為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇一

近期,，重慶理工大學(xué)材料青協(xié)與巴南殘聯(lián)將聯(lián)合開展一系列的“關(guān)愛殘疾人”的主題活動。材料青協(xié)的志愿者們將首先參與以及組織大家參加到關(guān)愛殘疾人的活動中,，在平等的社會中播撒愛的溫暖,。

我們9點到余叔叔家，余叔叔挺熱情的,，行走不便還給我們送凳子,，婆婆也給我們拿來拖鞋。還有個細(xì)節(jié)挺感人,，我是男的腳一般大點,，婆婆就又換了雙大的。屋里爺爺在看電視,，喝著牛奶,，中途有牛奶滴在衣服上，還是婆婆給擦去的,，自己覺得手忙腳亂,。其實也不能光坐著，之后婆婆安排了擦窗的工作,，我們還擦了柜子,，搭檔拖了地。忙的時候總不覺得時間過的快,，臨近中午,，婆婆熱情地邀請我們吃午飯。

余叔叔在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語,，人家挺能干,，英語很不錯，三十年如一日,，每天讀2個多小時英語,，這已經(jīng)形成習(xí)慣了!難以想象30多年來的努力是多么艱辛，我很慚愧,，當(dāng)時我堅持了3天,。但一個殘疾人卻堅持了那么久!他們渴望平等的目光，此時我給的是尊敬,，發(fā)自內(nèi)心的尊敬,。他說：“我們這樣的殘疾人行動困難是有,，但精神上還是很開的?！边@叫身殘志不殘吧,。余叔叔看起來挺和藹的，但做事非常執(zhí)著,，對未來的事是抱著一定的口吻,。比如我說我會盡量把英語學(xué)好，而余叔叔是用一定要學(xué)好!

有時候給自己留有余地就是一種儒弱,，每次都會有借口去逃避,。既然選擇了，就應(yīng)該一往直前,，因為心酸后的喜悅才是最甜蜜的,，古人囊螢映雪，古人鑿壁偷光,，古人臥薪嘗膽,，這便是我的體會。

關(guān)愛殘疾人活動心得體會2

今天是10月17日,，天氣陰沉沉,，深秋的李口大地有了初冬的感覺。下午兩點半我騎車來到我們葛莊居委會田頭組,，開始了下午的進(jìn)戶走訪,。

葛莊居委會田頭組與李口鎮(zhèn)區(qū)相鄰，在我的印象中經(jīng)濟(jì)條件相對較好,。在走訪前我一直思考，街道村的村民應(yīng)該都有很好的致富理念吧,，于是我決定一探究竟,。然后隨著我走訪的深入，進(jìn)入相對偏僻的巷道,，我發(fā)現(xiàn)田頭組原來還有很多人任然是很破舊的磚瓦平房,，當(dāng)時我才明白，原來我被臨近街道村的表面現(xiàn)象所迷惑了,。

今天走訪的第一戶就是一位殘疾人家庭,，在進(jìn)入她家門的一瞬間，她手中的雙拐就吸引了我的眼球,，她步履蹣跚的來到我的面前對我說：小伙子,，你有事嗎?在一番簡單的寒暄之后，我和她便拉起了家常,。這位殘疾人叫陳前芳,，自小因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿不能獨立行走,，屬于肢體二級殘疾，他的丈夫長期在外做瓦工,，她的兒子在李口中學(xué)讀初一,，家庭年收入不足8000元，由于孩子讀書,，家庭壓力較大,。為了增加家庭收入，z選擇在家中織漁網(wǎng),，每天可以織3只網(wǎng),，而每只網(wǎng)只能賺4元錢，她邊說邊織,，不停的用錫扣在網(wǎng)上打結(jié),，真的即費(fèi)時又費(fèi)力。我問她家里有輪椅嗎?她微微的搖了搖頭對我說：只能靠雙拐了,?？粗裏o奈卻又充滿堅毅的面孔，我心中萌發(fā)了一個念想：明天我就去縣殘聯(lián)一趟,，為陳前芳申請一張輪椅,，為她解決最基本的生活難題。下一步,，我想利用這個星期天來她的家中,，與他的兒子楊虎見一面，以便進(jìn)一步了解他兒子的生活學(xué)習(xí)情況,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇二

