演講稿是進行演講的依據,，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇一

大家好，我叫***,，來自***鄉(xiāng)九年制學校,，是一名平凡的鄉(xiāng)村教師。今天我來到這里,，要講給大家聽的不是什么豪言壯語,，也沒有什么豐功偉績，而是幾個真實的小故事,。

20xx年初,，我來到偏遠的高寒地區(qū)**鄉(xiāng)任教，至今已有七年,。在我們學校,，有一半以上的學生都是留守兒童。他們的父母在他們很小的時候便外出打工,，只留下年邁的老人照顧年幼的孩子,。

**鄉(xiāng)到處都是崇山峻嶺,，學校離家很遠。所以,，孩子們在上小學一年級的時候,，就在學校開始了寄宿生活。每個周末,，老師是很少布置家庭作業(yè)的,。因為在**，這些半大的孩子早已是家中重要的勞動力,。當城里的學生奔向一個個特長班的時候,，他們卻正承擔著與年齡不符的家庭責任 ---- 洗衣，做飯,，喂雞,，放牛，放羊,，播種,，除草......他們當中很多人的作業(yè)本老是沾滿泥土，很多人的字出奇地變得不漂亮,。我每次問起,，總有孩子埋著頭，撓著后腦勺說：“老師,，這是我趴在田埂上寫的呢,。”

有一個叫琴琴的小姑娘今年十歲,，她的父親在廣州做保安,，母親在長沙當保姆。琴琴回家的第一件事就是要從奶奶手里接過兩歲的妹妹,，她得照顧好妹妹的一切,，一直要到周日返校的下午。她常常對同學抱怨,，我真恨不得把我妹妹扔掉！可是當妹妹一沖著她張開懷抱,，她的心馬上變得柔軟,，所有的壞情緒都在妹妹對她無比依賴的眼神中煙消云散。

我常為這樣的小事所感動,，也為這樣的孩子而驕傲,。因為他們弱小的身軀里閃耀著一種精神，那便是勵志向上,，自強不息,！梁啟超在《少年中國說》中寫道：“今日之責任,，不在他人，而全在我少年,?！蔽闹兴U述的國智國富國強國獨立國自由國進步國勝于歐洲國雄于地球，這不是對中國夢的另一種解讀嗎,？從孩子們身上,，我看到的是整個民族的偉大復興和盛世中華的希望！

但是孩子畢竟是孩子,，他們有著過于稚嫩的心靈和脆弱的立場,。我自己的女兒也是一個留守兒童，她和我的父母住在一起,，只有周末才能和我團聚,。每個周日都是我最難受的時候，因為她總是一大早便開始苦苦求我：“媽媽,，今天你別走好嗎,？”她的日記里寫著：“我的媽媽不愛我，我需要她的時候她總是不在,，她每天都和她的學生在一起,。”而我的學生卻特別羨慕我的孩子,，他們說老師你的女兒多幸福啊,，她每個周末都可以見到你。他們還時常傻傻地問我：“老師,，你睡覺時會抱著她嗎,？她難過時你會安慰她嗎？你更愛我們呢還是更愛她,？”

當我每一次面對這樣的問題,，心里總會百感交集，莫名覺得疼痛和壓抑,。我經常告誡自己,，我必須以兩種身份面對這些留守的孩子:一個是老師，另一個是母親,。

一位九年級的女生曾經無比困惑地向老師傾訴：他們村幾乎所有孩子的父母都只有過春節(jié)時才會回家,，等不到孩子開學又急匆匆離去。她說自己完全不稀罕父母帶給她的禮物,，卻又找不到任何把父母留下來的理由,！她說村里的孩子都跟她一樣，自小就必須學會面對離別,。她說她的夢想就是讓父母回家鄉(xiāng)工作,，每天離她很近很近,，讓她變成世界上最燦爛的陽光！

是啊,，我的孩子,。其實我們每個人心中都藏著一個美麗的夢想，我們所有人都一樣,！

謝謝,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇二

尊敬的各位領導，老師：

你們好,！

今天,，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》,。

如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”,？我會自豪地回答：“是教師”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單和平凡,。備課，上課,，批改作業(yè),，教師在辛苦中呵護幼苗；輔導,，談心,，教師在勞累中把握生命的風帆。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”,？我會自豪地回答：“是教師的微笑”,。教師的一個微笑能讓學生找到自信，能溫暖學生冰冷的心,。如果有人要問：“哪種教師最美”,？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村最美”,！

