每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

從現(xiàn)在（二年級(jí)）開始,，看書的孩子與不看書的孩子的區(qū)別逐步明顯起來(lái)了,。從每次測(cè)試分?jǐn)?shù)來(lái)看，還看不太清,，90與98的差別,，都是優(yōu)秀。但那是理解能力的差別,，或者語(yǔ)言能力的差別,，或者識(shí)字量、詞匯量的差別,?？梢赃@么說(shuō)，如果你的孩子看書經(jīng)常津津有味,，那么他的'語(yǔ)文水平一定好,，相反，如果孩子根本不要看課文書,，那么,，他或許默寫生字沒有問(wèn)題，但是文章的理解能力肯定差,，寫作必定干巴巴的,，一點(diǎn)也沒有靈氣，讀來(lái)乏味無(wú)趣,。

培養(yǎng)閱讀的興趣要從現(xiàn)在開始了,，要帶孩子去正規(guī)的書店買書，讓他們自己挑,，自己選,，看得越多越好，越多越聰明,。閱讀存折一定要用起來(lái),，每天放學(xué)回到家平時(shí)盡量少讓孩子看電視，把這些時(shí)間用來(lái)看看課外書,。

,。開學(xué)至今，我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長(zhǎng)和老師都不愿看到的事情,。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)一些小打小鬧的事情,，首先我十分感謝我們家長(zhǎng)的大度。在安全上面或者學(xué)生相處方面，我有時(shí)候可能存在疏忽,。兩個(gè)學(xué)生之間有些問(wèn)題,，有時(shí)候他們未必會(huì)和老師講，當(dāng)回他們?nèi)ズ透改钢v的時(shí)候,，如果有需要請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)聯(lián)系我,，我會(huì)了解清楚及時(shí)解決。同時(shí),，我們應(yīng)該教育好自己的孩子,，要和同學(xué)要和睦相處。我希望他們能做到：

1,、學(xué)會(huì)感激,、有包容心。

2,、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,。

3、謙虛禮讓,，與同學(xué)友好相處,。

4、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊,，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。

我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會(huì)“有則改之,，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中,，我們會(huì)盡全部的力量,，盡心盡責(zé)。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！很高興在這里又和你們相見,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī),、名人名言、歇后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

我們班共有39名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的`配合起來(lái),，共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如大掃除時(shí),，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧,；見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班四十四同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人,，一般的約10人，較不理想的約5人,。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如駱夢(mèng)婷，艾樂樂,，鄧潔,，彭舸妍，劉重巍,、隆浩,、鄭梓儀等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué),。

（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué),。

（4）當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心,、耐心。

會(huì)后,，家長(zhǎng)們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

（三）規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好。

2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4,、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全,。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng),，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長(zhǎng)和老師配合,，一起努力，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理。

5,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書,。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),，打掃衛(wèi)生；

6,、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落,。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作,。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄,，每周至少看1~2小時(shí)課外書,。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。要一氣呵成,，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段,，我們都知道,，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最佳的思維階段,，作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫,，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然,，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解,、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流,。總之為了我們的孩子,，讓我們攜起手來(lái),，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康、工作順利,！

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng),，首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。相信在座的每一位家長(zhǎng)都是因?yàn)殛P(guān)心孩子,，想多了解孩子在校的表現(xiàn),，才會(huì)來(lái)到這里的。為此,，我非常感動(dòng),。也請(qǐng)相信，無(wú)論是您還是我,，我們所做的一切,，其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康，快樂地茁壯成長(zhǎng),。

我們班總共是33位孩子,，其中男生18個(gè)，女生15個(gè),。能成為這些孩子的班主任,，我覺得非常榮幸。從短短的兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,，我發(fā)現(xiàn)我們大部分小朋友都是非常聰明而好學(xué)的,。而且能夠很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,，學(xué)會(huì)了認(rèn)真上課,，學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了安靜地吃午餐,，學(xué)會(huì)了完成各種各樣的作業(yè),。每一天，我都會(huì)從他們身上發(fā)現(xiàn)一些令人欣喜的進(jìn)步,。我想,，這應(yīng)該是我們辛勤付出之后，所得到得最令人欣慰的回報(bào),。所以我希望通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì),，我們能夠有更多的配合,，使孩子能夠在各方面的學(xué)習(xí)中更上一層樓。下面我從我所任教的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門課中講一講需要引起大家重視的幾個(gè)問(wèn)題

我想講的第一個(gè)方面是拼音教學(xué),。雖然拼音教學(xué)已經(jīng)告了段落,，但這并不意味著拼音教學(xué)的結(jié)束，它的教學(xué)將貫穿整個(gè)學(xué)期,。在學(xué)期末學(xué)校還要對(duì)漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)的測(cè)試,。所以在識(shí)字閱讀教學(xué)中，我也會(huì)不定期地發(fā)一張拼音的過(guò)關(guān)紙,，希望您在家能督促孩子認(rèn)真拼讀,，并經(jīng)常溫習(xí)以前的拼音紙，確認(rèn)熟練之后,，再給孩子簽上名,，如果能加點(diǎn)評(píng)語(yǔ)，或者在不是很熟練或者不認(rèn)識(shí)的.音節(jié)下面做個(gè)記號(hào),，這就能使讓我在對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)關(guān)的時(shí)候,，做到心中有數(shù)。

第二個(gè)方面是識(shí)字教學(xué),。在我們的語(yǔ)文書后面有兩張表格,。識(shí)字表一是要求會(huì)認(rèn)讀的。而識(shí)字表二要求孩子會(huì)寫,。所以在識(shí)字教學(xué)已經(jīng)開始的情況下,，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诳沼鄷r(shí)間多讓孩子反復(fù)認(rèn)讀這些生字，可以打亂讀,，組詞讀,，通過(guò)各種方法讓孩子記下來(lái)。目前看來(lái),，我們班的孩子在識(shí)字量上有一定的差距,，有一部分孩子識(shí)字量大，已經(jīng)能夠自己閱讀沒有注音的課外書了,。所以這些家長(zhǎng)該做個(gè)有心人,，鼓勵(lì)孩子在生活中多識(shí)字。也可以多買些有趣的課外讀物增進(jìn)孩子的識(shí)字量,。

除了識(shí)字之外,，我們還要求孩子會(huì)寫100個(gè)字。我在這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫字引起重視,，把每一次作業(yè)都當(dāng)做一次練筆的機(jī)會(huì),，假若寫得過(guò)于潦草，難看的作業(yè)，可以讓他重寫,，以此去影響孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣。另外在寫字時(shí)要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫字的姿勢(shì),。因?yàn)樵趯W(xué)校里,，我總是會(huì)不斷地提醒孩子們把頭抬高，背挺直,，腳放正。假若一回到家就松懈下來(lái)的話,。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)變得很困難,。所以，我希望家長(zhǎng)能配合我的工作,，多給孩子一點(diǎn)提醒,。有條件的家長(zhǎng)，可以在課外給孩子報(bào)一些寫字興趣班,，培養(yǎng)孩子寫字的能力,。

為了鞏固拼音，增加識(shí)字量,，提高孩子的閱讀興趣,。剛才我也提到了，可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書,。這學(xué)期,，我們選擇了有趣的《小豬西里呼嚕》,。學(xué)校里,，我們會(huì)利用閱讀課和中午的時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁(yè),。如果您發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難，可以和他一起讀,。讀完之后同孩子一起講一講書中的內(nèi)容,，談一談自己的不同看法。當(dāng)孩子讀好之后,，請(qǐng)您在頁(yè)數(shù)的后面簽上名字,，以此讓我可以確定孩子們是不是認(rèn)真地去閱讀了。還有一本是《誦誦手冊(cè)》,，里面主要是一些兒歌,，古詩(shī)，格言，歇后語(yǔ)等等,。我們會(huì)有選擇地要求孩子進(jìn)行背誦,，目的是增加積累。也請(qǐng)家長(zhǎng)在每背完一首兒歌或一首詩(shī)之后簽上您的名字,。這里要提醒得是千萬(wàn)不要沒背出沒閱讀就隨便簽名,，因?yàn)槟呛⒆拥陌駱樱囊慌e一動(dòng)都會(huì)影響孩子,。

接下去,，我簡(jiǎn)單地講一下數(shù)學(xué)。我們?yōu)I江小學(xué)所用的教材與其他學(xué)校相比,，思維更靈活,，方法更多樣化一些，同時(shí)也相對(duì)難了一點(diǎn),。孩子現(xiàn)在做數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難應(yīng)該是題目或者要求當(dāng)中的字她不認(rèn)識(shí),，題目的意思不理解。在學(xué)校,，我會(huì)通過(guò)大屏幕引導(dǎo)孩子逐字逐句地一起讀題,，那么在家的練習(xí)中，我也希望您能和孩子一起讀題目,，理解之后再做,。考試錯(cuò)誤的孩子,，我們往往會(huì)歸結(jié)于粗心,，其實(shí)不是，他們往往是因?yàn)闆]弄清題目的要求,，就開始做題了,。這是一種平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的直接反應(yīng)。

這本能力訓(xùn)練,，是教材的擴(kuò)充,，里面的內(nèi)容比書本要難得多，它相當(dāng)于奧數(shù)的難度,。所以我們主要是以課本為主,，然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來(lái)做。如果孩子對(duì)里面的內(nèi)容接受不了,，您也不必著急,，能學(xué)多少學(xué)多少，千萬(wàn)不要要求過(guò)高,，否則適得其反會(huì)扼殺了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、在家庭作業(yè)的問(wèn)題上，我們每天放學(xué)之前都會(huì)告訴孩子今天的作業(yè)是什么,。所以不要讓孩子每天來(lái)問(wèn)你,，作業(yè)是什么？你應(yīng)該告訴他,，這是你的事情,，你應(yīng)該上課集中注意力，認(rèn)真聽,。在做作業(yè)的時(shí)候,，除了需要您配合過(guò)關(guān)的地方，其他時(shí)候希望您能盡量讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),，當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,，再對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。做完作業(yè)之后,，您可以和他一起檢查作業(yè),，但不是完全代替他檢查,。千萬(wàn)不要把檢查當(dāng)成家長(zhǎng)的責(zé)任,，好像跟孩子完全沒有關(guān)系。這會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)非常不好的習(xí)慣,。

