總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

三下鄉(xiāng)工作總結(jié)字篇一

參加三下鄉(xiāng)活動,，無論是前期的準(zhǔn)備活動，在田心開展各種活動,，還是現(xiàn)在回到南院,，我都在這些過程中學(xué)習(xí)到了很多很多，得到了很多,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，在這些過程中不斷得到學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。

在這次活動中我收獲到的,，真的不是用簡單的語言能描述和表達(dá)的。對于這個三下鄉(xiāng)活動,，本來就是抱著吃苦,、鍛煉的心態(tài)。所以一早就做好了思想準(zhǔn)備,，知道那邊的條件會很惡劣很艱苦,。雖然家里不是非常富有，但是從小到大也沒有怎么吃過苦,，也沒有怎么在農(nóng)村生活過,，對于農(nóng)村的生活確實(shí)不太了解,。很多時候在電視上或者報紙上看到很多很貧窮和觸動心靈的畫面時,，真的不太敢相信世界上竟然還會有人生活在水深火熱之中,。這次下鄉(xiāng)，第一次與農(nóng)村如此近地接觸,。路是鄉(xiāng)間小道,，路邊布滿了農(nóng)田，田里的是臉朝黃土背朝天的農(nóng)民,。面對的學(xué)生也都是農(nóng)民的孩子,，他們懂得很多農(nóng)業(yè)的知識，他們聊的很多話題都是關(guān)于家里的農(nóng)活,，他們放學(xué)后回家都要幫父母干農(nóng)活,。我們還有到學(xué)生家里去集體務(wù)農(nóng)，親自走在田路上,，感受著鄉(xiāng)村泥土的氣息,。這一切都讓我真真切切地體驗(yàn)到農(nóng)村的生活，雖然不可以說體驗(yàn)很深,，畢竟體驗(yàn)的時間不是很長,，也并不能夠深入地去實(shí)踐，但是,，這初步的體驗(yàn)對我來說,，是一個非常新鮮的生活經(jīng)歷。是與我現(xiàn)在的生活相比,，是完全不同的,，是全新的。對我來說,，這一段日子的記憶,，真的是很難忘，很寶貴,。

在這次下鄉(xiāng)活動中收獲的友誼,，也是讓我畢生難忘，讓我永世珍惜的,。這是我第一次和一個團(tuán)體在一個全新的環(huán)境里一起生活這么多天,。剛開始時還聽害怕不知道和大家相處，因?yàn)橛行╆犛岩郧笆峭耆徽J(rèn)識的,。但是,，在大家準(zhǔn)備這個活動和在田心的時候，大家都相處地非常和諧,，非常開心,。大家一起排練話劇，一起做道具，一起做書簽,，一起喝糖水,，一起煮飯，一起吃飯,，一起練歌,，一起做風(fēng)箏……在我們的自修室里有我們太多的回憶。真的好難忘,，好難得,，原本一班不怎么熟悉，或者完全不認(rèn)識的人,，就這樣為了同一個目標(biāo),，我們聚在了一起，并且留下了許多歡樂與笑聲,，這些就是我們的友誼,，這些都是我們集體的回憶。在與大家相處的過程中,，我也更加懂得如何去與別人相處,，學(xué)會如何更好地與別人交流，如何互相理解,，互相體諒,，互相包容。

在這次活動收獲的另一個就是在義教過程中所收獲的一點(diǎn)一滴,。首先,，我本來是有輔修教師教育的，在這次活動中,，我所參與的主要是義教組的活動,，這樣就讓我有一個很好的機(jī)會可以把我所學(xué)過的知識運(yùn)用到實(shí)際，是一個很難得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)的過程實(shí)踐中,，能夠從實(shí)踐中慢慢調(diào)整自己的教學(xué)方式，針對不同的學(xué)生就應(yīng)該選擇不同方式,，而不是同一個教案一直講下去,，這就讓我確確實(shí)實(shí)站在一個班主任，一個老師的角度去思考問題,。這次活動讓我接觸到一些真正的學(xué)生,，從中學(xué)會如何去與學(xué)生交流，如何深入學(xué)生的內(nèi)心,，這些對我以后從事教師行業(yè)來說,，都是非常實(shí)在的經(jīng)驗(yàn),。然后，在這些教學(xué)的過程中,，我也從其他老師身上學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于教學(xué)方面需要注意的地方與方法,。其次，在與同學(xué)們交流的過程中,，與學(xué)生建立的感情也是我的一大收獲。第一次與學(xué)生如此親密接觸,，他們的純真,，可愛，熱情,，所有的一切都令我非常地感動,，感覺第一次收獲到如此真摯的情感，感覺自己的心靈得到了一次洗禮,，像是再一次回到了我的初中年代,。他們帶給我的快樂和震撼，不是其他任何東西可以比擬的,。他們給我的記憶,，我一定會好好保留，他們的感情,，我一定會好好珍惜,。

這次的三下鄉(xiāng)活動，我真的學(xué)習(xí)到了很多,，收獲了很多,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對于獲得的我會倍加感恩和感激,，也會永遠(yuǎn)保存,，對于自己做得不好的，就會在以后好好注意,，避免在以后的工作中再犯這些錯誤,。其實(shí)，這次活動給我們的感想,，并不是說以短短幾段文字就能表達(dá)出來的,，很多東西在心里，很難去以文字確切地表述出來,，但這些卻都會永遠(yuǎn)放在心里,，放在記憶里。

