總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

年度第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)美術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

這篇總結(jié)是為自己而寫,，不是為了上交完成任務(wù)，只是為了提高自己日后的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。希望各位同行看到能多提意見,，讓我不斷進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期我任教的年級有四個(gè),，分別是二年級,，三年級，四年級和五年級,，而任教的年級中,，二年級到四年級我都是教兩個(gè)班，只有五年級是教一個(gè)班的,。在這么多個(gè)班級中,，自我感覺教得比較成功的是二（2）班，四（2）班,，這兩個(gè)班不光課時(shí)能跟上,，他們也比較配合，加之興趣也比較濃厚,，領(lǐng)悟能力也強(qiáng),。而二（1）班他們也喜歡畫畫，領(lǐng)悟能力也強(qiáng),，但課時(shí)基本上讓主科老師占滿,，所以他們的課時(shí)跟不上，也無法進(jìn)行一個(gè)全面系統(tǒng)的教育,。至于四（1）班和三（2）班,，他們也喜歡畫畫，每次叫帶什么工具也配合,，只是他們的領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),，但只要用心輔導(dǎo)就沒有什么大問題。三（1）班是個(gè)調(diào)皮的班級,，紀(jì)律很難壓制,，因?yàn)檫@個(gè)班里有幾個(gè)典型，有時(shí)候整堂課基本上都被他們擾亂,，無奈之下,，秩序只能越來越亂了，他們這班人也不討厭畫畫,，每次課堂上他們都能認(rèn)真畫,，但作業(yè)完成度只達(dá)到百分之三十,，很多都是沒上色，這個(gè)習(xí)慣一直以來都無法改掉,。五（1）班更不用說了,，估計(jì)他們也不是不喜歡畫畫，只是在應(yīng)試教育的驅(qū)使下他們不得不臣服,，基本上他們班的課程都讓主科老師占用,，盡管不占用整節(jié)課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒辦法好好講課的,，加之在各方面思想的驅(qū)使下,，他們也習(xí)慣性地忙碌于主科，更不會(huì)配合你去帶工具完成作業(yè),，因而在這個(gè)學(xué)期基本上他們都沒學(xué)到什么東西。

小學(xué)的美術(shù)課上得好不好關(guān)鍵是要看班主任,，如果班主任本身都是搶課王,，那么他們班的美術(shù)課肯定就沒有教得這么好。我在這個(gè)學(xué)校任教了一個(gè)學(xué)年,，也大致了解了每個(gè)班班主任的性格,，我覺得有必要區(qū)分對待每一個(gè)班級，剛開始,，我新來的,，每個(gè)班級我都認(rèn)真對待，上好每一節(jié)課,，能用上ppt的都用上,，以致于學(xué)生都比較喜歡我，我上課的風(fēng)格也比較幽默,，而且對他們的作業(yè)也抓得比較嚴(yán),，所以既能控制他們，大家又開心,。但是再怎么控制,，五（1）班都是沒辦法上好一節(jié)課的，主科老師占用時(shí)間太多,。

這個(gè)學(xué)期由于上學(xué)期創(chuàng)強(qiáng)的驅(qū)使下,，學(xué)校的教育條件又更上了一層樓，多了一個(gè)美術(shù)室,。為了減少不帶工具的學(xué)生,，我讓學(xué)生把美術(shù)工具用一個(gè)布袋裝好，寫上名字,，放進(jìn)美術(shù)室里,，每個(gè)班都劃分一塊地給他們放置,。這個(gè)方法有一個(gè)好處，就是有些時(shí)候個(gè)別老師有事讓我代課或者調(diào)課的時(shí)候可以避免學(xué)生因不帶工具而無法上課,。每到課間我都讓兩個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)拿工具下去發(fā),，這種方法有他的好處，但也有個(gè)別的學(xué)生不配合,，一個(gè)學(xué)期也沒帶過工具,，由于每到課間我都要給他們開門拿工具，這樣我一到課間就要放下手中所有的事,，可有時(shí)真的很難做到,，我身兼的事情太多，忙起來的時(shí)候目不暇接,，而學(xué)生有時(shí)也會(huì)因?yàn)橥咸枚鴣磉t,，故整個(gè)課堂的進(jìn)度被拖了三分之一。

另外,，這個(gè)學(xué)期三四年級都分別有一節(jié)課是上美術(shù)室上的,。三年級是版畫課，我叫他們上美術(shù)室印,，可是他們很多人不配合不帶工具,，很難掌控，還有上來印的總是不注意,，搞得到處占滿墨漬,，特別的麻煩。四年級上來是上素描課,，他們主要就是紀(jì)律很難控制,，有些還亂弄美術(shù)室的工具，我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩,。