1,、首先讓孩子通過學(xué)習(xí),活動,觀摩,體驗殘疾人生活中的種.種不便。

2,、培養(yǎng)孩子們的愛心,懂得關(guān)心殘疾人.不歧視他們,要關(guān)心和幫助他們,從小事做起,。

3、明白健康對每個人的重要性,。教學(xué)重點

關(guān)心和幫助殘疾人,，應(yīng)叢哪些從小事做起。具體過程：

1,、讓事先對殘疾人進(jìn)行了解的同學(xué)談?wù)剼埣踩擞心男┥钌系牟槐愫退麄兊男睦硗纯唷?問題來源于真實生活)

2,、放音樂背景，讓一個學(xué)生表演盲人走路,，單手系紅領(lǐng)巾,，老師隨著音樂解說學(xué)生動作的艱難，其余學(xué)生觀摩,。(讓學(xué)生親身體念,，去感受不便和痛苦,。)

3、之后讓表演者說感受,，另外讓其余學(xué)生在仔細(xì)看的基礎(chǔ)上再談體會,。(達(dá)成共同認(rèn)識)

4、多媒體展示：殘疾人的心聲,。讓學(xué)生走進(jìn)他們的內(nèi)心,，懂得他們他們是多么的不容易(升華情感和體念)

5、讓學(xué)生談?wù)勀阍撊绾稳リP(guān)心周圍的殘疾人,。(小組討論,，請學(xué)生暢談)

6、講張海迪姐姐頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍墓适?。對學(xué)生進(jìn)行情感教育,。

(更多了解他們的好品質(zhì)激勵作用)

7、小結(jié)：

教育孩子們殘疾人是身殘志不殘,，我們應(yīng)該敬佩他們對生活的信心與勇氣,，不能取笑他們，同時也要珍惜自己生命,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇三

1,、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息,。

2,、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人,。激發(fā)幼兒的同情心,、愛心，并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人,。

光盤,、眼罩、小球,、筐子、圖片,、盲文書,、鈴鼓、磁帶,、錄音機(jī)

一,、游戲“盲人走路”

1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室,，尋找小球,。體驗看不到光明的人的感覺,，聽聲音尋找老師。

2,、提問：你蒙著眼睛走路有什么感覺,？你覺得這樣方便嗎?

3、出示盲文書,，盲杖,、盲道、圖片幼兒認(rèn)識,。（豐富知識）

4,、我們可以怎樣幫助他們？

一,、游戲“運(yùn)球”

1,、我們的小手都能干什么？沒有手該怎樣做這些事情呢,？現(xiàn)在請小朋友看一段錄像,。

2、把你的手藏起來,，先碰碰肩膀,、再拍拍腿。

3,、用你身體的來運(yùn)球,。你會怎樣做？

4,、小結(jié)：不用手有什么感覺,？保護(hù)好自己，不觸摸危險的東西

二,、游戲“走路”

1,、認(rèn)識殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾,。

2,、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎,？小朋友試試,。

3、游戲“用手走路”,，小朋友有什么感覺,？

4、游戲“運(yùn)糧食”

5、小結(jié)：沒有腿很不方便,，他們整天只能坐在輪椅上,，需要照顧，我們小朋友注意安全保護(hù)好自己,。

三,、看照片、光盤,。

知道如何幫助殘疾人,、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅強(qiáng)、我們都是健康的人,，好好保護(hù)自己,，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人,、謙讓殘疾人,。這樣你會在快樂中長大。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇四

為加快我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，建立為殘疾人服務(wù)的長效機(jī)制,，切實解決殘疾人最關(guān)心、最根本,、最現(xiàn)實的問題,，提高殘疾人的生活質(zhì)量，落實殘疾人的民生福利,，促進(jìn)福田的和諧與文明,。根據(jù)中共中央《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》、《國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見》（國發(fā)〔20xx〕7號）,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》和市政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第282號）的精神和要求,，特制定本方案。

以幫助殘疾人解決實際困難為核心任務(wù),，進(jìn)一步提高殘疾人生活水平,，推進(jìn)打造“民生幸福標(biāo)桿”，為福田區(qū)高質(zhì)量建成社會主義現(xiàn)代化典范城區(qū)貢獻(xiàn)力量,。

（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證的3-6周歲（含6歲）殘疾兒童,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每學(xué)期學(xué)費(fèi)資助上限不超過5000元，學(xué)費(fèi)不足5000元的按實際產(chǎn)生學(xué)費(fèi)進(jìn)行資助,。

