人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

反思周記400字 反思周記篇一

以上種種的惡行,，可以說我過去是十分的自由散漫，可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過去,，我會就不由得一驚：這是我嗎,？我怎么會是這種自由散漫的人呢？說到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對我的一次談話,。

“孩子你告訴老師,，你是覺得一個殺過無數(shù)人的罪犯好呢？還是一個遵紀(jì)守法,，完成上級對自己布置的任務(wù)的警察好呢,？”老師的語氣帶著幾分嚴(yán)肅?！爱?dāng)然是警察了,！他是維持社會安全的人?！蔽也患偎妓鞯难杆倩卮鹆死蠋?。“不光是這一點,，警察是因為遵守紀(jì)律才使得大家所贊揚,；”老師為我慢慢的解釋，“殺人犯是因為沒人管他,，他愛干什么就干什么,，使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己,，使自己沒了青春的活力,。知道了么”“知道了！”……

我經(jīng)過了老師的教導(dǎo),，已經(jīng)變得不再這么的散漫,，也不是和個“書呆子”似的，沒有活力,。所以我認(rèn)為自由太過了是一種放縱,，紀(jì)律太過了是一種拘束，自由兩者并存才能構(gòu)成一個平衡的社會,。

以上種種的惡行,，可以說我過去是十分的自由散漫，可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過去，我會就不由得一驚：這是我嗎,？我怎么會是這種自由散漫的人呢,？說到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對我的一次談話。

“孩子你告訴老師,，你是覺得一個殺過無數(shù)人的罪犯好呢,？還是一個遵紀(jì)守法，完成上級對自己布置的任務(wù)的警察好呢,？”老師的`語氣帶著幾分嚴(yán)肅,。“當(dāng)然是警察了,！他是維持社會安全的人,。”我不假思索的迅速回答了老師,。“不光是這一點,，警察是因為遵守紀(jì)律才使得大家所贊揚,；”老師為我慢慢的解釋，“殺人犯是因為沒人管他,，他愛干什么就干什么,，使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己,，使自己沒了青春的活力,。知道了么”“知道了！”……

我經(jīng)過了老師的教導(dǎo),，已經(jīng)變得不再這么的散漫,，也不是和個“書呆子”似的，沒有活力,。所以我認(rèn)為自由太過了是一種放縱,，紀(jì)律太過了是一種拘束，自由兩者并存才能構(gòu)成一個平衡的社會,。

反思周記400字 反思周記篇二

那一天,，我和往常一樣背著書包來到學(xué)校，走進教室坐到自己的座位上,，我拿出作業(yè)本開始交作業(yè),。哎呀！

我的英語課課練怎么沒寫,？這下可慘了,！

早知道昨晚睡覺前，我就檢查一遍了。現(xiàn)在怎么辦,？馬上就要上早自習(xí)了,，現(xiàn)在補寫，時間肯定來不及,，對了,，我去找組長，跟她商量商量,，讓她等等我,，遲一些再交本子去辦公室?？墒俏液迷捳f了一大堆,，組長堅決不同意，她說：“老師要求早上一來就收本子,，我不能因為你一個人,，就耽誤老師交代的事情！”

我心想：與其讓她為難,，還不如我自己去承認(rèn)錯誤呢,！

來到英語老師辦公室門口，我猶豫徘徊了很久,，最后還是鼓足勇氣走了進去向老師說明情況,。老師嚴(yán)厲地說：“你膽子也太大了！

你說說：你不寫作業(yè),，還來上什么學(xué),？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了,！

你想?。何也贾媚銈円膊粚懀俏疫€瞎忙乎什么,？”

我難堪極了,、手足無措、感覺自己就像是熱鍋上的螞蟻,，我好后悔,！

我一邊哭、一邊懇請老師再給我一次機會,。老師瞪了我一眼,，說：“下課別出去玩兒！

盡快把作業(yè)補完,，不準(zhǔn)在上課時間偷偷補,，影響正常上課我可饒不了你,，聽清楚了沒有？”

“謝謝老師,！”

我如釋重負,，趕緊回去抓緊時間補作業(yè)。

我下定決心：這是第一次,，也是最后一次,。

反思周記400字 反思周記篇三

學(xué)生可以把從教師哪里學(xué)來的知識加以改編運用、可以把電視,、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂,、也可以自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容,。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力,、同時還向?qū)W生提出了更高的要求,，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣,。

