在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

六年級家長會教師發(fā)言稿簡短精辟 六年級家長會發(fā)言稿班主任篇一

你們好,！

時間過得真快，孩子步入六年級已經(jīng)半個學(xué)期了,。六年級的生活是緊張而有序的,，在這時候，我們就更需要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)的方法,。讓我們做他們的朋友,，讓我們的關(guān)心走近他們的內(nèi)心。

每月進(jìn)行的月考以及排名,，是否引起了你們的注意呢,？我相信是的，我們的孩子已經(jīng)注意到這些了,。他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，來自各方面的壓力也很大，令人感到欣慰的是,，他們越來越懂事了,，能合理地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)與休息，能做到張弛有度,。同時,，明顯地感覺到孩子們的目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)主動了很多,。

實踐證明,，孩子到了中高年級學(xué)習(xí)成績落伍，主要原因就是他們不會學(xué)習(xí),、不會掌握知識,。我讓孩子們每次練習(xí)之后,，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失，趕緊采取措施補(bǔ)救,，在每一次的作業(yè)本上都得寫上“認(rèn)真仔細(xì)”“已經(jīng)檢查”這八個字,，以此來督促他們作業(yè)時能更投入，更認(rèn)真,。我們知道,，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個能夠在閱讀的同時進(jìn)行思考的學(xué)生,，能夠更迅速,、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。在家里的時候,，我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些,，抽空和孩子一起看看書，看同一本書,，然后進(jìn)行互動交流,，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情,，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài),，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說出他們的心里話,。

我要講的另一點就是孩子的偏科問題,。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒有或者只是輕微的,，你不要說出來,，因為你一旦講出來，也許有時候會形成一種不好的心理暗示,，給孩子造成壓力,。但是你的心里要清楚，有時可以看似無意識地跟他講講不太感興趣的學(xué)科,，讓他從獲得成功的過程中獲得持久的力量,。或者孩子在這一門學(xué)科取得點滴進(jìn)步的時候,，要給予肯定,。要知道，你們的鼓勵也是孩子們前進(jìn)的永恒動力呀,，所以千萬別吝嗇你的鼓勵,。更要讓孩子學(xué)會自己教育自己，幫助他們樹立信心，并且督促他們持之以恒地做下去,。逐漸他會明白,，堅持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時候,，就要去分析他的原因了,，是天生的愛好，還是遇到了學(xué)習(xí)困難,，還是因為懶惰的原因,，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些,。

還有就是家庭作業(yè)的問題。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時候,，你就應(yīng)該早點提醒他,，不要給他這樣的機(jī)會。作業(yè)時,，要多過問一下,，是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前,，請務(wù)必對照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數(shù)量,，然后驗證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴(yán)格了,，孩子們也就沒有什么空子可鉆,，也就會乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示,，不知不覺中你就更省心了,。不斷要求孩子向上，再向上,，其實這樣陽光一般的心理是很重要的,。

很多的測試，是幫助孩子鞏固知識,，同時也告訴他們學(xué)習(xí)是無止境的,。到了高年級這樣的提高是很正常的，只要自己用心去做,，肯定是會有很大進(jìn)步的,。作為家長，看到孩子有時成績不理想,，就開始犯急躁情緒,。更糟糕的是，情緒過后,，一切歸于平靜,，沒有從根本上解決問題,。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓，又投入到自己的事情中去了,，孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”,！我們知道，每個孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的,，你不能完全照搬別人的方法,。我們不妨打個比喻：讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的７歲兒童都完成同一種體力勞動，例如去提水,，一個孩子提了５桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來２０桶。如果你強(qiáng)迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠２０桶,，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了,，說不定還會躺到醫(yī)院里去,。兒童從事腦力勞動所需要的力量,，也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真,，在他原來的基礎(chǔ)上每天進(jìn)步一點點就可以了。事實證明,，每一個優(yōu)秀孩子的背后,，都有一個優(yōu)秀而認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長！所以,，讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長而努力,！

孩子正處于成長的一個特殊時期，讓我們做他們的朋友吧,，真正關(guān)心他們的內(nèi)心,，采取有效的措施幫助他們。我們一起向著美好的明天前進(jìn)吧,！

六年級家長會教師發(fā)言稿簡短精辟 六年級家長會發(fā)言稿班主任篇二

尊敬的各位家長：

今天,，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了張涇實驗小學(xué),，走進(jìn)了六2班的教室,，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝,！我是六2班的班主任老師,，今天邀請各位來，目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下孩子在校及在家的情況,，以便我們老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材,。