資助說明：殘疾兒童監(jiān)護(hù)人需要在每個學(xué)期內(nèi)申請該學(xué)期學(xué)費(fèi)資助,，過期不予受理；幼兒園需為深圳市內(nèi)具有辦學(xué)許可資質(zhì)的普通幼兒園,。

（二）資助殘疾人住院治療

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，因患病住院在一個自然年度內(nèi)累計醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)部分超過10000元，持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)療費(fèi)繳費(fèi)憑證,，可申請資助,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每個殘疾人在一個自然年度內(nèi)累計醫(yī)療費(fèi)自費(fèi)超過30000元的可享受一次性資助額度為20000元；自費(fèi)介于10000-30000元之間的可按實際自費(fèi)金額的50%進(jìn)行一次性資助,。

資助說明：需在發(fā)票（或社保結(jié)算單）開具的當(dāng)年內(nèi)進(jìn)行申請,；住院期間因個別護(hù)理等特殊需求產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用不屬于本項資助范圍；在同一時間段內(nèi),，享受《關(guān)于資助重度精神殘疾人定點醫(yī)院住院治療的通知》（福殘辦字[20xx]1號）有關(guān)資助的殘疾人不重復(fù)享受本項目資助,。

（三）資助在讀殘疾人大學(xué)生購置電腦

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，在讀國家認(rèn)可學(xué)歷學(xué)校的殘疾人大學(xué)生,，在讀期間購置電腦的,，憑購置發(fā)票等可申請一次性資助。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人資助上限為4000元,，購置費(fèi)用不足4000元的按照實際產(chǎn)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。每人只能享受一次資助。

資助說明：殘疾人大學(xué)生在讀期間,，購買電腦并于發(fā)票出具的當(dāng)年內(nèi)申請本項資助,，過期不予受理。已享受原《福田區(qū)殘疾人20xx～20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)方案實施方案》電腦實物資助的殘疾人大學(xué)生不再重復(fù)享受,。

（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會員購買社會保險

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，年滿18周歲且不超過法定退休年齡，未就業(yè),、未托養(yǎng),，同時未享受深圳市最低生活保障的精神和智力殘疾人或在福田區(qū)各街道綜合（職業(yè)）康復(fù)中心注冊登記的殘疾人會員。

資助標(biāo)準(zhǔn)：對殘疾人購買養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險的單位繳交部分給予資助,，個人繳納部分由殘疾人自行承擔(dān),。

資助說明：需在每年下半年（7-12月）申請上一社保年度（上年7月1日至當(dāng)年6月30日）社保補(bǔ)貼，過期不予受理,；自主創(chuàng)業(yè)（自主經(jīng)營）的殘疾人,，應(yīng)在本項目和《深圳市殘疾人就業(yè)扶持辦法》有關(guān)社保補(bǔ)貼政策之間選擇一項進(jìn)行申請，不重復(fù)享受,。

（五）資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術(shù)

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證（不滿3周歲的持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)學(xué)診斷證明書）,，經(jīng)評估適宜人工耳蝸植入手術(shù)的聽力殘疾人。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人一次性資助上限為50000元,，不足50000元的按照實際發(fā)生的個人自費(fèi)費(fèi)用進(jìn)行資助,。

資助說明：在我國港澳臺地區(qū)和國外進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)不屬于本項目資助范圍。

（六）資助智力殘疾人機(jī)構(gòu)安養(yǎng)

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，父母至少一方年滿60歲,，在經(jīng)政府注冊的合法機(jī)構(gòu)安養(yǎng)的智力一級殘疾人,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每年機(jī)構(gòu)安養(yǎng)費(fèi)用資助上限為20000元，不足20000元的按照實際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。

（七）資助白內(nèi)障患者復(fù)明手術(shù)

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證,，經(jīng)區(qū)級以上醫(yī)院確診為白內(nèi)障手術(shù)適應(yīng)癥的殘疾人。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每例手術(shù)資助殘疾人自費(fèi)部分上限為20xx元,，自費(fèi)金額不足20xx元的按照實際發(fā)生費(fèi)用進(jìn)行資助,。

（八）資助殘疾人出版書籍

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，個人獨立著作的書籍字?jǐn)?shù)不少于10萬字,，內(nèi)容弘揚(yáng)時代主旋律,，傳遞社會正能量，由在國內(nèi)注冊的合法出版社出版且發(fā)行量在3000本以上的,，可申請資助,。

資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每部書籍版費(fèi)資助上限為15000元，且每人每年只能申請1次,。