2,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考滿分,，數(shù)學(xué)滿分,，語(yǔ)文滿分，英語(yǔ)也滿分,。但我想說(shuō)的是我們考試的目的并不是分?jǐn)?shù),，而在于了解孩子知識(shí)掌握的程度。所以希望您能調(diào)整好心態(tài),，以肯定和鼓勵(lì)為主,，耐心地幫孩子分析錯(cuò)誤和欠缺的地方，假若孩子能夠知錯(cuò)就改,，保證下次不再在同樣的地方犯錯(cuò),。那么這種進(jìn)步應(yīng)該比高分更加的讓人欣慰。

最后補(bǔ)充一下,，上次可能因?yàn)楹⒆犹?，我說(shuō)的內(nèi)容傳達(dá)不清楚。所以對(duì)于上周交起來(lái)的66塊5毛錢,，很多家長(zhǎng)都不清楚是怎么安排的?，F(xiàn)在我說(shuō)明一下，這學(xué)期，根據(jù)實(shí)際情況,，我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣?gòu)了一些課外資料 ,，包括英語(yǔ)書，兩套試卷,，上下兩本的《小豬西里呼?！罚硗膺€有紅領(lǐng)巾的錢,。因?yàn)閾?dān)心孩子說(shuō)不清書籍的版本,，也為了避免家長(zhǎng)們反復(fù)地跑書店，所以我們一年級(jí)教研組統(tǒng)一安排買了,。而且相對(duì)來(lái)說(shuō),，團(tuán)體購(gòu)買也能為家長(zhǎng)打了8折的優(yōu)惠，比單獨(dú)去買要便宜很多,。所以第一次買教材資料,，我們就同意代勞的。但是以后可能會(huì)麻煩家長(zhǎng)自己去書店購(gòu)買,。

因?yàn)橐荒昙?jí)的教學(xué)工作紛繁復(fù)雜,，而且我是第一次接收一年級(jí)，很多東西都是從頭開始學(xué)其,，所以難免會(huì)有不周到的地方,，這時(shí)候我希望能得到大家的諒解。在學(xué)校如果孩子有什么情況,，我會(huì)及時(shí)通過(guò)電話,，短信，或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系,。我也歡迎家長(zhǎng)們能夠通過(guò)各種方式同我交流,，給我提出寶貴的意見或者建議。最后我真心地希望孩子們?cè)跒I江小學(xué)這個(gè)大家庭里能夠開開心心地學(xué)習(xí),，快快樂樂地成長(zhǎng),。謝謝大家。另外,，這里有一張表格,，回家之后，麻煩家長(zhǎng)們把對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的反饋意見認(rèn)真地填好,，明天由孩子代勞交給我,。謝謝大家！

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

你們好,！我是咱們班今年新任的語(yǔ)文老師,，我姓梁,，有一部分的家長(zhǎng)認(rèn)得我，但不一定了解我,，只是從孩子們哪里聽來(lái)只字片言,，今天首次的家長(zhǎng)會(huì)，我不會(huì)感謝您在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)槲抑?，每位家長(zhǎng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽老師的要求,，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況,。

我首先談?wù)勥@個(gè)班的情況：我接這個(gè)班的8月31日，就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè),，我想讓孩子們體會(huì)到畢業(yè)班的時(shí)不我待,，不能混著過(guò)日子。第一篇課文,，我們愛你啊,，中國(guó)。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢(shì),，還有良好的聽講習(xí)慣,，那些都得益于安老師、小符老師和各位家長(zhǎng)五年來(lái)的培養(yǎng),。當(dāng)讀到,，我愛你杭州西湖的濃妝淡抹,，我給他們講了閉月羞花,，沉魚落雁，還有那句千古名篇《曉出凈慈寺送林子方》,，當(dāng)讀到景德鎮(zhèn),，我給他們講了中國(guó)china瓷器的巧奪天工，孩子們聽得有滋有味,，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了,，拈花一笑，心領(lǐng)神會(huì),?！多嵆晒Α罚覐膹埳俸臀椅罩念澏妒?，知道他的激動(dòng),，孩子都是好孩子，主要是有一個(gè)人來(lái)點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,，我愿意是那個(gè)盜火的普羅米修斯,。

作業(yè),，對(duì)他們的要求是一絲不茍，一次做好,，細(xì)致可以精致成奇跡,。都是一個(gè)全新的開始。第一次就做好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，以后只能比這更好,。今天第五課，他們從開始的熱情到逐步習(xí)慣,，還有部分一些反復(fù),，我了解了每個(gè)學(xué)生的書寫習(xí)慣，還有作業(yè)差別,。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條,，我不點(diǎn)名了，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問(wèn)問(wèn)自己就知道了,。我對(duì)他們的評(píng)價(jià)是：絕大多數(shù)的孩子都能按時(shí)認(rèn)真完成,，一小部分惡習(xí)一時(shí)半下還沒有改正，但有起色,。后面,，我將對(duì)作業(yè)要求詳細(xì)說(shuō)明。

接著,，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班家長(zhǎng)的`情況,。分三類：第一種類型，放任自流型,，第二種類型：處處緊逼型,，第三種，隨機(jī)管理型,。放任自流型,，我說(shuō)的最狠的話就是，你缺席了孩子的成長(zhǎng),，你會(huì)為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買單,，可能在十年后、二十年后,，你再有錢,、再有時(shí)間也不會(huì)買了一個(gè)好孩子了。對(duì)于處處緊逼型,，是要抓大放小,，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了。于丹的考場(chǎng)故事,。第二種屬于正常,，但是水平參差不齊,。需要提升自我，只有讀書,，和孩子一起進(jìn)步,，腹有詩(shī)書氣自華，一種靜氣,，一種你說(shuō)的話比他知道的高級(jí),。

最后來(lái)說(shuō)說(shuō)存在問(wèn)題：讀書和習(xí)作。尋找寫作的心中國(guó)古代有個(gè)了不起的作家,，寫了一本了不起的書《水滸傳》,。中國(guó)有那么多的皇帝，都被忘差不多了,，那個(gè)叫施耐庵的卻被一代一代的人記住,。寫作就是這么有力量。施耐庵寫到時(shí)遷盜甲寫不下去了,，他沒有當(dāng)做賊,，也沒有當(dāng)賊的朋友，更沒有見過(guò)賊怎么偷,。巧了,，有個(gè)賊光顧他們家，被他發(fā)現(xiàn)了,。賊很害怕,，施耐庵說(shuō)你不要害怕，只要你偷一回給我看看,，我不告官,，還送你銀子。那賊喜出望外,，使出渾身解數(shù),。叫施耐庵睜大眼睛看,，時(shí)遷盜甲寫出來(lái)了,。

不少人說(shuō)，施耐庵靠的是觀察,。錯(cuò)了,，錯(cuò)了，施耐庵觀察之前,，有著強(qiáng)烈的欲望,，一定要寫好時(shí)遷盜甲，有了強(qiáng)烈的寫作心,，觀察才能發(fā)生效應(yīng),，沒有強(qiáng)烈的寫作心,，你叫學(xué)生觀察，學(xué)生也沒辦法,，只好去觀察,，即使觀察一百年，一萬(wàn)年,，也寫不出好作文,。

寫作文第一要緊的，是那顆一直跳動(dòng)的寫作的心,，作文教學(xué)第一要緊的,，是幫助學(xué)生尋找到這顆心，讓這顆心永遠(yuǎn)鮮活的跳動(dòng),、跳動(dòng),、跳動(dòng)。有了這顆心,，觀察就不只是觀察,，就能顯示神奇的力量，要不就是瞎起勁,，白忙話,。

我們常說(shuō)，寫好作文,，要回觀察周圍的人和事,。不過(guò)，這話不完整,。有一個(gè)人,，眼睛看不見。耳朵聽不見,，確是偉大的作家,，她的名字叫海倫凱勒。會(huì)寫作的人,，比不會(huì)寫作的人多了一個(gè)世界,，他還會(huì)觀察內(nèi)心的世界，他擁有兩個(gè)世界,。學(xué)會(huì)看自己的內(nèi)心,，并把自己內(nèi)心的話細(xì)致的、有條理的寫出來(lái),。就是作文的生命,，寫作文不是寫作業(yè)。寫作業(yè)是一種責(zé)任,，寫作文是一種勇敢,，亮出自己的觀點(diǎn)和看法,，評(píng)說(shuō)自己的喜怒哀樂，我們這樣鼓勵(lì)過(guò)孩子嗎,？寫作,，是一種傾吐，一種勇敢,。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好,！

首先感謝大家在百忙之中抽空時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎,！

時(shí)間過(guò)得很快,，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子,，已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了,，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干,。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書,，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂,、體育等方面也有了很大的進(jìn)步,，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地遵守紀(jì)律,，做值日時(shí),，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助和支持,，在此我表示深深的謝意,。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能,，努力教好這一班學(xué)生,。

作為二（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹,，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注,，支持和幫助,。

本班現(xiàn)有85名同學(xué)（其中男生46人，女生39人）,。進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，能夠明顯地感覺到學(xué)生的進(jìn)步,，上課紀(jì)律大部分同學(xué)能夠坐下來(lái)安心學(xué)習(xí),，課間做到有序活動(dòng),，不玩危險(xiǎn)游戲。課前能夠做好準(zhǔn)備,，考試認(rèn)真審題,，尤其是很多同學(xué)的思維比二年級(jí)有了很大的進(jìn)步，紀(jì)律性更強(qiáng),，能夠主動(dòng)地去遵守班級(jí)紀(jì)律,。