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級已將近1個月,，在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級的工作走向正規(guī),。下面先向各位家長匯報一下班級情況。

我們班共有39名學(xué)生,，其中男生22人,，女生17人。我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上,，總體來說都比較聽話,。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動,，完成作業(yè)較被動,，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè),，有一部分同學(xué)上課不積極思考,，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪地說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。特別令我感動的是班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)的關(guān)心愛護(hù),，如我們班的班長副班長學(xué)習(xí)委員體育委員宣傳委員文娛委員勞動委員等同學(xué)表現(xiàn)積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),，像等等,，都能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況基本良好,。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，這一個月來,，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,，班級同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說,，十個指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué),。

（3）表揚書寫認(rèn)真,、字跡漂亮的同學(xué)。

（4）當(dāng)然,，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個別同學(xué)作業(yè)速度慢,，不能及時完成；還有部分學(xué)生寫字太馬虎潦草,，沒有恒心,、耐心。

另外,，還有一個非常不好的現(xiàn)象：就是一到星期天,，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差,，還有個別學(xué)生甚至連作業(yè)都不做，一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點好的習(xí)慣,，一下子全泡湯了,。可以看出,，這些孩子星期天在家缺少家長的管理,，把學(xué)習(xí)拋到腦后了。

有些家長認(rèn)為,，孩子既然來上學(xué),，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,。我很不贊同這個看法,，誠然，一個孩子的成長,，一個孩子知識的積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭，因為家是孩子最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用,。有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。

那么面對這個年齡階段的孩子,，作為父母的你該怎樣做呢,？怎樣才能做一個合格的家長呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€人的一些看法,。

我認(rèn)為,，要想使孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步,，最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動,，還伴隨著非智力的活動,。諸如，認(rèn)真與否,、刻苦與否,、時間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會合理安排時間,。要珍惜時間、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的,。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀,，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看會電視,、讀書等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣,。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查，自己懶得動腦筋,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

1,、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人,；

2,、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念,，再看例題,，接著自己思考，爭取獨立完成,；

3,、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,，說清自己在哪個具體地方不理解,。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個一個地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

第三,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫,，不愛惜文具等,。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),，家長一定要和教師互相配合,，幫助孩子克服?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ?，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

孩子年紀(jì)小,，培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求,、具體督促,、具體檢查。有的家長要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實,。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長的空子,。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真,，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明,，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高,。

下面我將耽擱大家一點時間著重談?wù)勑W(xué)高年級語文教學(xué)以及作為家長怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出幾點建議供大家參考。

首先,，我簡單說說語文這門學(xué)科的教學(xué),。

小學(xué)語文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，培養(yǎng)孩子們豐富的情感,，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物,、很多故事都會給學(xué)生很大的啟發(fā),。到了小學(xué)高年級以后，學(xué)生們可以通過閱讀課外書籍進(jìn)行自我教育,，而這種教育又是潛移默化的,，不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛,。這方面的教育我是非常注重的,。我會利用一切機(jī)會引導(dǎo)孩子讀書。在這里,，我也想對家長提出一個建議,，那就是給孩子創(chuàng)造一個較好的讀書環(huán)境,，經(jīng)常給孩子購買一些有益的課外書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書,，給孩子作出一個榜樣,。正所謂“榜樣的力量是無窮的?！?/p>

其次,，我想談的是：作為家長，怎樣協(xié)助老師幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績,。

第一,，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。

孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真,。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí),。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況,。

語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字,、詞語,、成語，要背誦積累的古詩,、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子下功夫花時間去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因為男孩子貪玩,，不肯花時間去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長在你們孩子摸底考試及第一單元的語文試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題,。譬如“根據(jù)原文填空”一題，還有許多學(xué)生留下了空白等待考試后去補(bǔ)缺補(bǔ)差,。因此,，作為家長，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識,。

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。

關(guān)于閱讀水平的提高,，我想問各位家長一個問題,，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運用的一個好機(jī)會,，因此每次教新課之前,，我都會布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文。在今后的日子里,，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況,，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過查閱工具書聯(lián)系上下文理解了一些詞語的意思,，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內(nèi)容等等,。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的,。另外,，平時的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀背誦課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢,？朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的,。