三下鄉(xiāng)工作總結(jié)字篇二

各位老師同學(xué)：

大家好,！

現(xiàn)在,，我們在團(tuán)結(jié)合作,、興奮快樂的熱烈氣氛中為這次三下鄉(xiāng)劃上了一個完美的句號。直到現(xiàn)在大家還在回味著下鄉(xiāng)的喜悅,，也許在山陽時,，大家都在忙于支教、調(diào)研,、義務(wù)維修,、文藝演出和寫新聞稿等工作中，忙于尋覓和了解山區(qū),，忙于享受著點(diǎn)點(diǎn)滴滴……而此時大家忘記了時間的飛逝,，總感覺還沒玩夠、沒有學(xué)好,，僅是彈指一瞬間,，20xx年的下鄉(xiāng)就過去了?？傮w來講,，這次山陽行，我們收獲了很多,，感動了不少,，忙碌的同時又是充實(shí)的，是團(tuán)結(jié)拼搏的又是成果豐碩的,。這次代表學(xué)校下鄉(xiāng)我們感受到無比自豪,，想一想在山陽的滋味、在寨子溝,、在雙寨的感覺,，那太美了！忙點(diǎn)累點(diǎn),，也是香甜的,。

回顧這次三下鄉(xiāng)工作，我們依然是在困難與學(xué)習(xí)中成長,，依然是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識與總結(jié)和了解社會經(jīng)驗(yàn)為主,，為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生而努力。因此,，我們學(xué)校開展大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動,，以期望通過開展此項(xiàng)活動達(dá)到在提高我們大學(xué)的生社會適應(yīng)能力的同時，又使我們達(dá)到服務(wù)社會的目的,。在親身經(jīng)歷了20xx年的暑期社會實(shí)踐,，我不得不對這次大學(xué)生暑期社會實(shí)踐進(jìn)行分析和總結(jié),。下面，請允許我圍繞這此暑期社會實(shí)踐向大家做段簡要的工作總結(jié),。

通過實(shí)踐了解國情：通過這次三下鄉(xiāng)讓我們走出了學(xué)校象牙塔的束縛,，離開了誠市的鋼筋水泥，離開了喧囂的高樓大廈和車水馬龍……下鄉(xiāng)讓我們也增開了眼睛了解國情,，認(rèn)識中國農(nóng)村生活,，認(rèn)識當(dāng)代的基層教育。

通過實(shí)踐奉獻(xiàn)社會：我們知道農(nóng)村師資隊伍薄弱,，希望為貧困地區(qū)做一些努力,，給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧バ碌挠^念，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展,。體察民情，給當(dāng)?shù)厝罕娨恍┙ㄗh,，了解國情,，探尋發(fā)展策略。同學(xué)們通過支教,、留守兒童調(diào)研,、家電義務(wù)維修、文藝演出和宣傳環(huán)保等行動服務(wù)社會,。

通過實(shí)踐提高素質(zhì)：我們鍛煉社會交往能力,，社會實(shí)踐和與隊員關(guān)系融洽能力，同時也鍛煉了我們的意志,，培養(yǎng)了我們的綜合能力,。

通過實(shí)踐宣傳文化：通過多種實(shí)踐宣傳文化。

在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下：

支教團(tuán)綜合了全校各專業(yè)人才,，針對當(dāng)?shù)貙?shí)際開展英語,、數(shù)學(xué)、語文,、音樂,、舞蹈、美術(shù),、等課程傳授,，力求生動有趣。

支教團(tuán)不僅因地制宜,，把當(dāng)?shù)氐奶厣谌胛覀兊慕虒W(xué)中,，比如改變歌曲，（學(xué)生自創(chuàng)歌曲《藍(lán)精靈》等）以家鄉(xiāng)為課題來創(chuàng)作（繪畫你的理想,，于《我的家鄉(xiāng)》《我的理想》等）,，支教團(tuán)更引導(dǎo)孩子們把對美麗家鄉(xiāng)的熱愛融入到各種文化,、藝術(shù)作品的創(chuàng)作中去。

支教團(tuán)在對學(xué)生們實(shí)行一對幾的輔導(dǎo)的過程中,，支教老師們個個都是一絲不茍,，從讀到寫手把手的教，指導(dǎo)學(xué)生們完成暑假作業(yè),，并讓孩子們學(xué)習(xí)更多課本中學(xué)不到的課程,。

支教團(tuán)在美術(shù)課、音樂課,、體育課,，的教授更是多姿多彩，老師學(xué)生齊上陣,，氣氛活躍,。對于踴躍的同學(xué)還頒發(fā)小禮品，調(diào)動孩子的積極性,。同學(xué)們深刻地體會到了寓教于樂的含義,。

在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下：

在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下我們進(jìn)行了內(nèi)容豐富的回報表演，我們在祁老師,、賈老師的帶領(lǐng)下扭秧歌,，排節(jié)目。不一會整個學(xué)校都熱撈起來了,，卷白菜,，排五角星等贏得和很多老鄉(xiāng)的好評。

在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下：

我們支教團(tuán)的說有組織都在晚上總結(jié)工作,，貪心的,。相互交談其樂融融，增加了我們的友誼等很多有意義的事,！

當(dāng)然,，在我們在這次活動取得碩果的同時，我們必須承認(rèn),，我們工作人仍然還存在諸多不足和做得不夠的地方,，如對下鄉(xiāng)的總體認(rèn)識不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，一些準(zhǔn)備工作跟實(shí)際的工作還有一定的差距,，一些工作細(xì)節(jié)還不到位。但我還收獲了很多經(jīng)驗(yàn),，讓我們更自信,。

總之，希望山陽更好,，鄉(xiāng)村更美,！在這次實(shí)踐中我收獲很大,，雖然三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但是下鄉(xiāng)的情景經(jīng)常在我腦里泛起,，三下鄉(xiāng)對我的影響將是終身的,，我將會一生受用。

