做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一周篇一
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。
要注意說(shuō)明的順序和方法,;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。
要能借助注釋和工具書(shū),,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫(xiě)法,,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
1),、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人,。
2),、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3),、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4),、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5)、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平。
7),、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。
8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
9)、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。
10),、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
11)、利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),,朗誦會(huì),,演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣,。
12)、課前一分鐘演講,,包括自我介紹,,新聞消息,小故事,,成語(yǔ)解說(shuō)等,,鍛煉表達(dá)能力。
13),、組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
14),、組織采訪和調(diào)查至少一次,。
15、要求寫(xiě)一篇小論文,。
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本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人,,其中男生人,女生人,。在實(shí)施新課改中,,教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,開(kāi)展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),,取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,教師在實(shí)施教學(xué)中,,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,,沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書(shū)按主題合成單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
1,、思想品德目標(biāo)
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。
2,、知識(shí)目標(biāo):
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
3、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)
在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
4,、人文素質(zhì)目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,,
1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū),,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。
5,、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用。
周次 課次課題 課時(shí) 有關(guān)教學(xué)活動(dòng)
預(yù)備周
1 七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析
1,、《七律 長(zhǎng)征》
2,、《長(zhǎng)征組歌兩首——四渡赤水出奇兵、過(guò)雪山草地》
3,、《老山界》
1 9.2正式上課
2 《老山界》
4,、《草》
寫(xiě)作(一)
3 5、《<長(zhǎng)征>節(jié)選》(劇本)
誦讀欣賞《詩(shī)人領(lǐng)袖》
6、《棗核》
7,、《最后一課》
1 中秋節(jié)放假一天
4 《最后一課》
8,、《始終眷戀首自己的祖國(guó)》
9、《古詩(shī)四首》
10,、《晏子使楚》
5 《晏子使楚》
誦讀欣賞《革命烈士詩(shī)二首》
1 國(guó)慶節(jié)放假
6 寫(xiě)作(二)
開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)
專(zhuān)題《長(zhǎng)城》 2
7 11,、《背影》
12、《甜甜的泥土》
13,、《人琴俱亡》 2
8 14,、《我的母親》
15、《父母的心》
誦讀欣賞《古詩(shī)三首》
口語(yǔ)交際《一姿一容總關(guān)情》 2
9 寫(xiě)作(三)
16,、《小石潭記》
10 17,、《記承天寺夜游>
18、《阿里山紀(jì)行》
19,、《美麗的西雙版納》
11 期中檢測(cè)與分析
12 20,、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》
誦讀欣賞《古詩(shī)三首》
寫(xiě)作(四) 1
13 口語(yǔ)交際《假如我是導(dǎo)游》
名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》
14 21、《蘇州園林》
22,、《都市精靈》
23,、《幽徑悲劇》
15 《幽徑悲劇》
24、《明天不封陽(yáng)臺(tái)》
25,、《治水必躬親》
誦讀欣賞,、修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練
16 寫(xiě)作(五)
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
26、《從小就要愛(ài)科學(xué)》
17 27,、《在太空中理家》
28,、《奇妙的克隆》
29、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》
30,、《師生自薦課文》
誦讀欣賞《古詩(shī)三首》
18 寫(xiě)作(六)
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
1 元旦放假
19 專(zhuān)題《漢字》
期末復(fù)習(xí)
20 期末復(fù)習(xí)
期末質(zhì)量檢測(cè)(元.13—元.15) 1
21 教學(xué)工作小結(jié)
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本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2002年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 八年級(jí) 上冊(cè)》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài),、建筑、科學(xué),、古詩(shī)文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿(mǎn)愛(ài),、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí) (3)弘揚(yáng)人文精神 (4)突出開(kāi)放性 (5)注重策略引導(dǎo),。
