人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

四年級語文老師家長會發(fā)言稿300字 四年級語文老師家長會經(jīng)典發(fā)言稿篇一

下午好！

首先,，我對上學(xué)期期末考試做個(gè)簡單的小結(jié),，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人,，70以上有14人,，60以上有3人，未及格有2名,，平均分77分,。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教,，語文成績竟然差距這么大,，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面,，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,，希望通過這次家長會使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長,。

作為老師,，家長！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課,，作業(yè)，背誦,，課外閱讀,。

下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),。

課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后練習(xí)測,，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的有：

作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講,，比如：等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真,。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,，有的還未完成作業(yè),，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè),，了解孩子基本情況,，如要字跡馬虎，就是再聰明的.腦袋也不會取得好成績,，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字,，那就是個(gè)難題了,。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字,。

作文是語文成績最重要的一個(gè)方面,，成績是否優(yōu)秀就是看作文,，比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)：就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,，如果小學(xué)寫好作文，上初中語文方面就不用愁了,，

在語文教學(xué)方面,，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,，還能夠豐富知識,，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買些書,。

本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：

以上是語文教學(xué)方面的具體情況,，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng),，我們許多家長以為教育是學(xué)校的事情,，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，我們家長有時(shí)間玩麻將,，看電視，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,，了解孩子情況,，家長可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等,，不要等到成績差了才責(zé)罵孩子不爭氣,，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信，因此,，我希望家長以后做到以下幾點(diǎn)：

1,、支持老師工作，多和老師溝通,。

2,、經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子,，改正缺點(diǎn),。

3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,，孩子溝通研究存在的問題,。）

4、孩子作業(yè)必須檢查,，每次回家作業(yè)家長簽字,，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流,，總之為了孩子我們一起努力,！

謝謝,！

四年級語文老師家長會發(fā)言稿300字 四年級語文老師家長會經(jīng)典發(fā)言稿篇二

各位家長：

下午好！

首先,，我對上學(xué)期期末考試做個(gè)簡單的小結(jié),，這次語文考試全班90以上有x人，80以上有x人,，70以上有x人,，60以上有x人，未及格有x名,，平均分x分,。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教,，語文成績竟然差距這么大,，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面,，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,，希望通過這次家長會使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長,。

作為老師,，家長！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課,，作業(yè)，背誦,，課外閱讀,。

下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

一，上課,，課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后練習(xí)測,，考試題是很難完成的,，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須積極思考踴躍發(fā)言,，班上發(fā)言比較積極的有：xxx，之所以以上同學(xué)每次考試成績都比較優(yōu)秀,。

二，作業(yè),，作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講,，比如：xxx等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真,。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,，有的還未完成作業(yè),，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè),，了解孩子基本情況,，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績,，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：xxx以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字,，那就是個(gè)難題了,。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字,。

三,，作文，作文是語文成績最重要的一個(gè)方面,，成績是否優(yōu)秀就是看作文,，比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)：xxx就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫好作文,，上初中語文方面就不用愁了,，

四，課外閱讀,，在語文教學(xué)方面,，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,，還能夠豐富知識，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，應(yīng)該鼓勵(lì)他,，還要給孩子多買些書,。

本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：xxx,。

以上是語文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績,，最重要的還是要家長的.培養(yǎng),，我們許多家長以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事,，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，我們家長有時(shí)間玩麻將，看電視,，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,，檢查作業(yè)等等,，不要等到成績差了才責(zé)罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,，因此,，我希望家長以后做到以下幾點(diǎn)：

1，支持老師工作,，多和老師溝通,。

2，經(jīng)常與孩子溝通,，耐心引導(dǎo)孩子,，改正缺點(diǎn)。

3,，正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,，孩子溝通研究存在的問題。）

4,，孩子作業(yè)必須檢查,，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。

在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流,，總之為了孩子我們一起努力！

謝謝,！

四年級語文老師家長會發(fā)言稿300字 四年級語文老師家長會經(jīng)典發(fā)言稿篇三

各位家長：

你們好,！

闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到高興。

作為一個(gè)班主任和語文老師,，面對這群活潑可愛,，又極其調(diào)皮的孩子,，我有很多想法,，也想了很多辦法。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè),，希望三年后，孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識,，還是學(xué)做人。

