作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
幼兒園美術(shù)教案中班 幼兒園美術(shù)教案小班篇一
1,、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山,、最長的城墻,、最大的廣場。
2,、學(xué)講故事,，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
1,、掛圖8號,、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機(jī)。
提問：蒲公英迷路了,，找不到自己的家在哪里,，你有什么好辦法？
我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的,，最后,，有沒有找到自己的家。
提問：小朋友把小耳朵豎起來,，仔細(xì)地聽一聽故事,。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么,？蒲公英的家在哪里,？
提問：蒲公英為什么哭了？
提問：好心的蟋蟀,、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的,？
提問：蒲公英是怎么對仙女說的？
提問：仙女又告訴蒲公英什么,？
1）故事聽完了,，現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對話,。
提問：你家住在哪里,？你可以做一些介紹嗎？
一,、環(huán)節(jié)設(shè)置方面
教師開門見山地引出《月亮船》的故事,，孩子們聽的十分認(rèn)真，能夠清晰明了的回答問題,。但在故事的后半部分,，由于有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山,，孩子們聽了兩次故事還是說不上來,。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最,，加強(qiáng)對故事的熟悉程度。
二,、教師組織方面
在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時,，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達(dá)出來,。在此環(huán)節(jié)之前,，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最,，感受自己祖國的富強(qiáng)，鋪墊自豪感,，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切,、熱愛的情感。
幼兒園美術(shù)教案中班 幼兒園美術(shù)教案小班篇二
1,、知道故事的主要情節(jié),，了解我國有世界最高的山、最長的長城,、最大的廣場,。
2、學(xué)習(xí)講述故事,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,。
1,、教學(xué)掛圖。
2,、有關(guān)喜馬拉雅山,、萬里長城、天安門廣場的圖片,。
3,、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》,。
小朋友,，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎,？（高興）現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船,。
彎彎的月兒小小的船,，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天,。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢,？（月亮船）對,，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事,，你們想聽嗎,？（想聽）
1,、故事的名字叫什么？（月亮船）
2,、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的,？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里,？（中國）那兒有最高的山是什么山,？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場,？（天安門廣場）
1,、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里,？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景,？（長江三峽、日月潭等）
2,、請幼兒再說出我國在世界上最高的山,、最長的墻、最大的廣場的名字,，教師出示相應(yīng)的圖片,，以加深幼兒的印象。
我們的國家地域廣闊,，山河秀麗,，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,，我們要從小熱愛自己的祖國,，為做一個中國人而感到自豪。
本活動我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,，從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船,。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山,、最長的墻,、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標(biāo)來教學(xué),，通過層層的設(shè)問,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了幼兒的思維,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感,。
幼兒園美術(shù)教案中班 幼兒園美術(shù)教案小班篇三
大班語言《月亮船》
幼兒園建構(gòu)式課程
大班上冊語言《中國娃》主題
1,、知道故事的主要情節(jié),，了解我國有世界最高的山、最長的長城,、最大的廣場,；
2、學(xué)習(xí)講述故事,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,；
3、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,。
學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容,。
領(lǐng)略祖國秀麗山河,，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
根據(jù)幼兒具體形象思維,、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn),，將教學(xué)貫穿于游戲中，目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教具形象直觀,，難易層層遞進(jìn)。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者；活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動,、生生互動,。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外,，還主要采用了游戲法,、觀察法、啟發(fā)式提問法,、討論法等教學(xué)方法,。
根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),，把故事《月亮船》用能制作出動畫、聲音效果的flash軟件,，以圖,、文、聲,、像等方式結(jié)合起來制作成課件,，以輔助教學(xué),，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
1,、多媒體課件《月亮船》,；
2、故事磁帶,；
3,、入、退場音樂,；
4,、活動材料幼兒人手一份。
師：（隨音樂做劃小船的動作進(jìn)入活動室）剛才,，小朋友劃著自己的小船來到了活動室,，老師這兒也有一條船，它是月亮船,，今天老師帶來了一個關(guān)于月亮船的故事,，你們想聽嗎？
傾聽后問：
故事的題目叫什么,？
蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰,？看到了什么？是誰幫助她找到了家,？
學(xué)習(xí)后問：
蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,，她睜開眼看到了什么？
討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢,？
蒲公英碰到了誰,？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰,？螳螂是怎樣勸說蒲公英的,？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的,？
學(xué)習(xí)后請幼兒搶答：
世界上最大的海洋是哪一個,？（太平洋）
世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）
世界上最大的廣場是什么廣場,？（天安門廣場）
蒲公英的家到底在哪,？（萬里長城大墻下的一棵小草旁）
教師隨背景音樂完整講述故事。
請幼兒翻開活動材料,，邊看圖邊講故事,。
問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢,？那兒有些什么美麗的景物呢,？你們喜歡她嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié),，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感）
師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧,！
有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,。
風(fēng)停了,，蒲公英睜開眼睛一看，??！這是什么地方？陌生的樹,，陌生的山,，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了,。
好心的蟋蟀說：“別哭,，別哭，聽我唱歌,?！逼压⒄f：“不，我不聽,，我要回家,。”
善良的螳螂說：“別哭,，別哭,，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不,，我不聽，我要回家,?！?/p>
