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2023年孩子教育心得體會(huì) 青春期教育心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 12:41:02
2023年孩子教育心得體會(huì) 青春期教育心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)(四篇)
時(shí)間:2023-03-31 12:41:02     小編:zdfb

我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),,寫(xiě)一篇心得體會(huì),,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

孩子教育心得體會(huì) 青春期教育心得體會(huì)篇一

讓我印象最深的是“生活即教育”,他是陶行知生活教育理論的核心,。陶行知指出:生活教育就是生活所原有,,生活所自營(yíng),生活所必需的教育,。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變,,即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義,。"既然生活教育是人類社會(huì)原來(lái)就有的,那么是生活便是教育,,所謂"過(guò)什么生活便是受什么教育;過(guò)好的生活,,便是受好的教育,過(guò)壞的生活,便是受壞的教育",。所以在日常生活中,,我們處處要做好孩子的榜樣,以身作則,,身教勝于言教,。

特別是我們這些幼兒園的教師,那就要給孩子更多的愛(ài),,師愛(ài)是一種含有友情,、滲透母愛(ài)而又高于母愛(ài)的情感,只有把孩子當(dāng)作朋友,、當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,、尊重信任他們、理解寬容他們,,才能贏得學(xué)生的心,、家長(zhǎng)的心。現(xiàn)實(shí)中我們需要警惕許多教育失敗之例也正是在愛(ài)的名義下產(chǎn)生的,。有許多教師與家長(zhǎng)可以說(shuō)是全心全意地在“愛(ài)”著孩子,,但孩子卻要努力拒絕或擺脫這種“愛(ài)”,原因就在于教師與家長(zhǎng)是將自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上,,或者強(qiáng)迫孩子接受自己的關(guān)懷,。這種“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”讓愛(ài)成了負(fù)擔(dān)。而真愛(ài),,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,是尊重其人格,滿足其需要,,引導(dǎo)其發(fā)展,,而不求私欲之利的理智的愛(ài)。

愛(ài)在我們的生活中無(wú)處不在,,這樣才會(huì)覺(jué)得生活和工作的美好,才能更好地做好我們的教學(xué)工作,。我相信每一位老師都會(huì)愛(ài)自己的學(xué)生,,每一位老師都希望自己的學(xué)生有出息,那就讓我們的愛(ài)化作一份動(dòng)力,,好好工作,!

孩子教育心得體會(huì) 青春期教育心得體會(huì)篇二

20xx年10月29日星期一,和來(lái)自我市各鎮(zhèn)的82位小學(xué)校長(zhǎng)搭乘動(dòng)車(chē)來(lái)到福建教育學(xué)院參加aaa市第二期農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn),,內(nèi)心甚有感慨,。其一,從教這么多年,能和全市這么多校長(zhǎng)一起參加這類全脫產(chǎn)的異地培訓(xùn),,這是一種福利,,更是一種進(jìn)步自我的盡佳機(jī)會(huì);其二,由福建教育學(xué)院這類研訓(xùn)一體的省屬高校組織培訓(xùn),,出發(fā)點(diǎn)高,,視野闊,培訓(xùn)內(nèi)容肯定也是當(dāng)前小學(xué)校長(zhǎng)所必須的,。

翁老師說(shuō):所謂自我設(shè)限是因人為設(shè)定精神框框而喪失發(fā)展空間,。翁老師以跳蚤實(shí)驗(yàn)等一個(gè)個(gè)例子來(lái)為我們做了生動(dòng)的論述,讓我深深理解到我們總在自覺(jué)與不自覺(jué)的自我設(shè)限,。

實(shí)在,,我們每個(gè)人在任什么時(shí)候候都會(huì)下意識(shí)地設(shè)置一個(gè)自我保護(hù)的狀態(tài),在這類自我保護(hù)狀態(tài)下,,我們的說(shuō)話,、做事等等會(huì)不自覺(jué)地設(shè)置成一種自己感到安全的方式。但這類下意識(shí)的自我保護(hù)狀態(tài)也其實(shí)不一直像我們想象的那樣美好,,它的另外一面就是自我封閉,。我們把自己的心靈圍上防衛(wèi)的柵欄的那一刻,也為我們心靈的成長(zhǎng)壯大設(shè)置了重重的障礙,。自我保護(hù)的狀態(tài)越強(qiáng),,我們心靈的柵欄越厚實(shí)也越固執(zhí)。

而我們要成長(zhǎng)要進(jìn)步,,就要學(xué)會(huì)不斷地自我打開(kāi),,哪怕這類自我打開(kāi)有時(shí)會(huì)遭到一些傷害。因此學(xué)校需要校長(zhǎng)有冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣,,需要有披荊斬棘的艱辛,,大膽地自我突破和再突破精神,才能使增進(jìn)學(xué)校的發(fā)展更上一層樓,。

