總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

化學(xué)名師工作室工作總結(jié)篇一

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向,、根據(jù)魏老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后,，我們作了個(gè)人基本情況的簡(jiǎn)介,，魏老師同我們擬訂適合自己的個(gè)人計(jì)劃和主攻方向，也為我們選擇了具有針對(duì)性,、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面的書籍,，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí),，我也能夠強(qiáng)迫著自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí),，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息,。通過(guò)多次的理論學(xué)習(xí),，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念,，提高了教學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。

2,、以課例為載體,，開(kāi)展教研，增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外,，在每周三下午的工作室學(xué)習(xí)時(shí)間,，我們開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的研究課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索,。在每次聽(tīng)課后,，先由執(zhí)教者說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，其余的組員根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識(shí),，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討,，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞,，大家一致認(rèn)為教學(xué)上要堅(jiān)持 “求真務(wù)實(shí),、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過(guò)程中不斷追求，形成“真實(shí),、獨(dú)特,、創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和魏老師專業(yè),、理論的指導(dǎo)下,，我們的工作室已逐步形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

名師工作室的開(kāi)展，為我們學(xué)員與導(dǎo)師之間,、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)員與導(dǎo)師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽(tīng)課,、研討和交流,，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通,，大家相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。

3,、學(xué)到用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育,、教學(xué)工作,。

隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識(shí),，還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì),。專業(yè)知識(shí)只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題;專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴于教師的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué),、對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度,。在教師的眾多專業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì),。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的的必要手段,，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐,，勤于反思與總結(jié),。

4、學(xué)到要時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，真正做到以學(xué)生為本,。

教師要得到學(xué)生的尊敬,、信任和愛(ài)戴，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力,，僅有責(zé)任心,、事業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要尋找多種方法,，掌握一定的技巧,，去贏得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的知心朋友,。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生,，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處?！敝灰獡Q一種心境,、換一個(gè)角度，蹲下身子看一看,、換個(gè)角度想一想,、搭個(gè)臺(tái)子試一試，我們就可以快樂(lè)地工作,、快樂(lè)地思考,、快樂(lè)地去研究。