以上服務(wù)項目如已享受政府其他同類資助的,，則在同一時段內(nèi)不再享受本方案的資助。如上級出臺類似政策,，受益人群范圍和資助標(biāo)準(zhǔn)與以上服務(wù)項目一致或者范圍更寬,、標(biāo)準(zhǔn)更高，以上服務(wù)項目將自動廢止,。

本實施方案自20xx年1月1日起施行,。原《關(guān)于印發(fā)福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)計劃實施方案的通知》（福府殘工委[20xx]6號）、《關(guān)于實施福田區(qū)殘疾人20xx-20xx年真摯關(guān)愛服務(wù)計劃實施方案補(bǔ)充項目的通知》（福府殘工委[20xx]3號）,、《關(guān)于繼續(xù)實施我區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計劃的通知》（福府殘工委[20xx]1號）和《關(guān)于實施福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計劃實施方案補(bǔ)充項目的通知》（福府殘工委[20xx]4號）同時廢止,。

本方案的所有項目均需按照以下要求進(jìn)行申請、審批以及經(jīng)費(fèi)撥付：

（一）申請

殘疾人或其監(jiān)護(hù)人填寫《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計劃申請表》（見附件）,，在提供殘疾人本人戶口本,、身份證、殘疾人證復(fù)印件外,，同時提供與申請資助項目有關(guān)的繳費(fèi)單據(jù)原件等有效證明材料,，向戶籍所在地社區(qū)工作站提出服務(wù)申請。

（二）審批程序

各社區(qū)工作站負(fù)責(zé)受理轄區(qū)殘疾人服務(wù)申請,，在做好調(diào)查核實的基礎(chǔ)上,，提出審核意見，報街道殘聯(lián)審查,。街道殘聯(lián)在社區(qū)調(diào)查的基礎(chǔ)上,，作進(jìn)一步核實，提出復(fù)核意見,，報區(qū)殘聯(lián)審批,。

（三）經(jīng)費(fèi)劃撥

經(jīng)區(qū)殘聯(lián)審批的資助經(jīng)費(fèi),，由區(qū)殘聯(lián)直接劃撥到殘疾人本人銀行賬戶。

本方案所有服務(wù)項目的申請受理周期為每年1月1日至當(dāng)年12月31日,，項目詳細(xì)申請流程和辦理程序見實施細(xì)則（見附件）,。

（一）社區(qū)工作站

1、發(fā)放《福田區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛服務(wù)計劃申請表》,，協(xié)助殘疾人申報服務(wù)項目。

2,、對申請人進(jìn)行入戶調(diào)查,，了解核實申請人的服務(wù)需求及家庭情況，并提出審核意見,。

（二）街道殘聯(lián)

1,、對申請人服務(wù)需求和申請資格作進(jìn)一步核實,，提出復(fù)核意見。

2,、每季度向區(qū)殘聯(lián)提交殘疾人申請材料。

（三）區(qū)殘聯(lián)

1,、對申請人的服務(wù)項目進(jìn)行審批并核撥經(jīng)費(fèi),。

2,、建立健全全區(qū)殘疾人真摯關(guān)愛項目資助數(shù)據(jù)庫和相關(guān)工作制度,，實行動態(tài)管理。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,。

各街道要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，把對殘疾人的真摯關(guān)愛服務(wù)方案作為一項重要工作來抓,，要指定專人負(fù)責(zé)具體工作，按照服務(wù)方案的要求,，落實好服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容,，嚴(yán)格把好服務(wù)對象資格審核關(guān)，做好本轄區(qū)服務(wù)對象的咨詢,、申請、審核工作,，做到符合條件的都能得到資助，確保服務(wù)對象得到實惠,，又要防止虛報和瞞報,。

（二）加強(qiáng)宣傳，接受監(jiān)督,。

要加大服務(wù)方案宣傳力度,，大力倡導(dǎo)關(guān)愛扶助殘疾人的良好社會風(fēng)尚，為今后建立社區(qū)殘疾人服務(wù)體系和服務(wù)質(zhì)量評估體系打下堅實的基礎(chǔ)。同時各街道對服務(wù)方案要及時匯報實施情況,，并接受社會的監(jiān)督,。

（三）總結(jié)經(jīng)驗,，創(chuàng)新服務(wù),。

各街道要結(jié)合轄區(qū)殘疾人服務(wù)方案的實施,，及時總結(jié)在工作中好的做法和經(jīng)驗,，把新情況、新問題及時向區(qū)殘聯(lián)匯報,，并提出有效的措施和方法,，創(chuàng)造性地開展殘疾人工作。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇五

