時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)計劃中班下學(xué)期 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇一

二年級的孩子活潑可愛,，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。特別生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對溫州的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的溫州話——是地區(qū)文化的結(jié)晶,，蘊含著豐富的民族特色,。溫州話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想,，也顯示了溫州人的個性與精神,。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識,。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個具有“我愛溫州,、溫州是我家”的新溫州人,。在整個社會的大背景影響了溫州話的生存。因為大力推廣普通話,，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話,，統(tǒng)一講普通話，這樣學(xué)生講溫州話的機會很少,。雖然中小學(xué)都設(shè)置了地方課程,，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學(xué)的,，所以學(xué)生基本沒機會學(xué)講溫州話,。另外，外地來溫打工的越來越多,，溫州”土著”外遷也越來越多,。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的習(xí)慣,。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展,，我以極大的熱情，嘗試著將溫州童謠引進(jìn)地方課程課堂,，用以彌補教材的生硬和不足,，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣,、更加生動,，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標(biāo)，更好地提升教學(xué)效果,。

二,、教材分析

根據(jù)我校學(xué)校、教師,、學(xué)生,、等實際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“學(xué)說溫州話”和“溫州童謠”為主題,，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解溫州,，我愛溫州，了解溫州話也是一份偉大的文化遺產(chǎn),，有普通話不能替代的文化價值和文化功能,。教學(xué)內(nèi)容：共有三章，第一章人物稱謂,，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂,，根據(jù)教學(xué)需要穿插情景對話與童謠。第二章數(shù)字教學(xué)內(nèi)容,，穿插情景對話與童謠,，重點學(xué)習(xí)童謠《溫州是個好地方》。第三章時間和情景對話與童謠,。盡可能讓孩子多學(xué)些溫州童謠,。體會溫州方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛溫州方言,、愛家鄉(xiāng)的情感,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

本主題是“我愛溫州,、溫州市我家”。校本特色課程的一大主題,。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎(chǔ)上,，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和認(rèn)識，同時對我們的家鄉(xiāng)——溫州,，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情,。然而，現(xiàn)在的溫州孩子從小就開始學(xué)習(xí)普通話,，有已漸漸淡忘溫州的方言該怎么說,，有的甚至不會說溫州話。為了讓孩子們從小不忘自己是溫州人,，或從小在溫州長大,。溫州是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學(xué)期我們以“溫州童謠”為切入點開展主題教學(xué)活動,。在生活中,，孩子們常隨著似懂非懂似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊含的意境又常常難以理解,。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣,，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學(xué)習(xí)溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承,。

1,、使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史,，培養(yǎng)孩子愛溫州的情感,。

2、了解溫州話的特點上,。學(xué)說溫州話的親屬稱謂的含義,。學(xué)會發(fā)音。

3,、了解溫州話的特點上,，學(xué)說溫州話之一的數(shù)字，并通過溫州童謠及溫州話民歌《叮叮當(dāng)》和歌曲,，體會溫州的民俗風(fēng)情。

4,、在了解溫州話的基礎(chǔ)上,，通過看看，聽聽,、說說,、講講，唱唱溫州童謠,，掌握6一8首童謠

5,、能用說說、唱唱,、講講,，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)溫州童謠,。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩,。

6、在頌唱童謠,，做游戲過程中提升對溫州方言的審美力,，培養(yǎng)熱愛溫州的情感。

四,、教學(xué)重點,、難點

1、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,，使孩子掌握基本的溫州方言,。

2、初步體會溫州童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理,。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備,，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片,、課件,、視頻、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,，學(xué)習(xí)新知,。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式,，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,，動口講講,，動手做做，動腳走走,，自主學(xué)習(xí),，嘗試錯誤，教師只在必要時,，給予指導(dǎo),、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)溫州話的困難,。走出課堂，走出學(xué)校,，將課堂延伸到課外,，爭取學(xué)生家長的支持,，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐,，體驗勞動的樂趣,。

4,、玩玩、做做,、學(xué)學(xué)，切實提高學(xué)生勞動能力,。把科普教育與游戲、比賽,、表演等方法相結(jié)合,，寓教于樂,，事半功倍,。

六,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容所需課時數(shù)1始業(yè)教學(xué)

2親屬稱謂（一）1課時

3童謠《吃餛飩》

4親屬稱謂（二）

5童謠《梅梅你真早》

6職業(yè)稱謂（一）

8職業(yè)稱謂（二）

9童謠《溫州是個好地方》

10數(shù)字（一）11五一放假

12童謠《叮叮當(dāng)》

13數(shù)字（二）

14時間（一）

15時間《十二月令》（二）

16時間（三）

教學(xué)計劃中班下學(xué)期 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇二

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育,，德育則是教育的首位,。鄧小平曾指出:我國改革開放以來，最大的失誤在于教育,。一針見血,，擊中要害，因此,，我國要堅定地沿著中國特色的社會主義道路前進(jìn),，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人和勞動者，全面加強德育教育勢在必行,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文肯定也必須重視德育教育。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德,；逐步形成正確的.世界觀,，人生觀,，價值觀；具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育,。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為,。

德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計,、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操 ,。比如,，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動,。

在語文課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”,，在學(xué)生純潔無瑕的心田里,，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵,。這種潛移默化的德育滲透,，是其它德育方法無法代替的。因此,，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴,，有機滲透,，耳濡目染，潛移默化,，以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的,。

