當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟 幼兒教師研修心得體會(huì)一篇篇一

平臺(tái)帶來些新課改的氣息,，專家的新理念,，課改教師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀,。學(xué)員將心思安在研修平臺(tái)中,，興奮起來了,，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻,、文本，碰出思想的火花,。作為一名研修學(xué)員,，我決心做到以下幾點(diǎn)：

對(duì)待研修，勤奮熱忱,，做到學(xué)以致用,。

有所施定有所獲,，這是因果法則。對(duì)待研修我將更加勤奮努力,，以全力以赴,、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,，去學(xué)習(xí),，感悟、聆聽,，反思,。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè),，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉,，自己從中搜索,、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志,、豐富自己的思想,、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力,、重塑自己的人格魅力,、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價(jià)值,，汲取失敗的教訓(xùn),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)待自己,，自信堅(jiān)韌,，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。

戰(zhàn)勝自己,，做自己思想的主宰,，用熱忱善待這次研修，因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^程中最具有活力的因素,，它是一種精神力量,，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情,，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修,，重塑自我表現(xiàn),，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感,、自信心,！

幼兒教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟 幼兒教師研修心得體會(huì)一篇篇二

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的xxx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國(guó)早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。

回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

幼兒教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟 幼兒教師研修心得體會(huì)一篇篇三

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這次培訓(xùn),，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì),。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我，影響著我,。每天培訓(xùn)結(jié)束后,，第一件事就是想打開電腦，聽講座,、看文章,、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè),。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí),、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子,，有擔(dān)心,、有迷茫、有艱辛,、有喜悅和欣慰,。對(duì)于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念,、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí),，我在專業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高,。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生嗎,，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺,，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要,，孩子們的天真無暇,，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,，挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索，解決,！

在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思,，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念,，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思,。

這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,，說句實(shí)話，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí),，思想比較超前的老師,。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見解確實(shí)準(zhǔn)確、實(shí)用,、精煉,。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄,，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,，反思反思再反思，這些言論,，無一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,，無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的，它深深地感動(dòng)著我,，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師,，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄,，自己就是一名在一線的教師,，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，要善于積累反思,，那才是真正的財(cái)富,，比爾都無法奪走，讓同行,，讓家長(zhǎng)給予你贊賞的目光,，信服我，找到自己的職業(yè)幸福感,，

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng),，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：

１,、轉(zhuǎn)變觀念,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。

幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動(dòng)和非正式的,，游戲是兒童天賦的權(quán)利,，應(yīng)真正成為它的主人，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，自立探索,，獲取經(jīng)驗(yàn),，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ),，教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒,，指導(dǎo)要有針對(duì)性，啟發(fā)性,，了解幼兒內(nèi)在的需求,，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，

２,、更新知識(shí),，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程,，提高業(yè)務(wù)水平。

在以后的工作中,，要多學(xué)習(xí)新的理念,，走出去，引進(jìn)來,，讓自己的見識(shí)面更加廣泛,，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí),，使自己成為一個(gè)多面手,，尊重孩子，成為幼兒的合作者,，支持者,，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心,，身心發(fā)展為依據(jù),，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

３,、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念

＂沒有教不會(huì)的幼兒,，只有不會(huì)教的老師。＂以前有的幼兒性格動(dòng)作慢,，我便上前去幫助他,，以為他差，所以在活動(dòng)時(shí)覺的他干不了這事,，做不了那事,，最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病，對(duì)孩子也有一定的影響，但通過此次的培訓(xùn),，我要改變以往的方式,，從多角度，多方位去評(píng)價(jià)幼兒,，積極鼓勵(lì)引導(dǎo),，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶。

教育的與時(shí)俱進(jìn),，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步,，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,，＂國(guó)培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,，讓我們乘著＂國(guó)培＂帶來的東風(fēng),，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航,，讓＂國(guó)培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線,！

幼兒教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟 幼兒教師研修心得體會(huì)一篇篇四

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我,，影響著我,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái),。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個(gè)熱點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是學(xué)前教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，代表了當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)和方向,。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音、圖文有機(jī)的結(jié)合在一起,，它能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng)，形成良好的人機(jī)互動(dòng),，開拓幼兒的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。因此,，信息技術(shù)教學(xué)對(duì)幼兒園教學(xué)大有裨益,。

興趣是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因,。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性,、獨(dú)特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的,。信息技術(shù)的諸多功能，如動(dòng)聽的音樂,、形象的動(dòng)面,、豐富多彩和清晰的畫面等等，十分適合幼兒的好奇心理和認(rèn)知規(guī)律,，合理的運(yùn)用能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，他們往往會(huì)被電腦畫面鮮艷的色彩、或動(dòng)或靜的景物,、或有趣或緊張的情節(jié)吸引住，從而進(jìn)入一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

信息技術(shù)使教學(xué)信息形式多樣化,，變化不斷，這適應(yīng)了幼兒興趣容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),。多媒體計(jì)算機(jī)具有鮮艷和生動(dòng)的圖像,、動(dòng)靜結(jié)合的畫面，營(yíng)造了動(dòng)態(tài)情境和想象空間,，而且具有靈活,、隨意的界面交互功能，教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料,、顯示屏上的畫面和存貯的聲音,，根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動(dòng)調(diào)控、快捷交互,，不受時(shí)間和空間的限制,，大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，有效地吸引了幼兒的注意力,，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中興趣盎然,，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)熱情,。不同的媒體刺激了不同的感覺器官，幼兒在輕松自如的環(huán)境中消除了心理壓力,，提高了求知欲望,，激活了思維，強(qiáng)化了記憶,，在接受各種信息的過程中也調(diào)動(dòng)了多種感官,，從而使幼兒的感覺、知覺,、表象,、記憶、思維,、情感,、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，認(rèn)知心理也得到發(fā)展和提高,。

多媒體計(jì)算機(jī)在處理文字信息及人機(jī)交互方面,，與普通投影儀、實(shí)物投影儀,、幻燈,、電視等單向電教媒體相比，有其獨(dú)特的功能,，如它能根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息,，并且字體多樣、動(dòng)畫效果,、色彩豐富,、效果奇特，在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)切換到活動(dòng)所需的界面,，調(diào)出信息等,，還可以讓幼兒參與操作，自己進(jìn)行選擇,、練習(xí)或?qū)ふ?，真正作為主體出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)想象,、思維實(shí)踐的過程?，F(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒豐富想象力的培養(yǎng)提供了足夠的條件和支持，它使傳統(tǒng)的說教變成了多感官的刺激,，使抽象變?yōu)榫唧w,，使不可見變?yōu)榭梢姡瑸橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)盡可能真實(shí)的情景,，它不僅具有多變換的優(yōu)勢(shì),，還可以擴(kuò)展認(rèn)知領(lǐng)域,，提示教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系，教師還可以多變換地講解,、提問,、設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思考,，開闊幼兒思維,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

總之,，信息技術(shù)輔助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢(shì),，它能使抽象的問題形象化，使枯燥的問題趣味化,，使靜止的問題動(dòng)態(tài)化,，使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，提高幼兒自覺學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，發(fā)展幼兒的探索精神和動(dòng)手能力,。既提高幼兒的智力因素,，又提高幼兒的非智力因素，培養(yǎng)和發(fā)揮了幼兒的思維想象能力,。同時(shí),，它也對(duì)我們提出了更高的要求，教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段,，合理發(fā)揮其作用,，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。