方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇一

為加快我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，建立為殘疾人服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)解決殘疾人最關(guān)心,、最根本,、最現(xiàn)實(shí)的問題，提高殘疾人的生活質(zhì)量,，落實(shí)殘疾人的民生福利,，促進(jìn)福田的和諧與文明。根據(jù)中共中央《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》,、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見》（國(guó)發(fā)〔20xx〕7號(hào)）,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》和市政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第282號(hào)）的精神和要求，特制定本方案,。

以幫助殘疾人解決實(shí)際困難為核心任務(wù),，進(jìn)一步提高殘疾人生活水平，推進(jìn)打造“民生幸福標(biāo)桿”,，為福田區(qū)高質(zhì)量建成社會(huì)主義現(xiàn)代化典范城區(qū)貢獻(xiàn)力量,。

（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證的3-6周歲（含6歲）殘疾兒童。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每學(xué)期學(xué)費(fèi)資助上限不超過5000元,，學(xué)費(fèi)不足5000元的按實(shí)際產(chǎn)生學(xué)費(fèi)進(jìn)行資助,。

資助說明：殘疾兒童監(jiān)護(hù)人需要在每個(gè)學(xué)期內(nèi)申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)期學(xué)費(fèi)資助，過期不予受理,；幼兒園需為深圳市內(nèi)具有辦學(xué)許可資質(zhì)的普通幼兒園,。

（二）資助殘疾人住院治療

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，因患病住院在一個(gè)自然年度內(nèi)累計(jì)醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)部分超過10000元,，持區(qū)級(jí)以上醫(yī)院醫(yī)療費(fèi)繳費(fèi)憑證,，可申請(qǐng)資助。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)殘疾人在一個(gè)自然年度內(nèi)累計(jì)醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)超過30000元的可享受一次性資助額度為20000元,；自費(fèi)介于10000-30000元之間的可按實(shí)際自費(fèi)金額的50%進(jìn)行一次性資助,。

資助說明：需在發(fā)票（或社保結(jié)算單）開具的當(dāng)年內(nèi)進(jìn)行申請(qǐng)；住院期間因個(gè)別護(hù)理等特殊需求產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用不屬于本項(xiàng)資助范圍,；在同一時(shí)間段內(nèi),，享受《關(guān)于資助重度精神殘疾人定點(diǎn)醫(yī)院住院治療的通知》（福殘辦字[20xx]1號(hào)）有關(guān)資助的殘疾人不重復(fù)享受本項(xiàng)目資助。

（三）資助在讀殘疾人大學(xué)生購置電腦

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，在讀國(guó)家認(rèn)可學(xué)歷學(xué)校的殘疾人大學(xué)生,，在讀期間購置電腦的,，憑購置發(fā)票等可申請(qǐng)一次性資助。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人資助上限為4000元,，購置費(fèi)用不足4000元的按照實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。每人只能享受一次資助。

資助說明：殘疾人大學(xué)生在讀期間,，購買電腦并于發(fā)票出具的當(dāng)年內(nèi)申請(qǐng)本項(xiàng)資助,，過期不予受理。已享受原《福田區(qū)殘疾人20xx～20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)方案實(shí)施方案》電腦實(shí)物資助的殘疾人大學(xué)生不再重復(fù)享受,。

（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會(huì)員購買社會(huì)保險(xiǎn)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，年滿18周歲且不超過法定退休年齡，未就業(yè),、未托養(yǎng),，同時(shí)未享受深圳市最低生活保障的精神和智力殘疾人或在福田區(qū)各街道綜合（職業(yè)）康復(fù)中心注冊(cè)登記的殘疾人會(huì)員。

資助標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)殘疾人購買養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)的單位繳交部分給予資助,，個(gè)人繳納部分由殘疾人自行承擔(dān),。

資助說明：需在每年下半年（7-12月）申請(qǐng)上一社保年度（上年7月1日至當(dāng)年6月30日）社保補(bǔ)貼，過期不予受理,；自主創(chuàng)業(yè)（自主經(jīng)營(yíng)）的殘疾人,，應(yīng)在本項(xiàng)目和《深圳市殘疾人就業(yè)扶持辦法》有關(guān)社保補(bǔ)貼政策之間選擇一項(xiàng)進(jìn)行申請(qǐng)，不重復(fù)享受,。

（五）資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術(shù)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證（不滿3周歲的持區(qū)級(jí)以上醫(yī)院醫(yī)學(xué)診斷證明書）,，經(jīng)評(píng)估適宜人工耳蝸植入手術(shù)的聽力殘疾人。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人一次性資助上限為50000元,，不足50000元的按照實(shí)際發(fā)生的個(gè)人自費(fèi)費(fèi)用進(jìn)行資助,。

資助說明：在我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)和國(guó)外進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)不屬于本項(xiàng)目資助范圍。

（六）資助智力殘疾人機(jī)構(gòu)安養(yǎng)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，父母至少一方年滿60歲,，在經(jīng)政府注冊(cè)的合法機(jī)構(gòu)安養(yǎng)的智力一級(jí)殘疾人。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每年機(jī)構(gòu)安養(yǎng)費(fèi)用資助上限為20000元,，不足20000元的按照實(shí)際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。

（七）資助白內(nèi)障患者復(fù)明手術(shù)

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，經(jīng)區(qū)級(jí)以上醫(yī)院確診為白內(nèi)障手術(shù)適應(yīng)癥的殘疾人,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每例手術(shù)資助殘疾人自費(fèi)部分上限為20xx元,，自費(fèi)金額不足20xx元的按照實(shí)際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助。

（八）資助殘疾人出版書籍

申請(qǐng)條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，個(gè)人獨(dú)立著作的書籍字?jǐn)?shù)不少于10萬字,，內(nèi)容弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，傳遞社會(huì)正能量,，由在國(guó)內(nèi)注冊(cè)的合法出版社出版且發(fā)行量在3000本以上的,，可申請(qǐng)資助,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每部書籍版費(fèi)資助上限為15000元，且每人每年只能申請(qǐng)1次,。