兩年的相處,，應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校,，他們都會不約而同地圍在我的身邊,，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任,，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友,，我很高興，很開心,，也有點(diǎn)興奮,。

開學(xué)的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們在最短的時(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們，這對于今后的教育,、教學(xué)工作的開展是極其有利的,。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以,，我真心愛著每一位孩子,，當(dāng)然，我所說的對于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛,。比如說：當(dāng)我批作文,、試卷到深夜的時(shí)候，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對你們的愛,。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，我會讓他們知道,，老師之所以為你講道理,，分析前因后果，對錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇勰?，對于你有很高的期?/p>

有的家長發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽不進(jìn)父母的話,。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的,，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子,，過后獨(dú)自傷心要來得有效果,。

“愛”是相互的,，當(dāng)我們付出愛的時(shí)候，也會收獲“愛”,。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

四年級的孩子，說大不大,，說小不小,，說懂不懂，說不懂還真有點(diǎn)懂,，對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會適得其反,。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí)，當(dāng)然這里所說的問題是多方面的,，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊,，后果等。比如說,，學(xué)生英語課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置；上音樂課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂老師的辛苦,；與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時(shí)，教他們什么是寬容,，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,，但在實(shí)際操作過程中,，還是會有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會給予他們一定的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過的?！皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,，讓他們明白,，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了,，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然，懲罰不是體罰,，是對自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒,，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會為自己找許多的理由,，來推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對方的不是,。其實(shí),，我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,，人并不怕犯錯(cuò)誤，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說的有些嚴(yán)重,，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上,，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù)，家長也有責(zé)任,，共同把孩子教育好,。

當(dāng)今社會，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶,。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)也給我們帶來了許多問題。對于四年級的孩子來說,，電腦是新奇的,，有趣的，充滿神秘的,。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活,、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處,。有的孩子有自己的博客,，自己的相冊,，自己的網(wǎng)絡(luò)日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展,。電腦不等于游戲,，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具。

今年在我們的班級網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》,、《好書推薦》兩個(gè)欄目,。

四年級的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒有的知識,。很多時(shí)候,，我們會布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁，查閱資料,，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。

剛開始,，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師，您好,！》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學(xué)生查找資料的方法,，甚至把關(guān)鍵字也列出來,，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱,，也有的一切拜托父母。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已,，很少有孩子去仔細(xì)閱讀。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》,、《田園詩情》。在備課,、做課件的過程中,，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是,，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級網(wǎng)頁中提供給他們,。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,，又能針對性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生會激動(dòng)不已,，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來,。可見,，這樣的閱讀多了些主動(dòng),，少了些強(qiáng)求；多了些實(shí)在,，少了些形式,。

進(jìn)入中高年級后，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀量,，常常煞費(fèi)苦心。我們家長也常常會要求教師推薦一些閱讀書目,。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡介上,，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,，簡單地將之推薦給學(xué)生,，往往很多孩子提不起興趣，根本沒有閱讀欲望,。但是,，當(dāng)你看過這些書后，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽,，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。

開學(xué)來,，我為學(xué)生介紹過五,、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí),，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,，看得他們這個(gè)提問，那個(gè)議論,，于是便掀起了一股昆蟲熱,；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始，如何成為兄妹的,，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,，教室鴉雀無聲之時(shí)，我告訴他們欲知后事如何,，請自己去一看究竟,；《愛的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》，這次,，我沒扔下書,，而是拿著書繪聲繪色地讀,，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下,。講完這個(gè)故事,，我告訴他們，書里有更多這樣的精彩,；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》,、《秘密花園》等。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí),，常常會饒有興致地與我分享他們的`所得,，說得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考,，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣,！

如果你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書,，與孩子交流彼此的感受,，我想您一定會有很大的收獲的。

進(jìn)入中年級后,，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了,，逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)?，中年級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣,。高年級期末考試卷，閱讀和作文占了60分,，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活,。比如說，按課文內(nèi)容填空（舉例略）,。我們四年級的考試卷類型也是差不多的,。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,，語文成績就下滑得比較厲害,。為了讓學(xué)生，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文,，我想了些辦法,。