1、 熟練地使用工具書(shū),,認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用,;學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字,,具有較快的書(shū)寫(xiě)速度,。
2、 練習(xí)快速默讀課文,,抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀,,整體感知課文的思想內(nèi)容,,培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,能有自己的情感體驗(yàn),,對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),,深入體味文中的情感,,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,,學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧,;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),,大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理,。
3、 多角度地觀察生活,、品味生活,,捕捉事物的特征,,力求有創(chuàng)意的表達(dá),能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,,寫(xiě)出感情真摯的文章,。
4、 能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,,學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流。
5,、 能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,,能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
八年級(jí)(一)班共有學(xué)生50人,,八(二)班共有學(xué)生52人,。大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達(dá)意,,材料陳舊,,抓不住要領(lǐng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足,。
1,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、 采用靈活多樣的教學(xué)方式,,充分發(fā)展學(xué)生的能力。
4,、 鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),,讀好書(shū),積累豐富的語(yǔ)文素材,。
5,、 加強(qiáng)作文指導(dǎo),,特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。
6,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平,。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫(xiě)作技巧 ,。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。
8,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
11、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣,。
12,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。
單元序號(hào) 課 時(shí) 周 次
第五單元151,、2,、3
第六單元153、4,、5
第一單元155,、6、7
期中復(fù)習(xí),、考試,、總結(jié)158、9,、10
第二單元 1711,、12、13
第三單元 1713,、14,、15
第四單元 1715、16,、17
期末復(fù)習(xí),、考試、總結(jié)
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一周篇四
1,、基礎(chǔ)知識(shí)方面的目標(biāo):
讓學(xué)生了解消息,、通訊,、抒情詩(shī)等文學(xué)體裁,能夠根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)的具體意思,,了解短語(yǔ)及短語(yǔ)的類(lèi)型,。繼續(xù)積累生詞,能夠靈活地運(yùn)用到自己的作文中去,。對(duì)于比喻,、擬人、夸張,、排比等修辭方法,,下定義等說(shuō)明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2,、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求,。
根據(jù)上下文,體會(huì)語(yǔ)句中蘊(yùn)含著作者的思想感情,;弄清文章共寫(xiě)了幾件事,,哪件事寫(xiě)的詳,哪件事寫(xiě)的略,。事件之間有何聯(lián)系,。學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌中豐富多彩想象,,優(yōu)美的意境,,真摯的感情。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力,。
寫(xiě)作能力,,這一冊(cè)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)記敘文,能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷?shí)感,,語(yǔ)言生動(dòng),,語(yǔ)句優(yōu)美,且富有一定寫(xiě)作技巧的完整的記敘文,。
3,、思想教育方面的要求。
通過(guò)本冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),,關(guān)心國(guó)家大事,學(xué)會(huì)欣賞美,,體會(huì)事物中蘊(yùn)含著的哲理,,從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),并且通過(guò)投影儀,,微機(jī),、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
4、創(chuàng)新意識(shí),。
從課堂到課外,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課堂上,,在聽(tīng)好課的同時(shí),,利用一切機(jī)會(huì)大膽發(fā)言,這對(duì)于聽(tīng)好課具有積極作用,。實(shí)踐證明,,“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂,但卻能打開(kāi)學(xué)生的思路,,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生,,活躍了課堂,另外,,以小組為單位自學(xué),,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
課外,,鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫(xiě),,多搞摘抄札記,,多背誦精美的片斷,有條件的時(shí)候讓他們觀看幻燈片,,錄像和多媒體,。
5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。
學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),,具體任務(wù)要明確,對(duì)新概念重在理解,,理解不透的要記下來(lái),;初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書(shū)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做,不會(huì)的可以記下來(lái),,等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提問(wèn),。