以上服務(wù)項(xiàng)目如已享受政府其他同類資助的,，則在同一時(shí)段內(nèi)不再享受本方案的資助。如上級(jí)出臺(tái)類似政策,，受益人群范圍和資助標(biāo)準(zhǔn)與以上服務(wù)項(xiàng)目一致或者范圍更寬,、標(biāo)準(zhǔn)更高，以上服務(wù)項(xiàng)目將自動(dòng)廢止,。

本實(shí)施方案自20xx年1月1日起施行。原《關(guān)于印發(fā)福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》（福府殘工委[20xx]6號(hào)）,、《關(guān)于實(shí)施福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案補(bǔ)充項(xiàng)目的通知》（福府殘工委[20xx]3號(hào)）,、《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施我區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃的通知》（福府殘工委[20xx]1號(hào)）和《關(guān)于實(shí)施福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案補(bǔ)充項(xiàng)目的通知》（福府殘工委[20xx]4號(hào)）同時(shí)廢止。

本方案的所有項(xiàng)目均需按照以下要求進(jìn)行申請(qǐng),、審批以及經(jīng)費(fèi)撥付：

（一）申請(qǐng)

殘疾人或其監(jiān)護(hù)人填寫《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃申請(qǐng)表》（見附件）,，在提供殘疾人本人戶口本、身份證,、殘疾人證復(fù)印件外,，同時(shí)提供與申請(qǐng)資助項(xiàng)目有關(guān)的繳費(fèi)單據(jù)原件等有效證明材料，向戶籍所在地社區(qū)工作站提出服務(wù)申請(qǐng),。

（二）審批程序

各社區(qū)工作站負(fù)責(zé)受理轄區(qū)殘疾人服務(wù)申請(qǐng),，在做好調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，提出審核意見,，報(bào)街道殘聯(lián)審查,。街道殘聯(lián)在社區(qū)調(diào)查的基礎(chǔ)上，作進(jìn)一步核實(shí),，提出復(fù)核意見,，報(bào)區(qū)殘聯(lián)審批。

（三）經(jīng)費(fèi)劃撥

經(jīng)區(qū)殘聯(lián)審批的資助經(jīng)費(fèi),，由區(qū)殘聯(lián)直接劃撥到殘疾人本人銀行賬戶,。

本方案所有服務(wù)項(xiàng)目的申請(qǐng)受理周期為每年1月1日至當(dāng)年12月31日，項(xiàng)目詳細(xì)申請(qǐng)流程和辦理程序見實(shí)施細(xì)則（見附件）,。

（一）社區(qū)工作站

1,、發(fā)放《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計(jì)劃申請(qǐng)表》，協(xié)助殘疾人申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目,。

2,、對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行入戶調(diào)查，了解核實(shí)申請(qǐng)人的服務(wù)需求及家庭情況,，并提出審核意見,。

（二）街道殘聯(lián)

1,、對(duì)申請(qǐng)人服務(wù)需求和申請(qǐng)資格作進(jìn)一步核實(shí)，提出復(fù)核意見,。

2,、每季度向區(qū)殘聯(lián)提交殘疾人申請(qǐng)材料。

（三）區(qū)殘聯(lián)

1,、對(duì)申請(qǐng)人的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行審批并核撥經(jīng)費(fèi),。

2、建立健全全區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛項(xiàng)目資助數(shù)據(jù)庫和相關(guān)工作制度,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,。

各街道要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把對(duì)殘疾人的真摯關(guān)愛服務(wù)方案作為一項(xiàng)重要工作來抓,，要指定專人負(fù)責(zé)具體工作,，按照服務(wù)方案的要求，落實(shí)好服務(wù)對(duì)象和服務(wù)內(nèi)容,，嚴(yán)格把好服務(wù)對(duì)象資格審核關(guān),，做好本轄區(qū)服務(wù)對(duì)象的咨詢、申請(qǐng),、審核工作,，做到符合條件的都能得到資助，確保服務(wù)對(duì)象得到實(shí)惠,，又要防止虛報(bào)和瞞報(bào),。

（二）加強(qiáng)宣傳，接受監(jiān)督,。

要加大服務(wù)方案宣傳力度,，大力倡導(dǎo)關(guān)愛扶助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)尚，為今后建立社區(qū)殘疾人服務(wù)體系和服務(wù)質(zhì)量評(píng)估體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)各街道對(duì)服務(wù)方案要及時(shí)匯報(bào)實(shí)施情況,，并接受社會(huì)的監(jiān)督。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新服務(wù),。

各街道要結(jié)合轄區(qū)殘疾人服務(wù)方案的實(shí)施，及時(shí)總結(jié)在工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn),，把新情況,、新問題及時(shí)向區(qū)殘聯(lián)匯報(bào)，并提出有效的措施和方法,，創(chuàng)造性地開展殘疾人工作,。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇二

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,，設(shè)身處地地為殘疾人著想；了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,，教育學(xué)生尊重殘疾人,；幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情,，并力所能及的幫助他們,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟,；

發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)殘疾人的資料,、圖片、錄像等,；

準(zhǔn)備歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,、《祝你平安》等；

為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況,，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片；最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿,。

（環(huán)節(jié)一）強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:關(guān)愛殘疾人

（環(huán)節(jié)二）介紹殘疾人的現(xiàn)狀

（1）介紹殘疾人在世界和中國(guó)的分布及人數(shù)

（2）介紹殘疾人在生活中的不便

（3）體驗(yàn)殘疾人的艱辛

活動(dòng)3讓同學(xué)們通過猜測(cè)手語,，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種.種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛,，幫助殘疾人的意義,。

（環(huán)節(jié)三）了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事

（1）介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事

錄像1翟孝偉在cctv電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》

錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

（2）讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想

（環(huán)節(jié)四）宣傳與關(guān)愛

（1）介紹國(guó)際殘疾日的時(shí)間和主題

（2）介紹社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻(xiàn)》）

（3）情景表演

情景1馬路上過來一位盲人，正用拐杖摸索著走路,，不小心撞到一位打扮時(shí)髦的青年,，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了,。一位紅領(lǐng)巾看到了,，過去把盲人扶起來，并扶著他過馬路,。情景2公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,，正小心地走向一個(gè)空位置，一位漂亮女生當(dāng)沒看見,，急匆匆地跑過去搶了那座位,。一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客,。

