人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園保育員的隨筆日記 幼兒園保育員隨筆中班篇一

幼年起就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它能夠主宰人的一生,，孩子畢竟是孩子

幼兒從小就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣,，孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期,，每一天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,，沒有困意的幼兒也是正常的,，教師晨、午檢時(shí)要細(xì)心,，要細(xì)心留意,，預(yù)防不安全因素發(fā)生。

中午休息的時(shí)間到了,，孩子們陸續(xù)睡著了,，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看,，她的手中拿一皮筋在玩耍,，一會(huì)兒套在手腕上，一會(huì)兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素,?！霸鯓愚k”，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了,，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”,。

嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了,，還對(duì)他們說：“發(fā)卡你睡覺吧,，醒來(lái)之后我們?cè)偻妗⑿∑そ钅阋苍撔菹⒘恕,！?/p>

我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了,，我們教師也稍微休息一下，一舉兩得,。教師們,，這招很好，你們不妨一試,。

幼兒園保育員的隨筆日記 幼兒園保育員隨筆中班篇二

幼兒園里的保育員是園里的骨干,，是校園中的一道風(fēng)景。

看吧,，早晨走進(jìn)樓里,，她們就已經(jīng)把樓道各個(gè)角落的衛(wèi)生打掃得干干凈凈的了。見你走來(lái),，她們還熱情地和你打著招呼,，讓你心里暖暖的。

自從我新搬進(jìn)這個(gè)樓來(lái),，我總見她們的身影忙碌著,，更多的是見她們打掃衛(wèi)生，一天都忙碌個(gè)不停,。有時(shí)還要協(xié)助班主任保護(hù)孩子上廁所,，吃飯時(shí)為孩子盛飯……

她們總是任勞任怨，臉上總掛著笑,，仿佛她們天生沒有煩惱,。她們熱情如注，見你提著衛(wèi)生垃圾袋,，她們會(huì)主動(dòng)拿過去替你倒了,，為了不使人難為情，她們總是笑著說：“這是順便的,，多點(diǎn)兒小事兒,，你忙你的吧?！碑?dāng)你晚上上完課，她們連黑板都不用你擦,，總是讓我們先走,，而她們做完一切衛(wèi)生才走，哪管風(fēng)雨兼程,。學(xué)校地板跑水了,，她們臨時(shí)上陣，鋪的無(wú)縫而齊比專業(yè)做得還好……有時(shí)她們還真是多面手呢！

我經(jīng)常被這一群體感動(dòng)著,，感動(dòng)著她們的勤勞和善良,，感動(dòng)著她們快樂的性格。

當(dāng)我打聽她們所賺的工資只有每月 400 元時(shí),，我更佩服她們了,。她們鍛造了性格的鋼筋鐵骨，任歲月磨礪與風(fēng)雨侵襲,，她們依然快樂地勞動(dòng)著,，熱情地工作著，她們的人生依然豪邁,！

感謝這些默默奉獻(xiàn)的保育員,，感謝這些勤奮的勞動(dòng)者。套用趙本山的一句臺(tái)詞：“勞動(dòng)者是最美的人”,！

幼兒園保育員的隨筆日記 幼兒園保育員隨筆中班篇三

沒有鮮花,，沒有掌聲，我們每天過著平平常常,、普普通通的日子,，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自己的本職工作,，把自己的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒!

做為一名保育教師,，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對(duì)他們好,，他們是能夠感覺到的.因?yàn)檎嫘牡貙?duì)待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心,。在工作中,時(shí)刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長(zhǎng),用我的愛心,、細(xì)心,、耐心去澆灌他們、感染他們”,。

愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長(zhǎng)就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來(lái)和孩子說話”.這一細(xì)小的動(dòng)作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛.

二十一世紀(jì)的保育教師,應(yīng)從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高來(lái)進(jìn)行教育,在這種新的教育理念基礎(chǔ)上,，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求,；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái).這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸J(rèn)真做到以下幾點(diǎn):

首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。教室的地面隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到,。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔,、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

其次,，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作,。早上拿藥時(shí),，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名,、服藥時(shí)間一一跟家長(zhǎng)登記的的核對(duì)清楚,，如有家長(zhǎng)表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，待確實(shí)以后再給孩子服藥,。同時(shí)加大幼兒的飲水量，增加抵抗力,。

第三,，定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會(huì)老師像媽媽一樣的愛,，保證幼兒的良好睡眠,。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師,，還應(yīng)該從小事做起,，從身邊的事做起，給自己定一個(gè)可以夠得著的目標(biāo),。愉快工作,，體驗(yàn)成功的快樂，面對(duì)世界上最純凈的天空,，唱出世界上最幸福的旋律,！

幼兒園保育員的隨筆日記 幼兒園保育員隨筆中班篇四

作為一名保育員，教導(dǎo)孩子是我的職責(zé),。在幼兒園中這些孩子最大的僅有四歲,，最小的也僅有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,，有的孩子還帶著奶瓶,，每一天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,，而是媽媽,、奶奶。

