總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思 九年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

這是一個成績居于全縣倒數(shù)的差班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性差,，學(xué)習(xí)方法不靈活,。我們教師就是為學(xué)生傳授知識的，無論怎樣的班級,，我們都應(yīng)去面對,，我應(yīng)把自己的知識和才能無私的奉獻(xiàn)給他們，使學(xué)生命運得以改變,。面對現(xiàn)狀,，我在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)方法,，擬定扎實的教學(xué)計劃,，千方百計的提高學(xué)生的成績。

本屆學(xué)生自進(jìn)校以來,，在前兩年的學(xué)期匯考中,，成績一直居于全縣倒數(shù)之列，其原因是多方面,，其中重要的一點是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在嚴(yán)重的問題,。他們在閱讀和寫作方面都存在許多問題，特別是語文的基本功欠缺,，學(xué)生的潛能還有待于進(jìn)一步挖掘,。于是我讓學(xué)生從積累字詞入手，逐漸夯實基礎(chǔ)知識,，只有基礎(chǔ)知識上來了,，就為他們的進(jìn)一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生多閱讀課外書籍,，增強語言感受能力,，為以后的閱讀教學(xué)奠定基礎(chǔ)；多閱讀作文方面的書籍,，從作文輔導(dǎo)書中吸收寫作的營養(yǎng),；多練筆，努力提高學(xué)生的寫作能力,。在文言文學(xué)習(xí)方面,，讓學(xué)生積累了以前學(xué)過的文言實詞和虛詞，通過積累,，閱讀文言文的能力有明顯的提高,。

在語文教學(xué)中，閱讀和寫作是語文教學(xué)的主線,，并且這兩方面是相輔相成的,，閱讀能力的提高，有力的促進(jìn)了寫作能力的提高,。這兩方面的能力提高了,，整個語文成績也就提高了。給學(xué)生充足的時間,，讓他們盡情閱讀，用心閱讀,。壓縮課文學(xué)習(xí)時間,，擠出時間讓學(xué)生去讀。在閱讀中，讓他們自己去享受,、去感悟,。在閱讀中，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)名家名篇語言,、構(gòu)思的角度,、文章的結(jié)構(gòu)；在閱讀中,，他們的感悟深了,，自然而然的為他們的寫作奠定了基礎(chǔ)。在讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多練筆,。每周的作文課，從不挪做他用,，一定讓學(xué)生在兩節(jié)課中完成一篇習(xí)作,。只有這樣，讀寫結(jié)合,，學(xué)生才能真正學(xué)好語文,。無論是基礎(chǔ)知識的積累還是閱讀寫作的培養(yǎng)，都是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上完成的,。

在師生雙方的不懈努力下,，學(xué)生的成績已經(jīng)有了很大程度的提高，特別令人欣慰的是,，差生的成績有了喜人的進(jìn)步,，學(xué)生成績在全縣倒數(shù)的帽子即將被摘取。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能是巨大的,，需要我們教師用自己的智慧和方法去挖掘,。在這方面，我還做的不夠,，今后還要更加努力,。

九年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思 九年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級二班語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，在班主任老師和家長的配合下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點，強調(diào)重點,。

在課堂教學(xué)中,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對于每個班的后進(jìn)生,，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

堅持聽課,、評課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作,、怎樣復(fù)習(xí)文言文,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等。

如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識,，閱讀教育教學(xué)雜志,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，力爭全面提高學(xué)生的語文成績,，做一個優(yōu)秀的語文教師。

九年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思 九年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段,，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,，教學(xué)的成敗往往會改變學(xué)生的命運。介于此種原因,，我作為20xx級2班的班主任,，又作為科任教師，也引起了足夠的重視,。我在這一百多個日日夜夜里,，把整個身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛,，也忘記了夕陽西下的絢爛,，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉,?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔,，因為我沒有辜負(fù)這半年的時光,。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

(一)以閱讀教學(xué)為主,，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1.圍繞“土地情思”這個主題,，陶冶情操，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情,。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文,，體會詩人表達(dá)的思想感情,，理解詩中的藝術(shù)形象,，欣賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題,，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會小說的主題，學(xué)習(xí)欣賞人物形象,，把握人物的性格,，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3.圍繞“生命”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,，認(rèn)識生命的價值,、生命的意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點,，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力,。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，重點朗讀,、背誦,，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理,。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式,，反復(fù)朗讀,、記誦，逐步積累語言材料,，提高文言閱讀能力,。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力,。