關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的,。孩子進(jìn)入六年級,，隨著學(xué)習(xí)的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的,。作為家長可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書,，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書,，這樣,，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫,。我經(jīng)常看到有的孩子在作文中反映,，雙休日在家中實在無聊,，除了電視、電腦,，就沒有別的內(nèi)容了,，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫好每周一次的周記,。

最后,，為了使家校合作發(fā)揮更大的作用，在這兒,，我們來了解一下孩子各學(xué)科作業(yè)的要求,。

1、語文作業(yè)方面：預(yù)習(xí)新課文要求讀書3遍,，查兩到三個新詞的意思,，寫在書上，生字表中的字組2個詞,，也寫在書上,。抄寫作業(yè)要求字跡端正。每學(xué)期課本上的二十多篇文章,，都有要求背誦的片段,，一定要督促孩子認(rèn)真讀背。有時我們會布置默寫作業(yè),，麻煩各位家長幫孩子進(jìn)行默寫,，在批改時要讓學(xué)生把錯處訂正后再抄寫3遍。不管是哪一類作業(yè)，如果你的孩子沒有自覺心,，家長都要檢查,、督促。對于這一點,，偶爾為之不難，貴在天天堅持,。長期以往,，這種家校合力，對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)很有幫助,。

2,、英語作業(yè)：家長主要看學(xué)生的字跡，并且每天有聽錄音的作業(yè),，不可遺漏,。

3、數(shù)學(xué)作業(yè)：家長要做到每天看看學(xué)生的作業(yè)本,，在檢查孩子完成作業(yè)的同時,，也從上一次的作業(yè)批改中了解孩子學(xué)習(xí)情況。同時要看看作業(yè)字跡,，因為往往學(xué)生字跡端正了,，態(tài)度也會是端正的，正確率也相對會比較高,。

各位家長,，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助,。和孩子們朝夕相處,，他們的每一點進(jìn)步我都感到高興、欣慰,。他們的每一次退步,、懶惰我也會生氣、著急,。為了爭取不讓每一個孩子掉隊,，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長的配合,。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,，請多和我們交流，可以電話聯(lián)系,、可以抽時間到我辦公室面談,。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來,，但孩子的教育你一旦錯失了,，就再也補(bǔ)不回來了。我相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會茁壯成長,！

最后，請允許我代表六（3）班全體師生對你們的到來,，再次表示感謝,！并祝各位家長身體健康、工作順利,、家庭幸福,。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請多指正,。

謝謝大家,！

六年級家長會教師發(fā)言稿簡短精辟 六年級家長會發(fā)言稿班主任篇三

尊敬的家長朋友們：

大家好！今天,，帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷,，對我們工作的極大支持來參加六（9）班畢業(yè)班家長會。我想這都是緣分,，首先歡迎各位,！畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級這一年,，是承前啟后的一年,，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年,。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，將零散的知識形成一個完整的體系,；既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。所以,，不光是你們家長，包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。

一,、首先請英語老師張曉偉來談?wù)勥@個班的英語情況。

二,、下面請數(shù)學(xué)老師陳永發(fā)言,。

三,、作為這個班的班主任和語文老師，首先進(jìn)行自我介紹一下,。

下面我來談?wù)勥@個班的整體情況,。

這一屆學(xué)生從一年級起就動蕩不安，到二年級時有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū),。胡明中走后,，這一屆孩子到三年級時才開始相對穩(wěn)定下來。所以說這一屆的優(yōu)秀生很少,，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好,。尤其是我們六（9）班，尖子生比其他班少,，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。

通過上次的學(xué)初檢測就可以看出來,。我們一起來看一下,。

不看不知道，一看嚇一跳,。再看看我們的學(xué)生,，你們的孩子吧。

1,、對抗型,，這類的.孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長學(xué),，讓人感覺到是在混日子,。對老師的話尤其是家長的話置若罔聞，或有意對抗,。逆反心理重,，常以自我為中心，愛說謊,，不能正確對待挫折,。

2、抑郁型,，這類孩子一般性格內(nèi)向,，心胸狹窄，遇到一點小事,，就耿耿于懷,，常常由于長期心情不愉快和過多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。

3,、厭惡型,，這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識薄弱,，無明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)而對學(xué)習(xí)不感興趣,，以至于厭惡學(xué)習(xí),。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè),。

4,、白日夢型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累,，得過且過,。學(xué)習(xí)時容易走神，思想開小差,，讓他玩則精神抖擻,，給人感覺到多聰明。平時喜歡高談闊論,，似乎有滿腹經(jīng)綸,，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實到實際行動中,。這類學(xué)生往往意志薄弱,，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔,。