總之,，這畢竟是我的專業(yè)，我會(huì)認(rèn)真對待,，要不然我也不會(huì)這么麻煩搞這么多花樣,，這些花樣搞起來多麻煩啊，而且搞了又沒有獎(jiǎng)的,，相信沒有哪個(gè)小學(xué)美術(shù)老師會(huì)這么認(rèn)真的,。但是認(rèn)真起來也有不少阻力，畢竟這一科不需要經(jīng)歷考核,，大家都沒那么重視,，只是當(dāng)成一種緩解學(xué)習(xí)緊張的活動(dòng)課罷了。后來,，我自己又思考了一下,，我教得那么認(rèn)真是為了什么,？為了錢嗎？教得好不好都是拿那么多錢,，這是不可能的想法,，這只不過是自己責(zé)任心的驅(qū)使。但敢問,，我能改變什么嗎,？我認(rèn)真教他們就能學(xué)好？這種理解是完全錯(cuò)誤的,，關(guān)鍵是要多方面的配合,。試想，真的要讓學(xué)生在課堂上把美術(shù)作業(yè)完成可能嗎,？不可能的,，必須要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢,？一周有多少節(jié)美術(shù)課,？一二年級兩節(jié)，三到五年級一節(jié),，在這么有限的時(shí)間里要把美術(shù)學(xué)好，作業(yè)質(zhì)量提高,，這不是一對一教學(xué),，每個(gè)班都有不同程度的學(xué)生，要做到這樣簡直是天荒夜談,。因而,，我有了一個(gè)大膽的想法：把教材內(nèi)容進(jìn)行壓縮。

我大致看了一下,，美術(shù)課本大致就這么五六個(gè)單元,，我打算以后上課就壓縮成一個(gè)單元來上，綜合這個(gè)單元每一課的內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,，每位學(xué)生創(chuàng)作的規(guī)格都使用八開紙，并且保證每位學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量,，直到覺得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾,。這樣子教學(xué)不光學(xué)的東西多，又能出作品,，何樂而不為,。

對于工具方面，我還在思考需不需要繼續(xù)讓他們用袋子裝著放在美術(shù)室,，我覺得放會(huì)比較好,，但是這樣子又麻煩,，可目前真的沒有更好的辦法，如果不讓他們拿,，那萬一哪個(gè)老師調(diào)課,，或者讓我代課，一節(jié)課的時(shí)間不是白白浪費(fèi)嗎,？我覺得應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下他們的時(shí)間觀念,，還有自己也要注意一下。時(shí)間固然是金錢,，但是浪費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間跟浪費(fèi)十幾分鐘的時(shí)間對比,，當(dāng)然是取其輕。

另外,，對于我上面說的區(qū)分對待班級方面,，我覺得有點(diǎn)難，畢竟你一個(gè)美術(shù)老師人家看你教得好不好還不都是看你的學(xué)生能否出作品嗎,？這個(gè)區(qū)分對待只不過是說讓他們出作品的分量多或少的問題而已,。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培養(yǎng)幾位比較突出的學(xué)生就夠了，也可以另外抽時(shí)間輔導(dǎo),，像利用體育課或者音樂課等等,，相信副科老師不會(huì)介意。

基本上,，我下學(xué)期的教學(xué)程序就調(diào)整成這樣,，只不過需要注意的是，我每次課都將壓縮成一個(gè)單元來上,，備課會(huì)比較麻煩,，需要花點(diǎn)時(shí)間把課程綜合，綜合得好不好,，課件該怎么做,，也是很考驗(yàn)我的。現(xiàn)在不還在放假嗎,？這個(gè)問題還有時(shí)間思考,。

年度第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)美術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

2,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢,。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

3,、在教學(xué)之余，注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等。

在美術(shù)教學(xué)中,，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。

教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。這一個(gè)學(xué)期來,，經(jīng)過自己的努力，從學(xué)生每天下課了就跑到我身邊問“老師,，今天美術(shù)課我們做什么?是畫畫還是剪紙啊?”和每節(jié)課學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備充分等可以看出,，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，我做到了,，并且做得較好!

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境,，所以我在結(jié)合學(xué)生各自興趣愛好的同時(shí)，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,。通過泥工,、布貼、拓印,、剪紙,、圖案設(shè)計(jì)等多種美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡手工制作課,。如學(xué)生對布貼畫很喜歡,，我就鼓勵(lì)學(xué)生收集一些零碎的花布，根據(jù)各種花布的紋樣進(jìn)行布貼畫設(shè)計(jì)，多數(shù)學(xué)生的作品都很形象,，學(xué)生互相欣賞作品,，極大地激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣，都感到這樣的課總也上不夠,。

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績,，更注重未來發(fā)展,。展望未來的教學(xué)工作，揚(yáng)長避短,，好好的利用教學(xué)環(huán)境,，取得更大成績。