卡片把自己“怎樣關(guān)愛殘疾人”的決心寫在上面,，貼到愛心黑板上。

（5）最后大家一起唱《祝你平安》,，結(jié)束班會(huì)

通過圖文并茂的講解,，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀,；而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛,，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人,，尊敬殘疾人。

預(yù)期結(jié)果：

（1）讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助,，我們要將愛心獻(xiàn)給社會(huì),，并且珍惜擁有的幸福生活。

（2）讓同學(xué)們看到即使身體殘缺,，他們依然努力精彩的活著,，激勵(lì)同學(xué)們更加奮發(fā)向上。

不足：

（1）主持人與臺(tái)下的交流互動(dòng)還不夠,，不能即時(shí)反應(yīng)參與同學(xué)的想法,。

（2）應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學(xué)生的參與積極性,。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇三

目前,，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%,，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家,。多年來，在國(guó)際社會(huì)的努力下,，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展,。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在,，殘疾人在就業(yè),、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義,，那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無論有多艱辛,，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去?；蛟S你沒有健康的身體,，但是你有夢(mèng)想的權(quán)利，20xx年12月3日是第xx屆世界殘疾人日,，讓我們一起走進(jìn)他們的世界,，擁抱生命，讓愛飛翔,！

當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者,，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命,，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情,。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，平衡群體差異,，此次活動(dòng),，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì),、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視,，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè),，建設(shè)社會(huì)主義文明,，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命,，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性！

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

3,、確定黨員人數(shù),，安排好參與黨員名單，并協(xié)調(diào)分組,；

1、材料準(zhǔn)備：

聯(lián)系花卉協(xié)會(huì),，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料,；

2、募捐籌款：

3,、活動(dòng)內(nèi)容：

3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,，務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支；

3.4自由行動(dòng),，和殘疾人聊天,，游戲，教他們做絲網(wǎng)花,；

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生,，活動(dòng)接近尾聲；

3.6活動(dòng)結(jié)束：各組組長(zhǎng)點(diǎn)清人數(shù),，有秩序的回校,。

1、活動(dòng)完成后，各干事清理現(xiàn)場(chǎng),；

2,、安排各組組長(zhǎng)在活動(dòng)完成后寫一份報(bào)道和活動(dòng)感想；

3,、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,，做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道；

4,、總結(jié)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題,，避免下次活動(dòng)的再次出現(xiàn)。

通過此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛,，有利于正確樹立人生觀價(jià)值觀，知道人與人之間要相互理解,，明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照,。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí),，可以從設(shè)身處地的為他人考慮,。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇四

愛心代表著一個(gè)社會(huì)的文明，能夠?qū)λ朔瞰I(xiàn)一片愛心是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),。但如今隨著獨(dú)生子女家庭的增多,，孩子們大都成了家里的小公主、小皇帝,，以自我為中心的意識(shí)也變得越來越強(qiáng)烈,，為了加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育，增強(qiáng)全民的思想道德意識(shí),，在有限的空間內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境,，通過體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的道德情感及奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。在活動(dòng)中,，通過情境的創(chuàng)設(shè),，感染學(xué)生的情緒并在情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動(dòng)學(xué)生心弦,，引發(fā)體驗(yàn),。體驗(yàn)的過程是道德意識(shí)升華的過程，通過親身體驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人日常生活中的不易和不便,，從而增強(qiáng)學(xué)生尊重殘疾人,，關(guān)愛殘疾人的意識(shí)。

1,、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,。

2、能尊重殘疾人,，設(shè)身處地為殘疾人著想,，熱情幫助他們解決困難。

3,、讓同學(xué)們理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界,。

20xx年12月3日二年級(jí)學(xué)生

對(duì)象分析：對(duì)二年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的分析,，分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置。開始初步建立起自己的人生觀和世界觀,。關(guān)愛殘疾人對(duì)于孩子們似陌生又不陌生的話題,，由于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的年齡不大，且獨(dú)生子女較多,，孩子們往往習(xí)慣了被人關(guān)愛,，而不懂得去關(guān)心別人，甚至更不懂得去關(guān)愛,、尊重那些需要幫助的社會(huì)群體,，因此還不能體會(huì)到殘疾人在生活中的實(shí)際困難和需求以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。

觀看幻燈片,、感悟討論,、唱歌等多種形式結(jié)合

1、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》《祝你平安》等,。

2,、準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片。

3,、愛心卡紙

①,、感受殘疾人的生活：

a、展示圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察殘疾人的日常生活

1、殘疾人買東西,；

2聾啞人交流,；

3殘疾人走路；

4殘疾人寫字

b,、引導(dǎo)同學(xué)們閉上眼睛,，試著單腳站立，感受身體的平衡,，從而了解殘疾人的處境,，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地看待殘疾人。

②、播放《千手觀音》的視頻

聾啞人在節(jié)目上表演《千手觀音》

提問引導(dǎo)同學(xué)思考：a.你們認(rèn)為他們的表演怎么樣??？

b.你知道他們是誰嗎？

讓學(xué)生了解聾啞人演繹千手觀音的困難與艱辛,，讓他們領(lǐng)會(huì)到聾啞人身殘志堅(jiān)的高尚品質(zhì),。

③、向同學(xué)們展示殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)事跡

a,、“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

b,、張海迪身殘志堅(jiān)令我們敬佩。

讓同學(xué)們來說說自己認(rèn)識(shí)的身殘志堅(jiān)的英雄,，并且說說自己想對(duì)他們說的話④,、介紹殘疾人生活中的不便以及社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻(xiàn)》）

展示圖片

1為盲人修建的盲道；

2為肢殘人修建的滑坡道,；

3殘疾人標(biāo)志,；

提問同學(xué)：除了社會(huì)對(duì)殘疾的'人的幫助，我們還可以做些什么,？

讓學(xué)生積極討論對(duì)殘疾人能施以的幫助,。

⑤、老師總結(jié)班會(huì)主題：

殘疾人許許多多平凡而偉大的故事時(shí)刻影響著我們,，他們身體雖殘,，但斗志更堅(jiān)。我們可能無法做一些轟轟烈烈的大事去幫助他們,，但是我們可以尊重他們向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)，在他們需要幫助時(shí),，送去我們最及時(shí)的關(guān)愛,。同學(xué)們只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界就會(huì)變得更加美好,。

讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人,，每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己“怎樣關(guān)愛殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛心黑板上,。

通過圖文并茂的講解,，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀；而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)以及所觀看的視頻一方面帶動(dòng)了氣氛,，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛,，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人,。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇五

今年5月18日是第__個(gè)“全國(guó)助殘日”,，為推動(dòng)我校殘疾人工作的全面發(fā)展,，弘揚(yáng)人道主義精神，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚,，營(yíng)造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境,，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開展“全國(guó)助殘日”活動(dòng),。

一,、活動(dòng)主題

“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng),?！?/p>

二、活動(dòng)宗旨

利用助殘日有利時(shí)機(jī),，增強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛意識(shí),，確保殘疾學(xué)生也能健康、快樂地成長(zhǎng),，逐步在學(xué)生中形成樂于扶殘,、助殘的良好風(fēng)尚。

三,、活動(dòng)內(nèi)容及要求

積極組織宣傳教育活動(dòng),。

各班要認(rèn)真做好宣傳工作，通過板報(bào),、主題班會(huì),，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格，不歧視,、不挖苦,、不起綽號(hào)，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動(dòng),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí),，幸福地生活,，健康地成長(zhǎng)。

四,、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五,、活動(dòng)籌備分工

1、___：主持全面活動(dòng),。

2,、___：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定,。

3,、__：負(fù)責(zé)主持,。

4、__：負(fù)責(zé)節(jié)目編排,，音樂(迎賓曲,、國(guó)歌、愛的奉獻(xiàn)—韋唯)和圖片(國(guó)旗)下載播放,。

5,、__：負(fù)責(zé)拍照。

6,、___：負(fù)責(zé)宣傳板報(bào),。

7、參加人員：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、我校領(lǐng)導(dǎo),、隨班就讀學(xué)生、初一學(xué)生,、全體老師,。

六、助殘日活動(dòng)程序,。

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),。

主持人：20__年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng),?！被顒?dòng)現(xiàn)在開始。

活動(dòng)第一項(xiàng)：全體起立,，奏國(guó)歌,。(白板投影國(guó)旗、播放國(guó)歌)

活動(dòng)第二項(xiàng)：介紹來賓,。

活動(dòng)第三項(xiàng)：請(qǐng)肖校長(zhǎng)講話,。

活動(dòng)第四項(xiàng)：請(qǐng)上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話。

活動(dòng)第五項(xiàng)：教育局局長(zhǎng)講話,。

活動(dòng)第六項(xiàng)：捐贈(zèng)儀式,。隨班就讀兒童請(qǐng)到臺(tái)前，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)書刊,。(小音量播放：《愛的奉獻(xiàn)》—韋唯),。

第七項(xiàng)：受捐者代表講話。

第八項(xiàng)：全體學(xué)生唱《感恩的心》,，活動(dòng)結(jié)束,。

各班主任宣傳發(fā)動(dòng)，將本次教育活動(dòng)與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來,，以這次活動(dòng)為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動(dòng),。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇六

殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，是一個(gè)國(guó)家文明進(jìn)步的標(biāo)志，只有把關(guān)心殘疾人事業(yè)變成全社會(huì)的自覺行動(dòng),，殘疾人事業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展,，全社會(huì)的文明程度才會(huì)真正提高。但是,，我們現(xiàn)在看到的情況卻不盡如人意,。在社會(huì)上，歧視殘疾人的事件屢屢發(fā)生,。就在我們的身邊,，也經(jīng)常會(huì)看到一些不尊重殘疾人的現(xiàn)象，甚至在校園里,，一些人還取笑同學(xué)的生理缺陷,，背地里稱他們“小瘸子”、“小四眼兒”等等,。他們對(duì)殘疾同學(xué)的綽號(hào)叫得是那么輕松有趣兒,，一點(diǎn)兒也沒有意識(shí)到殘疾同學(xué)內(nèi)心有多么痛苦，一點(diǎn)兒也不理解殘疾同學(xué)每天來上學(xué),，需要多么大的勇氣,，需要克服多么大的困難。教師教學(xué)生幫助殘疾同學(xué)做點(diǎn)兒事,，大多數(shù)學(xué)生也愿意去做,，不少人還很積極。但是,，他們?cè)谧龊檬聲r(shí),，往往出于“我能幫助你”的優(yōu)越心理，并沒有意識(shí)到扶殘助殘是“平等關(guān)懷”殘疾人的自覺行動(dòng),，而不是轟轟烈烈的突擊行為,。從社會(huì)上看，這方面的教育也是薄弱的,。因此,，我們很有必要搞一次班會(huì)活動(dòng)，來增強(qiáng)學(xué)生們的扶殘助殘意識(shí),。

希望通過活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生都建立起自覺的社會(huì)公德意識(shí)。把扶殘助殘當(dāng)成同學(xué)們的自覺行動(dòng)，這是我們每個(gè)人的責(zé)任,。我們班主任要幫助學(xué)生們提高對(duì)殘疾人事業(yè)的認(rèn)識(shí),，在每個(gè)學(xué)生心里深深埋下“平等關(guān)懷”的種子，把扶殘助殘變成自己的自覺行動(dòng),。