《腳踏一方土》,，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況,，認(rèn)識到土地對于人類的重要性,?！蹲哌M(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操;用普通話復(fù)述小說情節(jié),，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作,。《關(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)語文,、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,，樹立社會責(zé)任感,，更好地發(fā)展個性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對一切美好事物的`熱愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識,，并從中汲取營養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,，通過活動,，讓學(xué)生增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;鍛煉寫作,、口語交際能力,。

以《沖刺中考》為綱,，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進(jìn)行了一次梳理,，達(dá)到溫故知新的目的,。同時，有計劃地進(jìn)行了三次模擬考試,，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,，查漏補缺，及時鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學(xué)解決語文實際問題,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實際,，我主動買來了一些小說,、散文、作文等,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學(xué)生主動提出要看書,，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用,。

九年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思 九年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初三語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動，服從分配,，認(rèn)真完成各項工作,，處處以身作則，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

面臨畢業(yè)考試，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，決不打無準(zhǔn)備的仗,。

在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。在課堂上運用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育,。

學(xué)生進(jìn)入中學(xué)之后,，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所,，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性,，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對自身的現(xiàn)狀,，因此,，平時易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以,，平時在對待學(xué)生方面,，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機會進(jìn)行鼓勵,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，運用學(xué)校,、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然,，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點，我還必須不斷的進(jìn)行摸索,。

作為一名教師,，面對的是一個班級五十一名學(xué)生。在班級教學(xué)中,，不僅有教師與學(xué)生的互動,，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素,，教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此,，作為一名中學(xué)教師,，要想勝任教學(xué)，需要更加努力的工作,，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己,，這樣才能給予下一代更好的教育！

在這一學(xué)年中,，取得了一定的成績也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足,，期驥在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。

九年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思 九年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

充滿激情的九年級語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這里很有必要對一年來的語文教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié),，查找語文教學(xué)工作和新課標(biāo)之間存在的差距,，探索語文教育教學(xué)中的好經(jīng)驗好做法，為下一個三年一輪的語文教育教學(xué)工作提供依據(jù),。

今年我擔(dān)任九年級9班語文教學(xué)任務(wù)，全班共36名學(xué)生,，男生24名，女生12名,，是一個經(jīng)過掐尖選撥后重新組合的一個平行班。相對而言,，我們班學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力普遍較弱，基礎(chǔ)差,、差生面大。在學(xué)習(xí)思想上,，一年來學(xué)生經(jīng)歷了一個“放棄——彷徨——振作——猶豫——努力”五個階段,。

一是針對本班學(xué)生實際，我首先制定適全本班特點的語文教育目標(biāo),。確保學(xué)生經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)能順利通過語文結(jié)業(yè)考試要求，力爭將有潛力的學(xué)生中考中語文能撥尖,，不拖后腿,。教學(xué)目標(biāo)不盲從,、不夸大,，實事求是。在每個階段的語文教學(xué)工作中,，我都會制定階段性的語文過關(guān)目標(biāo),。按照分層教學(xué)、因村施教的原則,，不同層次的學(xué)生制定不同層次的目標(biāo)過關(guān)要求,。從一年的語文教學(xué)成績來看，定目標(biāo),，分層過關(guān)的思想是切實可行的,，尤其是在平行班，通過“推一把、拉一把”的做法,，學(xué)生語文成績的提高是看得見的,。

二是愛心投入，扎扎實實做好每一步,。雖然我教的這個班的學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)不及我之前帶八年級時那個班,，但我從沒有放棄過我的學(xué)生，始終堅信通過師生的不懈努力,，學(xué)生的語文成績肯定會有較大步,。面對這樣的平行班，只有更用心,、更努力才能實現(xiàn)目標(biāo),。在上好新課的基礎(chǔ)上，我不斷努力穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,，依據(jù)計劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強化訓(xùn)練,，分別進(jìn)行了多摸底考，從基礎(chǔ)知識,、語言運用,、古詩文默寫、閱讀,、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。

三是以中考為導(dǎo)向,，努力提高學(xué)生語文能力,。通過對名家名句的抄寫、背誦尤其是美文,、名言警句,、古詩詞的背誦默寫、積累,，既可以練字,，同時起到了潛移默化，擴大課外積累的作用,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個現(xiàn)階段語文教學(xué)中切實可行的好辦法,。其次是增加作文的訓(xùn)練量,，教師全批全改,，并保證在寫作后一周內(nèi)反饋給學(xué)生，及時糾正學(xué)生在寫作中存的問題,，點評學(xué)生寫作中的閃光點,，幫助學(xué)生習(xí)慣寫作，不怕作文,，確保將來大型考試中作文多得分,。通過不同方法的運用，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),、語文能力,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高。從今年的語文教學(xué)工作來看,，這些工作抓得越早越好,，越早效果越明顯的。

雖然九年級語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,，但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。