作為鄉(xiāng)村教師中的一員，我自豪,。日月如梭,，歲月如流,，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經耕耘了十七個年頭,。十七年,，六千多個日日夜夜，可當我想尋找走過的痕跡時,，卻發(fā)現平淡的許多人都忘記了這個職業(yè)。鄉(xiāng)村教師的工作太平凡了,，日復一日,，年復一年,，平凡的自己也沒有成就感。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師,，默默地奉獻,，奉獻自己的一份汗水，一份真情,，換來的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來和祖國的希望,。

“人生之海，奉獻是岸”,，“三尺講臺,，揮灑自如青春”這是我—一名鄉(xiāng)村的心里話。在我心中,，教師是一塊圣土,，在教師這塊圣土上耕耘，奉獻智慧,，奉獻青春,，培養(yǎng)學生成長。

自從畢業(yè)以來,，我曾擔任過多年班主任,，通過我和同學們的共同努力，每年都取得了優(yōu)異的成績,。作為班主任,，在管理班級和學生的過程中，也曾有過困惑和煩惱,。當同學們進步時,，我由衷地為他們感到高興。當同學們犯錯時,，我會耐心開導他們,，用愛心去感化他們，誠心做他們的朋友,。每當接到他們的電話時,，我的內心都被暖流感動著。面對同學們最簡單的一句問候：“老師,，您好”,！這就是同學們對我的認可，這就是我得到最好的祝福,。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我無悔于我的選擇！

有一篇文章對我觸動最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》,，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人,，便認為這是最懶散的典范了。臨離開時,，偶而多看了一眼,，卻吃驚地發(fā)現，那男人只有一條腿,。幸虧多看了一眼,，認定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模，這是多么重要的一眼??！

我們對待學生也應該如此，不應只看它們的缺點,，更應時刻發(fā)現他們的閃光點,。應對他們多看一眼，這樣才能更好地引導他們走上正確的學習道路,。

有位詩人曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過”！我深信：學生在你心中有多重,，你在學生的心中就有多美,！

作為**一中的教師，我自豪,。在我們**一中，哪一位不是以工作為重,，以學生為先,？為我們**一中更加輝煌，我們只有風雨同舟,，才能同舟共濟,。太多的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇三

各位領導,、各位老師:

大家好！

懷著無比激動,、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》,。

曾經有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說,，“只要和孩子們在一起就忘了疼”,；“要治病也得等到學生放假”,；“我備好了棺材與時間賽跑！”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年??！在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚老師是孤獨的,，但他說,，“孤獨最美！我喜歡孤獨,，并不是對旋轉的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥,?！?/p>

有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說,，“我長得不美,！”時，他的學生們深情而大聲地回答道,，“馬老師,，您——在我們心中是最美的！”

有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活,、學習用品；有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進的教學設施,，卻醫(yī)活了三尺講臺；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因為在我們的鄉(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家,，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛,。備課,、上課、批改作業(yè),，我們在苦中呵護著幼芽,；輔導、家訪,，我們在累中把握著生命的風帆,；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”,？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信,，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；我也會驕傲而自信地說,，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”,！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生,。斗轉星移，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭,。十六年，近六千多個日日夜夜,，我堅持指導好少先隊的每項活動,，演出節(jié)目一個又一個??一次又一次的訓練、彩排,、演出,，實踐中每一位隊員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練,。十六年來，為了責任,，我干的很充實,，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣,，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去,，與少先隊員同

行、同樂,，雖忙,、雖苦、雖累,，卻樂在其中是啊,；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人,，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水,，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過,！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信，豐碑無語,，行勝于言,。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重,！學生在你心中有多美,，你在學生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧,！

謝謝大家！我的演講完畢,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇四

xxxx區(qū)xxxx山鎮(zhèn)xxxx教學點座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上,，海拔1500余米,。從xxxx山腳到教學點，要翻越兩座大山,，走七,、八公里的崎嶇險峻山路，才能看見對面半山腰飄揚的一面五星紅旗,，這就是“大山深處的靈魂,，最美的鄉(xiāng)村教師”xxxx老師任職的教學點，他在這里辛勤耕耘三十九載,，無怨無悔,，把一生的精力都奉獻給了大山里的孩子們。