課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué),教師重在講學(xué)生不明白的地方,,遇有不明白的地方大膽提問(wèn),。
本學(xué)期我擔(dān)任初二四,、五兩班的語(yǔ)文教學(xué),這些學(xué)生來(lái)源于不同的八個(gè)班級(jí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異,,經(jīng)過(guò)半學(xué)年來(lái)的指導(dǎo)和訓(xùn)練差距逐漸縮小。平日注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),,使他們?cè)鰪?qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給他們一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上使語(yǔ)文水平有了較大的提高,。
1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)生能力發(fā)展水平分析。
通過(guò)一學(xué)期的觀察和了解,,這四班五班兩個(gè)班學(xué)生的知識(shí)和能力水平發(fā)展不平衡,,一部分優(yōu)生具有較高的寫(xiě)作水平,他們不僅寫(xiě)作水平高,,而且朗讀能力也很高是班級(jí)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶頭人,,如王藝林、邢子娜,、韓冰,、黃文章、張小輝,、鐘敬梅,、閆晴晴、王迪,、鐘振華,、孟子杰、王曉芹,、王文燕,、楊曉龍等。但是后進(jìn)生的比例也不少,,約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的四分之一,,如黃敬龍、宿祥星,、莊雪梅,、于發(fā)成、楚金龍、宿愛(ài)順,、代仁友,、馬政鵬、鐘友民,、毛民英,、黃元富、寇永祥等這些學(xué)生中有的連小學(xué)中鞏固訓(xùn)練的漢語(yǔ)拼音都沒(méi)有掌握,,不能正確給漢字注音,,如:于發(fā)成、楚金龍,、宿愛(ài)順,、代仁友等;有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)極差,,有的寫(xiě)連筆,,有的連基本筆畫(huà)都寫(xiě)不好,結(jié)構(gòu)安排不緊湊,,如毛民英,、黃元富等。還有的同學(xué)日記內(nèi)容不真實(shí),,把小學(xué)中的一些命題作文又搬上來(lái)了,,不是圍繞一個(gè)中心來(lái)組織材料,而是記“流水帳”,,沒(méi)有主次,,詳略不當(dāng),缺少個(gè)人的一些想法,、見(jiàn)解,,文章不生動(dòng),,語(yǔ)句不通順,。可見(jiàn),,抓好學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練是十分重要的工作,,也是十分艱巨的任務(wù)。還有“兩本”的利用也不夠好,,生活積累運(yùn)用不經(jīng)常,,即使運(yùn)用也是應(yīng)付,根本達(dá)不到練筆的目的,,閱讀積累的運(yùn)用也是如此,,積累的內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)精選,只是隨便記一些沒(méi)有利用價(jià)值的東西,在今后的教學(xué)中,,還要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)本人任教的是二年級(jí)四,、五班語(yǔ)文。學(xué)生來(lái)源于原初一的六個(gè)班級(jí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和各種能力的發(fā)展水平也參差不齊,新學(xué)期開(kāi)始要耐心的教育學(xué)生,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給他們一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,盡快提高他們的語(yǔ)文水平,。
2,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度分析
通過(guò)近幾天的學(xué)習(xí)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但從課堂上來(lái)看,,學(xué)生缺乏自信心,,不敢在課堂上大膽發(fā)言,課堂氣氛欠活躍,,這是一種不正之風(fēng),,今后要幫助學(xué)生克服這一弱點(diǎn)。由于受學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境的影響,,有一部分學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng),,表現(xiàn)為課下只顧玩耍,老師布置的作業(yè)不能及時(shí)認(rèn)真地完成,,造成“作業(yè)堆成山”局面,,最后干脆不交作業(yè)了,這樣長(zhǎng)期下去會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的兆頭,。在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,,保證作業(yè)及時(shí)上交。個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,,對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣,,針對(duì)這種情況,應(yīng)采取鼓勵(lì)措施,,多一份幫助,,少一份挖苦,多一分鼓勵(lì),,少一分批評(píng),,加強(qiáng)養(yǎng)成教育,,教育他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,努力把學(xué)習(xí)搞好,。
3,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)文的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),,知識(shí)點(diǎn)比較零碎,,考試以課外閱讀能力為主,因而許多同學(xué)反映學(xué)好書(shū)本知識(shí),,成績(jī)反而不會(huì)提高,。大部分同學(xué)不會(huì)學(xué)語(yǔ)文,機(jī)械記憶知識(shí),,學(xué)習(xí)上不講究方法,,死記硬背,對(duì)所知識(shí)靈活運(yùn)用的能力不強(qiáng),。學(xué)生獨(dú)立自主的能力還有待提高,。班中只有少數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和套路。課外閱讀能力強(qiáng),,語(yǔ)文素養(yǎng)高,,今后教學(xué)中要好學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,以小組為單位學(xué)習(xí),,拓展課外知識(shí)面,,豐富每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣,。
(一).教材的內(nèi)容構(gòu)成
本冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元,。這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái),且現(xiàn)今教材大都采用了這種模式,。五個(gè)板塊分別是閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際、課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄,。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元,。
