在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了,，我只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,，什么時(shí)候才能再聽(tīng)聽(tīng)呂校長(zhǎng)的講座,。我們要把工作當(dāng)作游戲來(lái)玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來(lái)玩,。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲,，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，尤其是學(xué)困生的積極性,。我們班就有這樣的情況，有幾個(gè)學(xué)困生,，平時(shí)上課的時(shí)候感覺(jué)他人在教室,，心早飛到游樂(lè)場(chǎng)，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多,，老師講解完也不知道怎么改,。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取將課堂變成游戲課堂,，以釋放學(xué)生的激情,，使學(xué)生在游戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)興趣,。作為班主任,，應(yīng)展示激情；悅?cè)藧偧?，以永葆激情,。人在激情的支配下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力,，也可促進(jìn)我們的身體健康,。在工作中，我們要做個(gè)快樂(lè)人,?！奥?tīng)不出好好歹話的快樂(lè)人，這就是難得糊涂,！”面對(duì)流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之,。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇,。我們要執(zhí)著,，一心一意愛(ài)自己選擇的事，一心一意愛(ài)自己選擇的人,。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂(lè)趣,，我們必須要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新,、再創(chuàng)新,。自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

二天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，是一份神圣的工作,。我需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師,，同事們學(xué)習(xí)交流,，提高素質(zhì)，完善自己,，希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一,、在教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生才是主人

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要善于評(píng)價(jià)

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

四、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí),，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

百年大計(jì)在教育,，教育大計(jì)在教師。為適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的要求,，使新教師深刻了解基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，提高新教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)和從教能力,，明確教師職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校教育教學(xué)工作常規(guī),，提高師德,、師能,、師技,，盡快適應(yīng)和勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的工作安排,，我們每年對(duì)新參加工作和新調(diào)入海港區(qū)工作的教師開(kāi)展入職教育培訓(xùn)，20xx年培訓(xùn)新教師231人,。培訓(xùn)共分為三部分：崗前培訓(xùn),、理論培訓(xùn)、實(shí)踐能力指導(dǎo),。

開(kāi)學(xué)前的崗前培訓(xùn)我們開(kāi)展得有聲有色,，雷局長(zhǎng)為新教師進(jìn)行了“教師的理想與信念”的專題講座，局長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱,、對(duì)教育的深刻闡釋,、對(duì)新教師的殷切期待深深感染者每位老師，在師德報(bào)告,、學(xué)生管理,、模范班主任經(jīng)驗(yàn)介紹之后，是教研員,、骨干教師的關(guān)于怎樣備課上課的專業(yè)引領(lǐng),。雖然崗前培訓(xùn)只有短暫的3天，但新教師收獲頗豐,。

理論培訓(xùn)的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(含相關(guān)教育法律法規(guī)),，現(xiàn)代教育技術(shù)，教育科學(xué)研究方法,，心理健康教育與心理咨詢,，學(xué)生管理與班主任學(xué),，學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐，學(xué)前教育科學(xué)研究方法,，秦皇島政治,、經(jīng)濟(jì)、文化及教育發(fā)展的概況和前景(魅力秦皇島)等8門(mén)課程,，共144學(xué)時(shí),，豐富的課程進(jìn)一步充實(shí)了新教師的頭腦，為新入職的教師有效執(zhí)教指路,、搭橋,。

在培訓(xùn)形式上活潑多樣。采用集中教授,、互動(dòng)研討,、案例教學(xué)、個(gè)人自修,、分組學(xué)習(xí),、重點(diǎn)輔導(dǎo)等多種形式，調(diào)動(dòng)新教師學(xué)習(xí)的積極性,，提高培訓(xùn)實(shí)效,。我們這次把聽(tīng)講座、看錄像,、聽(tīng)評(píng)課,、寫(xiě)心得等多種形式穿插結(jié)合起來(lái)，使形式服務(wù)于內(nèi)容,，兩者相得益彰,，提高了新教師的教育教學(xué)能力，為新教師順利開(kāi)展工作明確了方向,、奠定了基礎(chǔ),，使他們能夠順利邁好教壇第一步。

