光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學音樂教師個人工作計劃篇一

向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2.工作態(tài)度

尊重學生,、愛護學生,。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信。

1.利用好會課時間,，備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。象同行認真學習，在會課的過程中,，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓,。

2.課堂教學

在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，注重對學生音樂能力的培養(yǎng)。

3.堅持聽課,，尤其是組內(nèi)其他教師的課,，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平,。

4.不斷充實自己的教學內(nèi)容,，豐富教學方法。

5.及時總結(jié)工作中的不足,，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作。

1.確立課題,，作好筆記,，及時反思。

2.結(jié)合自己教育教學工作,，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內(nèi)容安排》的課題研究,。

3.多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作。

4.及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享,。

帶好低年級的特色班，把合唱教學抓到實處,。從基礎(chǔ)聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結(jié)束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己,，加強自身建設(shè),。

2.請領(lǐng)導、同行多聽課,、多指導,，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。

小學音樂教師個人工作計劃篇二

自從加入?yún)且愫埔魳穼W科帶頭人工作室這一年來,，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學經(jīng)驗與水平上都有所提高,。在過去的一年里,，能認真參加學習，努力提高自己,，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。

通過一年來的學習交流，我又重新審視自己,?；仡櫼酝墓ぷ鳎梢哉f是個緊張忙碌,，充實而又喜悅的,。在xx年年里，希望自己能夠加倍努力,，在各方面有更大的收獲,。

隨著教改的不斷深入，也時刻感到自己的不足,。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己,，在課堂中更好的進行教育教學實踐,，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對不行的,，一直以來,，在實踐中也是不斷反思，在今年的工作室學習中更是要明確努力的方向,，制定努力的目標,。

個人發(fā)展目標：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

1,、認真理解鉆研教材,，提高自己的教育教學能力。

2,、積極參加各種教育培訓,，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

3、認真總結(jié)反思,，虛心請教其她工作室成員,，不斷積累經(jīng)驗。

4,、勇于參與實踐創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

5,、鉆研教學,，提高理論水平，完成研究課題,。

教育工作是一項常做常新,，永無止境的工作。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況,，新問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝,，變化無窮,，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回基層學校,，輻射到其她教師,，大家共同學習研究，取長補短,，推陳出新,。

小學音樂教師個人工作計劃篇三

一、教材分析：

1,、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的,，能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu)，能分辨不同情緒的音樂,。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力,，節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏,、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等,。

2,、了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主,，如：阮,、嗩吶、竹笛,、琵琶,、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡、小三弦,、月琴,、鼓板、大鑼,、小鑼,、鐃鈸等），外國民間樂器馬林巴及電子合成器等,。

3,、了解中外作曲家。

4,、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌,、繪畫，初步接觸印度尼西亞,、日本,、埃及與阿根廷等國家的音樂；了解中國的武術(shù)和京劇的歷史,；繼續(xù)了解壯族,、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情,；了解贊美花的音樂,、花的象征性意義及一些國家的國花。

二,、教學目標及要求：

1,、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好,。

2,、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育,。

5,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞,、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編。

三,、學生情況分析：

我任教四年級大部分學生,，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且,，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

四,、減負提質(zhì)：

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、充分做好課前準備,。

3,、因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會,。

4,、根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

5、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織銅管樂隊進行活動。

小學音樂教師個人工作計劃篇四

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。

低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀,，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞,，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的`第一個重要步驟,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠,、大獅子,、小鳥、公雞,、大象等等,。整節(jié)課，學生的積極性一直很高,，大家都爭著說,，搶著回答，積極學唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物,、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官,，讓認識從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇、深刻的印象,。

教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

（二）精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。

在順利完成歌曲教學任務(wù)后,，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2,、趣味游戲，快樂學習,。

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路,！

3,、以“賽”激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確,、流暢，表情動作好,，誰就能得到它,。

學生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足,；部分平時基礎(chǔ)較差的學生,，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組,，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來,。值得強調(diào)的是，在這個過程中,，老師從未做過任何要求,，完全出于學生自己的意愿。

小學音樂教師個人工作計劃篇五

本學期,，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局,、教研室和學校的相關(guān)工作意見，以學校為基礎(chǔ),，堅持以新課程標準理念為導向,，以各項教育法律法規(guī)為準繩，充分發(fā)揮音樂課程的多元化和人文特色,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量,，促進學校藝術(shù)特色的發(fā)展。