本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文,根據(jù)內(nèi)容和體裁分為:一單元,,關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章,;二單元,以“愛(ài)”為主題的文章。兩個(gè)單元都是記敘性文體,,分別反映的是戰(zhàn)爭(zhēng)生活和平民生活,,目的是通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,;三單元,,事物說(shuō)明文;四單元,,事理說(shuō)明文,。兩個(gè)單元都是說(shuō)明性文體,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神,;五單元,,文言文單元(沒(méi)有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn));六單元,,關(guān)于自然景物的文言文單元,。這兩個(gè)文言文單元,記敘,、描寫(xiě),、說(shuō)明、議論的內(nèi)容都有,,通過(guò)學(xué)習(xí),,陶冶學(xué)生情操,豐富文化積累,。本冊(cè)教材共有精讀課文16篇,,略讀課文14篇。
(二).編寫(xiě)的具體特點(diǎn)
(1)教材在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是各單元以專(zhuān)題組元,,但同時(shí)也兼顧文體,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)七~九年級(jí)在閱讀方面規(guī)定的目標(biāo)有:“在閱讀中了解敘述、描寫(xiě),、說(shuō)明,、議論、抒情等表達(dá)方式”,,沒(méi)有明確提出對(duì)文體方面的要求,。但是文體是在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的,古人說(shuō)“文無(wú)體不立”,,學(xué)生不了解一點(diǎn)文體的知識(shí),,就等于沒(méi)有掌握閱讀和寫(xiě)作各類(lèi)文章的一個(gè)把手。因此,,從教學(xué)的角度,,八年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該了解記敘文,、說(shuō)明文及議論文的基本特點(diǎn)與要求,并了解敘述,、描寫(xiě),、說(shuō)明、議論,、抒情等表達(dá)方式,。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說(shuō)明,。教師在教學(xué)時(shí),,應(yīng)讓學(xué)生在閱讀記敘、說(shuō)明類(lèi)文章中認(rèn)識(shí)記敘文和說(shuō)明文的特點(diǎn)與要求,,也要著眼于學(xué)生能夠理解,、運(yùn)用,而不能僅僅提供學(xué)生一些死的知識(shí),,讓學(xué)生死記硬背,。一句話,我們不是為文體而文體,,而是意在幫助學(xué)生閱讀和寫(xiě)作,。有一點(diǎn)需要指出的是,為了使所選文章豐富多樣,,以引起教師和學(xué)生的閱讀興趣,,也為了便于進(jìn)行比較閱讀,編者有意在記敘文單元中選入雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》這樣一篇帶有論說(shuō)性質(zhì)的書(shū)信,,在說(shuō)明文單元中選入《橋之美》《說(shuō)“屏”》這樣帶有一定說(shuō)明性,,但又不是嚴(yán)格意義上的說(shuō)明文的小品文。
因?yàn)椤坝洈⑽摹焙汀罢f(shuō)明文”只是教學(xué)上使用的概念,,所以編者在選編課文的時(shí)候,,突破了舊有的束縛,大量選入文學(xué)作品,。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出語(yǔ)文課程的性質(zhì)是“工具性和人文性的統(tǒng)一”,,我們把文學(xué)作品作為記敘類(lèi)作品的典范來(lái)對(duì)待,正是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的順應(yīng)與尊重,。當(dāng)然,,作家并不一定在道德素質(zhì)上高于普通人,但是他們的作品為人們接受和喜愛(ài),,總是表現(xiàn)了對(duì)真善美的肯定與追求,,給讀者以思想與情感上的熏陶和感染。因此教師在教學(xué)過(guò)程中,,要注意發(fā)掘作品的內(nèi)涵,,體味其中深長(zhǎng)的意蘊(yùn),而不只是讓學(xué)生弄清文中的人物,、事件,。比如《老王》一文,人物很簡(jiǎn)單,,主要就是“我”和老王,,敘述的事情也不復(fù)雜,主要寫(xiě)在特殊時(shí)期“我”和老王互相關(guān)照(老王更多關(guān)照“我”),。事情很瑣細(xì),,但我們?cè)诒荒欠N質(zhì)樸無(wú)華的感情深深地打動(dòng)了的同時(shí),也產(chǎn)生了多方面的思考:為什么生活在社會(huì)底層的人身上保留了更多美好的品質(zhì),,并且始終不泯滅?怎樣才能讓每一個(gè)人都過(guò)上幸福的生活?……只要教師引導(dǎo)得當(dāng),,學(xué)生就能受到一次情感上的洗禮。
(2)從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,,文言文和白話文分編,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
七年級(jí)教材出于和小學(xué)銜接及學(xué)生接受能力的考慮,,文言文分量較輕,,只占百分之二十;但是,,要培養(yǎng)學(xué)生比較扎實(shí)的文言文功底,,培養(yǎng)文言語(yǔ)感,必須集中學(xué)習(xí)文言文,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)七~九年級(jí)的學(xué)生在文言文閱讀方面規(guī)定的目標(biāo)是:誦讀古代詩(shī)詞,,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,,提高自己的欣賞品味和審美情趣,。對(duì)淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇,。
要達(dá)到這些目標(biāo),必須有一定的閱讀量,,即古人所謂“觀千劍而后識(shí)器”,。目前對(duì)于文言文教學(xué),大家的共識(shí)是減少煩瑣的講解,;注重朗讀,、背誦;注意字詞的遷移運(yùn)用,;培養(yǎng)文言語(yǔ)感,。而要使這種新的教學(xué)觀念見(jiàn)成效,,學(xué)生就必須接觸較多的文言詩(shī)文。當(dāng)然,,學(xué)習(xí)文言詩(shī)文,,意在了解和吸收中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,對(duì)詩(shī)文中所含的應(yīng)該被揚(yáng)棄和否定的因素,,比如《桃花源記》表現(xiàn)出的對(duì)烏托邦式美好社會(huì)的贊美和向往,,《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》乃至《湖心亭看雪》等表現(xiàn)出的文人孤芳自賞式的清高等,在今天都應(yīng)該以批判的眼光來(lái)看待,。
本冊(cè)教材中為課程標(biāo)準(zhǔn)推薦篇目的詩(shī)文有:《桃花源記》《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》《三峽》《記承天寺夜游》《使至塞上》《游山西村》等,。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一周篇五
本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)最新一年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》〉語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài)、建筑,、科學(xué),、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn):
(1)立足學(xué)生實(shí)際
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)
(3)弘揚(yáng)人文精神