但也有部分學(xué)生，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，再加上有些家長(zhǎng)的管理不到位,，或者因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛，這學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然很差,，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽課,，不會(huì)跟老師的思路，不會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言,，上課愛做小動(dòng)作,，注意力較差。有的學(xué)生坐不住,，一些特別好動(dòng)的學(xué)生一節(jié)課教師至少要提醒4次以上,，課下時(shí)間緊，單獨(dú)輔導(dǎo)的時(shí)間少,，這就要求各位家長(zhǎng)配合老師督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

期中考試我班85名同學(xué)全部參加考試。期中還有五位同學(xué)是帶病堅(jiān)持考試的,。

這次考試語(yǔ)文平均成績(jī)91,。4分，全年級(jí)排第一,。其中90分以上的同學(xué)有66名,，分98。5,，最低分68,。數(shù)學(xué)平均成績(jī)92。78分,，與第一名平均分相差0,。06屈居第二。其中90分以上的同學(xué)有70名,，分100,，最低分72。5。

成績(jī)雖然不能完全代表學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，但也反映出孩子學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題,，所以也需要家長(zhǎng)引起重視，以便查漏補(bǔ)缺迎頭趕上,。

因此,，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣。在學(xué)校常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成方面,，很多孩子都養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，早上來(lái)到后擺好學(xué)習(xí)用品或是打掃衛(wèi)生或是讀書，課前準(zhǔn)備好上課所用的課本,，聽到預(yù)備鈴響后能安安靜靜的趴好等老師來(lái)上課,，中午到校后都能自覺的閱讀書籍。這樣孩子們進(jìn)入教室就有很好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè),，必須檢查,。背誦讀書作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),。經(jīng)常性的讓孩子背背課文,，光聽不行，一定坐下來(lái)拿上孩子的書逐字逐句檢查,，保證一字不錯(cuò)一字不漏,，對(duì)于考試中的按課文內(nèi)容填空是很有用的。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系,。對(duì)不愛學(xué)習(xí),，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況,，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí),。

第二,、抓時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)量給他規(guī)定時(shí)間,，防止有的孩子做作業(yè)時(shí)磨蹭,。做作業(yè)前問(wèn)孩子你要上廁所嗎，你要喝水嗎,？這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去,，滿足他。等做完了這些事情,，你告訴他拿起筆做作業(yè)開始就不能說(shuō)一句話,，直到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。早做完早休息,，時(shí)間都是他自己把握的,。這樣強(qiáng)化一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了,，這對(duì)培養(yǎng)他專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的,。本學(xué)期還要注重培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣，剛開始一定很費(fèi)勁,，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了,。

第三、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,，書寫要工整,、清潔、準(zhǔn)確,，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”,。做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。有的孩子在不同時(shí)間不同地點(diǎn)寫的字不一樣,，教育孩子要持之以恒,。

我們的孩子年紀(jì)小,，培養(yǎng)的開始必須帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求,、具體督促,、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí),。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了,。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直,，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,。

每天面對(duì)近80個(gè)孩子,，在工作中我不能面面俱到，這也是我心中的遺憾,。孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一滴進(jìn)步,，每一點(diǎn)成功,，除了老師的教育引導(dǎo)之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,，我非常理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，我想你們內(nèi)心是非常開心的,。為進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，

我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉,。

1,、關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)檢查及輔導(dǎo)。

首先請(qǐng)家長(zhǎng)看看幾張作業(yè)的圖片,！

二年級(jí)的小孩子,，沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,，讀書,、聽寫,、背誦這樣的作業(yè)即使老師沒留,，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固,。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,，有問(wèn)題和意見寫在當(dāng)天的.作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通,。

希望家長(zhǎng)對(duì)自己所簽的字負(fù)責(zé)?。?！

在學(xué)校老師要教將近80個(gè)學(xué)生,，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,，所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè),。

2、家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感,。

我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事,，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我常常聽到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)“老師,，我們家的孩子我是管不了,，不聽我的，他就聽老師的話,，全靠你了,！”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話,，她首先是你的的孩子，然后才是老師的學(xué)生,，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈,。常言道“父母是孩子的第一任老師”，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要做好孩子的第一任老師,。孩子從出生到現(xiàn)在,，大部分時(shí)間是和家長(zhǎng)在一起，因此家長(zhǎng)的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子,。

在家庭中要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒,。即使有時(shí)碰到不順心的事,，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng),。對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥,，甚至責(zé)罵,。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

作為家長(zhǎng),，應(yīng)及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。孩子畢竟是孩子,，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃,。及時(shí)提醒她每個(gè)階段該干什么,，省得臨近考試手忙腳亂。只有家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，才能引起孩子足夠的重視,，所以家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

作為家長(zhǎng)，要當(dāng)好老師的助手,，孩子放學(xué)回到家之后讓她有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助孩子完成考背誦，考生字等任務(wù),。

而家長(zhǎng)還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。老師在教育孩子的過(guò)程中,，可能會(huì)遭遇孩子的不理解，這時(shí),，家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情,，動(dòng)之以理，讓孩子理解老師的苦心,。切不可只聽孩子的片面之詞,，在孩子面前對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)道短，這樣會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師,，不利于孩子的成長(zhǎng),。即便真的對(duì)老師的一些做法不認(rèn)同，也要避開孩子和老師單獨(dú)溝通,。

只有家長(zhǎng)和老師緊密配合,，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在這里也請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信,，我的心和家長(zhǎng)是一樣的,。你們是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，而我卻是近80個(gè)孩子的家長(zhǎng),，手心手背都是肉，我不可能因?yàn)槿魏卧蛉テ蝗魏我晃粚W(xué)生,，即便我懲罰了學(xué)生也是想讓孩子往好的一面發(fā)展,。

積極配合老師參加學(xué)校的活動(dòng)！如,，家長(zhǎng)志愿者

4,、不要過(guò)分溺愛孩子、不要護(hù)短,。

5,、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。

我們之間本來(lái)就是合作者,，彼此信任,、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流,，為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力,。同時(shí)也多與孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況與表現(xiàn),。

溝通方式：電話,、短信、微信群,、校訊通,、郵件都可以,。

你們抽空可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們之間的溝通是非常重要的。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好,！我是一（2）班的語(yǔ)文老師,，我姓林，非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。

下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,。

我將從以下幾個(gè)方面談：

本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí),。每天放學(xué)到家,，都要檢查一下孩子這周要過(guò)關(guān)的拼音拼得如何，練嗎,？如果不熟練,，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上,，他會(huì)學(xué)得越來(lái)越累,。

1、拼音是識(shí)字的基礎(chǔ),，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),，而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要,，拼音的基礎(chǔ)打好了,，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。新課程非常重視孩子的識(shí)字量,，識(shí)字量大了,，就能拓寬他的閱讀面，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn),，孩子很容易忘,，所以家長(zhǎng)同時(shí)要在家中把好孩子的識(shí)字關(guān)，每天晚上用不是很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當(dāng)天的識(shí)字情況,，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的漢字,，如果能堅(jiān)持這樣做，那么您的孩子的識(shí)字就不成問(wèn)題了,。

2,、課外去認(rèn)識(shí)更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認(rèn)識(shí)更多的字，因?yàn)楹⒆釉谡Z(yǔ)境中更容易識(shí)字,。日常生活中我們有哪些機(jī)會(huì)讓孩子識(shí)字呢,？其實(shí)處處都是。比如,，您和您的孩子一起去逛街,，那馬路上的商店的`名稱，飯店的名字,，兩邊的招牌,，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn),；去超市買東西,，上好佳、蛋糕,、果凍等食品上的商標(biāo),，你可以讓孩子認(rèn)；買回家的牙膏,、地圖等上面的字,，你可以讓孩子認(rèn)；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào),，或其他一些節(jié)目中,，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在日常生活中識(shí)字,，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來(lái)越多了，他的興趣也就來(lái)了,。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字、多識(shí)字,，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3、課余時(shí)間要多看課外書,，逐步養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍,。

4,、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)感的培養(yǎng)絕對(duì)有好處,。

5,、良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視,、上網(wǎng)的時(shí)間,，和孩子一起看書,、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,。建立一個(gè)書香家庭,，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語(yǔ)故事,、童話故事、神話故事,、古詩(shī),、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面,。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語(yǔ)文成績(jī)提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

大家都知道現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫字來(lái)說(shuō)不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置還要把字寫美觀,，也許有的家長(zhǎng)覺得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我是要提醒各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端,，如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍,。

1,、家長(zhǎng)應(yīng)做到陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的小孩子他自己沒法獨(dú)立做作業(yè),，所以每一個(gè)孩子回家后就要先做作業(yè),，按時(shí)完成作業(yè)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,，家長(zhǎng)要讀題,，領(lǐng)著做。

2,、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)情況：做錯(cuò)的現(xiàn)象很嚴(yán)重,；經(jīng)常會(huì)陋寫；更嚴(yán)重的是作業(yè)沒完成。校訊通都有發(fā)短信,，家長(zhǎng)是否有收到,，沒收到會(huì)后跟我說(shuō)。

3,、注意寫字的姿勢(shì)：尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì),，身子,、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊,。

1、你要控制好孩子休息的時(shí)間,。天天上課有些孩子發(fā)困,。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡,，,。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

2,、文具的準(zhǔn)備,。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的,。文具盒里的文具不要過(guò)多,，也不要過(guò)少，2,、4―5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）,、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,，以免丟失找不到,。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外,。

3,、作業(yè)本的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備四本作業(yè)本,、拼音本,，田字格本語(yǔ)文課書法課都要帶。等到稍微大一點(diǎn)，他們識(shí)字量已經(jīng)差不多夠了,，我們作業(yè)都不會(huì)發(fā)短信了,，直接讓孩子抄作業(yè)，所以到時(shí)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本,，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容,，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子,，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)朋友:大家下午好!