5,、偏科型，這類孩子有的是因為自己某一學(xué)科基礎(chǔ)差,，學(xué)起來困難較大,，所以感覺怕；還有的是因為不喜歡某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上,，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科,。

6、學(xué)法不當(dāng)型,，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動機(jī),，能刻苦學(xué)習(xí)，非常希望成功,，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，如只知死記硬背，對知識的運用不靈活,，結(jié)果往往事倍功半,，收效甚微。

面對這些情況我們老師也很無奈,，同時這也給我們老師增加了很大的壓力,。最讓我困惑不解的是：一部分家長自我感覺良好,，任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,，理由是我們工作實在太忙了,，真的沒時間去管他；有些家長從來沒主動到老師這兒,，詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),，都是讓老師親自打電話請，就這有的家長未必都能請的動,；甚至有的家長還在背地里對老師說三道四,，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心,、很無奈,、也很失望。

各位家長你們說,，我們老師該怎么辦,？

重視教育的家長都知道對孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成,。家庭教育是放在第一位的。

在和不少家長的交流中,，很多都會說,，我們孩子最聽教師的話，所以希望老師怎么怎么樣,。其實各位家長有沒有深入的思考,，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？

1,、著名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！痹鯓幼鋈耸羌彝ソ逃暮诵?，要使孩子成才，先教孩子做人,。不少家長在對孩子的成績上頗費心機(jī),，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果釀成很多苦果,。所以請各位家長記?。耗銈兊囊谎砸恍校瑹o不影響著你的孩子的性格和品行,。比如說跟孩子說,，好好寫作業(yè),，而自己卻在一邊看電視……

2、粗暴施教,，最容易使孩子心靈受摧殘,。

一部分家長認(rèn)為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯,，不是破口大罵,，就是拳腳相待。這樣會有兩種后果,，一是使孩子形成懦弱,、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子,。自身例子,。

3、有愛無教終害子,。

當(dāng)然我們也不能溺愛孩子,。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死,。教育孩子,，不能沒有愛，但必須愛得適度,，愛得理智,。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,，俗話說“嬌縱如殺子”,。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”,，但是我們家長也要深思,，“再富不能寵孩子”。

4,、注重全面素質(zhì)培養(yǎng),，增強(qiáng)孩子的耐挫能力。

孩子像小樹,，生長中既要水分,、土壤、陽光和養(yǎng)分,，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打,。面對社會的挑戰(zhàn)，知識固然重要,，但健康的心理,，強(qiáng)健的體魄也非常重要,。對于一味滿足孩子虛榮心的家長，對于怕孩子傷到這呀那呀的家長,，對于疼心太重的家長,，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開你,，獨自去學(xué)習(xí)生活,，肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,，讓孩子們承受挫折,，使孩子們身心健康發(fā)展。

5,、重視青春期教育,，該導(dǎo)航時即時導(dǎo)航。

我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,，一個非常美好的花季,，但生理學(xué)家稱青春期為“心理動蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育,，性生理也逐步成熟,，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo),，因為你們和孩子們更接近，比我們老師有更多的優(yōu)勢,。

為了使每個孩子都可以成人,，都可以成才。使每一個孩子都在班生動,、活潑,、健康的發(fā)展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想,。所以對各位家長要求如下：

1,、支持老師的工作，多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解，共同配合,，共同教育的目的,。如果對我們老師有意見、建議,，可以直接向我們老師提出,。如果當(dāng)面不好意思說，你可以登陸我們的郵箱,、博客,，也可以發(fā)短信，甚至請別的家長或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá),。切記千萬不要走極端路線,，這樣對大家都不好。

2,、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點的鋼筆,。

（出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥,、王玥清,、陳卓、趙志偉,、徐耀玢,、羅同治、張潤澤,、于環(huán)宇）

3,、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、每天的家課作業(yè)家長要簽字，有條件的家長可以批改,。

（尤其是這些學(xué)生的家長：周子明,、曹紫涵、張也,、王宇航,、徐業(yè)帥、陳卓,、趙志偉,、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇,、羅雪迎,、張宇、蔡青恒,、韓思源）

5,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵,，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

以上是我就學(xué)生們的思想品德,，學(xué)習(xí)教育方法,，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考,，有不妥之處敬請各位家長批評指正，因為教育好孩子不僅是你們的心愿,，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。謝謝大家。