三下鄉(xiāng)工作總結(jié)字篇三

20xx年7月11日,，一個不平常的日子,。我們xx華南師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發(fā),，一起度過這有意義的9天9夜,。短暫的9天9夜，讓我們收益終身,。也正是為了這9天9夜,，我們26個隊員做了無數(shù)的前期工作。

那么,，捫心自問,，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊伍,，我成功競選上了支教組副組長,。作為副組長,，肩上的責(zé)任自然就大了,。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫,。從各份教案的討論,，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著,，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作,。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講,，我都在協(xié)助丹霞的工作,。

任何一個細(xì)節(jié)我們都不放過，任何一個問題我們都要指出,，任何一個不足我們都要改進(jìn),。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中,，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外,，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作，就在那9天9夜中,，我度過了人生第一個通宵,，帶領(lǐng)了我第一個班級的學(xué)生,，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多,，幾乎每天都在熬夜,，但每天都不累，因?yàn)閷W(xué)生都很開心,。

學(xué)生開心是對老師最大的肯定,。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個組長,，就該充分的與組員溝通,，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通,，畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的,，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求,，這對于一個組長來說是很嚴(yán)重的問題,。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通,。我承認(rèn)我是個內(nèi)向并且不善于言辭的人,，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員，就應(yīng)該多溝通,，多互相了解,，多互相關(guān)心。

最后,，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師,，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少,，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多,，但是難道就沒時間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準(zhǔn)備不充分!俗話說,，不打沒準(zhǔn)備的仗,，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好,，還是會打敗仗的,。

現(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近,，我把很多心思放在備考中去了,，很多時候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備,，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好,。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時候，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量,，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂,，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因?yàn)檫@些不足,，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學(xué)到了很多很多,。我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊員們的交往,，還是跟學(xué)生的交往,，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的,，是我從中明白了與人交往的重要性,，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色,，要多站在他人的角度想問題……這些道理,，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后,，我的體會就更深了,。

我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生,，盡管我以后未必會當(dāng)老師,，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中,，我既是任課老師,，又是一名班主任老師,，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧,，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特別是學(xué)生給我提的意見,，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣,，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課,，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了,。這一切，都在提升著我的師范技能,。我學(xué)到了如何更好的開展工作,。

不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作,，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦,，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵,，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理,，準(zhǔn)備要充分……不管將來會到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù),，我覺得這對我以后的路都會有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼,。我得到了隊員們真摯的友誼,，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當(dāng)我們離開的時候,，同學(xué)們都哭了,。看著同學(xué)們的留言,，看著同學(xué)們的祝福,，看著同學(xué)們的不舍，我知道,，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼,，就像我們的5年之約那樣，永遠(yuǎn)藏在我們心底,。

20xx年7月20日,，我們懷著不舍離開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了,，但是我想,，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切,，都將伴隨我們一生,，影響我們一生。

三下鄉(xiāng)工作總結(jié)字篇四

沒有想到三下鄉(xiāng)這么快就結(jié)束了,?；叵肫饎偟秸{(diào)順島時，感覺度日如年,，期盼著立刻就到文藝匯演的那天,；現(xiàn)在三下鄉(xiāng)真的結(jié)束了，又感覺啟動儀式才剛剛舉行,，不想就那樣離開了,。此刻的心情真是矛盾?？偟膩碚f,，這次的三下鄉(xiāng)活動讓我成長了許多。

一、堅持個別化的原則,，不僅是社會工作專業(yè)的倫理守則,，在教學(xué)中也是非常必要的。不同年級的學(xué)生有不同的需求,，不同性別的學(xué)生也有不同的需求等等,。我們應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教學(xué)，所謂的“因材施教”,，不能把在七八年級的上課內(nèi)容,，不加修改變動地給三年級的學(xué)生上課。我們不能為了應(yīng)對自己的教學(xué)任務(wù),，而給學(xué)生灌輸他們不感興趣或者是根本聽不懂的內(nèi)容,。對我個人而言，這簡直在浪費(fèi)學(xué)生和我們的時間,。我們第一支教組了解到三年級的學(xué)生希望進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo),，就進(jìn)行了課程調(diào)整，另外安排了兩節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課,。

二,、在整個三下鄉(xiāng)活動中，讓我深刻地了解到自己是一個沒有多少耐性的人,。剛來的時候,，新鮮感還在，覺得學(xué)生很可愛,，教導(dǎo)學(xué)生也是比較有耐性的,，較多地使用商量的口吻，如問“學(xué)生……好不好,？”到后來就沒有多大的耐性了,，直接使用簡短的命令或斥責(zé)的語句，也曾經(jīng)有過不想再看到學(xué)生的逃避心理,。我知道這可能會傷害到學(xué)生,，作為一名合格的教師是不應(yīng)該那樣的，就試著做出一些調(diào)整,。同時反思到這個學(xué)期白看了《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》這本書,，根本就不會運(yùn)用到里面的技巧,，也不明白我的讀后感是如何瞎掰出來的,。

三、非常幸運(yùn)被分配到第一支教組,，小組成員都非常有個性,，小組會議的氛圍也是非常積極活躍，輕松幽默的，經(jīng)常聊著聊著就會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象,，有什么問題也會直接在小組會議上直接指出來進(jìn)行討論,，小組成員共同備課，認(rèn)真規(guī)劃上課的內(nèi)容及教學(xué)方式,，并積極向其他隊友取經(jīng),，努力提高本班的教學(xué)質(zhì)量。