班會(huì)過程

1.宣布班會(huì)開始。

2.匯報(bào)“做一天殘疾人”的感受及社會(huì)調(diào)查,。

3.討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事,。

4.詩朗誦,、唱歌,。

5.宣布班會(huì)結(jié)束,。

班長(zhǎng)宣布《關(guān)愛殘疾人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

a：那天,，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺,。從早上起床開始,，我就蒙上了雙眼,。開始,，我還覺得挺好玩,，可衣服還沒穿完，我就憋得受不了了,。眼前一片漆黑,，還得摸這摸那的，一會(huì)兒碰到頭,，一會(huì)兒碰到腳,，想找什么都找不到。最讓我難受的是,，我不知道這時(shí)天亮到什么程度了,，我就喊：“媽媽，今天天氣怎么樣?”“半陰,?！蔽倚南耄喊腙幨莻€(gè)什么天?偷偷看一眼吧。后來又一想,，不行,，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁,。吃早點(diǎn)時(shí),，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長(zhǎng),，眼睛看不見,，真是太痛苦了。

b：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受,，還在爸爸的攙扶下,，去樓下散了步,。這一路上我能聽見汽車從路上駛過，聽見小朋友們追逐嬉戲,，爸爸拉著我不住地說：“往左點(diǎn),，那里有一堆木料;往右點(diǎn)，那里有一個(gè)坑;再往這邊點(diǎn),，前方有個(gè)井蓋子翹著;再往那邊點(diǎn),，前方停著一輛車……”唉，怎么我一蒙上眼睛,，爸爸的.話就這么多呢?現(xiàn)在我知道了,，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多,，情況太復(fù)雜了,。

c：我原來以為做殘疾人沒什么了不起的，以為盲人就只是看不見東西而已,。我想我睡覺時(shí),，不也是閉著眼睛，什么也看不見嗎?我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎?結(jié)果卻和我想的不一樣,。那一天,，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑,。吃飯的時(shí)候,，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛吃的菜在哪里,，可是,，這鼻子太不爭(zhēng)氣了!

媽媽告訴我：“你愛吃的土豆絲就擺在你的碗前呢!”我夾了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn),。

爸爸說：“等你吃完飯,，你的衣服可以當(dāng)抹布了!”菜湯弄了一身。

d：那一天,，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活,。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒,、嗒,、嗒”地響。開始,，我覺得這聲音挺好玩的,，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了，誰也不理我,?？斐燥埩耍蚁裢Ｒ粯舆M(jìn)了廚房,，想幫助媽媽拿碗筷,。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上,，“啪”的一聲,，我和碗筷一起全都摔在了地上。

e：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺,。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏,。我原想,，在電視里，我看見過殘疾人用雙腳寫字,、繪畫,、吃飯、工作,。我只是右臂暫時(shí)“殘”了,，我還有左手呢!我試著用左手寫字，一筆一畫,，我可認(rèn)真了,。可直到累得滿頭大汗時(shí),，我連20個(gè)生字也沒寫完,。再看看自己寫的字，天哪!這叫字嗎?簡(jiǎn)直就是蟲子爬!中午,，我用左手拿筷子吃飯,，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧!我左手攥住勺把,，就像狗熊耍馬叉,，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向!

f：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃,，不耽誤喝,，也能走，還能跳,。但是在周圍一點(diǎn)聲音都沒有的情況下,，我的心好寂寞呀!爸爸是相聲迷，他在看相聲的時(shí)候，我也湊過去看,。只見電視畫面上,，兩個(gè)相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合,，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!

g：我做了一天聾啞殘疾人,。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了,。我本想做一天聾啞人,，媽媽嘮叨什么我都聽不見，可以清靜一天了,，那多好呀!可我沒想到媽媽好像看透了我的心思,，整整一天，也沒跟我說一句話,。我的心里真是難受,。有好幾次，我想跟媽媽說話,，可話到嘴邊又咽回去了,。“我是聾啞人”,，我提醒著自己,。不能說，也聽不見,，失去了與別人交流的能力,，真痛苦啊!

“殘疾朋友太需要關(guān)心了?！?/p>

“他們更需要理解!”一個(gè)同學(xué)搶著說,。

這時(shí)，《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來,。

同學(xué)們情不自禁地和著樂曲,，借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來,。

“從現(xiàn)在開始,，我要自覺做一個(gè)扶殘、助殘的志愿者,?！?/p>

“我要主動(dòng)和我們?cè)簝旱臍埣舶⒁套雠笥选,！?/p>

“我要主動(dòng)為盲人引路,?！?/p>

“我要主動(dòng)幫坐輪椅的殘疾人推車?！?/p>

“我要……”

“我要……”

同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮,。

班長(zhǎng)宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩朗誦,?！?/p>

(略)

一個(gè)同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手,，輕輕地?fù)翩I,，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來，同學(xué)們和著熟悉的旋律,，動(dòng)情地唱起了《讓世界充滿愛》(略),。

在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中，班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束,。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中,。

“愛”這個(gè)字說說容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會(huì)這個(gè)字的分量,，如何用真心去愛別人,，卻不是一件簡(jiǎn)單的事,。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺”的設(shè)想時(shí),，我就想：這是一個(gè)非常好的創(chuàng)意，一定要抓住,。今天的學(xué)生,，幾年后就是國(guó)家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識(shí),，他們的精神文明程度,，將是整個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。公德意識(shí)的教育,，就要從小開始,，才能深入人心。搞好這個(gè)活動(dòng),，教育意義將是深遠(yuǎn)的,、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動(dòng)的意義,，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)好活動(dòng)的步驟,。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動(dòng)的同時(shí)，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮,，感情得到了一次升華,?；顒?dòng)結(jié)束后，我看到愛心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里,，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰,，我感到無比的快樂。

路遇殘疾人需要幫助時(shí),，主動(dòng)上前,。家長(zhǎng)們感覺，孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然,、親切了,。

通過一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲,。在今后的學(xué)習(xí),、工作中，他們會(huì)把對(duì)殘疾人“理解,、尊重,、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生,，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會(huì)生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員,，進(jìn)而為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇七

關(guān)愛殘疾人,、尊重,、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人,，弘揚(yáng)和諧友愛,、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人,、幫助殘疾人的技能,，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù)；從幫助身邊的殘疾人做起,，與殘疾人真誠交朋友,，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖；從小事做起,，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施,，方便殘疾人生活；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng),，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛,、平等互助的良好風(fēng)尚。

關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志,，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義,。關(guān)心殘疾人,，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍,，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等,、參與、共享”,，共創(chuàng)美好生活,。

殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體,，與健全人相比,，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競(jìng)爭(zhēng)的條件，希望能夠通過這次活動(dòng),，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人,。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果,。關(guān)愛殘疾兒童,，送去溫暖，為殘障人士營(yíng)造一個(gè)寬容,、無歧視的社會(huì)環(huán)境,。