“為了大山里的孩子,，我愿意去當好這民辦教師,。再苦再累我都能承受，我會用我的一生去堅守這個崗位,?！边@是xxxx對xxxx山鎮(zhèn)小學校長的一個承諾，也是對大山里的孩子們的一個承諾,。正是這一承諾,，xxxxxxxx年來風雨無阻，肩負著他xxxx教學點教書的職責,。

當年,，這里共40多戶人家，兩百多人口,，苗族和漢族雜居,。地理環(huán)境十分惡劣，交通不便,，信息不通,，物產不豐，經濟落后,。教學中,，徐老師通過與一些學生交談，了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學,，于是他挨家挨戶上門家訪,，耐心細致地作家長和孩子的工作，有時從教學點到遠處的農家,，來回要五,、六個小時，但他毫不氣餒,。通過不懈地努力,，山民們終于被徐老師的誠心打動,，學生人數從最初的7人增加到20多人。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容,。

20多個學生分三個年級坐在三間教室里,，每節(jié)課短短四十分鐘，徐老師要在三個教室之間來回跑,，半天下來常常滿頭大汗,。如果遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室,，學生們就赤腳踩在水里上課,。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無法解決,，他只能在教室外燒上幾堆火,，讓孩子們下課后暖暖身子。

如果有學生因家庭經濟困難交不起雜費,、書本費而要輟學時,，徐老師就會竭盡所能為他們支付。三十多年來對于自己為孩子們支付了多少費用,，他也記不清了。

1990年6月,，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室,，徐老師和村民們一起，在離原校址不遠的青崗杠,，修了三間“干打壘”教室,，學生增加到四十多人，原來的三個年級變成了四個年級,，他在學生中選出一位代課教師教一,、二年級，他自己教三,、四年級,。20xx年秋，一場大雨掀翻了學校的房頂,，徐老師心急如焚,，連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關領導，好不容易批到一點經費,，第二天,，徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦，租了十幾匹馬匆匆拉回,，第三天就蓋好了房頂,。

面對山里教育資源缺乏,，學校圖書資料很少，而孩子們的求知欲又很強的現狀,，徐老師絞盡腦汁,，經常收集大山外面的信息、資料,、圖片,，通過有限的方式向學生展示外邊的世界，讓學生們擴展視野,。18歲時的一個承諾,，xxxx年的努力堅守，讓徐老師從一個懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個成熟穩(wěn)重的中年人,。他在這深山老林里教書,、育人、扎根,。盡管因過度操勞,，面容憔悴，但他內心對孩子們的熱情,，猶如一團團熊熊燃燒的烈火,，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心,。

清晨從xxxx的山腳爬山,，下午四點后從山上下來，不管晴天雨天,，嚴寒酷暑,，徐老師都堅持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學校,，路途就需要五,、六個小時，既過于消耗體力,，又太浪費時間,。經過幾天的反復思考，徐老師決定：開路,！說干就干,，他當即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中,，從自家背后的那段山坡開始砍挖,，準備開出一條伸向學校的道路,?？墒谴笊蕉盖?、灌木叢生,，他每天空余時間最多只能辟出幾米路,。妻子女兒空閑時也來幫忙,，一家人手上,、臉上、身上不知留下了多少傷疤,，衣服也不知劃破了多少,！一次忙亂中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋,，留下了終身的殘疾,，致使他這個拇指至今不能活動,。憑著對教育的執(zhí)著和對孩子們的熱愛，歷時一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學校的五公里長的羊腸小道,。之后,，他,？年定期清理雜草土石,，養(yǎng)護道路,，以保其暢通,。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上,，風雨無阻、無怨無悔,。

xxxx年,，為了進一步節(jié)省時間，以將更多的精力投入到教學中,，徐老師說服妻子,，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來一千多元,？,，買了一匹白馬。從此,，這條崎嶇的山路上,，就有了徐老師和白馬的影子，因為經常駝著孩子們行走在山道上,，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”,，馱運書本也靠白馬幫忙。有了這條小道,，每天上學,、放學往返時間縮短了近二個小時。

