作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物公開課教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1. 在猜猜找找游戲中,，尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2. 進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

ppt,、動(dòng)物圖片,、森林布景

一、 說說講講,，森林里的小動(dòng)物

1.活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

今天,，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友，想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物,，可是他們都躲起來啦,，我們一起去把他們找出來吧!

二、 拼拼玩玩,，動(dòng)物的花花衣

1.吹開樹葉,，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗,，斑馬)

2.拼圖游戲

提問：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié)：小朋友真厲害,，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗,，這些動(dòng)物身上的顏色一樣,，都有黑白花紋，但是形狀不一樣,，奶牛身上的是一塊一塊的,，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn),。

3.翻轉(zhuǎn)拼圖,，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動(dòng)物。(老虎,，豹子,，長頸鹿)小結(jié)：原來，有些動(dòng)物花紋形狀一樣,，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了,，真有趣。

三,、 看看找找,，黑夜里找動(dòng)物

1. 在制作好的場景黑夜中找小動(dòng)物：只出現(xiàn)動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分,，用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀,，你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰了呀?

2. 出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝,，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。

小結(jié)：今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物,，每個(gè)動(dòng)物都長得不一樣,，都有自己的特點(diǎn)。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物公開課教案設(shè)計(jì)意圖篇二

我班民族幼兒較多,，漢語基礎(chǔ)也沒有,，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開始進(jìn)行情感教育,。我園室外活動(dòng)場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng),，所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng)，所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來,。

1,、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

2,、喜愛小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

會(huì)說小動(dòng)物的名稱,。

小動(dòng)物（小貓，小狗,，牛，羊）圖卡,，小動(dòng)物視頻,，小動(dòng)物頭飾。

一,、談話導(dǎo)入

小朋友,，我們身邊的有許多可愛的小動(dòng)物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱,。

二,、教授新知

1,、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2,、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）,。

3、隨機(jī)指小動(dòng)物,，全體幼兒來說,。

4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說,。

5,、分組說。

三．小游戲

1,、開火車,。

2、看誰跑的對(duì),。

a,、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓,，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡,，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物,，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi),，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請(qǐng)漢族幼兒示范）,。

b,、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物公開課教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。

2.在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞,、小鴨、小貓,、小狗的'名稱及字寶寶,。

3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.課件：動(dòng)畫片我愛狗

2.課件：圖片——小貓,，公雞,，小鴨，小狗,。

3.頭飾：小雞,、小鴨、小貓,、小狗若干

1.動(dòng)畫片導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片——我愛狗,，幼兒觀看,。

2.教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫片，你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀,？

請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)畫片里的小動(dòng)物,。

3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片

請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨,、小貓,、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲,。

4.看字卡做動(dòng)作

教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性

知道小雞,、小鴨是家禽,，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳

小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜,。

7.游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，

小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。

活動(dòng)自然結(jié)束。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物公開課教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物,，掌握相應(yīng)的名詞及和幾種小動(dòng)物動(dòng)作有關(guān)的動(dòng)詞。

2,、通過比較不同動(dòng)物的大小,，培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。

3,、學(xué)說完整的語句綠色的草地長長的鼻子,。

背景圖片一幅，添加圖片（大象,、皮球,、螞蟻）按故事內(nèi)容設(shè)制,。

1,、老師出示背景圖,；“這個(gè)地方真漂亮呀，小朋友你們看,，誰來了,？”出示大象，開始講故事,。老師邊操作教具,、邊有表情的把故事講一遍。

2,、老師根據(jù)故事內(nèi)容提問：誰來到了一片綠色的草地上,？（一只大象）?！皳洹?，大象用什么噴出了紅皮球？（長長的鼻子）,。紅皮球飛呀飛落在哪里了,？（山坡上），紅皮球滾呀,、滾呀,！碰見了誰？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了,？（水里）,，看見誰在水里？（螞蟻）,。小螞蟻得救了嗎,？（得救了），他怎么做的,？（爬上了紅皮球）,。誰把皮球勾上來了？（大象）,。