20xx年12月3日

某小學(xué)兒童，殘疾兒童

1,、向某小學(xué)進(jìn)行宣傳

2,、開展愛心救助活動(dòng)

3、展板上留下祝福語言

xxxx學(xué)院xx學(xué)院,，xx市某小學(xué)

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇八

5月20日是全國(guó)的第十七次助殘日,，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益,，共建和諧社會(huì)”,，為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn),、友愛,、互助、進(jìn)步”的精神,，號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助,。

1、通過宣傳,，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德,，提高小學(xué)生的思想覺悟。

2,、營(yíng)造理解,、尊重,、愛護(hù)、關(guān)心,、幫助殘疾人的良好氛圍,。

3、開展用實(shí)際行動(dòng),，表達(dá)獻(xiàn)愛心活動(dòng),。

倡議書、宣傳欄,、活動(dòng)小品等

一,、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書。

二,、營(yíng)造良好氣氛,，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛心”精神。

1,、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單,、宣傳欄材料。

2,、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料,。

三、模擬實(shí)踐,，深化明理,。

(在活動(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐,，用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多,，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解,，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心,。)

1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù),。

2,、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。

3,、小組匯報(bào),，交流。

各抒已見,，論一論,、議一議自己的感受與體會(huì)。

四,、獻(xiàn)愛心,，表達(dá)心意,。

1、師：同學(xué)們,，通過今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話,，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親身去聽,、去說,、去想、去感受,、去體會(huì),，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛,。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛心,，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助。

2,、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開始,。(拍攝幾張照片)

3、師：剛才我們可以看到,，同學(xué)們你捐五角,、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動(dòng),。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌,，涌現(xiàn)出一顆顆愛護(hù)、關(guān)心,、幫助殘疾人的童心,，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇九

殘疾人的學(xué)習(xí),、生活中有困難,，需要正常人的幫助，他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬?，把同情,、幫助,、關(guān)心,、尊重殘疾人這一社會(huì)公德，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人,。

1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,，需要得到別人的同情和幫助,。

2．知道同情,、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德,。

3．體驗(yàn)殘疾人的困難,，同情殘疾人的不幸。

4．遇到殘疾人有困難,，盡力幫助,。

5．不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件

（一）走近殘疾人

1,、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量,。

2、出示殘疾人圖片,。

a,、出示圖片：殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值,。

b,、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語交流,。

c,、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙,。

d,、出示圖片斷手臂人寫字，沒有手,，用腳寫字,。

3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎,？苦嗎,？累嗎？為什么,？說一說你的想法,。

4、學(xué)生討論,、交流,、發(fā)言。

5,、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難,，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心,、同情和幫助他們,。殘疾人是非常不幸的，但是,，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇,，享有人格上的尊嚴(yán)，所以,，我們要尊重殘疾人,。

（二）體驗(yàn)殘疾人

我們來體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后說一說你的感受,。

a,、蒙眼睛找座位

1、同學(xué)們,，請(qǐng)閉上眼睛,，你感受到了什么？

2,、如果在黑暗中做事情,，又會(huì)有什么感受呢？

游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位

3,、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比,，感覺有什么不同？

5,、學(xué)生發(fā)言,。

小結(jié)：是的。春有百花,，秋有月,，夏有涼風(fēng)，冬有雪,。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí),，可曾想過，還有一些人,，他們的一生,，只能以黑暗為伴，與無聲為侶,。甚至有的人,，精神世界一片混沌。

b,、單手整理書包

1,、同學(xué)們，請(qǐng)把你的一只手放在自己的口袋里,，準(zhǔn)備整理書包,。

2、游戲：一只手整理書包,，有什么感受呢,？

3、采訪學(xué)生：與平日里整理書包相比,，感覺有什么不同,？

4、啟發(fā)：從這個(gè)游戲中,，你還想到了什么,？

5、學(xué)生發(fā)言,。

6,、小結(jié)：平時(shí)我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便……

c,、情境?。寒?dāng)聾啞人被誤解時(shí)

（三）學(xué)習(xí)殘疾人

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng),、努力拼搏的精神,，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴,，值得我們學(xué)習(xí),。

a、故事會(huì)

故事一,、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富

張海迪,，著名作家，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”,。1955年出生于山東濟(jì)南,。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，造成高位截癱,，胸部以下失去知覺,。雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻自學(xué)了小學(xué),、中學(xué)全部課程,，和大學(xué)英語、日語,、德語,、世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。代表作品：《向天空敞開的窗口》,、《輪椅上的夢(mèng)》,。17歲時(shí)，張海迪開始自學(xué)英語,。沒有老師教,，她就做自己的老師，最后,，家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了,。這是為什么呢？原來,，張海迪知道,，如果不是一頁頁地撕書，自己就會(huì)有依賴性,，學(xué)得很慢,，于是，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法,，使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。知識(shí)是一筆財(cái)富。忍著病痛,，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富,。憑著這筆財(cái)富，她終于自學(xué)成才,，取得了成功,。1981年12月，《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡,；1983年2月,，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱號(hào)，被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào),。還曾獲得全國(guó)“三八”紅旗手,、全國(guó)自強(qiáng)模范等稱號(hào)。1983年起,，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返葦?shù)十萬字的英語小說,，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》,、《黃河的女兒》等書籍,。其中,，《輪椅上的夢(mèng)》獲全國(guó)“希望杯”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，還獲得韓國(guó)文學(xué)獎(jiǎng),。1993年4月,，通過發(fā)憤苦學(xué)，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位,。1997年,，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺(tái)選為“世界五大杰出殘疾人”,，她的事跡,，從此傳向世界。在這些榮譽(yù)面前,，張海迪并沒有停止追求,。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年，但在這44年里,，她從未被病痛所打倒,，始終艱難學(xué)習(xí)著，絕不放棄每一分鐘的努力,，也沒有白白度過生命的每一程,。今天，當(dāng)我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時(shí),，就能看到一顆健康的靈魂,，感受到深藏在其中的、長(zhǎng)達(dá)44年的愛,。與那些不珍惜生命的正常人相比,，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活,，也更加頑強(qiáng),，更加勤奮。對(duì)張海迪來說,，知識(shí)是一種財(cái)富,，但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富，有了它,，就能夠戰(zhàn)勝一切困難,，把愛心灑遍人間。