一次放學路上,，才下過雨,，路面濕滑，加之近60度的陡坡上滑下不少落石,，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁，一不小心,，馬鞍撞到路旁的一棵樹上,，徐老師從馬背上摔下來,，全身疼痛,，頭暈目眩,，在地上躺了一個多小時才爬起來,。還有一次,，在回家的路上,，由于下雨,，坡陡路滑,，白龍沒踩穩(wěn),，和徐老師一起摔了個人仰馬翻，白龍一只眼睛受傷失明,，白馬也就退休在家,。接替工作的是一匹小黃馬。

多次的意外事故造成徐老師踝關節(jié)骨折,，他是后來被村民發(fā)現送回家的,。躺在家里，他心急如焚,，只養(yǎng)了兩天病,，他便毅然搬到學校附近的村民家中居住，忍著傷口的劇痛為孩子們上課,。寒來暑往,，日出日落，風雨陰晴三十九載,，險峻的大山,、茂密的叢林、崎嶇的小路,，徐老師徒步跋涉二十五年,，騎馬穿梭十四年,。他用自己的辛勞，換來一代代大山子弟的成長,、成才,，他們相繼走出大山，成為大山的建設者,。

“一個都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話,，意思就是不讓一個孩子失學,。他要讓每個孩子都能學到知識，讓他們都有一個美好的未來,。

從到xxxx任教的第一天起,，徐老師就一直關注著山林周邊適齡孩子們的入學問題，他總是不厭其煩動員適齡兒童到校讀書,。這些年來,，由于他的努力，xxxx鎮(zhèn)轄區(qū)的三個村民組,，適齡兒童入學率均達到100%,。大多數孩子年齡小，上學路途遙遠,，即便是走在徐老師開辟的那條最近的路上,，往返也要兩個多小時，而且由于家里貧窮,，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢,，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學放學,，自然無人接送,。這使得孩子們雖然入學了，但輟學率仍然很高,。面對這種情況,，徐老師又承擔起沿途接送孩子的任務。每個孩子家住哪里,，哪段路最危險,，他都爛熟于心。他每天凌晨三點就起床,，牽著他的馬,，挨個接孩子上學；下午放學再把他們一一送回,。擔心孩子們在馬背上被顛著,，他還把家里的棉被放在馬背上,。擔心孩子們從馬背上摔下來，兩個多小時的路程,，他一直牢牢握住韁繩,，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護學生,，他自己掉下山崖,，摔斷兩根肋骨。

幾十年如一日,，往來于開辟的崎嶇小路,，艱難而孤獨，但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉,，聽到教室里的瑯瑯書聲,，徐老師就覺得自己所有的付出和堅守都是值得的。

一次,，一個李姓學生畢業(yè)后升入初中,，隨后又考進一所職業(yè)學校，但因家中生活困難,，缺乏勞動力,，父親死活不讓他繼續(xù)上學。徐老師得知后,，迅速趕往其家中,，準備做其父的思想工作。其父想為難他,，就要徐老師按苗家人禮儀,，先喝下一大碗白酒再說事情。徐老師平時滴酒不沾,，但為了學生,，他強忍難受硬是喝了下去。那家長見狀感到他人爽快,，夠朋友,，又誠心，就答應讓孩子繼續(xù)讀書,，可是他回家后醉倒了好幾天,，當害了一場大病。

山間的孩子多是留守兒童,，徐老師自備了針線包,，孩子們身上的衣服破了，徐老師就會親自為他們縫補?，F在徐老師年齡浙大,，穿針看不見了,，大點的孩子就會說：“老師，我來幫你,?！泵慨敶藭r，徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線,，就會連連稱贊，臉上又露出了幸福的微笑,。

春華秋實,，斗轉星移xxxx年過去，從xxxx教學點走出的學生有800多人,，已有五人考上大學,，其中有徐老師的兒女,。兒子從長春工學院畢業(yè)后在貴陽工作，女兒從廣西民族師范學院畢業(yè)后在xxxx萬里小學教書,。另三人在重慶工作，學生陳仁賢還不忘回饋母校,、回報社會，曾捐資8000元改善學校的辦學條件,，又捐27萬元,，解決xxxx三個村民組和學校的用電問題?，F在和徐老師一起在xxxx任教的學生陳道坤，每天和徐老師一樣,，陪伴,、教育著山里的孩子們，看著他們一個個走出大山，走向燦爛美好的明天,。