翁老師說(shuō)校長(zhǎng)在自我突破的基礎(chǔ)上,,還有具有領(lǐng)袖素質(zhì)、良好的掌控力,、影響力,,要有寬容、公正,、堅(jiān)韌的根性,。所以校長(zhǎng)要具有良好的影響力和掌控能力,校長(zhǎng)應(yīng)站起來(lái)能當(dāng)傘,,俯下往能做牛,,耐得住清貧,,忍得住孤單,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,,正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不果斷,,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到相互支持不拆臺(tái),,做到思想同心,,事業(yè)同干,做到層層分工,,層層把關(guān),,層層負(fù)責(zé)。掌控好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、職工的思想進(jìn)步,、學(xué)校的科學(xué)決策等題目。校長(zhǎng)要公道正直,,用自己的人格氣力往帶好班子,,往影響教職工。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,,少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令,、少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重,、信任班子的每個(gè)成員,,讓他往想辦法、出思路,,遵守現(xiàn)在是同事,,永久是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每位同道,,建立好友誼,。

當(dāng)天下午短暫的開(kāi)班式后,就開(kāi)始進(jìn)進(jìn)緊張而實(shí)效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,幾天下來(lái),,前后有多位專家登臺(tái)亮相,出色紛呈,。有學(xué)院副院長(zhǎng)張家驊教授的《城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡:題目、視角和對(duì)策》,、學(xué)院校長(zhǎng)研修部林宇教授的《小學(xué)課堂教學(xué)診斷探析》,、于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設(shè)策略》,、鄒開(kāi)煌教授的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程地位特點(diǎn)功能及實(shí)施》、和福師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任,,特級(jí)教師翁乾明的《校長(zhǎng)的元認(rèn)知與自我突破》等專題講座,,都給我留下了深入的印象。

就說(shuō)于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設(shè)策略》,,于教授的開(kāi)場(chǎng)白一切落后背后都有文化的題目就像一聲響雷震醒了我們,。接著拋出兩大題目:①是不是對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的重要性及當(dāng)前文化建設(shè)的背景有清楚的熟悉?②是不是對(duì)學(xué)校文化建設(shè)機(jī)理有清楚的熟悉?,引發(fā)了我們的思考,。他深進(jìn)淺出,、侃侃而道,對(duì)甚么是文化文化如何表現(xiàn)做了深進(jìn)的詮釋,,特別是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)的缺失元素更是一針見(jiàn)血,,如人文素養(yǎng):一種普遍的人類自我關(guān)懷,表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán),、價(jià)值,、命運(yùn)的維護(hù)、尋求和關(guān)心,,對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,,對(duì)一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造的缺失,還有公民教育,、幸福課堂等的缺失,,不逐一具體羅列。

學(xué)校要發(fā)展,,學(xué)校要打品牌,,離不開(kāi)文化建設(shè),文化是學(xué)校建設(shè)的核心,,就如于教授引述陳玉琨教授和馮大叫教授的話那樣:一流的學(xué)校文化立校,,二流的學(xué)校制度管校,三流的學(xué)校校長(zhǎng)治校,。文化如水滋潤(rùn)萬(wàn)物,,悄然無(wú)聲,潛移默化,,滴水穿石,,讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學(xué)校,,作為一校之長(zhǎng)要曉得:管人管心,,經(jīng)營(yíng)學(xué)校就是經(jīng)營(yíng)人心,從人影響人到制度影響人,,再到文化影響人,,是管理層次的不斷提升,。

總之,讓我們學(xué)會(huì)不斷地自我打開(kāi),,大膽地自我突破和再突破,,在經(jīng)驗(yàn)+反思中成長(zhǎng),在學(xué)校管理當(dāng)中采用精明+開(kāi)明的方法,,使自已的管理水平到達(dá)高明,,突破到山不過(guò)來(lái),我就過(guò)往的境地,,才能到達(dá)他人未到達(dá)的地方,,看到他人看不到的風(fēng)景。

孩子教育心得體會(huì) 青春期教育心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)“新八德”,,提高了我們的道德意識(shí),,增強(qiáng)了我們的法制觀念,收獲極大,。學(xué)習(xí)“新八德”與《弟子規(guī)》,,不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程,。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),,是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜?,?ài)這個(gè)世界,。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),,這個(gè)世界才變成和諧的世界,。