你們好!相隔一年，咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊陌?，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)就是給孩子最大的自信和關(guān)心，在孩子們心中,，家長(zhǎng)能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，就是對(duì)他們的關(guān)心,，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況,，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。希望通過(guò)這次的交流，能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解,，也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,，一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長(zhǎng)。我們的一切努力都是為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況:

一,、班級(jí)概況及建議

我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí)，學(xué)生比較有個(gè)性,，有自己的想法,，這說(shuō)明孩子思維活躍，敢于表達(dá),。尤其是上課時(shí),，我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的,，如:等等(排名不分先后)。有些學(xué)生不在名列,，這不一定說(shuō)他不聽課,，只是他比較安靜，喜歡自己靜靜地聽講和思考,。從課上回答問(wèn)題的情況和平時(shí)的作文,、小練筆來(lái)看，班上的大部分學(xué)生都有想象力,，眼界比較開闊,，常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見解和想象。雖說(shuō)我們班同學(xué)的思維活躍,，但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中,，而在解決問(wèn)題上，可能還是比較依賴,，不夠獨(dú)立,，還不能獨(dú)立地想辦法解決問(wèn)題。所以,，有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,，自己去經(jīng)歷，幫助他們,，啟發(fā)他們思考解決的辦法,。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí)，解決班上存在的問(wèn)題,，上臺(tái)表演,、講故事等，自己做一個(gè)旁邊者,、輔助者,，培養(yǎng)他們解決辦法的能力。也希望家長(zhǎng)們也重視起來(lái),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活,、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，做一個(gè)輔助者,，而非替代者,。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，班上的紀(jì)律有了比較大的改善,，尤其是在班級(jí)凝聚力上,，大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力,，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù),，不需要老師強(qiáng)調(diào)，他們就能互相提醒,，互相監(jiān)督,。從上一年到現(xiàn)在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào),，這靠的是大家一直以來(lái)努力的結(jié)果,。但還是有不足的地方，如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,，課堂上還是會(huì)有插嘴,、講話、玩文具的現(xiàn)象,。但教育是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,，我相信只要持續(xù)地關(guān)注，耐心地教導(dǎo),，時(shí)常鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步,。這一點(diǎn),，在我們班的梁嘉潤(rùn)身上特別明顯。以前,，梁嘉潤(rùn)真讓老師頭疼啊,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本,，而是畫畫啊,。但這學(xué)期回來(lái)，梁xx在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,，首先上課紀(jì)律好了許多,，先舉手再說(shuō)話，即使很想說(shuō)手舉得高高的就怕老師看不見他,， 但也忍著不搶先說(shuō)話,，上課非常積極，尤其是語(yǔ)文課,，思維特別活躍,。雖然說(shuō)還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的想法,，但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步,。有些家長(zhǎng)還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品,，當(dāng)時(shí)得分非常高,。所以說(shuō),，習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來(lái)的，而是老 師和家長(zhǎng)磨出來(lái)的,，反復(fù)地糾正,，反復(fù)地跟他講道理，潛移默化地影響他,，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表?yè)P(yáng)他,，讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去，終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了,。

其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病,，尤其是男生玩性比較重，愛玩愛鬧,，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心,。有時(shí)家長(zhǎng)在qq或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無(wú)奈，我覺得都很正常,，也很能理解大家身為父母的心情,。但其實(shí)方法都是一樣的，就是“磨”,，磨他的性子,，磨他的作業(yè)，磨他的習(xí)慣,，只要我們堅(jiān)持三個(gè)月,，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō)好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型，孩子一定會(huì)有改變的,，一定會(huì)有進(jìn)步的,，但首先家長(zhǎng)要平和地面對(duì)孩子的問(wèn)題，堅(jiān)定信念,，有愛心也有耐心地磨,。其次，我嘮叨地提醒一下,，在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度,，不要輕易發(fā)火大罵，甚至是打孩子,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,，甚至一被批評(píng)或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗,，躲在桌子上,，不聽你講任何的話,。我們班上是有這樣的學(xué)生的，雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,，但還是會(huì)有過(guò)去的痕跡留在身上,，這對(duì)他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以,，一句話概括，好學(xué)生都是磨出來(lái)的,。

好學(xué)生也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,，監(jiān)督出來(lái)的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,，不斷地表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，他們自己就會(huì)找到方向一樣,，朝著被表?yè)P(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),，但有時(shí)也會(huì)松懈，這時(shí)就需要老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督和引導(dǎo),。在家里也是一樣,，孩子常常記住的是表?yè)P(yáng)，而非責(zé)罵,，有 時(shí)我們罵多了,，罵兇了，他們反而更不想做好了,。所以在家時(shí),，家長(zhǎng)們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬(wàn)別忘記表?yè)P(yáng)，有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),，也要大力地表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他下一次做得更好。真的,，別吝嗇你的表?yè)P(yáng),，他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來(lái)自咱們那幾句表?yè)P(yáng)。當(dāng)然有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子受表?yè)P(yáng)后還是沒有繼續(xù)做好,，那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉?，跟他講道理，如果還是沒有效果,，那就安靜地等待其他機(jī)會(huì),。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的，有時(shí)他無(wú)意中做好了受到表?yè)P(yáng),，他就仿佛醍醐灌頂一樣,，頓悟了,，有前進(jìn)的方向了，如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,，做好后跟你領(lǐng)功,，等你夸獎(jiǎng)的話，可能這種表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣,。所以,，咱們不僅要表?yè)P(yáng)，有時(shí)還要出奇不意地大力表?yè)P(yáng),，加上長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)督和提醒,，孩子肯定會(huì)給你帶來(lái)“驚喜”的。

剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的結(jié)果,，講了一大通,，其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長(zhǎng)和老師的力量，共同幫助我們的孩子成長(zhǎng),、進(jìn)步,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是我們最開心,、最引以為傲的事,。

二、班級(jí)管理策略

1.班干部民主推選制度

我們班每個(gè)月仍然會(huì)選舉班干部,，現(xiàn)在班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本定型,，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)等職位變動(dòng)不大,，但孩子會(huì)依據(jù)同學(xué)這段時(shí)間的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行選舉,，基本養(yǎng)成民主、公平的選舉精神,。我也主要讓班干部自己管理班級(jí),，包括早讀、午讀,、眼保健操,、上課紀(jì)律、課間,、中午和下午放學(xué)等都主要由班干部自行管理,，沒做好時(shí)，老師在旁邊指導(dǎo)方法,，大力表?yè)P(yáng)班干部,，幫助他們建立威信，能更好地管理班級(jí)。

2.四人小組評(píng)分制

現(xiàn)在班上分了四人小組,，有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組,，這個(gè)就不詳細(xì)說(shuō)明。四人小組由固定的人員組成,，每個(gè)小組都有組長(zhǎng),，上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù)，以此來(lái)幫助管理紀(jì)律,，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,，讓他們互相提醒、監(jiān)督,、幫助,、共同討論，互相啟發(fā),。效果還是比較明顯的，學(xué)生的積極性一下子提高了,，小組討論后,，他們對(duì)問(wèn)題的思考就更全面和深入了，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),，這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,，但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序,、積極地合作,，則需要我們慢慢改進(jìn)，不斷完善,。

三,、語(yǔ)文教學(xué)

培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問(wèn)題，其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題,。如果說(shuō)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,，那么三年級(jí)的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累，進(jìn)入語(yǔ)文能力培養(yǎng)的階段了,。這個(gè)難度對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不亞于一年級(jí)的起步,。他們要學(xué)著概括內(nèi)容、理解含義,，體會(huì)寫法,，還要學(xué)習(xí)寫作，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn),。家長(zhǎng)們有困惑,，我也在想如何用簡(jiǎn)單、有效的方法，和家長(zhǎng)朋友們做好配合,，幫助孩子們完成過(guò)渡,，并建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和閱讀寫作的興趣。

(一)表?yè)P(yáng)榜

語(yǔ)文作業(yè)有:①生字本;②練筆本;③家聽本;④日記本;⑤閱讀積累本;陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)和預(yù)習(xí)等,。

大部分學(xué)生都能認(rèn)真地完成作業(yè),，自己檢查，并標(biāo)注已檢查出幾處錯(cuò)誤,，表現(xiàn)突出的同學(xué)有∶等,。男生的作業(yè)比較粗心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)作業(yè)只寫了一半就交上來(lái)的情況,。大家的桌子上已經(jīng)擺放著這學(xué)期以來(lái)孩子各種作業(yè)本,，可以翻閱一下，打問(wèn)號(hào)的就是沒有寫完的,，打“良”的也就是錯(cuò)得比較多,，而且一般都是因?yàn)閷懽鳂I(yè)時(shí)不夠認(rèn)真又不仔細(xì)檢查。接下來(lái)就是優(yōu),，全對(duì)或字寫得美觀整齊就是優(yōu)加,，非常好的話還能得優(yōu)加加。大家看作業(yè)可以看兩個(gè)方面,，一個(gè)是評(píng)分,，一個(gè)是字跡。上了三年級(jí),，很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步,，有些字真的比老師寫得還成熟、漂亮,。

字有進(jìn)步的同學(xué)有∶,。尤其表?yè)P(yáng)∶，字寫得特別美,，很有書法的感覺,。(展示照片，共賞好字),。

(二)閱讀與寫作

本學(xué)期著重訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，體現(xiàn)在∶

1.平時(shí)在學(xué)習(xí)比較優(yōu)美的課文時(shí)，會(huì)布置學(xué)生回去摘抄好詞佳句,，并模仿文中的某種句式來(lái)練習(xí)寫幾句話,，最好能用上積累的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。用意是,，平時(shí)多積累一些常用的詞語(yǔ)和經(jīng)典的語(yǔ)句,，并模仿來(lái)寫兩句，這樣從讀中學(xué)寫，既能豐富他們的寫作素材,，又能學(xué)會(huì)優(yōu)美的'表達(dá)方式,，豐富語(yǔ)言。2.有些課文后面有習(xí)題要求寫小練筆,，課上進(jìn)行豐富的想象和說(shuō)話練習(xí)后,，讓他們?cè)谡n堂上寫一小段話，訓(xùn)練他們迅速寫文的能力,。