(4)突出開(kāi)放性
(5)注重策略引導(dǎo),。
1、熟練地使用工具書(shū),,認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用;學(xué)寫(xiě)規(guī)范,、通行的行楷字,具有較快的書(shū)寫(xiě)速度,。
2,、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀,,整體感知課文的思想內(nèi)容,,培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,能有自己的情感體驗(yàn),,對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);整體把握課文內(nèi)容,,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),深入體味文中的情感,,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,,學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),,大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,,做到觀點(diǎn)明確,言之有理,。
3,、多角度地觀察生活、品味生活,,捕捉事物的特征,,力求有創(chuàng)意的表達(dá),能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,,寫(xiě)出感情真摯的文章,。
4、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,,學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流。
5,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,,能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
本班學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣一般,,成績(jī)平平,,語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達(dá)意,,材料成舊,,抓不住要領(lǐng),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。
1,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫(xiě)作訓(xùn)練,。
2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,自主合作探究,,充分發(fā)展學(xué)生的能力,。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),,讀好書(shū),,積累豐富的語(yǔ)文素材,大力提高學(xué)生的閱讀能力,。
4,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),堅(jiān)持每周兩記,,沉淀摘抄,,特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。
5,、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,,提優(yōu)補(bǔ)差,同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練,。
6,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
7,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平,。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫(xiě)作技巧
8,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
9,、.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
序號(hào)課題課時(shí)周次序號(hào)課題課時(shí)周次
1、新聞兩則21-216,、大自然的語(yǔ)言211
2,、蘆花蕩2217、奇妙的克隆212
3,、蠟燭2318,、阿西莫夫短文兩篇212
4、給巴特勒的信1319,、生物入侵者112
5,、親愛(ài)的爸爸媽媽1320、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的113
世界何時(shí)鑄箭為犁43-4走上辯論臺(tái)413
6,、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2421,、桃花源記314
7、背影2522,、短文兩篇314-15
8,、臺(tái)階2523,、核舟記215
9,、老王25-624、大道之行也215
10,、信客1625,、杜甫詩(shī)三首316
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)47蓮文化的'魅力416-17
11、中國(guó)石拱橋27-826,、三峽217
12,、橋之美2827、短文兩篇317-18
13,、蘇州園林2828,、觀潮218
14、故宮博物院2929,、湖心亭看雪218-19
15,、說(shuō)1930、詩(shī)四首419
說(shuō)不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21
期中復(fù)習(xí),、考試,、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí)、考試,、總結(jié)421
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一周篇六
八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是戰(zhàn)爭(zhēng),、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡,、科學(xué),,其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主,后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說(shuō)明文,;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說(shuō)明,。另外,從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,,文言文和白話文分編,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
熟讀這些課文,,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,,了解常用的說(shuō)明方法,,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言,。
要注意說(shuō)明的順序和方法,;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。
要能借助注釋和工具書(shū),,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫(xiě)法,,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
本學(xué)期負(fù)責(zé)1個(gè)班,,20多人的語(yǔ)文教學(xué)工作,,通過(guò)初一一學(xué)年的教學(xué),,從整體來(lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,,記筆記,,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,,能較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
