓整個班級文明和諧發(fā)展,。

通過“文明禮儀標兵”評比活動,，使多位學生獲得了綠色的“文明禮儀標兵”,， 通過展示他們的風采，樹立學生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程,，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

通過開展文明禮儀活動,，我班學生的行為習慣得到一定程度的好轉和規(guī)范,，班容班貌有了較大程度的改觀。但是我也知道,要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年,，讓文明禮儀駐校園,，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭,，這需要一個長期的過程,，需要我們在今后的教育教學中持之以恒,。

開展文明禮儀教育活動總結 文明禮儀教育活動篇三

中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，學習現(xiàn)代文明禮儀知識,，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作,，開展了一些相應活動,，收到了較好的成效。我班有學生53人,，不少同學都存在著這樣那樣的問題,，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨,，不遵守課堂紀律,，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重,。在這次的創(chuàng)建過程中,，學生的改變讓我有了以下的感想。

文明是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明意識,，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。為此，宣傳文明禮儀知識,，加強文明建設尤為重要,。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀,，互相交流的基礎上,，我們又組織學生進行了的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語,，但是從這些發(fā)自學生內心的文字中,，我看到了學生對“文明”的向往。,，我加緊了“文明”的宣傳,，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生,、放學秩序,、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法,，讓每個學生都有所提高,。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,，榜樣的作用是不可忽視的,。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操,，又可以激發(fā)學生的競爭意識,，為此我校組織了學生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動，我班學生參加征文比賽,，兩名獲得了三等獎,。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎,，全?？偡值谒牡暮贸煽儭,；顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高,，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù),，促進了同學們的自覺行為意識,，使校園文明意識大大提升。

我班級開展班級量化考核制度,，分值周班長與值日班長,，并將每生的日常行為進行量化考核,，形成每日一小計、每周一反饋,、每月一統(tǒng)計的量化管理,。由班級每位學生都能參與班級管理，實現(xiàn)在管理班級中也學會了自我教育的目的,。

文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上,。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中,，結合學校開展的一系列活動,，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家,。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,，要讓座給老,、弱、病,、殘,、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等。

開展文明禮儀教育活動總結 文明禮儀教育活動篇四

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，由教務處,、政教處,、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動自20xx年10月9日開始布置任務,，至20xx年11月25日下午舉行全校筆試比賽，歷時近一個半月?，F(xiàn)對本次活動總結如下,。

定位準確，選材恰當,，切合我校實際,。

xx校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng)，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華,，提高學生的自身文明素質,，促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的,。對于文明素質相對較差的中專生來說,，只有切實提高他們的文明素質，才能有效地提高他們的綜合素質,。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》,、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的傳世之作,，它們涉及文明禮儀的方方面面，行文披情入理,，具有極強的說服力,。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的,。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可,，本次活動簡訊在河東教育信息網上發(fā)表。

大多數(shù)學生參入積極性高,，筆試成績較好,，有些班級表現(xiàn)突出。

絕大多數(shù)同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動,。在長達一個多月的學習時間里,，他們認真學習了《三字經》、《弟子規(guī)》的內容,，有些學生的學習材料都翻爛了,。在筆試過程中，絕大多數(shù)參賽選手都認真作答,，取得了較好的成績,。其中20xx級高職高專一班、xx年級三班,、20xx畜牧獸醫(yī)班的學生表現(xiàn)最為突出,，為班級爭得了團體前三名的好成績。20xx級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽,，雖然只有四名選手參賽,，比其它班級少一名選手，但依然取得了團體三等獎的成績,。她們的斗志之強,、水平之高，令人贊嘆,。

少數(shù)師生認識不到位,，個別班級組織不得力，需要今后正確引導,。

有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入,，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導,，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果文明禮儀活動總結文明禮儀活動總結,。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力,，進一步搞好學校的工作,。

開展文明禮儀教育活動總結 文明禮儀教育活動篇五

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國,、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育,，講文明,、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,，促使他們提高禮儀意識,，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊,。讓學生遇到師長,、來賓，主動敬禮問好,；上下樓梯,，注意謙讓，靠右行走,，保障暢通,；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿,；愛護教室，不亂涂亂劃,；愛護門窗,，不猛推猛撞；愛護桌椅,，保持無腳印刀痕,；愛護電器，不亂開亂關,；愛護公共財物,，保持無污無損等文明習慣伴隨學生健康成長,。

1,、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍,。首先對全校教職員工進行教師形象,、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平,。利用廣播臺,、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的文明禮儀月活動中來,。呼吁全體學生：爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生,。遇到師長、來賓,，主動敬禮問好,；上下樓梯，人多擁擠,，注意謙讓,，靠右行走，保障暢通,；講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿,；愛護教室,，不亂涂亂劃；愛護門窗,，不猛推猛撞,；愛護桌椅，保持無腳印刀痕,；愛護電器,，不亂開亂關；愛護公共財物,，保持無污無損……嚴格遵守學校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督，共同促進,。

2,、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀,，學習禮儀，通過紅領巾監(jiān)督崗,、志愿者服務崗等方式,，在校園提醒檢查，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身,。

3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》,、《規(guī)范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動,。

4、將主題教育實踐活動與民族精神教育,、傳統(tǒng)美德教育,、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合,。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的“六個一”系列活動,。

（1）舉行了 一次“我敬我?guī)?我凈我校 我靜我心”活動簽名儀式

（2）每周組織一次以“我凈我校”為主題的全校大掃除

（3）舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動,。

（4）進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地,、走廊警示語征集活動。

（5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報,。全校共出刊55版,。

（6）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

5,、精心布置學校環(huán)境,，用宣傳畫、手抄報,、書法作品等有教育性的宣傳品感染,、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范,、講禮儀,、講公德、講文明,。

6,、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育,，在平時的四項競賽中進行檢查落實,。

7、評選并表彰了校級“五好文明學生”100名,。通過展示他們的風采,，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。