今年5月18日是第__個“全國助殘日”,，為推動我校殘疾人工作的全面發(fā)展,，弘揚(yáng)人道主義精神，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚,，營造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境,，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開展“全國助殘日”活動,。

一,、活動主題

“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢,?！?/p>

二、活動宗旨

利用助殘日有利時機(jī),，增強(qiáng)我校學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛意識,，確保殘疾學(xué)生也能健康、快樂地成長,，逐步在學(xué)生中形成樂于扶殘,、助殘的良好風(fēng)尚。

三,、活動內(nèi)容及要求

積極組織宣傳教育活動,。

各班要認(rèn)真做好宣傳工作，通過板報,、主題班會,，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格，不歧視,、不挖苦,、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí),，幸福地生活,，健康地成長。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

五,、活動籌備分工

1,、___：主持全面活動。

2,、___：負(fù)責(zé)活動方案的制定,。

3、__：負(fù)責(zé)主持,。

4,、__：負(fù)責(zé)節(jié)目編排，音樂(迎賓曲,、國歌,、愛的奉獻(xiàn)—韋唯)和圖片(國旗)下載播放。

5,、__：負(fù)責(zé)拍照,。

6、___：負(fù)責(zé)宣傳板報,。

7,、參加人員：上級領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo),、隨班就讀學(xué)生,、初一學(xué)生、全體老師,。

六,、助殘日活動程序。

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動現(xiàn)場,。

主持人：20__年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人,，實現(xiàn)美好中國夢,?！被顒蝇F(xiàn)在開始。

活動第一項：全體起立,，奏國歌,。(白板投影國旗、播放國歌)

活動第二項：介紹來賓,。

活動第三項：請肖校長講話,。

活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。

活動第五項：教育局局長講話,。

活動第六項：捐贈儀式,。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導(dǎo)捐贈書刊。(小音量播放：《愛的奉獻(xiàn)》—韋唯),。

第七項：受捐者代表講話,。

第八項：全體學(xué)生唱《感恩的心》，活動結(jié)束,。

各班主任宣傳發(fā)動,，將本次教育活動與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，以這次活動為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會責(zé)任感,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇六

殘疾人的學(xué)習(xí),、生活中有困難，需要正常人的幫助,，他們在精神上更需要人們的同情和尊重,，把同情、幫助,、關(guān)心,、尊重殘疾人這一社會公德，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，教育學(xué)生做一個遵守公德的文明人,。

1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,，需要得到別人的同情和幫助,。

2．知道同情、尊重,、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會公德,。

3．體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸,。

4．遇到殘疾人有困難,，盡力幫助。

5．不嘲笑,、不戲弄殘疾人,。

每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件

（一）走近殘疾人

1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量,。

2,、出示殘疾人圖片。

a,、出示圖片：殘疾人買東西,。盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值,。

b、出示圖片：聾啞人交流,，聾啞人之間主要靠手語交流,。

c、出示圖片：殘疾人走路,，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙,。

d、出示圖片斷手臂人寫字,，沒有手,，用腳寫字。

3,、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎,？苦嗎？累嗎,？為什么,？說一說你的想法。

4,、學(xué)生討論,、交流、發(fā)言,。

5,、小結(jié)：殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上,、心理上都會有一些特殊的情況,，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們,。殘疾人是非常不幸的,，但是，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇,，享有人格上的尊嚴(yán),，所以，我們要尊重殘疾人,。

（二）體驗殘疾人

我們來體驗一下殘疾人的生活,，然后說一說你的感受,。

a,、蒙眼睛找座位

1、同學(xué)們,，請閉上眼睛,，你感受到了什么,？

2、如果在黑暗中做事情,，又會有什么感受呢,？

游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位

3、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比,，感覺有什么不同？

5,、學(xué)生發(fā)言,。

小結(jié)：是的。春有百花,，秋有月,，夏有涼風(fēng)，冬有雪,。當(dāng)我們盡情享受這個世界的無限美好時,，可曾想過，還有一些人,，他們的一生,，只能以黑暗為伴，與無聲為侶,。甚至有的人,，精神世界一片混沌。