培訓(xùn)是教育教學(xué)工作的初階,，如何讓新教師在邁上初階后,，進(jìn)而能登堂入室，培養(yǎng)新教師的實(shí)戰(zhàn)能力至關(guān)重要,。在實(shí)踐能力指導(dǎo)中,，我們采用示范引路、師徒結(jié)對(duì),、重點(diǎn)指導(dǎo),、評(píng)比促進(jìn)、成果展示等形式進(jìn)行。培訓(xùn)室全體成員及部分教研員擔(dān)任指導(dǎo)教師,，深入新教師的課堂,，對(duì)新教師進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一的具體指導(dǎo),。每次聽(tīng)課后都及時(shí)組織評(píng)課,，先由講課教師說(shuō)課，然后新教師互動(dòng)交流,，指導(dǎo)教師評(píng)課總結(jié),。通過(guò)一系列的活動(dòng)把新的意識(shí)、新的理念,、新的思想,、新的教法傳遞給每一位新教師，提高了他們對(duì)課程理念,、課程目標(biāo)的重新定位,、教材特點(diǎn)、教材教法等方面的認(rèn)識(shí),、理解；對(duì)于新教師教學(xué)思路擴(kuò)展,，教學(xué)方法的改進(jìn)有很大的益處,。新教師任職學(xué)校也對(duì)他們進(jìn)行了系統(tǒng)的跟蹤指導(dǎo)，并建立了新教師成長(zhǎng)檔案,。

新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣、扎實(shí)生動(dòng),、效果顯著,。許多新教師在談到培訓(xùn)的體會(huì)時(shí)紛紛表示：新教師培訓(xùn)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)幫助我們跨越教師道路上的第一道門(mén)檻，我們沒(méi)有理由不努力,。今后我會(huì)更加堅(jiān)定信念,，虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,，彌補(bǔ)各種不足，腳踏實(shí)地地工作,，為海港區(qū)的教育事業(yè),，為建設(shè)宜居、宜業(yè),、宜游的新港城做出一份貢獻(xiàn),。從中我們不難窺見(jiàn)新教師們的青春風(fēng)采、凌云壯志,、美好愿望,、切實(shí)收獲,。他們確實(shí)是港城的新綠，港城教育的新綠,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

只有熱愛(ài)工作,，兢兢業(yè)業(yè)，淡薄名利,，盡職盡責(zé),，我們才能取得良好的工作業(yè)績(jī)和獲得師生的認(rèn)同，也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴感和榮譽(yù)感,。只有將學(xué)校,、學(xué)院和工作職責(zé)如家一樣愛(ài)戴和認(rèn)真經(jīng)營(yíng)及付出，我們才能收獲在取得工作業(yè)績(jī)和成果的時(shí)候的自豪感和自信心,！

良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操,，不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界，也可以豐富我們的審美情趣和品位,，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力,。教學(xué)不僅僅要傳遞專業(yè)知識(shí)和理論，更應(yīng)該從人文方面熏陶和感染學(xué)生,，讓他們內(nèi)心世界更加飽滿,、更加自信、更加樂(lè)觀,、更加積極,、更家陽(yáng)光。強(qiáng)大的精神和飽滿的內(nèi)心,，才能承載更多的使命,、責(zé)任和義務(wù)，相應(yīng)的人格體系的構(gòu)建,，也有利于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的培養(yǎng),。良好的教育體系，應(yīng)該關(guān)注精神體系的構(gòu)建,、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度的鍛造,。因此，為了做好教育工作,，為了感染和引導(dǎo)一大批青春張揚(yáng)的學(xué)生,，我們責(zé)任和義務(wù)重大，需要我們不斷的學(xué)習(xí)人文文化,，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊(yùn),。在教書(shū)育人的同時(shí)，用我們精神和文化，去感染和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀,、職業(yè)觀和專業(yè)精神。

只有具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好專業(yè)積累,，我們才能融會(huì)貫通,、縱橫捭闔、游刃有余,、信手拈來(lái),。良好的專業(yè)知識(shí)的構(gòu)建，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程,，了解和研究學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和方向,，把握學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，積累和研讀學(xué)科前沿,，及時(shí)補(bǔ)充新理論,、新知識(shí)、新方法,。搭建完善的學(xué)科知識(shí)系統(tǒng),，才能在教學(xué)工作中，積極,、自信和全面的傳遞專業(yè)知識(shí),。只有以我們強(qiáng)健的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，展現(xiàn)我們專業(yè)精神和素養(yǎng),，才能實(shí)實(shí)在在的言傳身教給我們的學(xué)生。讓他們明白,，專業(yè)化,、職業(yè)化是未來(lái)的方向；立足社會(huì),，需要完備的專業(yè)知識(shí)體系,、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神。