四,、10天下來,，我認(rèn)識了全部隊員，并與每一名隊員都有交流接觸過,。深刻體會到我們的隊員真是多才多藝,，每一個身上都有自己的亮點(diǎn)。他們有的唱歌很厲害,，有的跳舞很厲害,，有的畫畫很厲害，有的管理班級紀(jì)律很厲害,，有的做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等等,，這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣。這既讓我非常自卑,，同時也給我強(qiáng)大的動力和許多相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。不是總是有那么多的機(jī)會，可以讓40個人一起生活,，一起學(xué)習(xí),，一起為了共同的目標(biāo)而奮斗。雖然在三下鄉(xiāng)逐漸進(jìn)入尾聲的時候,，有的隊員表現(xiàn)比較散漫,，這是大家有目共睹的。自我感覺在調(diào)順島的生活不是很苦,，但是多多少少都是有一些煩惱的,，需要心靈的撫慰，覺得隊友之間應(yīng)該多關(guān)心,，多傾訴,，彼此分享自己的感受，有問題可以說出來一起解決,。很多的事情不能總是依賴別人去解決或者是直接回避,，而是采取行動，積極主動地尋求解決的方法,。

五,、作為專業(yè)實(shí)踐組的一員,，在這次的三下鄉(xiāng)活動中，我有許多實(shí)踐的機(jī)會,，也讓我不斷反思總結(jié)自己專業(yè)學(xué)習(xí)的不足,。很多的理論知識雖然有學(xué)過，但是在實(shí)務(wù)操作上總是有所欠缺,，仍需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。如服務(wù)對象的需求評估,，內(nèi)化個別化以及自決的倫理守則,，尊重孩子“被傾聽”的權(quán)利，策劃和帶領(lǐng)小組游戲的技巧,，社區(qū)活動的策劃等等,。

三下鄉(xiāng)工作總結(jié)字篇五

曾經(jīng)想過再也不會參加三下鄉(xiāng)，但當(dāng)班長提出的要開展班級三下鄉(xiāng)的時候,，依然躍躍欲試,，仿佛心中還有那團(tuán)火——然而只是因?yàn)椴挥妹嬖嚩选?/p>

于是，一時沖動就報名參加三下鄉(xiāng),，糊里糊涂地就進(jìn)入了支教組,。然而，萬萬沒想到的是,，支教組除了要站上講臺去上課之外,，還要安排其他隊員進(jìn)行試講活動，甚至要肩負(fù)起班主任的重?fù)?dān),。得知這一消息,，我猶如五雷轟頂，心中充滿了焦慮和恐懼,，甚至想過要退出,。在出發(fā)的前幾天，還特意地聯(lián)系了以前的幾位班主任,，向他們請教一下經(jīng)驗(yàn),。然而，即使踏上了旅途,，也是十分不安的,。

一路擁堵與顛簸，原定的五個小時車程變成了九個小時,，本來充裕的準(zhǔn)備時間一下子減少了許多,，弄得我們大家都有點(diǎn)措手不及。在宿舍安頓好,，開完了會議,，我們也就進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備工作之中：整理學(xué)生名單,，弄好教室的布局,，準(zhǔn)備第一天的班會,，備課……那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點(diǎn),，然后才迷迷糊糊地睡去,。

第二天，盡管我們也早早地起來了,，但誰也沒想到學(xué)生竟然會比我們還早——這是暑假呀,！一大波地學(xué)生涌向教室，找到屬于自己的班級,。那天我還真的是手忙腳亂的,，“藝術(shù)二班”這幾個字沒貼好，學(xué)生名單和課表都來不及張貼,，只能一邊動手一邊大吼：“三班,、四班藝術(shù)班的學(xué)生到這里來咯！”然后我看著每一個進(jìn)入教室的學(xué)生,，她們的眼里,，似乎有著笑意與不解，也仿佛有著不安——“這是個什么樣的老師啊……”

詩婷是和我一起擔(dān)任藝術(shù)二班的班主任的,，這對我來說真是一件非常幸運(yùn)的事,。從一開始，詩婷就用她強(qiáng)大的氣場鎮(zhèn)壓住全班同學(xué)了,。而我似乎是緊張過了頭,，連自我介紹都沒有說順，只是留下了姓名和聯(lián)系方式而已,。然后我們向?qū)W生介紹了一下接下來九天的`安排,，和學(xué)生稍微地“約法三章”，強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律,。接著,，我就將班會交給了詩婷，跑出去聯(lián)系那些缺勤同學(xué)的家長了,，生怕會丟了哪個孩子,。幸好，在這樣的狀態(tài)下,，班會還是進(jìn)行得非常順利,，學(xué)生們沒有嫌棄我們的設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。第一個上午結(jié)束之后,，我就發(fā)現(xiàn)我的臉皮開始厚起來了,。