b,、單手整理書包

1,、同學(xué)們，請把你的一只手放在自己的口袋里,，準(zhǔn)備整理書包,。

2、游戲：一只手整理書包,，有什么感受呢,？

3、采訪學(xué)生：與平日里整理書包相比,，感覺有什么不同,？

4、啟發(fā)：從這個游戲中,，你還想到了什么,？

5、學(xué)生發(fā)言,。

6,、小結(jié)：平時我們正常人的生活,，感受不到這樣的痛苦和不便……

c、情境?。寒?dāng)聾啞人被誤解時

（三）學(xué)習(xí)殘疾人

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同,，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神,，在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻(xiàn),。這種精神難能可貴，值得我們學(xué)習(xí),。

a,、故事會

故事一、自強(qiáng)是更珍貴的財富

張海迪,，著名作家,，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。1955年出生于山東濟(jì)南,。5歲時因患脊髓血管瘤,，造成高位截癱，胸部以下失去知覺,。雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門,，卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程,，和大學(xué)英語,、日語、德語,、世界語,，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。代表作品：《向天空敞開的窗口》,、《輪椅上的夢》,。17歲時，張海迪開始自學(xué)英語,。沒有老師教,，她就做自己的老師，最后,，家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了,。這是為什么呢？原來,，張海迪知道,，如果不是一頁頁地撕書，自己就會有依賴性,，學(xué)得很慢,，于是，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法,，使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。知識是一筆財富。忍著病痛,，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財富,。憑著這筆財富，她終于自學(xué)成才,，取得了成功,。1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡,；1983年2月,，張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號，被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號,。還曾獲得全國“三八”紅旗手,、全國自強(qiáng)模范等稱號。1983年起,，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返葦?shù)十萬字的英語小說,，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》,、《黃河的女兒》等書籍,。其中，《輪椅上的夢》獲全國“希望杯”優(yōu)秀圖書獎,，還獲得韓國文學(xué)獎,。1993年4月，通過發(fā)憤苦學(xué),，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位,。1997年，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺選為“世界五大杰出殘疾人”,，她的事跡,，從此傳向世界。在這些榮譽(yù)面前,，張海迪并沒有停止追求,。雖然在輪椅上生活了漫長的44年，但在這44年里,，她從未被病痛所打倒,，始終艱難學(xué)習(xí)著,，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒有白白度過生命的每一程,。今天,，當(dāng)我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時，就能看到一顆健康的靈魂,，感受到深藏在其中的,、長達(dá)44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比,，張海迪更加熱愛生命,，熱愛生活，也更加頑強(qiáng),，更加勤奮,。對張海迪來說，知識是一種財富,，但自強(qiáng)卻是更珍貴的財富,，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難,，把愛心灑遍人間,。

故事二、舟舟的故事

1978年4月1日,，舟舟出生在中國的武漢,，這一天正是愚人節(jié)。他是個先天愚型兒,。智力只相當(dāng)與四,、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮,，當(dāng)音樂響起時,，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂,，象真正的指揮,，直到曲終。

舟舟的邏輯思維能力很差,，但形象思維能力卻很強(qiáng),。長期泡在樂隊，使他對老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微,。大約4歲的一天,，一次排練休息時，樂手門在排練休息時和舟舟開起了玩笑?！爸壑?，想不想當(dāng)指揮？”“想,！”舟舟爬上了指揮臺,，舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了,，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動作都表現(xiàn)出來,，甚至用左手推眼鏡架看譜的動作都惟妙惟肖,。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺：“預(yù)備,，開始！”樂手們起初覺得挺逗,，看到舟舟的動作很有感覺惹得眾人大笑,，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首《卡門》指揮完畢,，轉(zhuǎn)過身認(rèn)真的鞠了一躬,。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當(dāng)作一次游戲。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開始吧,！《卡門》也因此成為他最愛的曲目,，幾乎無《卡門》不歡。如果他說哪場音樂會不好聽,，原因很可能就是沒有《卡門》,。樂團(tuán)有演出的日子，舟舟快樂得像過年,。在繁忙的化妝間,，舟舟也會趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時候,，舟舟喜歡站在舞臺的一側(cè),。他總是萬分陶醉地和著樂隊的演奏作出各種指揮動作，如入無我之境,。