時間如白駒過隙，xxxx年的堅守,，20萬多公里的跋涉,，xxxx老師一天天的挺過來了?！跋Ｍ懈嗟慕處?，特別是青年教師,，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，讓我們偉大祖國的偏遠山村,，處處開出文明之花,，結出科學之果”這是徐老師心里的愿望，質樸的愿望，鏗鏘的語言，傳遞著時代的正能量,，撞擊著每一個人的心扉,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇五

尊敬的領導,、老師們：

大家好,！我今天演講的題目是《小草的幸?！?/p>

說起師德，很多人都會提到一個字：愛,！但是作為教師,，大部分人都會有這樣的感覺：去愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易，而對調皮搗蛋讓老師頭疼的學生，就不容易愛得起來了,。我不禁有這樣一個困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價交換的嗎,？如果不是，那么,，我們時刻說著的師生之愛又是什么,？

整個20xx年,，我都在花精力和金錢學習親子教育和家庭教育的相關內容,。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量,。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己,，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然,。其實,，學校教育也是一樣的。

有一群高年級的學生被問道：當你們在學校惹麻煩時,，通常會發(fā)生什么,？孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫,、罰站,、額外的作業(yè)、長篇大論的說教,、為了他們難堪而請家長到校,、回家挨揍等等。然后學生又被問到：“老師們的這些干預措施有沒有幫助你們感覺到愛,、關心,，你們又是否愿意積極合作呢？”他們都笑著回答：“你覺得呢,？”調查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助,，你們認為他們?yōu)槭裁匆@么做呢？”有些同學說：“因為他們喜歡這樣運用他們手上的權力,?！闭{查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因為關心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?？”孩子們大笑了起來?/p>

之后又采訪了這群孩子的老師們,，當老師們被問到：“你愛你的學生嗎？”幾乎所有的老師都舉了手,，猜猜怎么樣,？大多數老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是,，孩子們能感覺到的微乎其微,，他們往往相信，老師愛的只是成績而已。

德國心理學家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣職責,，就是要確保沒有一個孩子對學校喪失信心,，還要讓那些已經喪失信心的孩子通過學校和老師重拾自信，因為,，只有當孩子對未來充滿憧憬,，教育才會變得可能！而這一切,，不是由一張考卷和一份成績單就能夠達到的,。成績是一把標尺，他量得出學習方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣,；他量得出學習效率的高低，卻量不出自我管理的意志,；他量得出學習效果,，卻量不出目標動力；他量得出知識的多少,，卻量不出內心的力量,。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關愛,，也是這些量不出的后者,，決定了孩子們走出學校后的人生之路。

脫離了對成績的執(zhí)著,，愛就會變得簡單了,。愛孩子，就是尊重每一個孩子的獨特,，尊重每一個孩子的速度,，和善而堅定的教給孩子人生的技能，制定規(guī)則并敢于讓他們去體驗后果,，讓他們形成是非判斷的能力,、自我控制的能力和做選擇的能力。這樣的愛,，體現在我們對待每一件事情的態(tài)度上,，滲透在我們每一句話和每一個眼神里。幼兒園的范瑋琪老師蹲下身子對努力穿衣服的小朋友說：需要我的幫助嗎,？在小朋友搖頭之后,，范老師微笑著走開，這是一種放手的愛,！劉斌老師對班上的一位同學說：我注意到你最近的家庭作業(yè)錯誤很多,，發(fā)生什么事情了嗎？孩子沉默一會，告訴劉老師他的媽媽和爸爸都出去打工了,，劉老師說：你覺得我可以怎么幫助你,？這是一種尊重的愛！馬英老師在處理推人事件時,，安撫了被推的人之后,，還關愛推人的同學，說：謝謝你承認了自己做過的事情,，不小心的行為會給別人造成傷害,，勇敢承認并努力改正,，就是對對方最大的彌補,。這是一種平等的愛！龐曉雪老師告訴孩子們每天的家庭作業(yè)他只會說一次,，需要大家認真聽,，當孩子過來再問起老師作業(yè)是什么時，龐老師微笑地搖搖頭,，這是一種堅定的愛,！