做班主任到底需要做些什么呢,？我依舊是不清楚。為了不給學(xué)生留下一個不好的回憶,，我每天盡量把工作做好,。每天我都比平常要早起，想要比最早到的學(xué)生還要早,，給她們開門,，不讓她們站著等太久。在上課之前都要點(diǎn)一下名,，看有誰缺勤了,，然后聯(lián)系她們的家長。有事沒事都到班里去走走,，總是這么開頭：“哎,，跟大家說一些事……”總是這么結(jié)尾：“這樣好不好？這樣可以嗎,？”即使不說話,，也要看看會不會有什么事情發(fā)生，有時還會直接坐到班級后面陪她們上課,，順帶吸取一下別人上課的經(jīng)驗(yàn),。這十天內(nèi)，我可以自信地說一句我是一個盡責(zé)的班主任,，但不是一個稱職的班主任,。班級里有時也會出現(xiàn)一些不如意的現(xiàn)象，比如學(xué)生遲到,、課間打牌等等,，我卻并沒有嚴(yán)肅地對待這些現(xiàn)象。我和詩婷曾經(jīng)約好說,，管理班級的時候,，我們要一個唱紅臉、一個唱白臉,。一開始我不斷對自己說：“我要嚴(yán)肅一點(diǎn),，要有班主任的形象！”然而一走進(jìn)課室,，看到這一群學(xué)生,，我的心仿佛一下子就軟下去了——多天真的一群孩子啊，我為什么要在她們面前兇起來呢,？于是,，在她們面前，我好像是沒有發(fā)過脾氣,，沒有惡言相對,；我的臉上似乎一直都是有著微笑,，用著一種溫柔的語氣說話。由于這個班里面絕大部分是女生,，說話比較小聲,，而我的耳朵也不太好使，便經(jīng)常走到她們身邊,，輕輕湊過頭去,，問她們想說什么……這么幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)自己的身上好像沒有班主任的威嚴(yán),，學(xué)生好像都不太服我，郁悶了好久,。然而,，慢慢地，學(xué)生卻開始對我微笑,，主動和我聊天,，仿佛我不是她們的老師，而是朋友了——她們喜歡這樣的老師嗎,？

除了第一次做班主任,，這也是我第一次站上講臺，講授一節(jié)完整的課堂,。以前當(dāng)學(xué)生的時候,，覺得40分鐘是如此的漫長；如今站上講臺,，卻覺得40分鐘是如此的短暫,。前面幾天每個晚上都有熬夜備課，一直擔(dān)心自己在講臺上撐不下去,，也許也會有與沈從文先生一樣的經(jīng)歷,，焦慮感不斷地襲來。然而,，當(dāng)時間終于來臨,，硬著頭皮走進(jìn)教室的時候，自己就像完全變了一個人一樣,，克服了所有的緊張與恐懼,，即使做不到別人那樣隨意掌控課堂的節(jié)奏，洋洋灑灑,，出口成章,，也能讓40分鐘都充實(shí)起來，最起碼的就能吸引到了學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生能學(xué)有所得,。下課的時候問孩子們的感受,，她們大部分表示喜歡上聽英語歌曲，或者覺得小篆這種字體真的很神奇……就這樣,，我就很滿足了——然而我更希望孩子們能將在這十天內(nèi)學(xué)到的知識都能真正地運(yùn)用,，比如說通過聽英語歌曲學(xué)習(xí)英語，通過書寫小篆增強(qiáng)對漢字的興趣,，這樣的課堂對于孩子來說,，才是真正成功的有趣又有用的課堂。從開始的抗拒上課,，到后來的幫忙加課,，也是自己很大的一個轉(zhuǎn)變了吧。

而我更沒想過的是,，我還能像一個導(dǎo)演一樣,，排練我們班文藝匯演的節(jié)目。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有一技之長有多么的重要,，即使只是會那么一點(diǎn)點(diǎn),，也已經(jīng)足夠了。我也沒想到這些孩子對手語會那么有興趣,，教她們每一個詞語的動作時,，她們都學(xué)得那么得認(rèn)真，而且很快就掌握了,，即使是班里的兩個男生也一樣,，兩節(jié)課的時間，她們就能跟上音樂來表演了,。每次想起這件事總有點(diǎn)小小的驕傲——從不會到熟練,，從凌亂到整齊，只是短短的幾天而已,。而我更愿意孩子們能懷著一顆善良的,、充滿愛的心去演繹這一首《隱形的翅膀》的手語,，懂得其背后的涵義,，而不單單把這看做是一場表演。到最后文藝匯演的時候,，我在臺下看著這群孩子跟隨著音樂,，用手?jǐn)[出各種整齊而優(yōu)美的動作時，竟然不由自主地跟著她們做了起來,，那種心情,，不僅是感動，還有感激。這是我的成果嗎,？不,，這是整個藝術(shù)二班努力的成果呀,！

雖然我們是來三下鄉(xiāng)的，然而我從一開始并沒有想過以自己的能力,，我能為學(xué)生帶來什么,，盡管她們都覺得我們是十項(xiàng)全能的老師——中文專業(yè)的人,，能教語文,、數(shù)學(xué),、英語,、歷史、地理,、生物、物理,、體育,，還有各種的手工藝品制作。但學(xué)生卻為我們帶來了更多：對于一個問題,，有多少種可愛的特別的與我們不一樣的想法,，讓我們贊嘆不已；學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，多短的時間就能上手,，讓我們大跌眼鏡；他們之中,，有的是那么的多才多藝,，有的是那么的活潑可愛，有的是那么的乖巧善良……在每個孩子的眼里,，都能看到閃光,，是那種沒有經(jīng)受過社會上的暴風(fēng)雨洗禮的純真與質(zhì)樸——這樣的孩子，不都應(yīng)該被寵愛嗎,？她們不都是我們最好的未來嗎,？

后面的幾天，我從自己的日記本里撕下十幾張紙，給藝術(shù)二班的孩子每人寫了一封簡單的信,。每寫一封,，我的腦海里總會浮想起這個孩子的笑臉，然后問自己：這十天內(nèi),，你對她到底有多了解,？她給你留下的印象最深的是什么？這樣想著,，寫著,，有時便忍不住流下了眼淚。臨走前,，我讓學(xué)生寫下自己的心里話,。那個時候很安靜，是活潑的藝術(shù)二班少有的安靜,。我卻不忍站在課室里面,，怕自己克制不住——我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)是在低聲啜泣的。后來我打開她們的紙條,，有的戳中了我的笑點(diǎn),，有的戳中了我的淚點(diǎn)——溫柔，善良,，可愛,，親切，微胖這樣的字眼已經(jīng)成了我的代名詞,，這便是她們眼中的我,。十天之內(nèi)，她們看到了我的不同方面,，也記住了我的不同的畫面,。微笑著流淚的那一刻，我便覺得手上的這一張張猶如嘉許狀一樣的紙張,，就是對我這十天工作的總結(jié)與肯定了,。