我們都知道,，學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事。它需要積累,，需要廣泛地閱讀,，需要表達(dá)。所以一開學(xué),，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求,。但是，接踵而來的問題是,，有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,，為什么作文沒有起色呢？我也細(xì)細(xì)想過這個(gè)問題,，和同行也談?wù)撨^,，作了這樣的分析。剛開始,，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng),，還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,，我們該關(guān)注的是讓孩子學(xué)會深入地閱讀,，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號,，其中包括重地方,、生字詞語、關(guān)鍵詞語,、精彩語句,、對于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,，加深印象,、增強(qiáng)記憶、積累語匯,。

在閱讀的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)教會學(xué)生觀察，做個(gè)有心人,。平時(shí)課上,，我常常會和孩子聊聊，我怎么會沒東西寫,？或我寫的東西為什么不生動(dòng),？舉舉例子，讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過程中,，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,，你的耳,，你的鼻，你的手,，你全身每個(gè)部位,，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察,，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子,，你每天上學(xué)走過的路,，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人,，你感受到他的情緒的變化了嗎,？你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿,，你的傷心,，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效,，但對于學(xué)生如何去觀察生活會有很大的幫助,。其實(shí)，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí),，可以經(jīng)常性地有意識地引導(dǎo)你的孩子去觀察,，并且，把他們看到的,，感受到的與你交流,，長此以往，你們定會收獲累累碩果,。

修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。開學(xué)初,，盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章,。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整，但描寫粗線條,，僅僅將游玩的過程寫了下來,，其間缺少細(xì)致的描寫，因此文章也不夠生動(dòng),。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題,，因此,，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn),，并一同為作者提了一些具體的意見,，然后請盧詩旖再回去修改，修改后的文章,，再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的，但畢竟學(xué)校里是大課堂,，面對的是全班,，不可能一對一進(jìn)行教學(xué)，而寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導(dǎo),。因此,，我們在家里和孩子修改作文的時(shí)候也可借鑒這樣的方法。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手,，并軌同行,！同時(shí)也祝愿我們合作愉快！,！謝謝大家,！

四年級語文老師家長會發(fā)言稿300字 四年級語文老師家長會經(jīng)典發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見,。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)幾周來的班級工作向各位家長匯報(bào)：

各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。

我們班共有39名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師,，我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如大掃除時(shí),，他們會爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他,；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧,；見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十四同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人,，一般的約10人,，較不理想的約5人。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如駱夢婷,，艾樂樂，鄧潔,，彭舸妍,，劉重巍、隆浩,、鄭梓儀等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué),。

（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué),。

（4）當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心,、耐心,。

會后，家長們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好,。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂,。

4、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害,。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高,，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全,。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長,，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合,，一起努力,，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力,，想想怎樣才能把他的成績提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

5、對于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè),、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級,，打掃衛(wèi)生,；

6、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙壍恼n文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí)，四年級要掌握的知識更多,、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落,。到了四年級,，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長與老師不可能代為寫作。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時(shí)課外書,。所以,，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成,，不能上午寫半段,，下午補(bǔ)半段，我們都知道,，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段,，作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫,，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然,，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長理解,、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見,，在今后的工作中對我有什么意見,、建議、要求,，希望家長們多和我交流,。總之為了我們的孩子,，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,！

并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福,、身體健康,、工作順利！

四年級語文老師家長會發(fā)言稿300字 四年級語文老師家長會經(jīng)典發(fā)言稿篇五

各位家長：

晚上好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會.孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了,，今天我們坐在一起,，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。