理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建,，需要我們知行合一,、不斷實(shí)踐。只有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，積極投入到社會(huì)實(shí)踐中,，才能更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)和了解專業(yè)知識(shí)的不足。在實(shí)踐中,，我們才能發(fā)現(xiàn)專業(yè)體系中的未知所在,，才能引導(dǎo)我們?nèi)シe極的探索和進(jìn)步。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,，在漫長(zhǎng)的教育生涯里,，我們需要不斷的求索上下，探索專業(yè)的未知和積累專業(yè)的體系,，以我們的專業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生,。

教育工作者，同學(xué)生,、同事具有頻繁的交流和交集,。待人處事，只有有原則有魅力,，才能保障教育工作的順利和開(kāi)心進(jìn)行,。和善、和睦,，時(shí)常同學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解學(xué)生思想狀態(tài)，才能更加工作起來(lái)事半功倍,、得心應(yīng)手,。因此，需要我們教育工作者,，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)課程,，了解人的思想、情緒和心理變化特征,，同時(shí),，積極在實(shí)踐中，總結(jié)教育工作的得失和不足,，不斷的完善教育方法,、技巧和手段。同時(shí),，學(xué)海無(wú)涯,、漫漫求索中，難免遇到這樣或那樣的問(wèn)題和疑問(wèn),，需要我們積極和同事進(jìn)行溝通和交流,，不斷提高專業(yè)水平。和睦友善,、積極樂(lè)觀,、陽(yáng)光低調(diào)的處事風(fēng)格，更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境,。

對(duì)待學(xué)生如良師益友,，內(nèi)心充滿愛(ài)心,，有教無(wú)類，循循善誘,，積極引導(dǎo),。以一顆純粹的熱心，一腔熱情,，去積極的,、樂(lè)觀的投入到教學(xué)科研生活當(dāng)中。在教學(xué)生涯中,，保持加強(qiáng)體育鍛煉,，以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來(lái)保障教學(xué)的效率和質(zhì)量。

教育事業(yè)是一個(gè)光榮的事業(yè),，需要我們?yōu)橹畧?jiān)持奮斗一生,、日臻完善自我、提升自我,。教育事業(yè)是一個(gè)需要不斷推陳出新,、創(chuàng)造創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì),、回饋社會(huì)的公益事業(yè)，需要我們以優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)、完善的精神內(nèi)心,、強(qiáng)悍的專業(yè)素養(yǎng)和精神,、良好的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄為之奮斗終生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。教育事業(yè)一個(gè)偉大的事業(yè)，一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖氖聵I(yè)，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們完善自我,、不斷的求索、積極的付出，才能收獲挑李滿天下,、芬芳滿世界。

1,、加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院和附屬企業(yè)的參觀活動(dòng),，例如對(duì)各個(gè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)儀器以及科研項(xiàng)目加大開(kāi)放力度,，可以建立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日活動(dòng),。加強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)資源的了解,、宣傳和利用。對(duì)各個(gè)附屬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍,、提供產(chǎn)品,、主要技術(shù)方面做相應(yīng)的參觀講解安排，一方面可以結(jié)合自我科研工作的特征,，合理的利用校內(nèi)資源，同時(shí)也可以讓更多的教工宣傳企業(yè),。

勵(lì)機(jī)制，聽(tīng)課備案制度，完善名師效應(yīng)的傳播力度,。聽(tīng)課備案可以通過(guò)授課教師簽字,、聽(tīng)課人簽字、然后教育教師發(fā)展中心備案，建立獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

3,、各個(gè)學(xué)院根據(jù)實(shí)踐性科研項(xiàng)目特征，安排新入職教工參與實(shí)踐科研活動(dòng),。一方面可以鍛煉新近教工的科研實(shí)踐技能,，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團(tuán)隊(duì)。