通過這學(xué)期的教學(xué)，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自身的語言組織能力,、課堂調(diào)控能力,，善于撲捉同學(xué)們的閃光點(diǎn)，讓他們喜歡上美術(shù)課,，進(jìn)而喜歡美術(shù),，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。

年度第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)美術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

隨著期末考試腳步的慢慢來臨,，這一學(xué)期的工作也即將結(jié)束,。在這一學(xué)期當(dāng)中， 有收獲,，也有反思,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，想象能力,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。有了這一方面的能力,，學(xué)生的創(chuàng)作能力也會(huì)有所增強(qiáng),，作品內(nèi)容會(huì)比較豐富。其次就是注意培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,，懂得如何在造型和色彩方面來分析一幅畫,，對學(xué)生作品和自己的作品做合適的評價(jià)。這一點(diǎn)在學(xué)生作品的評價(jià)過程中合理運(yùn)用,，除了教師的評價(jià),，可更多的穿插學(xué)生的自評和他評，這樣學(xué)生欣賞能力會(huì)有所提高,，并且自己在創(chuàng)作時(shí),，也會(huì)考慮到一些錯(cuò)誤的地方，并且能夠及時(shí)修改過來,。這樣對學(xué)生以后的發(fā)展有很大的幫助,。

在教學(xué)內(nèi)容方面，除了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程以外,，我還根據(jù)學(xué)生的需要以及年齡階段的不同,，制定一些課本外的內(nèi)容，以求更好的吸引學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。還根據(jù)課本中的教學(xué)內(nèi)容,，對缺學(xué)習(xí)材料以及較難實(shí)現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容的課程做適當(dāng)?shù)恼{(diào)正，或改變教學(xué)方式的方法來進(jìn)行教學(xué),。如三年級課程<<卵石動(dòng)物造型>>這一課中,，讓學(xué)生準(zhǔn)備卵石、水粉顏料、毛筆等工具會(huì)較復(fù)雜,。于是,，我在圖畫紙上繪制不同的卵石圖形，讓學(xué)生在上面填充造型,，學(xué)生通過想象較好的完成了這一節(jié)課的學(xué)習(xí),。

除了課堂教學(xué)，在美術(shù)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)中,，也對課程做到合理的安排,。參加美術(shù)班的學(xué)生都是對美術(shù)充滿興趣的，但是由于畫一幅畫的戰(zhàn)線有時(shí)會(huì)比較長,，學(xué)生的耐性較弱,，慢慢的就沒有耐心了，針對這一點(diǎn),，我以繪畫與手工課相結(jié)合的方式來吸引學(xué)生,，讓學(xué)生不至于失去對美術(shù)的興趣，比較能夠更好的完成創(chuàng)作,。另外,，我還適當(dāng)?shù)募尤肓艘恍┧鄣膶W(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)簡單的了解水粉的知識以及運(yùn)用的方法,，使學(xué)生漸漸地了解更多的畫種,。

在這一學(xué)期的工作中，因多種原因,，偶爾也會(huì)出現(xiàn)怠慢,，在教學(xué)中對教學(xué)過程一筆帶過的情況。還有自己感覺缺乏學(xué)習(xí),，在這些方面以后要注意,，并且能夠在時(shí)間有余的情況下，進(jìn)行一些理論或教學(xué)方面的學(xué)習(xí),。

總之,，在這一學(xué)期結(jié)束之際，對下學(xué)期的工作充滿希望,，希望在下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中更充實(shí),，更有成就。

年度第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)美術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期二年級的美術(shù)下冊教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。在這一學(xué)期中,，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，樹立正確的世界觀,、人生觀,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教學(xué)中去,。我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并經(jīng)常與同行交流,，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短,，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完美,，并順利完成教學(xué)任務(wù)。

1,、 美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)習(xí)，是學(xué)生認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂,。其實(shí)，美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān),。社會(huì)的不斷進(jìn)步，美術(shù)普及教育將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受,，而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會(huì)提高到一個(gè)新的認(rèn)識高度,。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過感覺、知覺,、聯(lián)想和想象三個(gè)階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象,、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平，認(rèn)識水平,，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得,。

2、上好每一堂課,。

我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫,、手工的練習(xí),。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。

3,、做好課后輔導(dǎo),。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)上的小苗苗,，通過他 們的示范作用,，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂 熱情,。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來,，沒有很好 的系統(tǒng)的訓(xùn)練,，故訓(xùn)練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練， 并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練 方法,，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂 學(xué),。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會(huì)到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟 和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,。特別是兒童畫學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以及 手工作品的設(shè)計(jì),，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品,，也留下了難忘 的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與記憶,。

總之，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,，做到精講多 練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們 進(jìn)行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進(jìn)全面發(fā)展,，突出一技之長。