3.上了三年級(jí),，每個(gè)單元后面都會(huì)有習(xí)作要求，所以在帶領(lǐng)學(xué)生初步理解題意后,，會(huì)教他們?nèi)绾稳ソ?gòu)這一篇作文,，第一自然寫什么，第二自然段開始寫正文,，最后寫總結(jié),，還會(huì)教授一些具體的寫作方法。上三年級(jí)后,，從原來(lái)寫五句通順的話的要求瞬時(shí)提高到寫一篇300字左右的作文,，難度跨越非常大，對(duì)于一些學(xué)生來(lái),，他們根本不知道如何落筆，或者如何寫一篇完整的作文,，所以一些規(guī)范性的方法非常必要,，如何建構(gòu)整體、開頭怎么寫,，正文如何寫具體,、生動(dòng)、有趣,，結(jié)尾如何總結(jié)提升,，都需要一樣一樣地教，不僅是作文課,，平時(shí)學(xué)習(xí)的課文也都會(huì)滲透一點(diǎn),，幫助他們積累，啟發(fā)他們聯(lián)想,，調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)等,。最后讓他們寫在日記本上，一般第一遍修改完后再有針對(duì)性地進(jìn)行講解,、口頭練習(xí),，讓他們重寫第二遍，甚至還要寫第三遍。就是通過(guò)反復(fù)的指導(dǎo),、練寫,，達(dá)到本單元的要求，學(xué)會(huì)相關(guān)的寫作方法,。

現(xiàn)在,，學(xué)生作文中最大的問(wèn)題是“言之無(wú)物”，沒有東西,、沒有素

材可以寫,，導(dǎo)致了下筆難的問(wèn)題，我想究其原因便是:閱讀少,、觀察少,、體驗(yàn)少、感悟少,、練習(xí)少,。因此，我們可以試著與孩子們一起從以下方面改進(jìn):

1.讓孩子留心體驗(yàn)生活,，積累豐富的素材,。

生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會(huì)到,，寫出來(lái)的文章才更加真實(shí),、生動(dòng)、形象,。所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我非常注重幫學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)他們熱愛生活,，積極參與生活實(shí)踐，切實(shí)體驗(yàn)生活的方方面面,，為寫作開啟鮮活的,、永不枯竭的源泉。正所謂“問(wèn)渠哪得清如許,，唯有源頭活水來(lái)”,。不要放過(guò)任何一個(gè)有意義的瞬間，不方便寫可以隨時(shí)讓孩子多說(shuō)說(shuō),，一定要引導(dǎo)孩子深入的去說(shuō),、去寫。

2.讓孩子留心觀察生活,，調(diào)動(dòng)多種感官,。

觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑,。三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活閱歷淺,，加上平時(shí)沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,，在寫作中普遍存在“無(wú)話可說(shuō)”的現(xiàn)象。所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法:例如,，觀察事物要按照一定的順序,，從上到下、由遠(yuǎn)及近,、從左到右……或按時(shí)間先后順序觀察,，先看見什么，再看見什么,，然后看見什么……還提醒孩子,，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸,，用嘴嘗,，用鼻聞。孩子意識(shí)到了,，文章中自然會(huì)將意識(shí)到的東西體現(xiàn)出來(lái),。

3.具體指導(dǎo)細(xì)致化

畢竟是三年級(jí)的學(xué)生，很多時(shí)候,，學(xué)生在寫作時(shí),，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛病:內(nèi)容跳躍，缺少層次,，或者大致籠統(tǒng),，內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長(zhǎng)有足夠的耐心去輔導(dǎo),，去講解。說(shuō)實(shí)話,，每到寫作的那幾天,，也是教師最累的幾天，大到文章的結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言,，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)錯(cuò)別字,，都要一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正過(guò)來(lái),，只有這樣才能糾正孩子在習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓孩子一點(diǎn)一滴的去優(yōu)化自己的文章,。我們?cè)诤⒆拥牧?xí)作評(píng)價(jià)中一定要注重對(duì)孩子的習(xí)作進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)(哪怕只有一點(diǎn)),，要讓孩子充分感受到習(xí)作帶給自己的喜悅,，目的在于讓孩子們不懼怕，甚至樂于寫作文,。切忌將孩子的習(xí)作說(shuō)的一無(wú)是處,，使其產(chǎn)生畏難情緒。

古語(yǔ)云:讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。學(xué)生平時(shí)廣泛而豐富的閱讀就是在進(jìn)行積累基礎(chǔ)，比較喜歡閱讀,，而且每天保證一定閱讀時(shí)間的同學(xué),，在寫作這條跑道上就已跑得飛快，而一些同學(xué)還在起跑線上躊躇不前,，這是因?yàn)橹暗姆e累還不夠一定的“量”,，因而還不能達(dá)到“質(zhì)”的飛躍。閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。希望家長(zhǎng)們一定要重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，并且讀好書,，樂讀書,，還要邊讀邊思考，邊讀邊記錄,，甚至遇到一些好的句子要進(jìn)行模仿,，這樣寫作才會(huì)變成他的一件樂事，而非苦事,。

這里再給各位提一個(gè)要求,，平時(shí)的仿寫、練筆,、日記請(qǐng)讓孩子自行完成,，不要過(guò)多地替他組織語(yǔ)言，讓他想好了,，自己嘗試著寫下來(lái),，再引導(dǎo)他進(jìn)行豐富的聯(lián)想，自行修改,。不然他們一不會(huì)就指望家長(zhǎng)幫他去想,，還沒有進(jìn)行完整的思考過(guò)程就得到正確答案，這對(duì)他百害而無(wú)一利啊,。孩子的語(yǔ)言都是童稚的,，偏口語(yǔ)的,，這是他們的缺點(diǎn)，也是他們的特色,，讓他們自行去修改語(yǔ)言,、完善語(yǔ)言，咱們安靜地做一個(gè)思維的引導(dǎo)者就行了,。

總之,，三年級(jí)的作文還剛剛是個(gè)起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無(wú)頭無(wú)序,，無(wú)從下手,，但只要我們老師與家長(zhǎng)密切配合起來(lái)，多一份耐心,，講究一下方法,，相信一定能讓學(xué)生走好這成功的第一步!

最后，真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽,，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。最后送給家長(zhǎng)四句話,，希望和大家共勉:

第一句話:教育孩子要因材施教,，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和提醒監(jiān)督并存。

第二句話:發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，請(qǐng)平和地面對(duì),。 第三句話:言傳身教比嘮叨一百句還有效。 第四句話:好學(xué)生都是磨出來(lái)的,。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要。所以,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉,。

所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。

1。專心致志,。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3,。認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，從一開始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4。培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5,。背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。

6,。養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7,。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

8,、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做,。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

家長(zhǎng)們要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí),，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理,。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多,。這樣的教育改革,，除了要求我們做教師的`教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求,，所以家長(zhǎng)要多和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。不可放任不管，也不可包的太多,。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算能力，我要求家長(zhǎng)每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計(jì)算題,，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣,。

（1）,、要求孩子寫作業(yè)時(shí)，桌面一定要收拾干凈，除相關(guān)的書,、本子,、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上,，創(chuàng)造一個(gè)良好的書寫環(huán)境,。

（2）、對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,，要求字的大小統(tǒng)一,，排列整齊，可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化,。當(dāng)孩子真的能靜下心來(lái)寫好字時(shí),，他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。

（3）,、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),，要把握好時(shí)間限制，讓孩子有時(shí)間觀念,，有緊迫感,，同時(shí)也提高專注程度。

（4）,、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣,。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手,，而不是一種負(fù)擔(dān),。

（5）、對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化,。如進(jìn)位加,，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣,，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí),，才不容易犯錯(cuò)。一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法,。首先認(rèn)真讀題,。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路,，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題,，提出異議。最后再動(dòng)筆做,。

課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，形成熟練的技能,，發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈,。

總而言之,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來(lái),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)你們好,，我是咱五年級(jí)二班的語(yǔ)文老師，我姓李,。很榮幸能站在這里與各位家長(zhǎng)見面,、交流。

大家一定也聽孩子們說(shuō)了,，我們換新老師了,。對(duì)，我就是那個(gè)新老師,。通過(guò)和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課,，我想說(shuō)的是，咱班的孩子,，沒有一個(gè)笨的,，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下,，都是人才,。

在這里我想先表達(dá)一下謝意，感謝李秉成,、張恩浩,、劉增俊、李嘉辰,、常家樂家長(zhǎng)的支持和理解,。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長(zhǎng)的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決,。確實(shí),，我來(lái)咱班這兩個(gè)月，出了兩次事件,，一次是圓規(guī)扎人事件,，一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個(gè)家長(zhǎng)的相互理解和協(xié)調(diào),，與我一起很好的處理事件,。孩子的安全是非常重要的，希望平時(shí)在家里,，家長(zhǎng)也多強(qiáng)調(diào)一下安全,。

最近臨近期末，孩子們比較浮躁,，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),，所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問(wèn)題，使孩子都能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí),，迎接期末考試,。課本的知識(shí)已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,，每個(gè)單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會(huì)寫會(huì)默的,，希望平時(shí)在家里家長(zhǎng)能夠天天聽寫，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己很忙,，無(wú)暇顧及到孩子,，可是，面對(duì)五年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在希望自己的孩子成才的前提下,，就要付諸實(shí)踐，幫助孩子,，督促孩子好好學(xué)習(xí),、好好復(fù)習(xí)。班里有個(gè)孩子的父母就從來(lái)不管孩子,，（他叫周旭東,，）這個(gè)孩子從來(lái)不寫作業(yè)，包括語(yǔ)數(shù)英,。從一年級(jí)到現(xiàn)在,。找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不理,，不管,。后來(lái)我了解了一下情況,，原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢，母親每天打麻將,。我看這樣可不行,，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢,？我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法,，專門對(duì)付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說(shuō),，不寫作業(yè)可以,，先沒收鉛筆盒，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回,，后來(lái)管了幾天用,，但是沒堅(jiān)持幾天，又不行了,，我就專門拿了一個(gè)紅紙袋子，我就讓他看,，給他說(shuō),，你要是不交作業(yè)，我就沒收你書包,，你就用這紅帶子裝書,，他真怕了，因?yàn)槲艺f(shuō)到做到,。確實(shí),，作業(yè)都寫了，可是有時(shí)會(huì)空上幾個(gè)題,，我就問(wèn)他,，他給我說(shuō)，老師那些題我是真不會(huì),?！F(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長(zhǎng)說(shuō),，很喜歡我,，喜歡我的教學(xué)方法，喜歡我的幽默,，喜歡我和他們做朋友,，喜歡給我說(shuō)秘密，我在生活中成了孩子們的好朋友,。但是我也給孩子們說(shuō)過(guò),，課上，我就是一名老師,，孩子們都懂,，都很尊重我。我平等與孩子交流,，不偏心任何一個(gè)學(xué)生,，這點(diǎn)我絕無(wú)撒謊。