二,、工作目標

鞏固老成果,，強化質(zhì)量意識,。加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高音樂教師素質(zhì);堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學,，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣,，發(fā)展學生個性,，促進校園文化建設(shè)。

三,、主要工作

1.加強理論學習和研究,，提高理論水平

2.嚴格規(guī)范“五種意識”，注重課堂教學,，提高教學效率,。

構(gòu)建知識與技能、過程與方法,、情感,、態(tài)度與價值觀相結(jié)合的教學目標體系;構(gòu)建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體性發(fā)展課堂教學模式;構(gòu)建“合作、自主,、探究”的學習模式，采用聽,、說,、唱、玩,、思,、行、做,、畫的方法,，鼓勵學生在活動過程中積極參與、大膽表達,、體驗,、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

3.靈活選擇各種教學形式和方法，利用直觀教具和現(xiàn)代教學手段,，根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)場景,，引導和鼓勵學生積極參與,，順利完成教學任務(wù)。

組織課外活動,，讓課堂學習得以延伸,，讓學生在活動中獲得新知識，鞏固興趣,。抓聲樂,、器樂、舞蹈尖子生,，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

4.以學校為導向,，提高教學和科研水平

積極參加學校內(nèi)外的各種教研活動,。以校本培訓為主要陣地，開展定期,、專題,、系列化的教學科研活動，加大研究力度,，不斷探索實踐,，努力提高教學科研水平。

(1)注重平時業(yè)務(wù)學習和提高,，加強基本技能訓練,，不斷提高專業(yè)和教學技能。

(2)積極開展集體備課,，注重了解新教材,，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課程,，運用新方法,，突出研究性和實效性。

(3)開展一系列經(jīng)常性的講座和評價活動,，做到聽,、評、導,、學,，促進課堂教學效果的提高，豐富教師的教學經(jīng)驗,。

(4)用現(xiàn)代教學理論指導實踐,，不斷學習現(xiàn)代教學方法，大膽改革課堂教學,，拓寬活動形式,，完善評價體系,，不斷總結(jié)，成長為科研型教師,。

2022年小學音樂教師個人工作計劃

小學音樂教師個人工作計劃篇六

本學期我校的音樂教研工作是以課改為中心,，以校本課題研究為重點，開展各種形式的第二課堂活動,，深化課改研究,，以提高教師整體水平，形成我校具音樂教育教學的特色,。認真貫徹市,、區(qū)教育工作會議精神，加大力度,，深化改革,，進一步推進素質(zhì)教育的實施。將藝術(shù)教育“普及與提高”當作重點來抓,，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面,。

1、貫切學校工作計劃,，認真完成各項任務(wù),。

2、學習新課標精神,，更新教育教學觀念,，探討新教學模式，進行有音樂特色的課堂教學,。

3,、組織興趣小組活動，做到定時,、定人、定計劃地開展訓練,。

4,、開展形式多樣的音樂活動，營造良好的音樂文化氛圍,。

5,、積極參加市、區(qū)教研活動,，做好筆記寫好心得體會,。

6、根據(jù)學校創(chuàng)建創(chuàng)省級綠色學校的工作計劃,，結(jié)合有關(guān)的教學內(nèi)容,，對學生進行環(huán)保教育,，以增強學生的環(huán)保意識。

〈一〉抓常規(guī)教學

4,、增強教師工作責任心,、使命感，緊迫感,、危機感,，培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功,，在思考,、研究狀態(tài)下開展工作。

〈二〉抓教研課改

深入學習和領(lǐng)會“基礎(chǔ)教育改革綱要”,、“音樂課程標準”的核心內(nèi)容及基本精神,，繼續(xù)認真開展校本課題實驗工作。

〈三〉抓課外活動

九月份：

1,、各教師制定好本學期的教學計劃,。

2、參加教師培訓活動,。

3,、參加市教研活動。

4,、組織學校藝術(shù)團參加區(qū)的比賽,，準備、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝,、樂器、道具等,，確保演出順利進行,。

5、組織音樂教師參加區(qū)中小學如何開展藝術(shù)團活動專家講座,。

6,、緊舞蹈隊訓練，迎接9月25日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚會和11月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會,。