可是一部電視記錄片改變了一個弱智少年的命運(yùn),。1997年，湖北電視臺記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂大廳外的舟舟,，并對他無師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注,。長達(dá)10個月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》,。這部片子獲得當(dāng)年國內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎中的惟一大獎和最佳導(dǎo)演獎以及此后接踵而來的一大串獎項,。1998年末，當(dāng)時中國殘聯(lián)的劉理事長偶然間在中央電視臺看到了記錄片《舟舟的世界》，激動難抑,，立刻打電話到武漢找到舟舟,，邀請他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會。1月22日,，在北京保利劇場,，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團(tuán)有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服,，臨演出前,，他突然問身邊的工作人員：“會有人給我獻(xiàn)花嗎？”大家全被逗笑了,。

2000年的5月19日晚,，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會堂，“愛心大使之夜――中國特奧慈善晚會”在此隆重舉行,。在這一場名為“特殊奧林匹克運(yùn)動中國世紀(jì)行”募捐的特殊晚會中,，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團(tuán)義演。

身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮,。中國歌劇院交響樂團(tuán)的藝術(shù)家們在這位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下,，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》,。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動,，這位“慈善大使”當(dāng)場捐款15萬美金。

故事三,、貝多芬

貝多芬生於德國波昂一個有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一,。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂師。貝多芬八歲時已公開演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手,。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂,。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺聽覺衰退,并越來越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰,。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品,，有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲,、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）,、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼,，在貧病交加中死去,。但是，人民忘不了他,，1827年3月29日,，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”,。

b、圖片展

殘奧會上為國爭光的人物圖片

千手觀音藝術(shù)表演圖片

殘疾人小品表演

輪椅上的拼搏圖片

c,、調(diào)查交流

交流課前查找的資料,，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。

d,、小結(jié)在我們的生活中,，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息,，戰(zhàn)勝了許多困難,，為社會做出了很大的貢獻(xiàn)，是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?/p>

（四）幫助殘疾人

1,、出情境題：

在十字路口,，看到一個盲人準(zhǔn)備過馬路……

在車廂里,，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車……

在路上,，看見一個提著東西的肢殘阿姨……

在校園里，看到一個殘疾同學(xué)摔倒了……

（1）同學(xué)現(xiàn)場表演

（2）現(xiàn)場采訪：

訪問扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他,？

訪問扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后,，你心里怎么想？

（3）小結(jié)：

主動幫助殘疾人解決困難,；坐車時主動給殘疾人讓座,；主動幫助殘疾人做力所能及的事情；主動把摔倒的同學(xué)扶起來,。

2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

提問：牛牛和歡歡的做法誰對誰不對,？為什么？

小組討論：在日常生活中,，我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢,？說一說你的想法？

小結(jié)：

模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn),，這樣做是不對的,。主動幫助殘疾人，做力所能及的事情,，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn),。

（五）伸出你的手

同一片藍(lán)天，生活著幸福的你和我,、也生活著遇到了困難的他,。我們的眼中不僅要有自己，也要關(guān)注他們。

b,、圖片出示：

為盲人修建的盲道

幫助肢殘人的公交設(shè)施

為殘疾人開辦的學(xué)校

愛心義演活動

愛心捐贈

c,、小結(jié)：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話：“愛心一小步,，道德成長一大步”,。當(dāng)我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖??！

六：總結(jié)：

（《讓世界充滿愛》歌曲中）

走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟,。有……也許,，他們的要求并不多。一個善意的微笑,，一次小小的幫助已足夠,。伸出你的手，愿這樣的場景常在,，感動常在,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇七

“給你，我的愛”關(guān)愛殘疾人活動

目前,，全球共有6.5億殘疾人,，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家,。多年來,，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進(jìn)展,。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境,、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè),、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制,。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛,，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去,。或許你沒有健康的身體,，但是你有夢想的權(quán)利,，20xx年12月3日是第xx屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界,，擁抱生命,，讓愛飛翔,！

當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者，始終站在時代的前沿,，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力,，踐行青年學(xué)生的時代使命，引領(lǐng)社會風(fēng)尚,，充分彰顯青春的色彩,，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢,，平衡群體差異，此次活動,，我們走殘疾人集體,，讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視,，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去,，推廣社會主義文化建設(shè)，建設(shè)社會主義文明,，向更大范圍,、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,，適時發(fā)揮黨員先進(jìn)性,！