我接手這個(gè)班級已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了?，F(xiàn)在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生,，其中男生xx個(gè)，女生xx個(gè),。班級學(xué)習(xí)成績總體不錯(cuò),，像上個(gè)學(xué)期的語文期末考，我們班平均分是最高的,，裴紫潁同學(xué)還考了全年級第一名,。我們班被評為了校全優(yōu)文明班?？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方,，熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考,，也不喜歡發(fā)言,。對于寫作文是相當(dāng)?shù)呐拢X得無話可寫,，更不用說寫出精彩的文章的,。作為班主任，作為他們的語文老師,，在這兩個(gè)方面我花了很多心思,。我對他們說：“上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極思考,，你回答錯(cuò)了我絕對不批評,，我還要表揚(yáng)你，說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了,?！币粋€(gè)學(xué)期以來，孩子們進(jìn)步很大,，像xx,、xx、xx、陳xx,、xx等,，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng),，其中一節(jié)課放在我們班,，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲,。

怎么提高寫作能力呢?我在班級搞了個(gè)“接龍日記”,。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會寫到一篇日記,。寫自己做過的,、看到的、聽到的;寫自己讀過的書,、寫自己的心情等等,。開學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看?，F(xiàn)在,，11個(gè)小組競爭很激烈，每個(gè)星期算一次總分,，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì),。日記寫了一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)在除了班級里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外,，其他學(xué)生都能寫作文了,，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事,，怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵,。所以在這里對家長們說一聲，多買些課外書,，平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候,，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,。

繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會促養(yǎng)成,，涵養(yǎng)自覺成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。關(guān)于“六會”的具體內(nèi)容,，我在上學(xué)期家長會上就對家長作了介紹。這里有許多需要家長配合的地方,。學(xué)校經(jīng)常對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,，文明習(xí)慣進(jìn)行檢查,。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容。為了能更好的教育好您的子女,，為了孩子們的健康成長,，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：

1、禮儀教育,。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是我校德育的重點(diǎn)，請您常常鼓勵(lì)孩子,，把禮貌用語滲透到日常交往中,，尊老愛幼、樂于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣,。

2,、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則,、社會公德和法律法規(guī),。

3、安全教育,。孩子們好動(dòng)好玩,，自我保護(hù)意識比較薄弱，闖紅燈,、玩火,、玩電器、不鎖門,、私自下河游泳,、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病,。這需要督促他們學(xué)會隨時(shí)提醒自己,。尤其需要注意的是，盡量少到人群過度密集的地方,，提高警惕,，預(yù)防安全事故發(fā)生。

4,、自理能力培養(yǎng),。獨(dú)生子女大多自理能力差，尤其是長輩的溺愛和過多的包辦代替會使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰,。因此,，請家長為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會，養(yǎng)成“自己能做的事自己做，不會做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣,。

5,、勤勞節(jié)儉教育。無論您的家底有多么殷厚,，孩子們都應(yīng)該具有熱愛勞動(dòng),、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德,。鼓勵(lì)他自覺完成作業(yè),，干家務(wù)活，收拾自己的物品,，養(yǎng)成積儲零錢,、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對他日后成人、成才有著不可估量的作用,。

6,、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：

①預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

②筆記并事后整理的習(xí)慣。

③課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

④獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,。

⑤及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

⑥認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

⑦認(rèn)真觀察,、思索的習(xí)慣。

⑧積極閱讀,、寫作的習(xí)慣。

⑨養(yǎng)成有條理的習(xí)慣,。

另外,，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,。需要家長的耐心培養(yǎng),，要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促,，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,。

7、感恩教育,，讓孩子學(xué)會感謝家長的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會給予的一切!同時(shí)學(xué)會珍惜良好的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,，珍惜與老師、同學(xué)的友情,，珍惜與家長,、親人的親情!

我們再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的`檢測,，數(shù)學(xué)100分的有3人,，90分以上19人，80分以上12人,，70分以上3人,，60分以上1人。及格率100℅,，優(yōu)秀率57.9℅,，均分89.49。三門學(xué)科中,，英語和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上,，語文優(yōu)秀為85分以上。(結(jié)合成績表分析)

大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，但期中考試也反映了一些問題,，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,，希望家長配合要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致,，為此我向各位家長提幾點(diǎn)建議供你參考：

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),，甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一,、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,，但是你忙的希望是什么,，還不是你們的孩子嘛,，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,，為的是什么，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?