7,、展相應(yīng)的環(huán)保題材的音樂活動。

十月份：

1,、參加區(qū)藝術(shù)團展演比賽,。

2、音樂科組研究課,。

3,、組織音樂教師寫好藝術(shù)教育科學論文,。

十一月份：

1、組織音樂教師上好九龍片區(qū)教學研討課,。

2,、進一步做好節(jié)目表演工作，準備,、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝、樂器,、道具等,，確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會演出順利進行。

十二月份：

1,、組織學校各班開展“元旦”文藝表演工作,，各班上報節(jié)目，準備,、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝、樂器,、道具等,，確保“元旦”文藝匯演順利進行,。

2,、參加區(qū)教研活動。

20××年一月份：

1,、做好音樂科的期末檢測

2,、音樂教學常規(guī)檢查

3、上交各項論文總結(jié)

小學音樂教師個人工作計劃篇七

一,、指導思想：

貫徹新課標和新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，特別注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高學生對音樂的識別能力,。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用，音樂課是輔助課),，切實提高學生的音樂素質(zhì)。

二,、基本情況分析：

五年級學生為高年級學生,，相對自制，課堂紀律較好,，音樂基礎(chǔ)相對薄弱,，但接受能力較好,，少數(shù)學生音樂素養(yǎng)較好，掌握樂理知識,，歌唱狀態(tài),、音色、樂感較好,。中學生人數(shù)居多,，約50%-55%。這些學生對音樂非常感興趣,，但由于自身條件或其他原因,，他們的歌唱技巧需要進一步提高。有些學生因為基礎(chǔ)薄弱,，對音樂缺乏興趣而不樂觀,。這些學生在班里人數(shù)不多，但對整個班級的影響很大,，給班級帶來了很多負面影響,。這些學生在課堂上大喊大叫，念錯單詞,，玩小把戲,。但我相信，經(jīng)過一個學期的努力,，他們一定會進步的,。

三、任務(wù)目標：

(一)唱響鄉(xiāng)土

1.與教材,、課程標準,、教材歌曲密切相關(guān)的書籍

2.沒課前教10分鐘樂理知識，然后教唱歌

3.教歌曲,，先聽錄音,，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學,，直到正確為止,。

4.每次學一首歌，都要在下節(jié)課檢查,，讓個別同學唱,。如果有什么錯誤，老師會教你的,。

5.學習是有記錄的,，讓學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)聲樂訓練部分：

在氣息的控制下，逐漸擴大音高;用不同的力度,、速度,、音色來表達;唱歌要堅持音高，聲音要飽滿;學習兩聲部合唱,，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

綜合音樂作品的欣賞，學習一些旋律的初步知識,，進一步加強情感體驗?zāi)芰?，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞,。

(四)提高教學質(zhì)量的措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好備課、預(yù)習,、反思,，為了讓學生有一個好的課堂做好充分的準備，備課時注意與新課程標準相結(jié)合,。

2.因材施教,，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生蓬勃發(fā)展,。

3.設(shè)計每節(jié)課的介紹,，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性和游戲性,。調(diào)動學生的積極性到極限。

5.多看多聽其他學校的課程,，在本校實施,，開闊學生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學音樂教師個人工作計劃篇八

【篇一】

四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

提高教學質(zhì)量措施：

認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。

響應(yīng)新課標要求,，多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

教學目標、任務(wù)：

一,、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時，聲音要飽滿,。

學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二,、視唱,、知識、練耳部分：

讀譜知識：

(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

(2),、學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3),、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

(4),、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音。

三,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

【篇二】

一、學生情況分析：

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%前后,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件緣故或其他緣故,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。

二,、教材分析：

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要方法。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用,。教學重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

三、教學目標：

一,、知識目標：3,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4,、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號,。二,、能力目標：4、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。5,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器，學習演奏辦法,。6,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。7,、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。三,、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面成長的新人,。

四、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求,。6,、提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學,。

7,、教師示范、學生模仿,。

8,、鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。9,、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

【篇三】

一,、學情分析：

本學期,，我擔任的是x年級段的音樂教學，畢竟相處一學期了,，學生的基本情況了解得比較透徹,，x年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

二,、教材分析

小學音樂x年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學目的及重難點

1,、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義*人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

四、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果?！痹诮虒W過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學生的注意力。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，*進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?！苯虒W中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

(二)精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2、趣味游戲,，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

3,、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的。

(三)教學滲透,，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學生對音樂的認識與實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放的音樂教學過程,，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的走,、跑,、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。