一堂體育課,，要求教師精心準(zhǔn)備，有著自己一定的教學(xué)模式,，但在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計往往設(shè)計不到的事件和問題也有,，如何處理這些事件和問題與教師的教學(xué)理念,、自身素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)機智有著很大的關(guān)系,，當(dāng)出現(xiàn)問題的時候,，是教師大顯身手的時候，如何解決能反映出教師處理突發(fā)事件的能力,，處理得當(dāng),，能變被動為主動，可轉(zhuǎn)化教育的材料,，有利于教育和教學(xué)活動的開展,，處理不當(dāng)，會影響教學(xué)活動的開展,，可能會影響教師的威信和師生關(guān)系,。

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷,。不同的體育項目對身心方面的要求也不同,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點放在了關(guān)節(jié),、韌帶、肌肉粘滯性等方面,，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑,、徒手操、游戲等,，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下,、按照一定的要求進行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動,，對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負面影響,。開放式的準(zhǔn)備活動，把主動權(quán)讓給學(xué)生,，還學(xué)生一個自由發(fā)揮,、充滿想象、富于追求新意的空間,。

學(xué)生真的喜歡上體育課嗎?這個問題是體育老師困惑和迷茫的,，固定的教學(xué)模式，木偶式的教學(xué)方法,，誰都會厭,。但是，有了大家思考和創(chuàng)作的空間,，游戲課便被注入了生命,，它變成了一個載體，一個能讓學(xué)生自由飛翔的載體,。此時的學(xué)生不會介意體育課很枯燥,，反而做得更好，玩得更盡興,，才是他們的追求,。

學(xué)生真的沒有創(chuàng)造力嗎?看看學(xué)生的表現(xiàn)，想想自己的做法,，確實感慨萬千,。老師自己習(xí)慣于某種定式，學(xué)生也會習(xí)慣,。在習(xí)慣的過程中,，學(xué)生的思維能力在老師的“教導(dǎo)”下萎縮了，原來活潑的學(xué)生,，變得“老成持重”了,，大家的想法日趨統(tǒng)一，最后變成了一模一樣“合格”產(chǎn)品,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》針對傳統(tǒng)體育課中教師居于絕對支配地位,、反復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練成為主要教學(xué)手段的現(xiàn)象，提出要提高教學(xué)活動的有效性,，強調(diào)幫助學(xué)生自學(xué),、自練和學(xué)會合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。在這游戲課里,，自己的稍一放權(quán)力，學(xué)生把各種游戲玩法就會換成另一種的花樣,，比老師安排的好多了,，并且在活動過程中提高學(xué)生的激情程度遠遠超過老師事先安排的教學(xué)模式。學(xué)生的潛能就是一座埋藏在地下的火山,，只要老師給個空間,，他們思維的火花便會噴涌而出!

體育老師首先是老師，肩負者培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),，很多老師都知道如何提高學(xué)生的運動技術(shù)水平,，激發(fā)運動興趣，往往卻忽視了對學(xué)生的教育,，即使有也只是說教或是拿勢壓人,，學(xué)生表面服，心理面一百個不服,。當(dāng)出現(xiàn)問題的時候,，正是老師大顯身手的時候，如何解決得當(dāng),，能反映出一個老師處理突發(fā)事件的能力,。其實，在我們的教學(xué)中,，有很多這樣的機會，我們往往由于沒有發(fā)覺或是處理不當(dāng),，是大好的機會白白浪費,，甚至出現(xiàn)了相反的結(jié)果。

另外開放式的準(zhǔn)備部分還為學(xué)生在心理方面留有一定的空間,，教師可以設(shè)置問題情景,，讓學(xué)生積極思維試圖回答問題，并引導(dǎo)學(xué)生在實際練習(xí)中檢驗,，讓學(xué)生正確理解理論與實踐兩者的相互關(guān)系,，體會成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣,。

反思周記400字 反思周記篇四

古人云：“學(xué)高為師,，德高為范,。”可見師道的重要,，作為一名教師,，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師道工作做以簡單總結(jié)：

本學(xué)期我堅持參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,，平時用心參加全校各種群眾活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。

“教書用心,，育人用愛,。”德育工作的秘訣就是“愛”,。教師要有一顆母愛的心,，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護每一個孩子,，包容每一個孩子,。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是理解知識慢一些的,，也不管是漂亮的還是長相一般的,，在我的眼中，他們都是可愛的天使,，都是未來的期望,。

我熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子,，理解孩子們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；相信他們的潛在潛力,。同時,，我嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身潛力及業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師道規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切”,，重視對學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，正確處理教師與家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用故事,、游戲等手段對學(xué)生進行思想教育,。

總之，師道要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的這天才能不會落伍,。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭?！蔽以赣么葠酆亲o純真,，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽,！