上個(gè)月,，我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗,，贏得雙旗的機(jī)會(huì)是很微小的，這是我們5,。2班大家一起努力的結(jié)果,。

我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,，里面還有創(chuàng)可貼,，是讓孩子止血用的，里面也有糖,，是讓孩子們?cè)缟嫌械臎]吃飯餓的話拿糖吃,。

學(xué)校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書上看到,，白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來(lái)吃,，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食,，我強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次都沒效果,，后來(lái)把這個(gè)事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說(shuō),，再有帶的就請(qǐng)全班一起吃,，我就給班里孩子說(shuō)了，可是第2 天又有孩子帶了,，怎么辦呢,，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買，我就只是寫在了批評(píng)欄,，又告誡班里的孩子,。沒想到，沒過(guò)兩三天,，有幾個(gè)學(xué)生找我告狀,，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)帶零食了，這下真得罰了,，我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買糖吃,。家長(zhǎng)們,，希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問(wèn)題，如果餓了,，我給孩子也說(shuō)了,，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校,。

我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),，最近快乒乓球比賽了，昨天下午我們班和四班打著玩,，但是常家樂跑回來(lái)哭著給我說(shuō),，老師，我們班打輸了,，我說(shuō)是正式比賽嗎,，他說(shuō)不是，還一個(gè)勁的哭,，其他學(xué)生也圍過(guò)來(lái),，說(shuō)著議論著，都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一?，我只能說(shuō)這只是比賽,，而且這次又不是正式的，課下好好練就會(huì)成功的,。我為孩子們的團(tuán)結(jié),、凝聚而打動(dòng),。

班里的劉海曦,、楊宇晨、張馨予,、高晨淼,、李世晨、桑樂開,、劉嫣然,、潘敘恒、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué),，我都挑不出毛病,，成績(jī)名列前茅，熱愛班集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),，就是紀(jì)律有時(shí)比較差,。張雅涵,、孫志賢、劉藝姍,、桑潤(rùn)若,、李美辰、韓曉婷,、張瀟,、耿琴、周艾萬(wàn)學(xué)等同學(xué),，文靜,，紀(jì)律好，但是我希望她們能更開朗一些,，在課上多多舉手回答問(wèn)題,。張恩浩、楊慧欽,、李秉成,、焦國(guó)斌、劉增俊,、王藝霖,、彭本涵、丁方正,、鄒一,、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子，課上不搗亂,，但是成績(jī)卻不往上提,，問(wèn)個(gè)題還都能答上來(lái)，看來(lái)就是下課學(xué)習(xí)功夫沒到家,。王怡王雨晨作業(yè)問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題最近比較差,，有些浮躁，總是搪塞老師,，不及時(shí)交作業(yè),。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行,。楊家媛就屬于不會(huì)也不問(wèn)的,，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的,，做什么也慢,，但是特惹老師高興，因?yàn)楹芏拢軋F(tuán)結(jié)同學(xué),。陳博鈺喜歡畫畫,，也很懂事，但是課上喜歡開小差,，作業(yè)時(shí)好時(shí)壞,，一提溜他，他就好好表現(xiàn),，一放松,，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙,，找找他就聽話,，就做好了。李嘉辰,，是個(gè)管不住自己的孩子,，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾,，平時(shí)有些隨便,，但是在找他的談話后，卻是改變了不少,。有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)別放棄誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊,，我說(shuō)怎么可能啊，都是我班的,，怎么可能放棄,？韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子，也是個(gè)懂事的'孩子,，但只是把我的不牢固,，也是需要多下功夫。家長(zhǎng)們都很支持我的工作,，我很感謝各位,，以上是我說(shuō)的每個(gè)孩子的實(shí)況,，有的說(shuō)的可能語(yǔ)氣強(qiáng)硬,，但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。

劉海曦,、韓文韜,、張雅涵、劉洪源,。楊家媛,、高子瞻、焦國(guó)斌我讓他們天天練字,，練得效果很明顯,，都有進(jìn)步,，每天的練字紙我都收著，家長(zhǎng)也可以來(lái)看看,。讓常家樂和任傲練,，他倆不練，我說(shuō)過(guò)多次,，不聽,，尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂的家長(zhǎng)會(huì)后留一流,。

孩子要多讀書,，讀好書，提高作文水平,；發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握,，現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，所以請(qǐng)孩子更上進(jìn)度,，平時(shí)家長(zhǎng)在家里可以隨機(jī)提問(wèn),；每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽寫。

元旦放假回來(lái)1月5號(hào)期末考試,。希望在復(fù)習(xí)的階段,，在這最后的20來(lái)天里，家長(zhǎng)好好督促孩子,，完成復(fù)習(xí)任務(wù),，取得好的成績(jī)。有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我反應(yīng),。電話是希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我的工作,，經(jīng)常聯(lián)系，咱們一起把孩子的成績(jī)提上去,。讓孩子快快樂樂,、豐績(jī)滿滿的成長(zhǎng)。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位:

你們好!很高興今天能和大家歡聚在一起,，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!首先作一下,，我姓高，是七xx班和七xx班的,?？赡軐?duì)于在坐的大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大家對(duì)于自家孩子的語(yǔ)文成績(jī)都有些困惑:我孩子小學(xué)語(yǔ)文挺好的,，都是90分以上的,，怎么一上初中就不行了?作文原來(lái)也好好的，現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是，著急了,。今天的家長(zhǎng)會(huì),，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)下孩子在初中的語(yǔ)文該怎么學(xué)。

語(yǔ)文成績(jī)的提高,，很大程度了取決于學(xué)生的閱讀,，我想在初中階段還是應(yīng)該以大量的閱讀為主。這是培養(yǎng)語(yǔ)文能力最重要的方面,。家長(zhǎng)如果要問(wèn)語(yǔ)文怎么才能學(xué)得好,，我想所有的語(yǔ)文老師都會(huì)給你們相同的答案，只有靠閱讀,。但是也有家長(zhǎng)有困惑,，說(shuō)我的孩子很愛讀書，讀了很多書,，可語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺淳蜎]有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問(wèn)題,。我課下和一位同學(xué)交流過(guò)，他爸爸認(rèn)為他兒子很愛看書的,，我就問(wèn)他,，你都看了什么書。他告訴我是魔幻類的小說(shuō),，或是漫畫類的,。說(shuō)到這兒我想大家應(yīng)該明白他的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁礇]有提高了。有的同學(xué)已經(jīng)在讀文言版的<世說(shuō)新語(yǔ)>了,，有的同學(xué)還在讀少兒讀物甚至是一些對(duì)學(xué)習(xí)百害而無(wú)一利的刊物,，這就是讀書的檔次問(wèn)題了。一個(gè)人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的,。讀什么書,，這是很關(guān)鍵的。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度,，想要提高閱讀能力和寫作能力來(lái)看的話,，還是應(yīng)該多讓孩子讀文學(xué)經(jīng)典，多讀名家的散文,、詩(shī)歌,、小說(shuō)、戲劇,，還有名人的傳記之類的書,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作,。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀,，寫作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的.深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉,。除此之外,，注意觀察生活、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見,，精益求精,。有寫作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫寫文章,，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流。

為什么要家長(zhǎng)配合?專家研究指出:學(xué)生的成功= 40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長(zhǎng)的推動(dòng)作用,。從時(shí)間上說(shuō),，除了近3個(gè)月的假期外仍有一部分時(shí)間在家，而且學(xué)生的作業(yè)有相當(dāng)部分是在家完成的,。在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用,。只有我們相互配合，保持溝通,，齊抓共管,，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化,。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):教材改了,，孩子學(xué)的知識(shí)我們?cè)絹?lái)越看不懂了，怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)?抓什么?其實(shí),，您能做的有很多,。

1，平時(shí)在家教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)會(huì)分配時(shí)間,。除了看新聞聯(lián)播不要讓孩子看其他的電視節(jié)目;在授課教師的要求下可以讓孩子上網(wǎng)查資料，但不能讓[查資料"成為孩子上網(wǎng)的借口,。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當(dāng)?shù)姆潘?，但這并不是意味著可以無(wú)所顧忌的玩耍,。這個(gè)時(shí)間是用來(lái)給他們消化、鞏固已學(xué)知識(shí)的,，該合理的利用起來(lái),。

2、大禮拜的時(shí)候看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,，在孩子完成之后再簽字,。而不是簡(jiǎn)單詢問(wèn)一下寫了沒，連孩子的作業(yè)看也不看就簽字,。孩子的作業(yè)完成數(shù)量由您來(lái)監(jiān)督,，作業(yè)的完成質(zhì)量有我們來(lái)檢查。我們都要做到對(duì)孩子的作業(yè)完成情況負(fù)責(zé),。

3,、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì),，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī),，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對(duì)書寫的要求也就更高了,。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字,。

4,、提高對(duì)語(yǔ)文的重視程度

上初中后，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不夠重視,，導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都差不多,，反正也就是七、八十分,。這種思想導(dǎo)致的結(jié)果就是該考八十的考七十,，該考七十的考六十，作為我們的母語(yǔ),，語(yǔ)文是我們從出生就開始接觸,、學(xué)習(xí)的，甚至出現(xiàn)許多不及格的現(xiàn)象,。許多人感嘆,，初中的語(yǔ)文難了，其實(shí)是重視的程度降低了,。

我們有著共同的目標(biāo):一切為了孩子!為了孩子的一切!希望通過(guò)我們的共同努力,，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

謝謝!