十天，或許并不能改變什么,。十天,，或許真的能改變了什么。幸好仍能堅持最初的信念,，感謝擷曦隊,，感謝支教組，感謝寶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長和學(xué)生們,，而最最感謝的是藝術(shù)二班的孩子們,，感謝這一段回憶里的瘋狂，無論我走了多遠(yuǎn)也不會遺忘！

三下鄉(xiāng)工作總結(jié)字篇六

在這陽光燦爛的七月里,，我們遠(yuǎn)赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動,。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中，我們增長了見聞,，得到了成長,，更領(lǐng)略到了成為一名教師的辛酸與幸福?，F(xiàn)在,，三下鄉(xiāng)所有的支教工作基本上完滿結(jié)束了。作為支教組組長和科任老師,，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題,，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊的中心工作,，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果,。

一、積極完善前期準(zhǔn)備工作,。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前,，我們隊緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的準(zhǔn)備工作，力求完善各項(xiàng)籌備事項(xiàng),，保證三下鄉(xiāng)工作的順利開展,。而在支教組方面，我從考試周開始前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手準(zhǔn)備課表的安排,、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動,，從而在很大程度上減少了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險與難度,。

二、追求創(chuàng)新,，致力于校師生三者共贏,。在本次支教活動中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)和鍛煉隊員的綜合素質(zhì)與能力，同時為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及學(xué)生帶來新的教育理念。其中,，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動,，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展,。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法,，到后來綜合活動課上組織形式新穎的團(tuán)隊培訓(xùn)課程,，以及對應(yīng)學(xué)校學(xué)生情況隊員們對課程進(jìn)行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動中,，我們的創(chuàng)新思維能力得到了一定的提升，同時由于這些活動的開展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及學(xué)生送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法,，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏,。

三,、組內(nèi)職責(zé)分明,，保證了工作的開展,。為更好地開展工作，在支教工作正式開始之前，我便為支教組安排正副組長以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外,，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史,、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任,。其中,，各個科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開展,；班主任工作負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)班主任工作的安排與開展；正副組長主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作,。如此一來，各位組員的職責(zé)分明了,，有力地保證了工作的順利開展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了,，但是在執(zhí)行的過程中我們還是碰到了不少的困難與挫折,，針對本次支教工作我作出了以下的反思,。

一,、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實(shí)適應(yīng)校方與學(xué)生的需要。在編寫方案和準(zhǔn)備教案時,，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使得課程難度增加了不少,，因而在開展第一天的授課工作后,，我們?nèi)w教師不得不針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況對各個課目進(jìn)行了大調(diào)整，從而在一定程度上影響了支教活動的開展,。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開了一次全體大會，會上他們表明希望我們多講授課外知識,，尤其是歷史,、地理方面的知識。然而我們在出發(fā)前由于沒有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的希望與要求,，導(dǎo)致了所有課程都是按照課內(nèi)知識進(jìn)行安排的。最后在各位老師的努力之下,，改為了內(nèi)容豐富,、形式生動的課程，也增加了不少的課外知識,，但這給予我們的教訓(xùn)就是,，必須了解清楚校方以及學(xué)生的需求，從而進(jìn)行課程的設(shè)置,。

二,、支教組內(nèi)各負(fù)責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工,，各位負(fù)責(zé)人都十分盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作,。然而正是由于這樣的工作安排方式導(dǎo)致了各個負(fù)責(zé)人之間的溝通非常少，最后影響了支教組工作整體的落實(shí)效果,。為此,，我們采取了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進(jìn)行小型的討論,，待到有一些問題需要組內(nèi)集體討論時便召集會議,，大家商量決議，同時在會議上大家各自匯報工作進(jìn)展,，為良好交流提供了渠道,，保證了支教組工作的落實(shí)。

以上是我對支教組的總結(jié),。

在支教期間,，我擔(dān)任了英語、歷史,、綜合科的老師,，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié),。

通過本次三下鄉(xiāng)活動,，我感受到了成為一名人民教師的辛勞與感動。面對著一張張可愛的面孔,，我的內(nèi)心滿溢著幸

福的感受。經(jīng)歷了本次三下鄉(xiāng),，就個人而言,，我成長了不少。第一次真切地離開了父母的庇護(hù),，獨(dú)自在異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難,，對于我這樣的獨(dú)生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個機(jī)會使我了解到,，我同樣也有能力照顧自己,，自力更生！面對未來的挑戰(zhàn)也能憑著自己的力量勇敢前行,！

除此以外,，三下鄉(xiāng)更令我堅定了成為一名人民教師的信念。學(xué)生們給予我的鼓勵,，老師和同學(xué)給予我的肯定都令我深深地感動著,。雖然在過往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我一直無法擁有成為一名優(yōu)秀教師的自信,。但這次三下鄉(xiāng)活動結(jié)束以后,，我堅信，只要努力,，我一樣能成為一名優(yōu)秀的教師,。而在活動中，我也了解到自己的很多不足,，例如不知道要如何控制課堂氣氛,，也不太懂得如何與學(xué)生溝通交流不足。但我明白到,，只要努力,，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與鍛煉中慢慢習(xí)得如何處理這些問題。