那請問各位家長,，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),，給他吃好的,，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育,，社會教育,，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題,，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過去,，以管不了為由,，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,，一想起這個(gè)的時(shí)候,，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛,，更心痛的是,，極個(gè)別家長甚至連孩子在幾年級幾班都不知道。現(xiàn)在孩子小,，很多事情他不懂,，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn),，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈,。

第二,、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整,、清潔、準(zhǔn)確,，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞,。

第三、抓技能.如想問題,、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四,、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛,。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,，溝通情感,。而不是一問了之。

2,、和孩子一起看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將,，少喝點(diǎn)酒,。

3,、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白,。在星期六,、星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了?？梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

第五,、抓安全,。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課，我希望這些家長能辛苦一下來學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。

第六、抓家校聯(lián)系,。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，與老師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法,，都可以與老師交流,，共同尋找最好的教育方法。

四年級語文老師家長會發(fā)言稿300字 四年級語文老師家長會經(jīng)典發(fā)言稿篇六

各位家長：

大家好,！

非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流,！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。

隨著時(shí)間的流逝,，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,，小學(xué)四年級，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià),。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到,，四年級應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,，總體是不錯(cuò)的,，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的.紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師,，我和他們共同度過了很多的時(shí)光,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,，和他們在一起我收獲的最多的就是感動(dòng)。

四年級了,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)又比三年級更高了,，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了,。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng),。讓孩子每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn),。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況,，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里,，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議,。

1,、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子

2,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞,、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事。在這里,，我要著重強(qiáng)調(diào)：

有一句話我覺得很有道理“播下行為,，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣,，收獲性格,；播下性格，收獲命運(yùn),?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！

所以我們一定要：

（1）培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。

（3）做孩子的榜樣。

教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。,，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻不讀書又不看報(bào),，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成,？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說,，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子,，就會得到命運(yùn)的收獲,。

也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格,，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛心,，需要用心，需要細(xì)心,，更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人,，成才,。

千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持,。

謝謝大家,！

四年級語文老師家長會發(fā)言稿300字 四年級語文老師家長會經(jīng)典發(fā)言稿篇七

各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會,，開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長,、孩子、老師三者共同的心愿,。

在這里請?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào),。

我們班共56人。其中男生32人,，女生24人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了,，有認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文,、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。因?yàn)橐陨细淖?，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識追求,，因此成績越來越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。

拿語文課為例來講,，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

1,、座位問題。

在我們班主任大會上,，按照學(xué)生高矮順序排座位,，并且一段時(shí)間調(diào)換一次。我們班每三個(gè)星期調(diào)換一次座位,。在平時(shí),，我非常注重學(xué)生寫字，讀書的姿勢,。但是仍然有一部分同學(xué)老愛忘記,，還沒真正養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。希望家長們在家里要經(jīng)常提醒與指導(dǎo),。寫字的時(shí)候要做到三個(gè)一：頭離書本一尺,，胸離桌子一拳頭，手指離筆尖一寸,。

2.我們的作息時(shí)間改了,。下午2：30上課，學(xué)校2：00開校門,。中午請各位家長督促孩子休息一下，不要早到校,。學(xué)校門沒有開，學(xué)生在外面玩,，非常的不安全,。還有放學(xué)的時(shí)間，家長要督促孩子按時(shí)回家。不要在路上玩耍,，不打招呼就到別人家去玩等,。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，教育孩子是我們教師的`責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,，也送給各位家長朋友一點(diǎn)小小的建議：

1、要用平和的心態(tài)去看待孩子,。

我們要對孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，你一定會發(fā)現(xiàn)他們越來越棒的,。

2,、經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

3,、主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

4,、不要在他人面前損傷孩子自尊,。

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。

5,、多讀健康有益的課外書,，健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。

步入四年級,，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的,。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”,，對于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。

語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟,，重遷移運(yùn)用,，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識需要記憶,、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,，并能將所學(xué)的知識遷移運(yùn)用。因而,，對孩子來說,，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)知識,，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展,。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法,、思考的方法、研究的方法,、表達(dá)的方法,，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識的傳授更重要,。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。