故事二,、舟舟的故事

1978年4月1日,，舟舟出生在中國(guó)的武漢，這一天正是愚人節(jié),。他是個(gè)先天愚型兒,。智力只相當(dāng)與四,、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮,，當(dāng)音樂響起時(shí),，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂,，象真正的指揮,，直到曲終。

舟舟的邏輯思維能力很差,，但形象思維能力卻很強(qiáng),。長(zhǎng)期泡在樂隊(duì)，使他對(duì)老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微,。大約4歲的一天,，一次排練休息時(shí)，樂手門在排練休息時(shí)和舟舟開起了玩笑,?！爸壑郏氩幌氘?dāng)指揮,？”“想,！”舟舟爬上了指揮臺(tái)，舉起了指揮棒,。奇跡出現(xiàn)了,，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來，甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖,。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái)：“預(yù)備,，開始！”樂手們起初覺得挺逗,，看到舟舟的動(dòng)作很有感覺惹得眾人大笑,，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首《卡門》指揮完畢,，轉(zhuǎn)過身認(rèn)真的鞠了一躬,。在場(chǎng)的人也許只有舟舟沒有把這次操練當(dāng)作一次游戲。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開始吧,！《卡門》也因此成為他最愛的曲目,，幾乎無《卡門》不歡。如果他說哪場(chǎng)音樂會(huì)不好聽,，原因很可能就是沒有《卡門》,。樂團(tuán)有演出的日子，舟舟快樂得像過年,。在繁忙的化妝間,，舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕,。演出的時(shí)候，舟舟喜歡站在舞臺(tái)的一側(cè),。他總是萬分陶醉地和著樂隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作,，如入無我之境。

可是一部電視記錄片改變了一個(gè)弱智少年的命運(yùn),。1997年,，湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂大廳外的舟舟，并對(duì)他無師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注,。長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪拍攝后,，誕生了一部長(zhǎng)達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當(dāng)年國(guó)內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來的一大串獎(jiǎng)項(xiàng),。1998年末,，當(dāng)時(shí)中國(guó)殘聯(lián)的劉理事長(zhǎng)偶然間在中央電視臺(tái)看到了記錄片《舟舟的世界》,，激動(dòng)難抑,，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請(qǐng)他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會(huì),。1月22日,，在北京保利劇場(chǎng)，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團(tuán)有了歷史性的合作,。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服,，臨演出前，他突然問身邊的工作人員：“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎,？”大家全被逗笑了,。

20xx年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂,，“愛心大使之夜――中國(guó)特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行,。在這一場(chǎng)名為“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國(guó)世紀(jì)行”募捐的特殊晚會(huì)中，由舟舟指揮中國(guó)歌劇院交響樂團(tuán)義演,。

身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮,。中國(guó)歌劇院交響樂團(tuán)的藝術(shù)家們?cè)谶@位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來,，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》,。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動(dòng)，這位“慈善大使”當(dāng)場(chǎng)捐款15萬美金,。

故事三,、貝多芬

貝多芬生於德國(guó)波昂一個(gè)有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂師,。貝多芬八歲時(shí)已公開演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手,。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂,。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺聽覺衰退,并越來越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰,。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品,，有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲,、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）,、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼,，在貧病交加中死去,。但是，人民忘不了他,，1827年3月29日,，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈,。貝多芬對(duì)音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。

b,、圖片展

殘奧會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的人物圖片

千手觀音藝術(shù)表演圖片

殘疾人小品表演

輪椅上的拼搏圖片

c,、調(diào)查交流

交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡,。

d,、小結(jié)在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾,，但是自強(qiáng)不息,，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn),，是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?/p>

（四）幫助殘疾人

1,、出情境題：

在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過馬路……

在車廂里,，看見一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車……

在路上,，看見一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……

在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……

（1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演

（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪：

訪問扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他,？

訪問扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后,，你心里怎么想？

（3）小結(jié)：

主動(dòng)幫助殘疾人解決困難,；坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座,；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來,。

2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

提問：牛牛和歡歡的做法誰對(duì)誰不對(duì),？為什么,？

小組討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢,？說一說你的想法,？

小結(jié)：

模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn)，這樣做是不對(duì)的,。主動(dòng)幫助殘疾人,，做力所能及的事情，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn),。

（五）伸出你的手

同一片藍(lán)天,，生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他,。我們的眼中不僅要有自己,，也要關(guān)注他們。

b,、圖片出示：

為盲人修建的盲道

幫助肢殘人的公交設(shè)施

為殘疾人開辦的學(xué)校

愛心義演活動(dòng)

愛心捐贈(zèng)

c,、小結(jié)：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話：“愛心一小步,，道德成長(zhǎng)一大步”,。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖?。?/p>

六：總結(jié)：

（《讓世界充滿愛》歌曲中）

走近這個(gè)特殊的群體,，我們有了不同感悟,。有……也許，他們的要求并不多,。一個(gè)善意的微笑,，一次小小的幫助已足夠。伸出你的手,，愿這樣的場(chǎng)景常在,，感動(dòng)常在。

關(guān)愛殘疾人班會(huì)活動(dòng)方案篇十

12月13日是殘疾人日,，不少學(xué)校都會(huì)組織主題班會(huì),，那么，下面是小編給大家整理收集的關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)方案,，供大家閱讀參考,。

針對(duì)小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人,。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界,。知道獻(xiàn)出自己愛心,，做力所能及的事。

：引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛心的世界。

1,、 放殘疾人影片,，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受,。(學(xué)生紛紛發(fā)言)

2,、 表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

情景一、馬路上過來一位盲人,，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年,，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了,。一位紅領(lǐng)巾看到了,，跑過去把盲人扶起來，同時(shí)扶著他過馬路,。

情景二,、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒人作的位置,，一位漂亮女生當(dāng)沒看見,，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊,，一位紅領(lǐng)巾看到了,，主動(dòng)把自己的位置讓給他。

3,、 激情討論：從剛才的表演中,，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)

進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛,。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論,。