天黑了，月亮升起來了,，像只彎彎的小船,。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,，便問：“可憐的孩子,，你怎么了？”蒲公英說：“我迷路了，我要回家,。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒,？”蒲公英說：“媽媽告訴我,，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋,，那兒有最高的山,，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻,?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船,，我送你回家,。”小白兔把短尾巴伸到船外,，尾巴越變越長,，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴,，攀上了月亮船,。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋,。仙女告訴他,，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山,。仙女告訴他,，那是喜馬拉雅山。突然,，地面上出現(xiàn)了一片光芒,。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動地喊了起來：“停一停,，停一停,，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁,?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女,?！薄霸僖姡⒆佑涀∧愕募医兄袊毕膳f著，駕著月亮船走了,。
幼兒園美術(shù)教案中班 幼兒園美術(shù)教案小班篇四
在建構(gòu)主題《中國娃》中,，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字,、京劇臉譜到多民族的大中國進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解,。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動,。
大班語言社會活動——月亮船
1,、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山,、最大的海洋,、最大的廣場和最長的長城。
2,、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,。
“劃小船”音樂月亮船圖片
《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片
“大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲
1,、幼兒做著劃小船的動作進(jìn)活動室。
2,、出示月亮船的圖物,，引出故事主題。
3,、教師一邊演示課件,，一邊講故事。
提問：故事的名字叫什么,？故事里都有誰,？故事發(fā)生什么事？
4,、教師分段演示,、講述課件，引導(dǎo)提問,、模仿表演,。
一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船,。
提問：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,，它睜開眼看到了什么,？什么是“陌生”呢？
蒲公英迷路了,，它出現(xiàn)了什么表情,？
誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的,？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）
最后誰來幫助了蒲公英,？它們又是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）
最后蒲公英上月亮船沒有,？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾,。
提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋,，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山,，仙女告訴它那叫什么,？
蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什么,？
蒲公英看到了世界上最長的城墻,，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英的家到底在哪兒,？仙女告訴蒲公英它的家叫什么,？
5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國,，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢,？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么,？（幼兒討論后提問）
6,、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密
7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛我們的祖國,，熱愛我們的家鄉(xiāng),。
8、師生共唱“大中國”結(jié)束,。
幼兒園美術(shù)教案中班 幼兒園美術(shù)教案小班篇五
1,、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪,。
2,、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3,、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。
1,、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
x播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
x教師提問,，幼兒回答：
——“是誰在哭?。俊?/p>
“蒲公英為什么哭??？”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容：
x幼兒閱讀圖書,。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,，路上碰到了誰？”
“蒲公英的家到底在哪呢,？”
3,、閱讀理解內(nèi)容：
x幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們在圖書里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個,？最高的山是什么山,？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰幫助它找到了家,？”
4,、完整欣賞：
x播放背景音樂，教師講述故事,。
x幼兒自由結(jié)伴討論：
——“你們的家在哪里,？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
x師生共同小結(jié),，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事,。
1,、在初步欣賞故事時，我能抓住主線來提問,，讓幼兒聽完故事后就能記住大概,，這一點(diǎn)較好。
2,、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四大之最時,，我直接告訴幼兒是什么,，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高,、最大,、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，效果會更好,。
3、《綱要》指出,，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂,、仙女之間的對話,，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力,。
4、在用教具演示第一段故事時,，我將幼兒置于故事之中,，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會蒲公英迷路時那種害怕,、緊張,、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心,。
幼兒園美術(shù)教案中班 幼兒園美術(shù)教案小班篇六
1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2,、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美,。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓,，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓,，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容,。
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征,。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
讓小朋友抓住蜻蜓的特征,，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓,。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性,。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅,，示范用紙,，水彩筆。
一,、猜謎語,，導(dǎo)入課題
1、今天老師給小朋友猜個謎語,，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛,，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙,，消滅害蟲有本領(lǐng),。"老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了,。）老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎,？
2、他喜歡在什么地方飛來飛去,，做什么,？
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對透明的大翅膀,。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵,。它喜歡捕食蒼蠅,，蚊子，飛蛾等,。是大自然中有害昆蟲的天敵,，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它,。
二,、示范與討論
（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟,。