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝在座的各位家長(zhǎng)們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，不知不覺,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,，比起上個(gè)學(xué)期,，孩子們順利地渡過(guò)了短暫的適應(yīng)期，成為了一名合格的小學(xué)生,。在這個(gè)過(guò)程中,，這些孩子表現(xiàn)突出，取得了100分的好成績(jī)：,。

我尤其要表?yè)P(yáng)近期上課認(rèn)真,，發(fā)言積極的同學(xué)：

這些孩子在舉手回答問(wèn)題方面十分踴躍。

下面我就家庭輔導(dǎo)這個(gè)主題和各位說(shuō)說(shuō)我的希望和建議：

一年級(jí)的小孩子,，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的,。所以我希望各位家長(zhǎng)能配合這樣做：

1、做題時(shí)間：一年級(jí)下學(xué)期,，練習(xí)包括考試進(jìn)入無(wú)讀題階段,，在這一次考試中就出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的孩子還在做第三題時(shí),，有的孩子已經(jīng)做完,。所以我希望平時(shí)做題很慢的孩子的家長(zhǎng)能夠在做家庭作業(yè)時(shí)給孩子計(jì)時(shí)，根據(jù)孩子第一次完成作業(yè)的時(shí)間和孩子約定下一次要提高多少時(shí)間,，如果孩子做到了,，不凡夸張地夸夸他，一點(diǎn)一點(diǎn)鼓勵(lì)他提高做題速度,。

2,、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整,。在各位家長(zhǎng)的桌前就有我們孩子的作業(yè)本,，家長(zhǎng)們可以看看孩子是否達(dá)標(biāo)了。孩子做完作業(yè),，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),，就算你沒時(shí)間也請(qǐng)你看一看，至少看看字跡是不是清楚,，本子是不是干凈,，這里我想向大家展示一下我們班邱舒妍同學(xué)的作業(yè),，她總是使用墊板做作業(yè)且字跡工整,，在做完作業(yè)時(shí),，用一枚回形針固定她完成的頁(yè)碼，這樣不僅方便她翻開作業(yè)本,，也利于我們批改作業(yè),。

小學(xué)的書寫對(duì)長(zhǎng)大的書寫有很大的決定作用，可以看出我們班部分同學(xué)例如：舒硯,、子睿,、彥潔同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)寫字十分重視，在一年級(jí)已經(jīng)能寫出筆鋒,，形成自己的風(fēng)格。我希望一些字寫不好的同學(xué)的家長(zhǎng)能夠?qū)鴮懹凶銐虻闹匾?。在本次考試中卷面有被扣兩分的是書寫較差的,，從這個(gè)學(xué)期以后每次考試將都會(huì)有書寫分,，并且一次比一次嚴(yán)格,。大家都知道我們班人數(shù)多,，寫字課的時(shí)間短暫,，我不可能每個(gè)孩子都輔導(dǎo)到位,，這時(shí)就十分需要在座的'各位在家中抓好孩子的書寫姿勢(shì)，習(xí)慣和字跡,。不要讓孩子因?yàn)闀鴮懣鄯?，而感到遺憾,。

3,、每天做作業(yè)前要求學(xué)生對(duì)前一天的內(nèi)容進(jìn)行訂正鞏固，錯(cuò)誤做了十次就很難改正了,，例如“春”字,。所以對(duì)于前一天的錯(cuò)題，讓孩子主動(dòng)抄到錯(cuò)題本上加深映像,。對(duì)于當(dāng)天的作業(yè)要求家長(zhǎng)配合簽字,、計(jì)時(shí)。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書上),。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子限定時(shí)間,，并在書上簽字,，不要只簽名,。當(dāng)然我覺得簽名也有技巧，因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂趣,，體驗(yàn)成功的過(guò)程,，所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,，讀了多少遍,。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語(yǔ),。這樣,，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通,。我映像很深的是闕益輝同學(xué)的作業(yè)，時(shí)常能看到家長(zhǎng)對(duì)他的鼓勵(lì),，相信這樣的鼓勵(lì),，也是讓他爭(zhēng)取更大進(jìn)步的動(dòng)力。

4,、家長(zhǎng)幫助孩子聽寫生字時(shí),，我建議用組詞的方式，例如：萬(wàn)字,，可以結(jié)合學(xué)過(guò)的“百”字,，組詞聽寫“百萬(wàn)”。這樣不僅有利于鞏固以前學(xué)過(guò)的字,，也在無(wú)形中幫助孩子積累詞組,。在聽寫時(shí)注意不要等孩子寫完，而是告訴孩子我念三遍,，等念完后立刻跳到下一個(gè)詞,，以保證孩子的注意力集中和速度的改善。對(duì)于孩子寫錯(cuò)的字,，要求把詞組抄五遍,，那樣等我們?cè)谡n堂上聽寫時(shí)，他就能拿到一百分,，增強(qiáng)他寫字的信心,，培養(yǎng)他對(duì)寫字的興趣。如果他老是在老師聽寫的時(shí)總是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)字,，這樣就容易打消孩子的自信心,。

5、拼音,、生字要多練,。拼音的重要性,，我相信各位家長(zhǎng)都很了解，不僅能幫助孩子認(rèn)字,，也是完成看圖寫話這類表達(dá)題得助手,，在拼音的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在能做的就是結(jié)合新的生字來(lái)完成，每天預(yù)習(xí)時(shí),，孩子在我們的藍(lán)色通道標(biāo)完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字,，同時(shí)結(jié)合在聽寫里，統(tǒng)一我們都用生字本聽寫,，目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強(qiáng),。尤其是考試時(shí)出錯(cuò)的拼音，一定要引起家長(zhǎng)們的重視,，在訂正考卷時(shí)不僅要求抄五遍,，還要求邊拼讀邊書寫，把眼,、耳,、口、手都調(diào)動(dòng)起來(lái),。至于生字教學(xué)我比較倡導(dǎo)走出校門,、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西,，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字,。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解,。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字,，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),，觀察生活的能力,。這比參加識(shí)字班更能讓孩子喜歡上識(shí)字。

6,、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，傾心聆聽孩子的故事。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益,。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀,，而是自己做愛讀書的榜樣,。還要提供健康有趣的閱讀材料。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書,，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事,。另外,，就是與孩子一起討論，發(fā)表看法,。孩子在講時(shí),，要傾心去聆聽。這就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽,，哪怕孩子講得不夠通順,，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,，并且多鼓勵(lì)孩子,。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,，鍛煉他的口頭表達(dá)能力,，提高孩子的綜合能力。以這次看圖寫話為例,，很多孩子寫了四五句,，在講評(píng)時(shí)還告訴我可以寫更多的內(nèi)容，而有些孩子卻只能寫出一兩句,，還不夠通順完整,，這其實(shí)和平時(shí)的閱讀與交流有很大的關(guān)系。接下來(lái),，還有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū),。

1、不要過(guò)多的布置額外作業(yè)有一些家長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后,，再給孩子布置一些額外的作業(yè),，以為只有這樣

才能把孩子的成績(jī)提高上去。其實(shí),，這也是一種誤解,，結(jié)果往往是得不償失。家長(zhǎng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況,，從中有針對(duì)性地做一些練習(xí),。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一是復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)習(xí)慣,。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課;二是做作業(yè)習(xí)慣,。獨(dú)立思考,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣,。

3,、正確回答孩子的提問(wèn)

有一些家長(zhǎng)，孩子一問(wèn),，馬上把答案告訴孩子,，這樣會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理,，一遇到稍難的題目,，自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(zhǎng)。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案,，誘導(dǎo)孩子思考,，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā),，自己去尋找答案,。孩子做作業(yè)中間，家長(zhǎng)話越多,，孩子注意力就越差;家長(zhǎng)輔導(dǎo)越多,，孩子聽課質(zhì)量就越差;家長(zhǎng)指責(zé)越多，孩子成績(jī)就越差,。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦,。學(xué)習(xí)方法在小學(xué)階段產(chǎn)生的影響也許未必明顯，但是到了初中高中作用卻是不可估量的,，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情,，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo),，也需要家長(zhǎng)們的參與,。

作為一名新的老師，和各位家長(zhǎng)一樣,，我們都在路上,，在路上發(fā)現(xiàn)孩子的不足，發(fā)現(xiàn)自己教的方法的不正確;在路上探索,，探索新的教育方法,，探索和孩子們溝通的方式;在路上實(shí)踐，實(shí)踐別人的方法，實(shí)踐我們探索的成果,。相信只要我們能付出多一點(diǎn)的努力,，我們的孩子一定會(huì)收獲多一點(diǎn)的幸福。謝謝!

