作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案及反思 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓形和方形篇一

1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形,，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品,。

2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力

3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè),。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形

圓形和方形各2個(gè)、魔法袋,，;大嘴娃娃2個(gè),、圓形，方形餅干若干,、ppt,、魚(yú)竿和小魚(yú)若干，呼啦圈2個(gè),。

(一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)

1.教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形

2.分別介紹圓形和正方形

3.請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù),，其他幼兒辨認(rèn)圖形

(二)送餅干(圖形配對(duì))

1.出示大嘴娃娃,，請(qǐng)幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)

2.給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干

(三)小熊開(kāi)店(聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類(lèi))

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中圓形和正方形的物品

2.嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品

3.引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架

(四)游戲釣魚(yú)(鞏固練習(xí))

1.引出釣魚(yú)話題,，和幼兒一起去釣魚(yú)

2.介紹釣魚(yú)注意事項(xiàng)：圓形的魚(yú)要放進(jìn)圓形的魚(yú)缸里,，正方形的魚(yú)要放進(jìn)正方形的魚(yú)缸里。

3.活動(dòng)結(jié)束,，幼兒隨教師走出活動(dòng)室,。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí),，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：

1.幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣，幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力,，有渴望了解圖形寶寶的欲望

2. 在活動(dòng)中,，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,，使幼兒的表達(dá)能力,、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

我還從孩子們的操作中

1. 在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與,，積極發(fā)現(xiàn),。

2. 孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索,，主動(dòng)去參與,。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),，語(yǔ)言還要精煉等,，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感,，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力,。

小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案及反思 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓形和方形篇二

小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒通過(guò)老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識(shí)圓形,，三角形和正方形,。但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)而是將其和日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,，我讓幼兒在游戲中探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,，并通過(guò)觀察，比較,，想象動(dòng)手等形式感知圖形的不同特征,。

1、通過(guò)對(duì)比讓幼兒感知圖形的基本特征,，創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),。

2、運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象能力的觀察力,，激發(fā)幼兒的探索能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

圓形三角形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)別

小動(dòng)物的圖片，幾何圖形組成的圖畫(huà)和三種幾何圖形卡片若干,。

一.1小朋友老師今天帶你們拼拼圖,，你們?cè)覆辉敢鈭D？隨后,，我會(huì)出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒,，激發(fā)幼兒的興趣。我會(huì)和幼兒一起繼續(xù)通過(guò)想象擺出各種圖形,。

2提問(wèn),；這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎？

3幼兒回答完我會(huì)根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn) 和名稱(chēng)說(shuō)給小朋友們聽(tīng),。

二用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種圖形,。

1游戲；摸一摸,。用摸得形式讓小朋友體會(huì)這三種圖形的`不同之處,，并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

2游戲,；誰(shuí)的本領(lǐng)大,。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。

3游戲,；小動(dòng)物找家,。出示小動(dòng)物圖片，我會(huì)告訴小朋友它們哭了,，原因是找不到自己的家了,，請(qǐng)小朋友幫幫它找找它們的家。例如,；我會(huì)扮演小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)自己的房子是什么形狀的,，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。

4游戲,；找圖形寶寶,。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶，我喊口令小朋友找圖形站好看誰(shuí)找的快又好,。

三.結(jié)束,。今天我們玩得很開(kāi)心，小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識(shí)了什么圖形,，它們都有什么特點(diǎn),？你們回家觀察一下，你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識(shí)的圖形組成的,，明天來(lái)了告訴老師,。

四放排排隊(duì)的歌，帶小朋友去衛(wèi)生間,。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí),，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣，幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力,，有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動(dòng)中,，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,，使幼兒的表達(dá)能力,、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中,，1. 在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與,，積極發(fā)現(xiàn)。2. 孩子們興致濃厚,，也愿意主動(dòng)去探索,，主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足,，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn),，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感,，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案及反思 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓形和方形篇三

1,、愿意參加數(shù)學(xué)游戲,。

2、能用視覺(jué),、觸覺(jué)正確感知圓形和方形,。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類(lèi),。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

圓形和方形的東西若干；百寶箱,；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的,，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅干”；圓形和方形的塑料拼圖

1,、引入：熊貓和猴子過(guò)生日,，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。

2,、感知圓形和方形,。

（1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的,，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物,。

（2）、喂餅干,。

百寶箱里有許多“餅干”,，請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）,。

（3）,、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙,，把圓形和方形寶寶送回“家”,。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”,，并且要注意“家”的大小,。

3、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩,。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形,，老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上,，若老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩,，跑進(jìn)方形跑回來(lái)”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上,。

4,、結(jié)束：小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。

小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案及反思 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓形和方形篇四

在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間,，經(jīng)常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓,，圓圓餅干，啊嗚一口,，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí),，就只顧著吃了，這說(shuō)明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多,，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形。《綱要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。

本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境,，以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節(jié)貫穿,，讓幼兒在看一看、分一分,、找一找,、吃一吃的在過(guò)程中，認(rèn)識(shí)熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分,，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè),。

1、認(rèn)識(shí)圓形和方形,，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形狀分類(lèi),。

2、學(xué)說(shuō)短句“xx,，我請(qǐng)你吃x形餅干”,。

3、和同伴品嘗食物,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn),。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓、小狗圖片各一張,；圓形和方形餅干若干,；圓形和方形盤(pán)子各一個(gè)；圓形,、方形實(shí)物若干,；課件ppt。

一,、唱唱跳跳,，歡迎客人做客。

今天,，有兩位客人要來(lái)我們班做客,，你們想知道是誰(shuí)嗎,？瞧！它們來(lái)了,。

原來(lái)是小貓和小狗,，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！

二,、看看送送,，學(xué)習(xí)形狀分類(lèi)。

（一）看一看,，認(rèn)識(shí)圓形和方形,。

1、觀察禮物,，認(rèn)識(shí)圓形,。

小貓給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看有哪些禮物,。（播放ppt）

它們都是什么形狀的,？

小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的,，我們叫它圓形,。

2、觀察禮物,，認(rèn)識(shí)方形,。

小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物,。

這些禮物是什么形狀的呢,？

小結(jié)：水彩筆、圖書(shū)都是方方的,，我們叫它方形,。

（二）分一分，學(xué)習(xí)形狀分類(lèi),。

1,、鞏固認(rèn)識(shí)圓形和方形。

小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物,，我們請(qǐng)它們吃東西吧,，老師準(zhǔn)備了一些餅干，請(qǐng)你看看這些餅干是什么形狀的,。

2,、嘗試進(jìn)行形狀分類(lèi)。

小貓喜歡圓形,，我們把圓形餅干送給它,，小狗喜歡方形,，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說(shuō)“xx,， 我請(qǐng)你吃x形餅干”,。（幼兒操作）

三、找找吃吃,，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,。

1、找一找,，熟悉圓形方形,。

在我們周?chē)瞽h(huán)境中，也有很多圖形藏在里面,，你能把他們找出來(lái)嗎？

2,、吃一吃,，感受活動(dòng)快樂(lè)。

寶寶找到很多圓形和方形,，真開(kāi)心啊,，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！