教學(xué)計劃中班下學(xué)期 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇三

——八（4）班

本學(xué)期,，為發(fā)展學(xué)生特長，創(chuàng)建特色班級,，作為班主任我承

擔(dān)了本班書法特色教學(xué)工作,。我們知道,，中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養(yǎng)大有裨益,。所以,，我會嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計劃要求，做好此項工作,。 一,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,，增強民族自尊心和自信心；

2,、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣,、專心致志的品格，以及堅韌不拔的精神,； 3,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì),；

4、開展形式多樣的書法比賽,，如現(xiàn)場寫字競賽,，開辟班級寫字園地等。 二,、教學(xué)內(nèi)容：

硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法,、楷書基本點的寫法、筆順規(guī)則,、基本點畫的形態(tài)變化,、基本點畫的組合變化、復(fù)合點畫等） 三,、教學(xué)措施：

1,、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、

站姿等要領(lǐng),；

2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結(jié)構(gòu)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等； 3,、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動,，如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。 四、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)計劃中班下學(xué)期 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇四

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,。有的學(xué)生計算能力較差,，有的學(xué)生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差,。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2,，選修2-3(北師大版)。

選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明,、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用,、定積分,、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入,。

選修2-3內(nèi)容包括：計數(shù)原理、概率,、統(tǒng)計案例,。

1.注重基礎(chǔ)：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選,，把理論上,、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。

2.降低知識起點

這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn),。

3.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié),，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力,。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1,、抓好理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃,。

3,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，合理組織教學(xué)。

5,、精批細(xì)改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導(dǎo)

教學(xué)計劃中班下學(xué)期 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇五

1、明確目標(biāo),注重雙基,理清線索,。

2,、整合考點內(nèi)容,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

3,、總結(jié)規(guī)律,提高記憶效率,。

4、關(guān)注社會熱點,注重聯(lián)系現(xiàn)實,。

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)

開卷考試同樣也要有一定的知識積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎(chǔ),。"萬變不離其宗",掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵,。縱觀近幾年的期末考試,無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則,。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ),、查找不足的目的,可采用一下集中方法:一是按照提綱的重點,在書中找出知識點;二是按照時間順序理出知識脈絡(luò)。三是每單元的主題,整理出單元知識結(jié)構(gòu)表,。

2,、專題歸類,縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國史,、資產(chǎn)階級改革史,、文化史等專題;四是根據(jù)時政熱點,整理出一些新的專題,比如改革史專題、思想解放史專題等,經(jīng)濟(jì)危機專題等,。在單元復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,找出歷史發(fā)展線索,探尋出歷史發(fā)展規(guī)律,。然后以線帶點,回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識點。

3,、綜合模擬,查缺補漏

訓(xùn)練可以把一切落在實處,但訓(xùn)練的效果,又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,不能沒有選擇,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。一是突出重要的主干知識,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?？荚嚨闹R點不是很多,。因此,必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標(biāo)要求,突出重要的主干知識點就可以,一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),而來便于學(xué)生正確把握知識、理解和運用三個層次的知識,幫助學(xué)生抓住主干知識,在回答問題時也就心中有數(shù)了,。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求,對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,因材施教,加強針對性,。

4,、回歸課本,考前復(fù)習(xí)

同時,在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作,精細(xì)設(shè)計的試卷講評課,往往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,提升能力,。

總之,初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,緊扣考綱、教材,打牢基礎(chǔ),理清知識脈絡(luò),專題匯總,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生能力,、技巧,。在復(fù)習(xí)過程中,以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,就一定能獲得令人滿意的成果,。

教學(xué)計劃中班下學(xué)期 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇六

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3. 使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

教學(xué)計劃中班下學(xué)期 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇七

我班有48名學(xué)生,，男生27,，女生21,。學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚,，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強，語文能力也較強,。男生基本大膽粗獷,，女生斯文細(xì)心。本學(xué)期初,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)波動,，孩子們字跡有些潦草了，上課有些散漫了,，學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放了?還有幾個孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強,，缺乏最基本的紀(jì)律觀念?看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,，共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇,。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

(一)加強整合,，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強整合”的要求,，本冊在編寫中加強了整合性。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合)

(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā),。也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。)

(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí)

(四)豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2—3篇,，略讀課文1—2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。

本冊要求認(rèn)識200個字,，會寫200個字。要求認(rèn)識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出。要求會寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成,。“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成,。另外,，教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認(rèn)識的字,，200個,。表(二)是要求會寫的字，200個,，以供復(fù)習(xí)之用。

本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,，出現(xiàn)一次注一次音,。導(dǎo)語、課后練習(xí),、資料袋,、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識的字,，只在全冊第一次出現(xiàn)時注音,，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音,。生字注音用圓括號標(biāo)出,。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出,。為了便于識字,，課文中的生字注本音,。一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音,，并在教師教學(xué)用書中加以提示,。

1、認(rèn)字200個,，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2,、會使用字典,、詞典，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書 寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8,、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

1,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功,，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺,，是要長期實踐，反復(fù)訓(xùn)練的,。

2,、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則,。因為班級有新生,，他們學(xué)習(xí)要有一個適應(yīng)的過程，所以不可以一開始上課就很快,，第一周,，要注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中,。

3,、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利、連貫,。

4、要充分利用好教輔手段,，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容,。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句的方法。

6,、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,，借書過程中加強對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。