活動時間：20xx年12月28日

活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

3,、確定黨員人數(shù),，安排好參與黨員名單，并協(xié)調(diào)分組,；

1,、材料準(zhǔn)備：

聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料,；

2,、募捐籌款：

3、活動內(nèi)容：

3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,，務(wù)必保證活動中心每人一支,；

3.4自由行動，和殘疾人聊天,，游戲,，教他們做絲網(wǎng)花；

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生,，活動接近尾聲,；

3.6活動結(jié)束：各組組長點清人數(shù),，有秩序的回校。

1,、活動完成后,，各干事清理現(xiàn)場；

2,、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想,；

3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,，做好活動的后續(xù)報道,；

4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題,，避免下次活動的再次出現(xiàn),。

通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛,，有利于正確樹立人生觀價值觀,，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照,。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛,，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設(shè)身處地的為他人考慮,。

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇八

關(guān)愛殘疾人,、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會主義人道主義精神的重要內(nèi)容,。關(guān)愛殘疾人,，弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚,。提升服務(wù)殘疾人,、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù),；從幫助身邊的殘疾人做起,，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖,；從小事做起,，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施，方便殘疾人生活,；帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動,，在全社會弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚,。

關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志,，對構(gòu)建和諧社會具有重要的意義,。關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展,，在全社會營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍,，從而實現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與,、共享”,，共創(chuàng)美好生活。

殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員,，這個特殊而困難的群體,，與健全人相比，往往在現(xiàn)實生活中失去很多平等競爭的條件,，希望能夠通過這次活動,，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會,，共享社會物質(zhì)文化發(fā)展的成果,。關(guān)愛殘疾兒童，送去溫暖,，為殘障人士營造一個寬容,、無歧視的社會環(huán)境。

20xx年12月3日

某小學(xué)兒童,，殘疾兒童

1,、向某小學(xué)進(jìn)行宣傳

2、開展愛心救助活動

3,、展板上留下祝福語言

xxxx學(xué)院xx學(xué)院,，xx市某小學(xué)

學(xué)校關(guān)愛殘疾人活動方案關(guān)愛殘疾人活動方案策劃書篇九

經(jīng)濟(jì)全球化愈加明顯，和諧社會也在有條不紊的進(jìn)行,。當(dāng)今,，弱勢群體仍需要社會各界對他們的關(guān)心與呵護(hù)。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們深入實際，為緩解社會問題做出自己的一份力量,。同時,，培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操，加強(qiáng)中華民族的道德教育,。

扶殘救困獻(xiàn)愛心

扶助殘疾人,，共建和諧社會

1、關(guān)心殘疾人的生活,，能用實際行動表達(dá)自己對他們的關(guān)愛,。

2,、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解,、相互尊重,，對弱勢群體有同情心。

3,、激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心,，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時,，盡力幫助,，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。

蘇家屯特殊教育學(xué)校操場

1,、與特殊教育學(xué)校取得聯(lián)系,，獲得校方同意。

2,、參加活動的志愿者預(yù)計15人,，把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊伍。

3,、準(zhǔn)備活動器材,。

1、激情引入“快樂動作”

目的：活躍氣氛,，放松情緒,。

方法：聽歌曲做動作，指導(dǎo)者唱歌,，全體成員按歌詞內(nèi)容做動作：拍拍手,、跺跺腳、拍拍臉,、拍拍肩,、轉(zhuǎn)個圈、跳一跳,、笑一笑,。

（老師給聾啞孩子做手語提示）

2、胯下滾球比賽

目的：增強(qiáng)靈活性,。

方法：兩支隊伍排成一路縱隊,，各隊排頭持一籃球。教師發(fā)出口令后,，各隊排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲,，使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動，排尾接球后,，迅速跑到本隊前面,。最先完成的一隊獲勝,。

3、滾球進(jìn)門

目的：增強(qiáng)手臂的靈巧勁,。

方法：兩支隊伍站在白線后,，排頭向球門滾球，球進(jìn)后,，到排尾,。以此類推。最先完成的隊伍獲勝,。

4,、拔河比賽

目的：發(fā)展全身力量。

方法：兩支隊伍,，面對面成橫隊站立在中線兩側(cè),，雙手握繩。當(dāng)聽到“開始”的信號后,，雙方用力拉繩,，以返至身后的白線處為勝。

5,、兩人接力跑

目的：培養(yǎng)相互配合能力,。

方法：一名殘疾人和一名志愿者為一組，牽手同跑,，繞過前方的障礙物,，返回。下一組跑,。最先完成的隊伍獲勝,。

6、組織教授籃球,。

7,、合影留念。

1,、本活動為義務(wù)活動,，請自覺維護(hù)志愿者形象。

2,、耐心對待聾啞兒童和智障兒童,，努力溝通，主動接近,。