4,、 貼愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

5,、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心,，獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表,。

6,、 班主任總結(jié)：平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖,，但著世界除了殘疾人士,，就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心,。通過本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人,。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳,，讓這世界變得更美,。

：“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動(dòng)開展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了,，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人,，幫助他人，獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃,。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人,。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人是一個(gè)特殊的群體,，感受他們生活上的種種困難,，喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情。

2,、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡,，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、自立的精神,。

3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,，教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起,，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛心。

課前搜集殘疾人各類資料,，制作有關(guān)多媒體

課件

(一)感知——認(rèn)識(shí)殘疾人這一群體

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，你們每天哼著優(yōu)美的歌曲,，邁著輕快的腳步，高高興興地來到學(xué)校、快樂地學(xué)習(xí),、玩耍,，大家是多么幸福啊!(課件出示相關(guān)畫面)

可是，你們可曾想過,，在我們周圍還有這樣一群人,，他們因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓脑颍械目床灰婖r花和美景,、有的聽不到歌聲與歡笑,，有的無法開口說話，有的肢體殘缺行動(dòng)不便,，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因?yàn)楦鞣N殘疾而困難重重,，需要得到理解和關(guān)愛。為此,，,。今天我們班會(huì)的主題就是《大家都來關(guān)愛殘疾人》。

2,、介紹資料

師：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，我國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬人，占全國(guó)人數(shù)的6.34%,，這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀!今天就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧,。

3、播放視頻(師邊介紹)

(1)斷臂劉偉彈鋼琴,，劉華勇組裝電腦,。

(2)我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景片斷,。

師:看了這些真實(shí)畫面后,你有什么感覺?

生交流后師小結(jié)：同學(xué)們,，我們剛才看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)處境確實(shí)讓人同情啊,，他們殘忍受著常人無法體會(huì)的痛苦,，經(jīng)歷著各種各樣的艱難，哪怕取得一點(diǎn)成績(jī),，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,。

(二)體驗(yàn)——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：毛主席曾經(jīng)說過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗,?！睔埣踩说膬?nèi)心有著怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面，就讓我們通過幾個(gè)模擬活動(dòng),，設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧,。

1、“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)

(1)全班同學(xué)緊閉眼睛(2分鐘)，然后談內(nèi)心感受,。

(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺(tái)前走到教室后面,，然后交流行走時(shí)的感覺。

2. 肢殘?bào)w驗(yàn)活動(dòng)

同學(xué)們?cè)囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路?，另一只手不許幫忙,。

師：(1)總算有幾個(gè)同學(xué)完成了，我看到他們費(fèi)了好大的勁,。

(4)是呀,，只有一只手，生活該有多么不方便呀!

3. “聾啞”體驗(yàn)活動(dòng)

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái),，模擬“聾啞人”,，向其出示“請(qǐng)問，你需要幫助嗎?”的卡片,，要求不用語言,，而用手勢(shì)表達(dá)，大家猜猜這句話的意思,。

師：(1)誰讀懂他所表達(dá)的意思?

(2)在他做手勢(shì)時(shí),，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的?

(4)(出示卡片內(nèi)容)這么簡(jiǎn)單一句話,，同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確地理解,，看來，說不出,、聽不見,、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便,。

4,、小結(jié)：一件平日里對(duì)于我們來說最簡(jiǎn)單不過的事情，可是對(duì)于殘疾人來說,，卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中,，你想到了些什么?(我們對(duì)殘疾人要多理解,，多關(guān)愛。)

(三)感動(dòng)——學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神

師：許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志,，克服自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難,，用自強(qiáng)自立譜寫了一篇篇感人的故事,，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們?(課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡)

1、張海迪：她 5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,，胸部以下完全失去知覺,，成為永久性的癱瘓，后來她又多次因病住院,，躺在病床上的她，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),，她把書倒放在病床上,，對(duì)著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語，經(jīng)過不懈的努力,，她精通十幾個(gè)國(guó)家的語言，成為了著名的作家,。她的成功是多么的不容易啊!

2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》舞蹈令全國(guó)億萬觀眾驚嘆不已,，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領(lǐng)舞的就是邰麗華,。為了達(dá)到節(jié)拍的統(tǒng)一,，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁,，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節(jié)拍,。

3,、師：這樣的事例還有很多，比如x8年北京殘奧會(huì),，每個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事,。面對(duì)這些感人事跡，你們想對(duì)他們說些什么?(他們真了不起!他們太堅(jiān)強(qiáng)了,。他們真讓人佩服!……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)自立精神)

(四)行動(dòng)——我為殘疾人奉獻(xiàn)愛心

1,、社會(huì)關(guān)愛

課件出示：

(2)國(guó)家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國(guó)助殘日”;

(3)開辦專門的特殊教育學(xué)校;

(4)舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、愛心行動(dòng)

師：平時(shí)看到殘疾人,，我們應(yīng)該怎么做?

生1：看到盲人過馬路,，應(yīng)該去扶他過。

生 2：下雨了,，看到他們沒有傘就為他們撐傘,。

生3：看到他們拿東西吃力，主動(dòng)幫他們拿回家,。

生 4：坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓位,。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。

師：同學(xué)們說得真好!你們能用實(shí)際行動(dòng)來做一做嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)出四位同學(xué)扮演殘疾人,，看看你們是怎么做的?(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做,。)

①學(xué)生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)

②師：他們做得真好!你們看完后有什么感想?(指名回答)

師小結(jié)：關(guān)心和幫助殘疾人是社會(huì)良好的道德風(fēng)尚,，我們從小要為其努力,，做到在生活上同情、關(guān)心,、幫助殘疾人,，在精神上鼓勵(lì)支持他們，成為新時(shí)代的好少年,。

3,、做愛心卡

每位同學(xué)把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡,，送給身邊的親人,、朋友。

(五)活動(dòng)小結(jié)

師：同學(xué)們,，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧?走近這個(gè)特殊的群體,，我們有了太多的感悟,。也許，他們的要求并不多,。一個(gè)善意的微笑,，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,，感動(dòng)常在,。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。讓我們?cè)凇稅鄣姆瞰I(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班會(huì),。

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,，多媒體顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱,。