三下鄉(xiāng)工作總結(jié)字篇七

在xx年暑期三下鄉(xiāng)活動中我的崗位是教學(xué)組長,，主抓教學(xué)分內(nèi)容,。作為中文系的學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動是以教學(xué)活動為主的?？茖W(xué),、規(guī)范的教學(xué)管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證,?；仡櫈槠谑斓慕虒W(xué)管理，可歸納為四點(diǎn),。

1,、落實(shí)常規(guī)工作，計劃先行,。

三下鄉(xiāng)出發(fā)之前,，我們十一位學(xué)生就多次在一起思考、討論在下鄉(xiāng)的這十天里要如何進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動,。根據(jù)駐馬店遂平縣悅莊村小學(xué)實(shí)際情況和我們這些老師的學(xué)識,，能力，結(jié)合實(shí)際,，就下鄉(xiāng)教學(xué)活動展開討論的基礎(chǔ)上,，集思廣益，制定教學(xué)計劃,，各教師則依據(jù)教學(xué)實(shí)踐小分隊計劃制定個人教學(xué)計劃,。各計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間,、有專人負(fù)責(zé),，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計劃的層層細(xì)化,，提高了其針對性和可操作性,，保證了學(xué)校各個年級、班級教學(xué)活動的有序進(jìn)行,。

2,、堅持集體備課。

教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進(jìn),。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決,。

3,、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍思維,。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力,。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時,，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

1,、建國六十周年悅莊村文藝匯演活動

充分發(fā)揮老師和學(xué)生的想象力,、才華和文藝才能，為悅莊村的父老鄉(xiāng)親舉辦一場文藝盛宴,。在課余時間,，老師手把手教學(xué)生們制作手工藝品，教授手語《感恩的心》,，校園及民族舞蹈等等,。通過文藝匯演,，充分發(fā)揮孩子的文藝才能，并且培養(yǎng)小學(xué)生們的自信心,，責(zé)任心,，愛國心。

2,、開展集體備課和 “一課多上”活動,。

遵循 “問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動,，集體備課,、在諸多教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題,，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究,，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力,，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高,、做中完善,。

3、開展師生“大手牽小手”活動,。

一位老師選擇一名品學(xué)兼優(yōu)且家庭貧困的學(xué)生,，并在三下鄉(xiāng)之后的日子里對這名學(xué)生從學(xué)習(xí)上、物質(zhì)上和精神上,，盡自己的能力給予幫助,。希望通過“大手牽小手”活動能夠盡我們老師們的能力關(guān)注悅莊村小學(xué)生的健康成長。

三下鄉(xiāng)工作總結(jié)字篇八

姓名： 呂彪

學(xué)號： 12151140111 單位：濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院

專業(yè)班級： 12級藝術(shù)設(shè)計一班

20xx年9月6日

“七色花”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動報告

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“艱辛知人生,，實(shí)踐長才干”，暑期社會實(shí)踐活動是大學(xué)生在大學(xué)階段接觸社會,，服務(wù)社會,，了解社會的重要學(xué)習(xí)過程，也是我們大學(xué)生合理利用寶貴假期的合理安排,。今年暑假我跟隨著我們美術(shù)學(xué)院“七色花”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們來到濰坊市火車站,，坊茨小鎮(zhèn)，“濰坊印象”民俗主題酒店等地,，開展以“濰坊民間美術(shù)的傳承發(fā)展在城市形象宣傳方面的意義與價值”為主題的社會實(shí)踐活動,。

7月12日上午9點(diǎn)，經(jīng)過一個小時的車程,，濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院“七色花”實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下第一站來到坊茨小鎮(zhèn),，坊茨小鎮(zhèn)位于濰坊市坊子區(qū),，以膠濟(jì)鐵路坊子段為中軸線兩側(cè)發(fā)展，曾經(jīng)是德國和日本的殖民地,，有著復(fù)雜的歷史,。原來是坊子老區(qū)，由于煤礦采空,，鐵路改道等歷史原因,，近幾年使坊子老區(qū)逐漸沉寂，失去了往日繁華,，但其中至今散落著大量的德日建筑,。我和同學(xué)們來到坊茨小鎮(zhèn)后，認(rèn)真調(diào)研坊茨小鎮(zhèn)基本情況,，小鎮(zhèn)文化背景,，小鎮(zhèn)現(xiàn)狀，小鎮(zhèn)規(guī)劃項(xiàng)目等,，我們走進(jìn)有著一百多年歷史的德日的別墅,，酒吧。走進(jìn)美術(shù)館,，文化創(chuàng)意園。認(rèn)真仔

細(xì)聽取解說員的講解,，了解每一幢建筑,，每一件文物的歷史和它背后的故事。在坊茨小鎮(zhèn),，我們的帶隊老師宿峰老師還從各個方面為我們講解了坊茨小鎮(zhèn)的歷史文化,，并且在美術(shù)設(shè)計專業(yè)方面對坊茨小鎮(zhèn)的建筑特點(diǎn)，文化保護(hù)做了精彩的介紹,。坊茨小鎮(zhèn)不緊濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院社會實(shí)踐基地,，現(xiàn)在的坊茨小鎮(zhèn)已經(jīng)成為了新的文化創(chuàng)作交流基地，小鎮(zhèn)分布著中國坊茨美術(shù)館,、天地人和畫廊,、山東坊茨影視攝影基地、山東坊茨文化創(chuàng)意基地,、中國油畫院寫生基地,、濰坊市美術(shù)家協(xié)會油畫委員會、中意德國國際文化藝術(shù)公司等機(jī)構(gòu),。同時通過跟坊茨小鎮(zhèn)工作人員的了解我們獲知,，坊子政府決定利用3—5年的時間開發(fā)，著力打造以103棟德式建筑群為核心的萊茵風(fēng)情小鎮(zhèn),，再現(xiàn)上世紀(jì)二,、三十年代的歷史風(fēng)貌,，修復(fù)自然生態(tài)和人類文化原生脈絡(luò)，使之成為中德首個經(jīng)濟(jì),、技術(shù),、文化、藝術(shù)全方位合作的德意志風(fēng)情生態(tài)小鎮(zhèn),，屆時將以全新的面貌展示到大家面前,。