愛，是一種接納,，是一種相信,，是一種堅定，是一種尊重,！孩子不是白紙,，要我們?yōu)樗麄兲钌贤瑯拥纳剩缓⒆又皇欠N子,，需要的是我們給與同樣的陽光雨露,，讓他們長成最好的自己。如果我們是園丁,，那就請允許我們的菜田里有玉米,、土豆、芹菜或者冬瓜,；如果我們是果農,，那么就希望我們的果園里結滿蘋果、香蕉,、梨子甚至地瓜,；如果我們是動物管理員，我們不僅要學會喂養(yǎng)兔子,，也要關愛狼,、老鷹或者烏龜。在成長的過程中，只要孩子們感覺到被關愛,，被信任,，被需要，被認可,，我相信,，即便是一顆小草的種子，也能找到作為小草的幸福,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇六

各位領導,、各位老師:

大家好！

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰,；您是青藤,，堅韌而修長，指引我們采擷到靈芝和人參,。您是船夫,，送走了

一批又一批的渴望走向成功彼岸的我們，自己卻永久地留在了此岸,，等待著另一批的他們,。一支粉筆兩袖清風。三尺講臺四季晴雨,。加上五臟六腑,。七嘴八舌九思十分用心。這就是您的工作,，看似簡單,，其中卻包含幾多艱辛,。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。您卻從不會抱怨,，為了英才濟濟笑開顏,，您的自豪亦是桃李芬芳。

君不見,，那個被稱為“勇敢站立的人”,，河南最美鄉(xiāng)村教師李傳功老師不正是用他的行動詮釋了什么是靈魂工程師嗎？盡管可怕的小兒麻痹癥使他的左腿完全喪失了行走的能力,不得不與拐杖相伴,，盡管如木偶股身不由己,但他不甘心于命運的擺布,只要還有一口氣也要奏出生命的交響篇章,。1980年他回到家鄉(xiāng),看著村里那些渴望知識的眼睛,便毅然決定，要成為一名耕耘者,。挑著孩子沉甸甸的夢想,，在春天播下希望的種子,。就這樣19歲的他走進了簡陋的課堂,。以校為家,從此披星帶月,而且?guī)Р猿止ぷ鞲橇曇詾槌！榱朔棚w一個個夢想,，他說:“只要能把孩子培養(yǎng)出來,我這個殘廢的身體算得了什么”,。一年后他所教科目便取得了全鄉(xiāng)同學科同年級第一名的好成績。學校成為了全縣“首批校園建設示范性學?！?。但由于長期過度操勞,他的病情進一步的惡化,左腿甚至會有截肢的危險?？墒蔷磹鄣睦罾蠋煱?，仍舊堅持著,哪怕是由學生攙扶著走進教室,也要拄著拐杖來上課。

我想,，師應該是有魂的,，長青，是為師魂,，它如青松翠柏,，經霜愈茂；它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下,，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從不會在別人面前炫耀,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。您對我們無私的奉獻,，讓我們擁有了一雙飛向夢想的翅膀。老師,，謝謝您,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇七

臨近大學畢業(yè)的時候，同學們都忙著留在城里,，畢業(yè)后好好工作,。只有娟子像其他人一樣一動不動。

我們宿舍幾個姐妹勸她出去活動,，盡量留在城里,。我知道娟子笑著說：“我想回到我的家鄉(xiāng)?！?/p>

我們都吃了一驚,。我們一起去了一次娟子的老家。在大巴山最深處,，二十里外汽車進不去,。所有的村民都住在茅草屋里。我們都笑著開玩笑說那是全國最窮的地方?，F在,，娟子輕描淡寫地放棄了這個改變命運、跳出農場大門的機會,。我們都為她回到那個可憐的峽谷感到難過,。

這時，娟子鄭重地給我們講了一個故事,。

十年前,，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間小屋教室,，只有一個班級,，只有一個老師。班里13個學生,，村里老師教他們從一年級到六年級,。

然而,，當小學即將畢業(yè)的時候，不幸的事情發(fā)生了,。

一個牛郎在山上玩火,，不小心把小屋教室點著了。當所有人都發(fā)現時,，大火幾乎封住了教室的門,。

教室里的十三個鄉(xiāng)下孩子都很困惑，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時候都冷靜,。他一邊教孩子們不要驚慌,，一邊一個接一個地抱著被火困住的孩子。大火已經完全封住了狹窄的木門,，老師的衣服,、頭發(fā),、胡須都燒焦了,。但是他沒有放棄。最后教室里只剩下兩個女學生,。