3,、引導(dǎo)幼兒比較大小：看看圖中誰比誰大,？（大象比紅皮球大,，紅皮球比螞蟻大）。誰最大,？（大象）,。誰最小？（螞蟻）,。

4,、老師用提問的方法小結(jié)：一只大象來到哪里，（綠色的草地上）,，學(xué)說完整句“綠色的草地”,。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學(xué)說語句“長長的鼻子”,。紅皮球飛到哪里,，又滾到哪里，最后掉到哪里,？誰在水里喊,？他怎么樣了？誰救了他,？大象又怎么救了小螞蟻呢,？故事最后是怎么說的？老師在請(qǐng)小朋友回答的同時(shí),，加深他們的記憶,。

5、老師再完整的復(fù)述一次故事

老師在日?；顒?dòng)中適當(dāng)引導(dǎo)孩子用已學(xué)到的新詞描述自己看到的景象,，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢,？讓他用完整的句子描述,，鞏固已已經(jīng)掌握的詞，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力,。

小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物公開課教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、能用優(yōu)美自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏,。

2,、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音,、漸慢,、漸弱演唱歌曲。

3,、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演,。

4、萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔,、小鴨,、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè),；花仙子服飾一套,；創(chuàng)設(shè)森林音樂會(huì)的情景；小袋鼠,、小企鵝、小蝸牛,、小朋友圖片各一張,、節(jié)奏圖卡。

知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉歌詞并會(huì)分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞,。

1,、創(chuàng)設(shè)情景，引出歌詞,，導(dǎo)入課題,。

幼兒分角色帶好小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室，每一類小動(dòng)物站一隊(duì),。教師扮演森林音樂會(huì)主持人花仙子開始活動(dòng)：

尊敬的各位來賓,，親愛的小動(dòng)物朋友們，大家早上好,！我是本屆音樂會(huì)的主持人花仙子姐姐,，歡迎大家來到森林音樂會(huì)的現(xiàn)場，今年的音樂會(huì)我們有請(qǐng)到了許多小動(dòng)物朋友們,，下面有請(qǐng)他們閃亮登場,！

花仙子按歌詞順序一一介紹小動(dòng)物們，小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍,。

小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞

小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄

花仙子：你們邊走邊說的是什么呀,？真好聽，快教教我吧,！

分別請(qǐng)小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓復(fù)述自己的入場詞,，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

2,、體驗(yàn)音樂（再次理解歌詞,、審美愉悅），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》。

（1）花仙子：真好聽,，真好聽,，說的我都想唱出來了！

教師彈琴,，示范唱歌曲《走路》,，連唱兩遍。幼兒欣賞,。

（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好,？（好）你們想學(xué)嗎？（想）

教師分句演唱,，幼兒跟唱兩遍,。

（3） 師幼合唱

花仙子：大家學(xué)得真認(rèn)真，唱的真好聽,。我們一起唱起來吧,！

幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

（4）出示節(jié)奏卡圖片：請(qǐng)幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

（5）邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來唱《走路》,，提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去歌唱,。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),，

第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象,。

第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn),。

（6）表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》

現(xiàn)在,，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會(huì)正式開始,，請(qǐng)欣賞節(jié)目：歌表演《走路》

幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍,。

3,、創(chuàng)編歌曲,。

花仙子：大家唱的真好聽，跳的真開心啊,，瞧,，大家歡樂的笑聲吸引來了誰？

出示小袋鼠,、小企鵝,、小蝸牛,、小朋友圖片,，并討論他們的走路特點(diǎn)。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,，小企鵝走路搖呀搖呀搖,，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜悄悄,。

教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

教師彈琴,，幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演,。

活動(dòng)延伸：

激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物,，你最喜歡誰呢,？為什么？

幼兒積極思考,，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說的完整,、合理,。激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。