1,、在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的,，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢,？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦,，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼,，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西,，所以很大,。是不是很神奇啊,。
2、現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了,，接下來畫蜻蜓的翅膀,，它的翅膀有兩對，薄薄的,，透明的,，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時,，能夠防止震動,，保持平衡。
3,、翅膀畫好了,，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的u字啊,。然后是畫它的尾巴,，長長的。
（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1,、小蜻蜓的樣子不變,，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓,，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的,。
2,、在畫面上添加景物，大樹什么的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物,，并大膽涂色,，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評價
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中,，互相欣賞,，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富,。
四,、活動反思
幼兒園美術(shù)教案中班 幼兒園美術(shù)教案小班篇七
秋天是個豐收的季節(jié)，也是個五彩繽紛的世界,。有金燦燦的稻田,、豐收的果園、五彩的樹林等等,。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格,。通過了解,、認(rèn)識菊花的外形特征，進(jìn)行卷一卷,、做一做,、貼一貼等各種操作技能，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花,，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣,，讓幼兒真正感受到了菊花的美,、秋天的美。
1,、認(rèn)識秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美,。
2,、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望,。
3,、提高幼兒的審美情趣，感受秋天,、感受美,。
1、ppt圖片：菊花圖片,。
2,、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆,、膠棒若干,。
3、音樂《童年》
一,、導(dǎo)入活動,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
師：菊花是什么季節(jié)開放的,？你看見過菊花嗎,？你都見過什么顏色的菊花？
二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,，觀察了解菊花的特征。
教師引導(dǎo)幼兒觀察,、說一說,。
師：這些菊花漂亮嗎,？
師：我們再來仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）
師：長在花心周圍的叫什么,？（花瓣）,；花瓣長得什么樣子？像什么,？（媽媽的卷發(fā),、面條、煙花）,；花瓣長得都一樣長嗎,？（里面的短，外面的長）,；花朵的下面還長著什么,？（花莖，花莖上還長著葉子,。）
三,、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法,。
師：公園里要開一個菊花展覽會,，想請小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎,？
師：看,，老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么,？（花心）,；各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）
師：這些紙條有的長有的短,，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣,！
師：還有一個重要的工具,，看，是什么,？這個有什么用呢,？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了,，這樣就更像了?。?/p>
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍,，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）
四,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。
[]五,、作品展示,、評價。
幼兒園美術(shù)教案中班 幼兒園美術(shù)教案小班篇八
1,、知道故事的主要情節(jié),，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山,、最長的城墻,、最大的廣場。
2,、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情,。
3,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。
課件ppt,、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片,、仙女棒一個,、上海宣傳片視頻、歌曲《大中國》
一,、情境引入--引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰,？它怎么了？
蒲公英為什么會哭呢,？（引導(dǎo)幼兒自主猜測,。）師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了,。
二,、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)
1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：
（1）蒲公英為什么哭了,？,；（蒲公英迷路了。）
（2）迷路的蒲公英碰到了誰？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應(yīng),？
（3）蒲公英迷路了要回家,，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答,。）小結(jié)：原來蒲公英迷路了,，很傷心很難過。
2,、第二段：（知道蒲公英的家是中國）師：我們繼續(xù)聽下去,，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的,？
提問：
（1）是誰幫助了蒲公英,？蒲公英的家在哪里？
（2）月亮船在云海里飄呀飄呀,，蒲公英看見了什么,？仙女告訴它那叫什么？
（世界上最大的海洋--太平洋,；世界上最高的山--喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場--天安門廣場,；世界上最長的城墻--萬里長城）小結(jié)：原來蒲公英的家是中國，中國有世界上最長的城墻,，萬里長城,；最大的廣場，天安門,；最大的海洋,，太平洋；最高的山,，喜馬拉雅山,。
二、整體欣賞故事--學(xué)說世界之最1.師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧,！你覺得故事中什么地方很好聽的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋,。仙女就告訴他,，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰,，仙女告訴他,，那叫喜馬拉雅山,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女,，進(jìn)行學(xué)說,！
小結(jié)：從故事里我們知道，中國不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,，是一個了不起的國家,。
三、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海1.談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國,，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢,？請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么？
2,、幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,，說說你欣賞后的感受。
小結(jié)：原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最,。
四,、結(jié)束--欣賞歌曲《大中國》
師：小朋友，我們是中國的小主人,，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗,、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng),！讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧,！
1,、在初步欣賞故事時，我能抓住主線來提問,，讓幼兒聽完故事后就能記住大概,，這一點(diǎn)較好。
2,、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四大之最時,，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點(diǎn),，但幼兒還不能真正明白最高,、最大、最長的真正含義,，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，效果會更好。
3,、《綱要》指出,，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂,、仙女之間的對話,，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力,。
4,、在用教具演示第一段故事時，我將幼兒置于故事之中,，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張,、難過的心情,，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。