老師再次沖進火海,，兩個女學生坐在教室里哭,。老師看了他們一眼,，終于咬緊牙關,，抱起其中一個沖了出去,。

燒紅的門框砰的一聲掉下來，老師跌跌撞撞,，但他終于扛著女孩爬出了火,。

他把女孩帶到安全的地方，然后沖進已經變成火海的教室,。這時,，砰的一聲，教室燒毀了,。老師和最后一個學生再也沒有出來,。

講完這個故事后，娟子的眼睛變紅了,。

我們都猜到了：“最后得救的女同學是你吧,？”

“是的?！本曜雍瑴I點點頭,。“可是你知道最后一個被老師留在教室再也沒背過的同學是誰嗎,？”我們都搖頭,。

娟子說：“是老師的女兒！”

說完這句話,，娟子再也忍不住哭了,。

我們的眼睛是紅色的,。

最后，我們宿舍的三個姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當鄉(xiāng)村教師,。我就是其中之一,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇八

尊敬的各位領導，老師,，你們好,！

今天，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師,，在平凡中綻放美麗》,。

如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”,。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單和平凡。備課,，上課,，批改作業(yè)，教師在辛苦中呵護幼苗,；輔導,，談心，教師在勞累中把握生命的風帆,。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”,？我會自豪地回答：“是教師的微笑”。教師的一個微笑能讓學生找到自信,，能溫暖學生冰冷的心,。如果有人要問：“世界上哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村教師最美”,！

作為鄉(xiāng)村教師中的一員,，我自豪。日月如梭,，歲月如流，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經耕耘了十七個年頭,。十七年,，六千多個日日夜夜，可當我想尋找走過的痕跡時,，卻發(fā)現平淡的許多人都忘記了這個職業(yè),。鄉(xiāng)村教師的工太平凡了，日復一日,，年復一年,，平凡的自己也沒有成就感,。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師，默默地奉獻,，奉獻自己的一份汗水,，一份真情，換來的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來和祖國的希望,。

“人生之海,，奉獻是岸”，“三尺講臺,，揮灑自如青春”這是我一名鄉(xiāng)村的心里話,。在我心中，教育是一塊圣土,，教師這塊圣土上耕耘,，奉獻智慧，奉獻青春,，培養(yǎng)學生成長,、成才。

自從畢業(yè)以來,，我曾擔任過多年班主任,，通過我和同學們的共同努力，每年都有取得了優(yōu)異的成績,。作為班主任,，在管理班級和學生的過程中，也曾有過困惑和煩惱,。當同學們進步時,，我由衷地為他們感到高興。當同學們犯錯時,，我會耐心開導他們,，用愛心去感化他們，誠心做他們的朋友,。每當接到他們的電話時,，我的內心都被暖流感動著。面對同學們最簡單的一句問候：“老師,，您好”,！這就是同學們對我的認可，這就是我得到最好的祝福,。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我無悔于我的選擇！

有一篇文章對我觸動最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》,，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人,，便認為這是最懶散的典范了。臨離開時,，偶而多看了一眼,，卻吃驚地發(fā)現，那男人只有一條腿,。幸虧多看了一眼,，認定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模，這是何等重要的一眼??！

我們對待學生也應該如此，不應只看它們的缺點,，更應時刻發(fā)現他們的閃光點,。應對他們多看一眼，這樣才能更好地引導他們走上正確的學習道路,。

有位詩人曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過”！我深信：學生在你心中有多重,，你在心中就有多重,，學生在你心中多美，你在學生的心中就有多美,！

作為__一中的教師,，我自豪。在我們__一中,，哪一位不是以工作為重,，以學生為先？為了我們__一中更加輝煌,，我們只有風雨同舟,、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船,、同舟共濟濟滄海,！太多的感動、太多的贊美都不必說,，讓我們堅守我們的平凡和平淡,，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇九

寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學的一名編外美術書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾，但是卻身板硬朗，精神矍鑠,，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳,。王升高1937年出生,，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作,，隨后轉為國家正式教師,，1962年國家困難時期“三下放”,，王升高被下放回家務農,，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師,，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現改為周莊鎮(zhèn)實驗小學）做了一名編外教師，這一干就是20xx年,，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現在每月230元,。一周24節(jié)美術課,，同時兼做教務處查課等日常工作,，每月230元的工資,，我們很難想象，是什么支撐著一個年逾古稀的老人,，幾十年如一日，不圖回報地堅守在這三尺講臺,。我試圖從他的生活里尋求答案,。他坐在我對面娓娓道來,，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足,，對事業(yè)的熱愛,。

他有人生不幸：從小身體殘疾,，妻子英年早逝,，一個人含辛茹苦養(yǎng)育五個子女。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業(yè),，大兒子是事業(yè)有成的國家干部,，二兒子是實力雄厚的商人，家庭經濟富裕，兒女們個個孝順有加。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會很幸福！”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育,，愚昧無知,，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉(xiāng)村教學生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導致的無知,、愚昧的現實,，也見證了一個個知識改變命運的實例，也許正是基于這樣的人生經歷,，更堅定了王升高對教育的熱愛,，并愿意為之奉獻自己的一生，無怨無悔,。

因為愛教育,，面對每月230元工資，他從來就沒有什么怨言,，學校領導多次要給他漲工資,，都被他婉言謝絕了。他說：“我不計較錢多少,，我不是為了錢?！彼沁@樣理解幸福的：“把學生教育好就會有幸福的好心情”,。

因為愛學生，本該在家頤養(yǎng)天年,、盡享受天倫之樂的他,，一天不到學校，一天見不著學生心里就空落落的,。有好多人勸他,，年齡大了，還當什么孩子王,，在家享享清福多好啊,。可他卻不為所動,，一如既往地忙碌在校園里,。除了學校辦公室之外，家也是學生們經常光顧的教學驛站,，不管節(jié)假日,，只要有人來問，他總是百問不厭,，學生們常說,，王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風,，讓人很舒暢。

他盡自己最大的努力,，讓他的學生在接受教育時,，一個也不能少。多年來,，他接觸很多對學習失去信心的學生,，他登門勸說，不厭其煩,，循循善誘,，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品，資助他們,，幫他們樹立信心,，給他們以溫暖關懷，直到學生重新回到校園,。這么多年來,，經他勸說，重返校園的學生有100多位,。

他常說,，教育摻不得半點假，需要教師時時處處留心,。課余時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學生,，有成績優(yōu)秀的學生，也有表現不好的學生,，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲,。所以，王升高老師和學生的關系很近,，校園里總是有很多學生圍著他,，他到那里笑聲就會傳染到那里，學生們都叫他“爺爺教師”,。這時候是他感覺最幸福的時候,，他說：“能把親情送給學生，把溫暖送給學生,，把善良送給學生是他最大的幸?！薄?/p>

王升高老師是教美術的,，他對自己的專業(yè)精益求精,。為了畫好老虎，他曾三次自費到民權縣畫虎村登門求教。不要以為一位編外教師的美術功底一般,，他展示給我們的一幅幅作品,，栩栩如生，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作,，特別是他畫的老虎,，威風凜凜，生動傳神,。

我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課,。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵性的語言作為開場白,，隨后,，用自制的教具給學生上了一堂動手課，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像,，寥寥幾筆,，人物豐滿傳神，學生們聚精會神,，學的有板有眼,，一堂課寓教于樂，沒有滿堂灌,，更沒有散養(yǎng)式的放任自流,，而是用通俗易懂的語言引導、指導,，用嫻熟的專業(yè)示范,，當下課鈴聲響的時候，圓滿完成教學任務,，百分之九十五的學生制作的有模有樣。

除了教學,，學校每次舉辦文藝節(jié)目,，都少不了他的身影，就這樣,，他在樂呵呵中工作,，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻,，沒有世俗的煩惱,，沒有權利的憂傷，既美了別人,，又美了自己,。

學高為師，德高為范。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個學生嘆服,，高尚的品德讓每一位同事感動,。正如王升高所說，“我有一顆平常心,，一顆和學生一樣的童心,，我為教育而活，我為學生而活,，我為平凡的貢獻而活,。我雖然已經75歲，我為學生奉獻的路還很長很長,?！彼毺氐娜烁聍攘槟贻p教師做出了表率，于平凡,、平靜,、平常之中抒寫了一曲教師贊歌。