通過(guò)學(xué)習(xí)“新八德”教育,我認(rèn)為一個(gè)人成才需具備四個(gè)要素:志向,、道德,、修身能力、學(xué)習(xí)能力,??v觀古今有作為的人才,其必備條件是有濟(jì)世之志,,理想遠(yuǎn)大,,有博愛(ài)的胸懷,有聰明才智,,有扎實(shí)苦干的精神,,有健康的身心。新八德所要培養(yǎng)的人正是具有這些優(yōu)秀品質(zhì)的人,。志向是一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)而積極進(jìn)取的動(dòng)力之源,。俗話說(shuō)“有志者,,事竟成?!睂W(xué)生只有正確立志,才能把握人生成才的正確方向和奮斗目標(biāo),;如果沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo),,我們的道德修養(yǎng)、文化知識(shí),、法律知識(shí)增長(zhǎng)的愿望和動(dòng)力就不足,,很難成長(zhǎng)?!靶⒂H,、尊師、友學(xué)”是成才所必須具備的道德基礎(chǔ),,如果有才無(wú)德,,則不能稱其為成才,搞不好還會(huì)是“危險(xiǎn)品”,。只有孝親,,才能感恩博愛(ài),才能忠于黨,、忠于人民,、忠于祖國(guó)、熱愛(ài)事業(yè),;只有尊師,,才能著重他人、善待他人,,才能著重知識(shí),、尊重科學(xué)、尊重道德文明,;只有友愛(ài)同學(xué),,才能愛(ài)他人和愛(ài)自己,才能融入團(tuán)體,,團(tuán)結(jié)互助,,為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。

“長(zhǎng)善,、救失,、守法”是成才秘必須具備的知識(shí)基礎(chǔ),如果只有德沒(méi)有才,,則也不能稱其為成才,,德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜瞬?。只有長(zhǎng)善,才能學(xué)好文化知識(shí)和道德知識(shí),,增長(zhǎng)德才兼?zhèn)涞谋绢I(lǐng),,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、全心全意為人民服務(wù),;只有救失,,才能不斷改過(guò)自強(qiáng),謙虛謹(jǐn)慎,;只有學(xué)法,,才能懂法、守法,、用法,,依法維護(hù)自己、他人和集體的權(quán)益,,實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義與和諧平等,。

學(xué)生只有學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)生才能有更好的發(fā)展,,只有做到立志,、孝親、尊師,、友學(xué),、長(zhǎng)善、救失,、守法,、落實(shí)《弟子規(guī)》,才能形成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義新型人才,,才能真正落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》提出的堅(jiān)持以德為先,,立德樹(shù)人教育戰(zhàn)略主題。

由此引發(fā)了我們對(duì)感恩與孝親更深入的思考,。

感恩的情感是很樸素的,,感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富。感恩的心使我們能夠與他人,、集體,、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。如果一個(gè)人在危難之際,,得到他人救護(hù),,那么他很自然地會(huì)對(duì)那個(gè)救他的人感恩戴德,這是一種很自然的情感,。同樣一個(gè)人常常得到某人的幫助,,那么他對(duì)這個(gè)幫助自己的人必然有著一種感謝之心。當(dāng)然也會(huì)有忘恩負(fù)義之徒,,以怨報(bào)德,,但他必定為世人所不齒,因?yàn)樗呀?jīng)失去為人的基本倫理,。在這個(gè)意義上,我們說(shuō)感恩是一種樸素的情感,,或是一種樸素的倫理,。以上兩種情形,都是直接得到他人的恩惠,,所以那種感恩的情感也是即刻升起的,。然而事實(shí)上,我們時(shí)時(shí)刻刻都在直接或間接地接受著無(wú)數(shù)的恩惠,,只是我們沒(méi)有意識(shí)到,。

首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生,,父母給予我們以寶貴的生命,,又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護(hù)孩子,,父母甘愿犧牲自己,。

其次是師長(zhǎng)之恩。父母給我們以血肉之軀,,而教師和長(zhǎng)輩給我們以知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的傳遞和人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng),,我們將何以成人,。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧,人類可能將永遠(yuǎn)停留在蒙昧的原始社會(huì),。

其三是國(guó)家之恩,。我們?cè)谧鎳?guó)大地上繁衍生息,所食之物在這片土地上長(zhǎng)成,,所用之物取之于斯,。

其四是大眾之恩。我們每日生存所必需的糧食是農(nóng)民所種,所穿之衣,、所用之物是工人所制造,,還有賴于商人的流通之功等等。因此,,我們理應(yīng)尊重所有的勞動(dòng)者,,還要惜福、節(jié)儉,,并盡心盡力做好本職工作回饋大眾,。