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在結(jié)束了坊茨小鎮(zhèn)的調(diào)研后,，我和同學(xué)們又立馬乘車來到城市的鐵路交通樞紐——市火車站,，濰坊市火車站作為濰坊市最為重要的城市形象窗

口，屬于一個流行性很大的一個公共場所,?；疖囌咀鳛橐粋€交通口岸，建設(shè)設(shè)施都具有現(xiàn)代化,、人性化,，是一個地方比較寬大、美麗的公共流動場所,，無論是給本地乘客還是外地乘客都會留下深刻的印象,。火車站同時也是形成城市形象的重要單位,。在濰坊市火車站,，我和同學(xué)們來到站前廣場，走進(jìn)候車大廳,，認(rèn)真觀察了解濰坊市火車站的設(shè)計特點(diǎn),，在現(xiàn)場的走訪中，我們發(fā)現(xiàn)火車站許多建筑,，裝飾在設(shè)計上都合理利用的“濰坊元素”,，濰坊的民間美術(shù)藝術(shù)在火車站的設(shè)計中也有體現(xiàn)，如剪紙,，木板年畫,，風(fēng)箏元素等。做為濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院的同學(xué),，我們對濰坊的民間美術(shù)藝術(shù)充滿學(xué)習(xí)的欲望,，在結(jié)束了濰坊市火車站的調(diào)研活動后，回到學(xué)校,，我們通過網(wǎng)絡(luò),，書籍對濰坊市火車站建設(shè)中的“濰坊元素”進(jìn)一步的了解。

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在接下來的社會實(shí)踐活動過程中,，我和同學(xué)們還前往濰坊市風(fēng)箏博物館,、濰坊市風(fēng)箏廣場、濰坊北海路民俗站點(diǎn),、“濰坊印象”民俗主題酒店,、開展調(diào)研活動，志愿者通過到實(shí)地開展社會社會活動,，走訪民間藝人,，查閱文獻(xiàn)。認(rèn)真梳理濰坊地區(qū)民間美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò),，挖掘當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)

資源,，使參加實(shí)踐活動的隊員對了解、學(xué)習(xí)和傳承民間美術(shù)形成深入認(rèn)識,。同學(xué)們認(rèn)真探索民間美術(shù)資源在宣傳城市形象方面發(fā)揮的作用,，研究其在塑造城市品牌、打造城市文化標(biāo)簽,，推動地方公共文化服務(wù)體系建設(shè)方面的意義,。發(fā)揮民間美術(shù)資源對現(xiàn)代高科技的互補(bǔ)價值，探討民間美術(shù)在城市文化建設(shè)方面的功能和價值,。

在本次的社會實(shí)踐活動中,，我還負(fù)責(zé)本次社會實(shí)踐的宣傳工作，在社會實(shí)踐過程中,，認(rèn)真記錄社會實(shí)踐過程,，及時的通過鏡頭記錄隊員們社會實(shí)踐的精彩瞬間。同時根據(jù)學(xué)校的社會實(shí)踐的宣傳要求,，我認(rèn)真梳理社會實(shí)踐過程，在活動結(jié)束后,，即使整理編寫活動的新聞稿件,，及時向團(tuán)中央，團(tuán)省委的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動報道媒體投稿,，教育部中國大學(xué)生在線,，中國青年網(wǎng)先后三次采用，《濰院學(xué)子三下鄉(xiāng) 七色花志愿者踐行中國夢》稿件受到眾多網(wǎng)友的贊許,，本次的社會實(shí)踐活動獲得良好的宣傳報告效果,。

在本次的社會實(shí)踐同學(xué)們冒著高溫酷暑行走在我們的實(shí)踐基地同學(xué)們認(rèn)真感受著濰坊這座城市的文化。在此次的社會實(shí)踐活動過程中,，每一位同學(xué)都感受頗多,，我們被濰坊的民間美術(shù)所吸引，被濰坊的歷史文化所吸引,。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐是鍛煉自己并將在學(xué)校所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中的重要途徑,。我和同學(xué)們發(fā)揮團(tuán)隊精神,，認(rèn)真仔細(xì)聽取老師的講解，發(fā)揮務(wù)實(shí)精神,，實(shí)地走訪,，拒絕形式化，拒絕走過場,。在實(shí)踐中,，我們每一位志愿者都在鍛煉中學(xué)習(xí)。對我而言,，能有這樣的實(shí)踐的機(jī)會來之不易,，我十分珍惜。濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)活動開展順利,，實(shí)踐團(tuán)圓滿完成了實(shí)踐任務(wù),。實(shí)踐活動的順利開展增強(qiáng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)基層社會的思想意識，提高了我們的社會適應(yīng)能力及實(shí)踐能力,， 今后“七色花”暑假“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)一定會發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕難的志愿者精神,，更

加堅定的向增長才干、服務(wù)基層,、服務(wù)社會的方向前進(jìn),。相信在今后的生活學(xué)習(xí)中，我和我的同學(xué)們一定會多學(xué)習(xí),，多貢獻(xiàn),，做一名優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生,彰顯青春風(fēng)采！

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