大部分同學(xué)的思維靈活,,但男女生的態(tài)度有很大差別,,大多數(shù)女同學(xué)表現(xiàn)積極主動(dòng),男同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較差,,因此本學(xué)期仍然需要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,提高答題能力。
練習(xí)快速默讀課文,,抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀,,整體感知課文的思想內(nèi)容,,培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,能有自己的情感體驗(yàn),,對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),;整體把握課文內(nèi)容,,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,,學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理。
學(xué)生普遍對(duì)作文的熱情不高,,寫(xiě)作方法和技巧掌握的很少,,閱讀范圍較小,因而結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,,仍然是教學(xué)的難點(diǎn),。
1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人,。
2)語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
6)作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,靈活命題,,形式多樣,,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,,以改促寫(xiě),有效提高作文水平,。
8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān)。,。
10)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
在完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)之后,,要求學(xué)生能夠積極的完成相關(guān)的作業(yè)練習(xí),,采用全體檢查,個(gè)別抽查相結(jié)合的方法,,督促學(xué)生很好的學(xué)習(xí),。同時(shí),配合學(xué)校的各種考試,、競(jìng)賽,,做好輔導(dǎo)和練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況以及考試成績(jī),,綜合課堂表現(xiàn),,對(duì)學(xué)生做出中肯的有指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。
略,。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一周篇七
八年級(jí)語(yǔ)文(上)教材,,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語(yǔ)文的特性,,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計(jì)劃。
本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀16篇,,自讀14篇),,分為四大板塊,閱讀,、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等,。
所教班級(jí)八年級(jí)88班共51人,,經(jīng)過(guò)上學(xué)期師生的共同努力,全體同學(xué)的語(yǔ)文水平有所提高,,尤其是閱讀能力,,差生有所減少,但有些同學(xué)仍然沒(méi)有學(xué)好,,他們平時(shí)考得都比較好,,在期末成績(jī)卻下降了,這可能在于他們掌握得知識(shí)還不夠牢靠,。因此本學(xué)期還要加大鞏固的力度,,爭(zhēng)取在期末考出好的成績(jī)。
從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看,,八二班學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,,參差不齊的狀況。
思想狀況方面:絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,,仍處在朦朧狀態(tài),,學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成,,上課也有一些會(huì)常開(kāi)小差,,不太能夠積極回答問(wèn)題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型,,所有的科目都是在混日子,語(yǔ)文也不例外,。
學(xué)習(xí)心理方面:有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,,有的盡管基礎(chǔ)較差,,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),,不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),但自覺(jué)性和定性不足,,課堂喜歡享受歡樂(lè),,他們希望有好的成績(jī),,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,,不愿付出勞動(dòng),,上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會(huì)有所作為,;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,,他們或偏向其他科,,不理語(yǔ)文,或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,,需要老師再三跟進(jìn)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。
思想品德目標(biāo):
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ),。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):
進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫(xiě)法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,,說(shuō)話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主,。
人文素質(zhì)目標(biāo):
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。
2,、語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí),。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通,、擴(kuò)展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
6,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7,、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),,因材施教,。
8、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),,推行語(yǔ)文素質(zhì)教育,。
9、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),,故事會(huì),,朗誦會(huì),、演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,作品自作不少于70%
10,、讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。