當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)音樂聽課心得體會小結(jié) 小學(xué)音樂聽課心得體會篇一

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生,，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進行學(xué)習(xí),。在音樂課前,，用音樂進行師生問好，使學(xué)生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中,。在音樂課中,，無論是律動音樂、游戲音樂,、創(chuàng)編音樂等,，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中,，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂,，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學(xué)唱之前,，老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿,，讓學(xué)生充分感受了音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗,。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿,、律動、游戲結(jié)合成一個整體,，這樣既使課堂更加完整活躍,，又增強了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂,，體驗其中的快樂,。

本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示,。幾節(jié)優(yōu)秀的`課堂設(shè)計可謂新穎獨特,、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動,。教師對教材的深入研究,，精心設(shè)計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課,，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前,，田老師設(shè)計讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式,，再介紹老師的方法,，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂,，更好的體驗了音樂情境，最終達到讓學(xué)生明白了“音樂源于生活”,。再如《那達慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線,，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié),，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力,。從這機會老師的獨特的設(shè)計可以看出：新穎的構(gòu)思,，獨特的設(shè)計，使教學(xué)生動活潑,，興趣盎然,。

作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素,，唱,、彈、跳,、各種能力都是應(yīng)該具備的,。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課,。在本次優(yōu)質(zhì)課中,，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中,，無論是教師的表演,，還是教師的語言、教態(tài),，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng),。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲,，有的彈琴很好,，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美,，真是各顯其長,。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊,，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài),，充分調(diào)動了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中,，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿,，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛,，使學(xué)生在愉快中感受音樂,。

通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨具匠心,、周密細(xì)致,，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),。有了這次的觀摩聽課,，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計有了更加明確地認(rèn)識和理解，同時也看到了自己的差距,。在今后的教學(xué)中我會吸取其中的精華,，在一次次的學(xué)習(xí)、實踐,、體悟中,，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué),，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課,！

小學(xué)音樂聽課心得體會小結(jié) 小學(xué)音樂聽課心得體會篇二

2014年12月25日，我有幸參加了龍海市小學(xué)音樂教學(xué)研討會,。會上聽了榜山中心小學(xué)鄭毅君老師執(zhí)教的音樂歌唱教學(xué)公開課《雪絨花》,，著實給我一次學(xué)習(xí)、提高的機會,。這次公開課,，我受益匪淺、感觸頗多,，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下,。

本次公開課教學(xué)過程自然、流暢,。執(zhí)教老師能很好地把握“面向全體學(xué)生,、關(guān)注每一個學(xué)生”的課程理念，調(diào)動一切因素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境中主動與老師合作,、探究。主動欣賞,、體驗音樂,，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂。音樂是情感的藝術(shù),，執(zhí)教老師緊緊抓住以審美為核心,，調(diào)動學(xué)生情感因素這條主線進行教學(xué)，深入啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境，不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂情感的內(nèi)涵,。

在課堂中,，鄭老師首先為了讓學(xué)生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力,，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中進行了如下設(shè)計：聆聽《do re mi》――唱《do re mi》進行音階游戲―——介紹電影劇情——―引出《雪絨花》——―學(xué)唱歌曲。學(xué)生通過感受,、模仿,、實踐，以自己動聽的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒,，增強了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,，達到了很好的合唱效果。

教學(xué)是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程。教師不是告訴學(xué)生知識,，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能,，鄭老師充分利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，把知識與技能巧妙地融合到了游戲之中和學(xué)生的自我展示之中,，采用“引入————實踐————創(chuàng)造————發(fā)展”的模式進行教學(xué),。充分利用現(xiàn)實情景，盡可能增強教學(xué)過程的趣味性,、實踐性,，利用多媒體課件和樂器豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，生動活潑的展開學(xué)習(xí),、演奏,，強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，通過豐富多彩的集體討論,、為歌曲加進伴奏等活動以合作學(xué)習(xí)促自主探究,。

在學(xué)習(xí)歌曲時，以執(zhí)教老師語言啟發(fā)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂句,，解決歌曲難點,。并通過演唱歌曲，再從歌詞中感受旋律,，以表達歌曲的情緒,。