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

再?gòu)恼Z(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)說(shuō),，六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)幾年的閱讀積累,，已儲(chǔ)備了一定的知識(shí)，也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作能力,。在此我結(jié)合開學(xué)以來(lái)出現(xiàn)的一些情況,，提出以下的一些要求，望批評(píng)指正,。

一．上好每堂課,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

六年級(jí)的語(yǔ)文課一共有25課，7個(gè)單元,，每個(gè)單元都有相應(yīng)的主題,，有“關(guān)

愛祖國(guó)”“人間真情”“奮斗與生存”“民風(fēng)民俗”“景物聚焦”“名人風(fēng)采”“讀書有方”，通過(guò)課堂的學(xué)習(xí),，我們不斷培養(yǎng)孩子的閱讀能力,、理解能力和思辨能力。每篇課文要讀通讀順,，并且流利有感情,，課堂上能積極思維、感悟課文,。課堂上有部分同學(xué)積極思維,，大膽發(fā)表自己的見解，在思維的碰撞交流中,，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)不斷向高度深度發(fā)展。表現(xiàn)好的有：王鈺瀟,、陸旭穎,、邵文昊、秦軼,、趙彬培,、周杰苑、周敏苑,、黃河,、許奕松、許鈞皓,；還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較積極：何濤,、陸家輝、胡浩偉、袁晶晶,，但有些同學(xué)在課堂上只是聽,，甚至有個(gè)別同學(xué)低著頭或者找同學(xué)玩耍，雖然多次提醒但改觀不多,，影響自己也影響同學(xué),。這個(gè)我們跟家長(zhǎng)也個(gè)別交流過(guò)，但成效不大,，望繼續(xù)努力,，提高課堂效率。

平時(shí)我們也要求背讀課文,，其實(shí)說(shuō)到底,，最好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法就是讀與背誦。熟讀成誦,，用心去讀了,，就成為自己的語(yǔ)言。那在作文的時(shí)候就會(huì)語(yǔ)言規(guī)范,、文思泉涌,。

二．加強(qiáng)課外閱讀，積極感悟

這學(xué)期我也把很多書籍推薦給學(xué)生,，有《簡(jiǎn)愛》,、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》,、《悲慘世界》,，學(xué)生們互相傳閱表現(xiàn)積極。有的同學(xué)還積極向校圖書館,、市圖書館借閱書籍,，看來(lái)這方面很多家長(zhǎng)也很重視，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的課外閱讀能力,，為積累豐富的知識(shí)提供必要地條件,。還有一些同學(xué)能做好課外閱讀的摘抄，寫好讀后感,，做得較好的：王鈺瀟,、許冰封、陸旭穎,，這些同學(xué)踏實(shí)努力,，值得大家學(xué)習(xí)。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些女孩子喜歡看一些流行的雜志和報(bào)紙,，里面空洞沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容,，都是一些花邊新聞,，我曾經(jīng)也沒收過(guò)這些雜志和報(bào)紙。我覺得這樣做總是分心的,。請(qǐng)家長(zhǎng)也密切關(guān)注你孩子的閱讀傾向,。真正地去閱讀經(jīng)典，才會(huì)使孩子的心智成長(zhǎng)起來(lái),。在這方面能靜心閱讀的同學(xué)朱子怡,、陸佳輝、許冰楓,、張冰舟,、朱婧妍、沈昊,、許揚(yáng)揚(yáng),、陳蘇溯、馬佳田,、陸旭穎,、谷雨岑

三、關(guān)于寫作

寫作能力,，說(shuō)到底,，還是跟課外閱讀有密切的關(guān)系。寫作的確有技巧,，這是我的親身體會(huì),，但是，技巧只不過(guò)是骨架,，你光掌握了技巧,，寫出來(lái)的作文是沒有血肉的，它永遠(yuǎn)不可能“活”起來(lái),。當(dāng)然有一定的講究,，需要謀篇布局、整體構(gòu)思,、事例精選,、總分的構(gòu)段方式，環(huán)境渲染,，首尾呼應(yīng)，中心突出等,。有血有肉的作文才是成功的作文,，它的素材來(lái)源于生活，它的語(yǔ)言來(lái)源于閱讀,。

最近,，我們進(jìn)行了好幾次寫人物的作文練習(xí),，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子沒有素材,，隨便瞎寫,，寫《生活中的強(qiáng)者》，他去寫桑蘭,、霍金,、夏洛蒂、譚千秋,，這些人物能寫嗎,？當(dāng)然能寫，但是,，孩子對(duì)他們的了解僅僅來(lái)自于課文中,，寫一個(gè)不熟悉的人，哪里能寫好呢,？這就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,，孩子不懂得觀察生活，生活中有那么多熟悉的人,，擁有自強(qiáng)自信品質(zhì)的人到處都有,。媽媽要工作，還要做家務(wù),，也要輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí),，不就是生活強(qiáng)者嗎？奶奶病了,，卻帶病做家務(wù),，不也是自強(qiáng)嗎？同學(xué)摔跤了,，不用人扶,，自己爬起來(lái)，也是自強(qiáng),。所以,，在小學(xué)階段，要寫好作文的一個(gè)關(guān)鍵,，就是要善于觀察,，積累生活素材，要寫小事,，寫出真情實(shí)感,。

平時(shí)愛好閱讀的同學(xué)，在寫作時(shí)總會(huì)妙語(yǔ)連珠,，好詞好句信手拈來(lái),，他們會(huì)用平時(shí)閱讀得來(lái)的表達(dá)方法進(jìn)行寫作,，排比、比喻,、擬人、夸張等修辭手法運(yùn)用自如,；總分結(jié)構(gòu)讓人一目了然,；甚至還會(huì)用設(shè)置懸念等方法,，最后,，還能用從閱讀中明白的道理來(lái)一個(gè)富含哲理的結(jié)尾,。這樣的作文才是成功的,。這學(xué)期學(xué)生的作文能力有很大的提高,，很多同學(xué)在周日的小練筆都能認(rèn)真對(duì)待,，但還是有相當(dāng)一部分同學(xué)有偷工減料、敷衍了事的壞習(xí)慣,。

四、加強(qiáng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)讀書

自學(xué)能力是指――不依賴或較少依賴他人的指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)知識(shí),、掌握知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)的能力，它主要包括人的獨(dú)立閱讀能力,、獨(dú)立思考能力,、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，以及創(chuàng)造性思維和開拓創(chuàng)新能力。自學(xué)能力決定命運(yùn),，自學(xué)能成才。當(dāng)孩子做各項(xiàng)作業(yè)時(shí),，要培養(yǎng)他的獨(dú)立性,，或者慢慢地放手培養(yǎng)其獨(dú)立思考作業(yè)的習(xí)慣,，有不懂的可以自己去尋找解決的途徑和方法,。逐步在學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的學(xué)習(xí)才有后勁，才有潛力,。如看到孩子錯(cuò)了,，不要急于把答案告訴他們,，而應(yīng)該讓他們認(rèn)真思考再思考。再比如,，每篇課文的預(yù)習(xí)也是一次自學(xué)的機(jī)會(huì),，我要求同學(xué)能夠不讀錯(cuò)字,，生字能掌握,，有些同學(xué)對(duì)不理解的字詞能查閱資料,，對(duì)不理解的內(nèi)容能進(jìn)行感悟在書旁邊寫體會(huì)，這些都是自學(xué)的方法,，要加以鼓勵(lì),。也希望其他同學(xué)也這樣做。

五,、做好五本作業(yè)

語(yǔ)文包含的.內(nèi)容很多,，從字詞句段章分類，語(yǔ)文的作業(yè)花樣也就很多,，有習(xí)字冊(cè),、補(bǔ)充習(xí)題、名師助學(xué),、作文本,、成長(zhǎng)閱讀，還有平時(shí)的小練習(xí),，每樣作業(yè)都要認(rèn)真完成,。家庭作業(yè)一般就是這幾本。特別是周日的一些作業(yè),，更要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜利于思考的氛圍,，用一個(gè)限定的時(shí)間完成。每題都要有思考的痕跡,，這樣的答題才是有質(zhì)量的,。以往有些同學(xué)總是敷衍了事，隨便寫點(diǎn),，結(jié)果錯(cuò)誤百出,，這樣的效果很差，絕對(duì)是浪費(fèi)時(shí)間,。很多同學(xué)不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè),，都能做到工整美觀，也不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了,，但還是有同學(xué)自覺性差,，書寫馬虎潦草，望家校配合加強(qiáng)督促,！

學(xué)好語(yǔ)文不是一蹴而就的,，它需要千日之功,，需要日積月累，需要一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。但是,，我們要清醒地看到，盡管孩子們的身高已經(jīng)像個(gè)大人了,，但是,，他們依然缺少自控能力，“惰性”在他們的身上始終存在,，這就需要我們帶著他們,，給他們指路，幫他們改掉身上的缺點(diǎn),。

孩子們?cè)谛W(xué)的時(shí)間屈指可數(shù)了,，我們都希望他們基礎(chǔ)扎實(shí)、充滿自信地踏進(jìn)中學(xué)的大門,。俗話說(shuō),，學(xué)校教育是枝干，而教育的“根”在家庭,。學(xué)校的教育將盡可能地給予孩子陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn),，但是，家庭教育的根給孩子輸送什么樣的養(yǎng)料才是至關(guān)重要的,。

親愛的家長(zhǎng)朋友，讓我們攜手努力,，讓您的孩子成為一個(gè)有著好口才,、好文筆、好習(xí)慣,、豐富內(nèi)涵的高素質(zhì)人才,。

四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：你們好！

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),！我是九年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師,，今天，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持,！

中考馬上就要來(lái)臨,，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng),，但我覺得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,，更加坐立不安,。我們作為老師更是如此。那么,，作文孩子的培育者,，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢,？下面我主要從這次期中考試情況分析一下,，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。

一,、期中考試情況分析

這次期中考試,，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名,，語(yǔ)文成績(jī)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng),，趙帥,，楊祿 、皮艷斌,、王麗娟,、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī),。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步,。在這里我要特別的'提一下，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文,。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌,、陶躍齊等同學(xué),，二班的安陽(yáng)、王娜,、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長(zhǎng)中的快樂與煩惱,，內(nèi)容豐富,，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚(yáng),。這是我覺得最欣慰的一點(diǎn),。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺得,，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào),。

二、今后努力的方向

對(duì)于語(yǔ)文,，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),。

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分 ? 二,、閱讀部分 ?三,、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文,、議論文,、記敘文三個(gè)方面

三今后需要大家配合的方面

1、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加,，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì),，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī)，尤其作文的書寫,。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對(duì)書寫的要求也就更高了。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用,，并能練練字,，。

2,、關(guān)于寫作,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章,，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問(wèn)題了,。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉,。除此之外，注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見,，精益求精,。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開開眼界,，眼界開闊了,，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片,，共同探討一下，并把一些感受寫下來(lái),，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了,。有寫作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫寫文章,，這種影響肯定是巨大的,。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫博客,，特別有意思,，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標(biāo)是一致的,，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，塑造完美的人生,。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持！

我的發(fā)言到此,。謝謝,！