4,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院合作企業(yè)聯(lián)盟建立,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)建立實(shí)踐培訓(xùn)基地，加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),。同時(shí),，將學(xué)校打造成企業(yè)的人力資源培養(yǎng)和再培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)后盾，形成長(zhǎng)久的互惠互利的戰(zhàn)略聯(lián)盟,。建立企業(yè)和學(xué)校人員的交流培養(yǎng)模式,，特別對(duì)于一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工程專業(yè)，青年教工在企業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練,，可以為提升實(shí)踐技能,，也可以加強(qiáng)院系同企業(yè)的交流合作和學(xué)校的辦學(xué)的宣傳。企業(yè)人力資源的再培訓(xùn),，以及高層次人才的引進(jìn)講學(xué)交流,，可以提高學(xué)院知名度，也可以提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。

5,、學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征,，安排一到三名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)范圍應(yīng)該涉及教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng),。比如加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的傳幫帶作用。學(xué)院系科教研室應(yīng)該建立完善的多層次多梯度的培養(yǎng)體系,，讓青年教師能夠在良好的環(huán)境,、氛圍、資源里逐步成長(zhǎng)成一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)技能嫻熟,、實(shí)踐技能完備,、科研技能完善的骨干教工,。

6、學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教學(xué)儀器使用的培訓(xùn),。比如學(xué)校教學(xué)多媒體的調(diào)試方法及技巧,，提高常規(guī)多媒體問(wèn)題的解決能力。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職能，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視,。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書(shū)育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作,！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè),，勤解題，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來(lái),，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念,、方法、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率,！教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí),！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一,，樹(shù)立教育工作者的責(zé)任意識(shí),。振興教育是國(guó)家崛起的重要原因，我們身在一線的.老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,，辦人們滿意的教育,。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好,。所以,，新入職的教師應(yīng)該從我做起，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,、價(jià)值觀,，把祖國(guó)的未來(lái)教育好。 第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了,。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛(ài)發(fā)言,，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言,。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力,、交流和表達(dá)能力,、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?？傊?，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,，我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么,，不給學(xué)生什么”，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,，加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,，教師要注意專業(yè)知識(shí)的積累,，使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引,，涉獵廣泛,，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。 第三,，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了,。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,，尊重孩子的自尊心,，平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),，尤其不能怕麻煩,，怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,，懲罰是完全必要的,。

同時(shí),，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者，課程忠實(shí)的執(zhí)行者,，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,，更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程,。所以，教師要以教材為依據(jù),，充分開(kāi)發(fā),、利用各種教學(xué)資源。 第四,，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了,。我們的特級(jí)教師老師告訴我們，教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授,，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀,、探究、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),，使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展,。此外,，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價(jià)值觀的過(guò)程。

對(duì)于授課過(guò)程,，蔣老師建議說(shuō),，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

第五,，善于鼓勵(lì)學(xué)生,，以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng),。同時(shí),，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，注意策略,，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴(yán)肅,，不能嘻嘻哈哈,。

第六，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,?！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性，富有效率,，贏得學(xué)生的掌聲,。

第七，鍛煉說(shuō)課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,，說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新,。說(shuō)課大致可以分為，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧,。

第八,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，互相幫助,，共同成長(zhǎng),。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們，教師的成長(zhǎng)有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用,。只有在反思中,，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的,，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例,，不一而足,。

第九，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們,，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全,、網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防火等,。為了做到保障有力,，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻宣傳安全常識(shí),，定期檢查安全設(shè)施,，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力,，注意用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對(duì)自己笑一笑,，保持幽默感,，善于和朋友傾訴，等等,。同時(shí)，胡老師告訴我們,，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的,。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步,。

們注意各種方法中的注意事項(xiàng),，及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮,、穿鑿附會(huì),、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問(wèn)題意識(shí),。

第十二，注意教師形象,。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,，教師要為人師表，所以在穿著,、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣，講普通話寫(xiě)規(guī)范字,，著裝要樸素大方,，說(shuō)話干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的,。

總之,，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),，備受社會(huì)的期待和關(guān)注,。為此，我們要熱愛(ài)本職工作,，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,，用心用腦做教師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。