于是,，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護(hù)都不管用,。然而,，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小,，從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,，怎能叫他們不焦慮,、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱,、摟一摟,、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔,，晚上不肯睡覺,，常常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè),，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè),。

記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí)，年齡也比較小,。入園前一向由媽媽,、奶奶帶，性格固執(zhí),，一到晚上,，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”,。小嘴不停地嘟囔著,，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他,，隨聲附和他的想法,，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來(lái)接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去,，媽媽來(lái)了,，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上,，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦,。”聽了我的話,，他便使勁地將身子往下墜,，我趁機(jī)把他放在小椅子上,。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí),，其他小朋友都安然入睡了,。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上,，慢慢地打起瞌睡,，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀,，他微微地動(dòng)了動(dòng),，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險(xiǎn),，你還是躺在床上等媽媽吧,。”在我的勸說下,，他最終睡到床上,，但他也提出了條件，不脫鞋,，要我坐在他的床邊,，給他講故事，我都一一答應(yīng)了,，慢慢地,，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會(huì)的工夫,，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,。

兩個(gè)月的時(shí)間過去了,，慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,，大部分孩子認(rèn)同了我,，理解了我。每當(dāng)聽到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”,，那個(gè)孩子來(lái)親親我,，依在我的身邊，這時(shí)候,，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,，我的心里甜甜的。

幼兒園保育員的隨筆日記 幼兒園保育員隨筆中班篇五

就在前幾年的時(shí)候我調(diào)入幼兒園工作,，成為了一名保育員,，剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒,，我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時(shí)光的觀察,，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,，有些工作需要保育員的配合，而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成,。透過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,，而是需要保教配合,，保教共育。

而我所在的班級(jí)是中班,，我園中班的幼兒年齡比較小,，多為三歲半的幼兒，因此,，幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng),，需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。以前,，接待新生都是老師的事,，透過一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任,，于是,，我也參與到了接待新生入園的工作中來(lái)，并且,，把接待工作記錄下來(lái),，總結(jié)成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手,，提高了個(gè)人的工作效率,，也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

這就下方將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下：

一,、新生入園的情緒表現(xiàn)

新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張,、害怕,、哭鬧，不愿意上幼兒園,，拉著家長(zhǎng)的手不放,，要回家。但當(dāng)家長(zhǎng)離開后,，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧,，個(gè)別幼兒會(huì)表現(xiàn)激烈,，不聽勸說，哭鬧不止,，更有甚者會(huì)耍賴,，踢打是老師或咬人等不受控行為。這時(shí)必須不能生人探望,，這樣會(huì)讓他們更加想起自我的親人,，會(huì)重新哭鬧。有些家長(zhǎng)能與老師很好的配合,，放心的將孩子交到老師手中,，有些家長(zhǎng)則表現(xiàn)為放心不下，跑來(lái)偷看,，這樣一旦孩子看到會(huì)加劇孩子的哭鬧情緒,。還有的孩子在第一天來(lái)時(shí)并不哭鬧，他們會(huì)對(duì)幼兒園的一切都感興趣,，第二天就會(huì)醒悟過來(lái),，不再想上幼兒園。其實(shí),，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境,，孩子用哭鬧來(lái)表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮,，隨著時(shí)光的推移,，孩子會(huì)漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長(zhǎng)能夠配合,，孩子會(huì)適應(yīng)得更快,。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園丁生活。

雷是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,，第一天入園時(shí)表現(xiàn)得十分開心,，還和媽媽再見，自我一會(huì)兒玩積木,，一會(huì)兒看圖書,，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時(shí)還勸身邊的小朋友不要哭,，還給他們擦眼淚,，那副模樣真叫可愛。第二天,，媽媽送雷入園,，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強(qiáng)行掰開雷的小手走了,，雷委屈的嚎啕大哭,，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時(shí)候,，他嘔吐了我和他一身,，我沒有生氣，拉著他清理了贓物,，并安慰她說媽媽下午會(huì)第一個(gè)接他,。第三天，他依然抱住媽媽的腿,，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來(lái),，抱那里，我拍拍自我的大腿,，“你看，老師像不像媽媽,，老師也是媽媽,，老師和媽媽一樣喜歡你?！钡谒奶?，雷來(lái)的時(shí)候有點(diǎn)抽泣，但沒有大聲哭鬧,，也沒有嘔吐,，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，他逐漸的適應(yīng)了幼兒園的生活

二,、盡快與新生建立情感

孩子的情緒稍許穩(wěn)定,，老師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人,，也是媽媽,。活動(dòng)中對(duì)孩子輕言細(xì)語(yǔ),，經(jīng)常抱抱孩子,，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習(xí)方法,，讓孩子有成功感和滿足感,，對(duì)做得不對(duì)的要及時(shí)糾正教育，不能放任,。組織活動(dòng)要豐富多彩,，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師,，依戀老師,。個(gè)性對(duì)適應(yīng)潛力差的孩子要多關(guān)心,，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。