感恩的情感對(duì)于人的道德成長(zhǎng)是如此的重要,而現(xiàn)實(shí)中我們的感恩之心卻頗為匱乏,。透過(guò)電視報(bào)導(dǎo),,我們能夠看到,有些青少年不顧父母勤苦和家境貧寒,,貪圖虛榮,,恣情享受,讓父母?jìng)穆錅I,,有些學(xué)生不知尊敬師長(zhǎng),、虛心求教,但炫己能,,有些貧困學(xué)生接受了他人的資助而不知感謝,,其內(nèi)心的冷漠令人心寒,有些人整日怨天尤人,,不去努力做好本職工作,,總認(rèn)為國(guó)家、單位虧欠自己很多,,還有一些人為了一己之私,,置集體和國(guó)家的利益于不顧,究竟是什么原因造成了這樣一種自私,、不知感激的局面,,實(shí)值得我們教育界人士和廣大家長(zhǎng)的深思。而《弟子規(guī)》讓我們知道感恩,,感恩給我們生命的人,、感恩給我們知識(shí)的人、感恩給我們衣食的人,、感恩給我們住所的人,、感恩曾經(jīng)批評(píng)過(guò)我們的人。將別人的愛(ài)永記于心,,把別人的美德汲取,,完善自己,,感動(dòng)別人。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,,就是要把圣人教誨貫徹到生活中,,落實(shí)到一言一行中?!兜茏右?guī)》是做人的準(zhǔn)則,,在當(dāng)代仍然影響著更多的人,教育我們?nèi)绾巫鋈?。人生中重要的不是生命的表象,,而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài),,最重要的就是品行,,欲做事,先做人,。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿,,是照耀心靈永恒的陽(yáng)光!

學(xué)習(xí)新八德與《弟子規(guī)》,,不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程,。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),,是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜?,?ài)這個(gè)世界,。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),,這個(gè)世界才變成和諧的世界,。

今后我們要將“新八德”落實(shí)到德育教育中,使法律,、道德根植于教師的心中,,讓“新八德”伴隨著孩子們茁壯成長(zhǎng)。

孩子教育心得體會(huì) 青春期教育心得體會(huì)篇四

通過(guò)學(xué)校的安全培訓(xùn),我自己的安全認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次,,再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性,、重要性。確保學(xué)生安全保護(hù)教育工作中,,我覺(jué)得更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

首先,,要高度重視學(xué)校安全工作,事關(guān)千家萬(wàn)戶,,責(zé)任重于泰山,。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,首先要為學(xué)生提供安全的生存空間,建立安全有序的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。確保學(xué)生健康、幸福成長(zhǎng),,既是沒(méi)一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé),,也是家長(zhǎng)們的愿望。作為教師的我,,在以后的把安全工作真正落到實(shí)處,。

其次,每一位教師都應(yīng)該負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé),。安全工作是一個(gè)學(xué)校的首要事情,,每個(gè)教師都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育??稍诂F(xiàn)實(shí)中,,很多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情,與他們無(wú)關(guān),,他們只要上好課就行了,。殊不知,我們教師既要教書(shū),,更要育人,。教師工作是一個(gè)特殊的事業(yè)。教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,也要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé),,并且,教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學(xué)生,。因此,,在校園安全工作方面,教師必須首先樹(shù)立起安全意識(shí),,重視安全教育,,并以身作則,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,,認(rèn)真履行自己的職責(zé),,為學(xué)生安全工作的開(kāi)展建立良好基礎(chǔ)。

教師是學(xué)生安全的責(zé)任人,,要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感:首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī),,增強(qiáng)依法施教的意識(shí),自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生,、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為,。其次,,要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí),認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型,,結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因,,掌握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施,保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,且全方位地實(shí)施安全保護(hù),。第三,要明確教師的安全職責(zé),,對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故,,要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)。

另外,,了解安全事故的范圍,,做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校教師的一員,,平時(shí)要對(duì)學(xué)??赡馨l(fā)生安全事故的方面了如指掌,并做好預(yù)防措施,,通過(guò)會(huì)議,、墻報(bào)和座談等方式及時(shí)和反復(fù)向?qū)W生宣傳,教會(huì)學(xué)生對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行正確的處理,,避免事態(tài)的擴(kuò)大,,減少不必要的傷亡事故。

生命不保,,何談教育?說(shuō)得多實(shí)在啊!且看一些觸目驚心的數(shù)據(jù)吧:我國(guó)每年死于意外事故的少年兒童( 18歲前)約 8萬(wàn)人,,是職業(yè)意外死亡率的 4-5倍,,我國(guó)每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人,。多么可怕多么殘酷的事情!鮮活嬌嫩的生命,還未綻放青春和美麗就這樣消逝了,。她牽動(dòng)了多少人的心?承載了多少人的希望!作為教育者,,怎不為之動(dòng)容?

總之,只要我們每一位教師關(guān)心學(xué)校的安全工作,,留心每一處安全隱患并采取防范措施,,做一個(gè)安全教育工作的有心人,學(xué)生就能健康地成長(zhǎng),,學(xué)校,、社會(huì)、家庭就能和諧地發(fā)展,。

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