　,。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識,，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí),。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的,。我在平時(shí)的教學(xué)中,，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前,，通過自學(xué)對新知識有初步的認(rèn)識，形成一定的表象,，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識時(shí),，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢,，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識,，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性,。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,，當(dāng)然這是有一個(gè)過程的,，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師,、家長也有不可推卸的責(zé)任,，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，我們首先要起到引導(dǎo)作用,，有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法,，在上新課之前,，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀,、劃,、問、查,，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣,。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料,，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容,，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn),，這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí)，加深理解,，這樣堅(jiān)持較長一段時(shí)間之后,，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次,，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性,，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號等等,。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí),，有些問題孩子會主動(dòng)向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo),，在上課時(shí),，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會緊跟著教師,，不是老師引著走,，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會很好的養(yǎng)成,，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2,、聽講的習(xí)慣

上課專心聽講,，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求,。它包括兩個(gè)方面的要求,，一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容,、講課的動(dòng)作及表情等等,，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí),，較多采用動(dòng)作信號,，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí),，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題,。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,，才能回答我的動(dòng)作問題,，或領(lǐng)會一個(gè)手勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言,，同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí),，要注意聽,，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對,，如果不對,，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說好,。邊聽邊思考,，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí),，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容,。

3、課堂上說的習(xí)慣

上課積極回答問題,、大膽發(fā)言,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。因此,，在學(xué)生回答問題時(shí)，首先要求語言要完整,，不要語無倫次;其次,，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整，我會鼓勵(lì)學(xué)生,，表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,、不肯說,。所以，在班上,，學(xué)生回答問題時(shí)會說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得非常自信,，有時(shí)像開辯論會一樣，一個(gè)個(gè)爭先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這樣,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者,。

4,、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來說，學(xué)生的作業(yè)書寫較好,，但是要做到持之以恒那是要有恒心的,，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目，就馬上問家長,，自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手,。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成(2)獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決,，不能依賴他人,。(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包,，或者和別的學(xué)生交流后,，再來詢問。只有多督促,，多提醒,，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

學(xué)生的語文素養(yǎng),，學(xué)生聽,，說，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助,，但等到將來初中高中,，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子,，誰更有潛力?當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章,。對于四年級的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),，涉及名著名篇，如四大名著,，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看,。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣,，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成,，但一定要對孩子有信心。注意適時(shí)的表揚(yáng)和批評相結(jié)合。

隨著年齡的增長,，孩子知識面越來越廣,，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,，讓他們更充實(shí),、更快樂!

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長會一如既往,，繼續(xù)配合做好工作：

(1)與孩子多溝通,，對孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),，增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流,。

(2)做好孩子的安全教育工作,，包括交通安全、食物安全,、人身安全,、防火安全等。

(3)定期檢查孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正,、測驗(yàn).,、練習(xí)。

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”

我在和一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子,。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上,，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

2,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),、看小說、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

四年級語文老師家長會發(fā)言稿300字 四年級語文老師家長會經(jīng)典發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

大家好,！首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長會?？梢哉f,，我們大家都已經(jīng)是老朋友了，感謝您在過去的幾年中對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校教育與家庭教育對孩子來說都是至關(guān)重要的,，任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼的天使,。我想今天到來的各位家長都深知這一點(diǎn),。故此，我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個(gè)溝通的平臺,。每次我都非常珍惜與各位的溝通機(jī)會,。所以，我也希望各位家長都能敞開心扉,，暢所欲言,。我經(jīng)常對班里的老師們說，我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議,，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎,？所以我們也希望,，每次的家長會都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,。

各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，特別是語文,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩、名人名言,、歇后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的,，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字,、拼音,，怎么讀就是怎么讀，這個(gè)字怎么寫就是怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的`要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該背的還要背,，該抄寫的還得抄寫,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就不能提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題,，兩題就是兩題,，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。因?yàn)橐陨细淖儯詴霈F(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識追求,，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn),。有的家長就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認(rèn)真聽講,，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。

從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出,，大部分孩子在基礎(chǔ)知識上掌握較好，但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問題,。具體表現(xiàn)在：在閱讀分析方面,，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,，閱讀分析失分較多,。在作文方面，目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語句通順,、內(nèi)容具體,，但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順,，就是大白話,。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書,、多積累,、多練筆,。