鄭老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生在審美的過程中自然地進入學(xué)習(xí)樂譜,、發(fā)聲、節(jié)拍,、節(jié)奏等音樂知識的學(xué)習(xí)中,。鄭老師不僅語言、動作,、表情,、情感與學(xué)生絨為一體，而且起到了引領(lǐng),、感染,、觸動的學(xué)生學(xué)習(xí)作用，整個教學(xué)環(huán)節(jié)渾然一體,、清新,、淳樸，很好地完成了本課的教學(xué)任務(wù),。

如何調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，是今后教學(xué)的重點。對于音樂教師而言,，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此,，音樂課才能更有意義,。因此，在今后的教育教學(xué)過程中我會不斷的探索,、創(chuàng)新教學(xué)思路,，使的音樂課上得更有意義。

小學(xué)音樂聽課心得體會小結(jié) 小學(xué)音樂聽課心得體會篇三

學(xué)期我有幸去xx小學(xué)聽了這次小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，受益匪淺,、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下,。這次優(yōu)質(zhì)課體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念,，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美,、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美,、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。

綜合這次教師的教學(xué)方式,，我覺得以下幾點值得我們學(xué)習(xí)借鑒：

本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計，實用有效,，不花哨，不雜亂,。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處,，教案制作,、歌譜制作新穎、首先由學(xué)生喜愛的動畫片導(dǎo)入,，還有教師制作的油燈,。在學(xué)生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂,，給學(xué)生更直觀的了解音樂,。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應(yīng)注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。

教師備課的三個要素就是備教材,、備學(xué)生,，備教學(xué)和學(xué)法。本次聽課的一個突出的感受是教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。導(dǎo)入新穎,，在歌曲新授完畢后,，老師簡單的舞蹈邀請學(xué)生伴唱?？梢娫谶@堂課的教學(xué)活動中老師對于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計,，并對各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對，所以才有課堂上的臨亂不驚,，精彩迭出,。

在優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實,，在她們的音樂課中,，無論是教師的表演，還是教師的語言,、教態(tài),，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功,，學(xué)生才能很快進入狀態(tài),，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課,。

本次觀摩活動令人印象深刻,，獲益頗豐可謂提綱挈領(lǐng)、一語中地,?？偨Y(jié)如下：

（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開,。（變‘通過教學(xué)使學(xué)生’為‘學(xué)生能夠’）

（2）備課時應(yīng)反復(fù)琢磨,，多唱、多聽音樂作品,，突顯“音樂形象”,，把握“音樂要素”。

（3）設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性,，要實際,。

（4）對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘,。如：“休止符”對表情達意的作用,；節(jié)奏、旋律的對比呼應(yīng)等都應(yīng)是把握的要點,。

（5）不要太過重視教學(xué)環(huán)節(jié)而忽視了教學(xué)目標(biāo)的完成程度,。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少,，只因被其它活動沖淡,。“自己唱歌才是最好的體驗,！”

（6）欣賞課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生一種認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣,。

（7）音樂應(yīng)該是“聽”出來的，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程,。

（8）創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍,，避免整首歌曲的創(chuàng)編,。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當(dāng)，因為對于學(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌,，難度過大,。

（9）部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進一步突破和創(chuàng)新,?？沙浇滩膬?nèi)容、追求多樣化的課堂,。

（10）應(yīng)當(dāng)注意的教學(xué)細(xì)節(jié)：

避免教師一遍一遍地跟唱,；起拍時手勢、語言等要干凈,，不要重復(fù),；多媒體畫面太花哨，會影響聽覺,；避免過多專業(yè)術(shù)語的運用（太成人化）,；剛學(xué)會歌曲時不要馬上用伴奏帶；避免和學(xué)生太過親昵的肢體接觸,；教師無意的走動,、活動,、轉(zhuǎn)身等不要破壞了音樂營造的意境,。

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,，都能感覺每位授課教師的獨具匠心,、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí),、借鑒,。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),。