三,、進(jìn)一步穩(wěn)定情緒

幼兒生性好奇,，因此，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力,，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力,，使孩子忘記離開父母的焦慮,，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來(lái)擺弄一會(huì)兒。孩子入園前,，家長(zhǎng)要帶孩子多玩一會(huì)兒滑滑梯,，安撫一下孩子的情緒，再進(jìn)入一日正常的活動(dòng)

四,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子

孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿足,。幼兒雖然年齡小，但他們很會(huì)看大人的眼色行事,。如果一次透過哭鬧到達(dá)了目的,，那么下次他還會(huì)故伎重演。因此,，老師和家長(zhǎng)要配合默契,，透過正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境,。

意大利著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析,，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,，并采取應(yīng)有的態(tài)度來(lái)配合幼兒成長(zhǎng)的需要,。”因此,，觀察是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素,，不一樣的孩子會(huì)有不一樣的反應(yīng)，教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒,，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境,，在幼兒園里健康、快樂的成長(zhǎng)!

幼兒園保育員的隨筆日記 幼兒園保育員隨筆中班篇六

說起我在尋烏縣幼兒園工作也已經(jīng)有快一年的時(shí)間了,，通過這些時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí),、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開,，保育工作做的的更細(xì),。

我一直以為孩子思維很簡(jiǎn)單，只要哄哄或是騙騙就過去了,，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法,。一次吃中午飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我們班上有一位小朋友，他在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類食物吃完,，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里,，還主動(dòng)告狀說別的小朋友沒有吃完青菜，用老師批評(píng)其它孩子的辦法,，來(lái)達(dá)到老師喜歡他的目的,。剛開始我還批評(píng)其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺,，我決定把事情弄個(gè)清楚,。

于是在第二天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他，他把肉類吃完以后,，趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的青菜倒在了旁邊的一個(gè)小朋友的盤子里,，接著我走到了他的旁邊問他：“毛毛你的青菜呢？”他說“我吃完了,！”我說：“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在旁邊的小朋友的碗里了？”“不是的,，古老師,，是她喜歡吃青菜，我把我的送給了她,?！泵f?！笆菃?？那咱們來(lái)問問她吧，她是毛毛說的那樣的嗎,？”我問了旁邊的小朋友,。她很委屈地說：“不是的，古老師是毛毛不想吃了倒給我的”,。哦,！我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒有立即去批評(píng)毛毛,，而是告訴他趕快把別的飯吃完,。

我決定和他的家長(zhǎng)談?wù)劊槍?duì)此件事情我利用下午離園的時(shí)間和毛毛的媽媽進(jìn)行了溝通。得知原來(lái)他在家里也是從來(lái)都不吃青菜的,。

后來(lái)我把這件事情告訴了我班級(jí)的另外兩位老師,，讓她們兩個(gè)人也來(lái)配合我改掉毛毛的壞毛病，毛毛是個(gè)思維能力很快,、身手敏捷,、聰明、好動(dòng),、自尊心好強(qiáng)很愛面子的孩子,，為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的活動(dòng)課程我們做了些改動(dòng),，通過集體活動(dòng)和談話讓孩子們知道青菜也要多吃,。

通過此件事情后，我想了很多很多：幼兒雖然年紀(jì)不大,，但是對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力,，如果經(jīng)常和孩子談心，他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的,，教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把自由快樂通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維,，可以讓孩子獨(dú)立地思考,，有自己的思想。我希望師生都是“太陽(yáng)”,，都閃爍著思想的“光芒”,。

這半年多來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也存在著這樣那樣的欠缺,但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任,對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,對(duì)得起自己的本職崗位。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。“愛”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來(lái),使自己成為德育,、教育、保育都合格的保育員,。

幼兒園保育員的隨筆日記 幼兒園保育員隨筆中班篇七

幼兒教育是啟蒙教育,，也是人類奠基的教育，教師要運(yùn)用智慧教育,，合理的制訂資料和方式,、方法，及時(shí)的給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵(lì),，讓孩子們樹立自信心,，要讓孩子們持之以恒,，還要給孩子們起榜樣、示范的作用,，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。

幼年起就就應(yīng)透過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它能夠主宰人的一生，孩子畢竟是孩子

幼兒從小就就應(yīng)透過完美的教育,，去建立一種好的習(xí)慣,，孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期，每一天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)光,，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨,、午檢時(shí)要留意,，要細(xì)心留意，預(yù)防不安全因素發(fā)生,。

中午休息的時(shí)光到了,，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,，我悄悄地走近一看,，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會(huì)兒套在手腕上,，一會(huì)兒放在嘴里咬著,。存在著很大的.不安全因素?！霸鯓愚k”,，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了,，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”,。

嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了,，還對(duì)他們說：“發(fā)卡你睡覺吧,，醒來(lái)之后我們?cè)偻妗⑿∑そ钅阋苍撔菹⒘??！?/p>

我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了，我們教師也稍微休息一下,，一舉兩得,。教師們,，這招很好，你們不妨一試,。