1,、寫字

各位家長可能感覺到了,，孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè)，字跡工整,、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好,。可是有些孩子的家庭作業(yè)卻又是另一個(gè)樣子,。我們常說,，寫字的過程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過程,，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字,。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子,，沒有我們的督促,，孩子不可能真正自覺地這樣堅(jiān)持下去,。到了五年級以后，孩子的字體就基本定型了,，如果不是后期有專門的練習(xí)，孩子一生的字體變化基本不大,。所以，還請各位家長在孩子平時(shí)的書寫上加以督促,。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些孩子讀書,、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋,，一些孩子在寫作時(shí)生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看,，查一查，要么就是空在那里不寫,，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題,。在這種情況下錯(cuò)別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的,。所以，在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。不會的字要查字典。我也希望各位家長,，當(dāng)孩子有不會的字問您時(shí),，您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決,，這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然,，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級以來,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯(cuò),，咱們班的孩子幾乎人人都有字典,，隨手拿出就可以查。

孩子到了四年級,，對于語文學(xué)習(xí)來說,，有一種習(xí)慣是必不可少的,，那就是閱讀,。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是,，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上,，形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會閱讀,，就能形成一個(gè)人的基本素養(yǎng),，離開這一基礎(chǔ)，再高級的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的,。有很多家長都說孩子的理解能力差,，其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠x得少。到了四年級后,，語文就不單單是一門學(xué)科了,，其實(shí)，它更多的是門藝術(shù),。讓孩子多讀書，讀著,、讀著,，讀出了美，讀出了語感,，讀出了閱讀題。讀著,、讀著,，讀出了情，讀出了情境,，讀出了考試卷。語言是既有道理,，又沒道理的,，從根本上講是沒有道理的,。學(xué)英語，語感最重要,，學(xué)漢語,，語感同樣重要。有誰說上句，還想著下句的,？就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說,，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子,，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢？其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語感,。寫作同樣如此,，寫作和閱讀是分不了家的。在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí),，語感起著至關(guān)重要的作用,。閱讀不過關(guān)，寫作困難,，很大程度上是語感不好造成的,。請大家想一想，為什么魯迅,、沈從文,、高爾基等人,，只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級的語文學(xué)習(xí),，就成了文學(xué)大家？而我們的語言學(xué)習(xí)時(shí)間那么漫長,，又有多少實(shí)際收效,？語言是說出來的，讀出來,，寫出來的,，總之，是用出來的,。

而有些家長也經(jīng)常在我面前抱怨,，孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手,，然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成,，促語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞能力,，創(chuàng)造能力,。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信，所學(xué)生字總是記不住。孩子也十分痛苦,。自從上了四年級以來,，孩子喜歡上了讀書，語文成績提高很快,，所寫的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示,。孩子?jì)寢屨f，其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時(shí),，孩子還很不愿意看,，他喜歡看科技知識之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強(qiáng),。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍,。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了。現(xiàn)在孩子告訴我,，他還是不想看三國,，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢,？也許到他真正想看的時(shí)候他會接受的更快吧,！還有一個(gè)例子就是班里男生較多，所以我考慮讓孩子們讀《三國》,，而班里的女生幾乎沒有一個(gè)看的,。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了,。大家可能想不到,，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看,。我們能說孩子不愛看書嗎,？只是他還沒有找到他感興趣的書罷了?！奥溲o痕,，飛花入夢?！闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的,，只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊，相信有一天,，孩子會突然帶給我們驚喜,。

另外，我們語文課文中名篇背誦,，優(yōu)美詞句的摘抄,，這就是語言的積累,。積累的多了，孩子寫作自然不再困難,。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視,。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣,。沒有平時(shí)的積累,，語文成績想一下子突飛猛進(jìn)或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后,，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅(jiān)持在寫,。當(dāng)然，在這個(gè)過程中孩子也有想放棄的時(shí)候,，但在父母的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下,，孩子最終在寫作中找到了樂趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。所以,，我們的家長不要在期末才著急。其實(shí),，越到高年級越明顯,，語文成績早在平時(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了?？恳粫r(shí)的突擊是不可能的,。語文成績的好壞其實(shí)就是語文素養(yǎng)的高低。