無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

班級建設建議書篇一

組織和建設班集體是班主任的重要工作,，因為一個良好的班集體不僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量,，也是學生個性得以充分發(fā)展的搖籃,。幾十名性格各異，學習情況不同的學生集合到一起,，只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下,，使班級有班級組織機構(gòu)及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班集體,。下面,，談談我在班級建設過程中的幾點做法。

一,、班集體共同奮斗目標建設

集體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體,。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是集體奮斗的方向,，也是集體前進的動力,。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個學生都吸引團結(jié)到集體中來,。因此,，我在高一第一次班會上就提出了“團結(jié)友愛、奮勇拼搏,、共同進步,，創(chuàng)先進班級”的奮斗目標,。 這一共同目標的確立，大大激發(fā)了學生的上進心,，使他們逐步做到心往一處想,，勁往一處使，每個同學都以為班級爭光而自豪,，為逐步形成堅強的,、進步的班集體奠定了思想基礎。

二,、建立班委會,，培養(yǎng)得力的班干部

班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施,，實施中要進一步進行調(diào)整,、控制。調(diào)整,，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調(diào)整,，以使行為不斷趨近目標。也包括通過目標實施不斷修訂目標,，使目標更具有可行性,。一個班集體必須形成一個組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織,、有領(lǐng)導的教育活動,。班集體的組織建設，關(guān)鍵是班級干部的培養(yǎng),，并形成班集體的核心,。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展,，奮斗目標能否實現(xiàn),，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是：

1.在實踐中培養(yǎng)一個新的班級組織起來了,，我根據(jù)學生的表現(xiàn),，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當過班干部的學生做班委。但能不能最后成為全班同學認可的干部,，關(guān)鍵在于班主任要在引導他們做干部的實踐中鍛煉,。因為能力只有通過實踐才能形成和提高。全班學生也只有通過實踐才能逐步認識他們,。同時,，我想班干部也是學生，班主任必須注意在實踐中有意培養(yǎng),。給他們出主意,，想辦法,。幫助他們組織班級活動，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會,，幫助他們處理好班級的日常事務，以及干部之間,，同學之間的矛盾,，使他們在學生中逐步樹立威信。 在實踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑,，干部也只有在當干部的實踐中才能鍛煉提高自己,。

2.嚴格要求班級干部同時又是一名學生，他們也在成長中,，他們與班級同學同樣處于相同的年齡段,，具有各自不同的固有的生理心理特點，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的思想,、情感,、性格、品質(zhì)等特點,。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當干部,，有人適合的職務不同，有的愿意當干部,，想借此表現(xiàn)自己,，有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況,，我堅持既要大膽使用,，放手讓他們工作，更要嚴格要求,，幫助他們樹立為同學服務的思想,，既做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友,。

3.民主選舉在班委會工作半年之后,，由他們自己做出工作總結(jié)，組織正式的班委會選舉,，由全體學生對各位班干部進行公正的評價,，選出自己信賴的班干部。

三,、培養(yǎng)良好的班風,、學風

班風是一個班級集體中長期形成的情緒上、言論上,、行動上的共同傾向,，是班級特有的一種風氣,。優(yōu)良的班風要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風一旦建立起來,，其本身就是一種強大的輿論,。在創(chuàng)建良好班風上我做了這樣的嘗試：

1.講道理

通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，讓學生在心里樹立起合格中學生的形象,，同時，通過召開形式各異的主題班會,，學生介紹一些偉人,、科學家的成長經(jīng)歷，提高學生做一名品學兼優(yōu)的合格中學生的信心,，幫助他們樹立高尚的人格標準,，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學生的理想主義觀念和責任感,。

2.樹立榜樣

榜樣的力量是巨大的,。它把抽象的東西具體化了，使學生看得見,，摸得著,，有感染力，容易學,。于是我在學習,、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣,。這樣針對性強,，又是學生所熟悉的人，便于模仿,。

3.嚴格要求

培養(yǎng)良好的班風是長期的,、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認真對待,，嚴格要求,，有了量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化,。當然,，嚴格要求，更多的是通過表揚好人好事,，多找學生談心,，多關(guān)照學生來促使學生克服不良習慣。對班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時制止而且在班內(nèi)展開討論,，幫助全體學生提高是非鑒別能力,，防止同類事件的發(fā)生,。

4.留給學生發(fā)揮自身長處的空間

中學生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求,，也需要理解,，更需要一個相對寬松的心理環(huán)境，每個學生都希望得到老師和同學的承認,。我在工作中注意了解學生的特點,、特長，在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處,，幫助每一個學生樹立自信，使每個學生都能體會到自己在這個集體中的重要性,。

5.鼓勵學生刻苦學習,，培養(yǎng)學習的自覺性

高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨生子女又多,，很多孩子怕吃苦,，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心,、關(guān)心加嚴格要求是不夠的,。我經(jīng)常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌,、驕”二氣,，要把自己的前途和國家的命運聯(lián)系在一起，從不同的角度培養(yǎng)學生學習的自覺性,。

以上是我在班級建設中的幾點做法,，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善,。

班級建設建議書篇二

敬愛的張老師：

您好,！

您可能會很驚訝，我,，一個六年級的小學生給一位老師寫建議書,？我們同在一個班集體，每天在校時間8小時,，接觸最多的,，就數(shù)老師和同學了，把老師當做長輩,，同學當做兄弟姐妹,，我想，給您寫建議書,，您應該不會介意吧,？

我已經(jīng)在這個大家庭里生活了四年多了,，四年的風風雨雨，四年的喜怒哀樂,，四年的吵吵鬧鬧,，四年的美好回憶，使班級里的每一個同學都把大家當成了自己的親人,，每個同學都十分熱情,，關(guān)心集體。如果,，水跌倒了,，同學們都會過去扶起她，拍去他身上的塵土,，并多說幾句安慰的話語,，讓我們感到十分親切，心中不禁起了幾分暖意,，是我忘記了所有的不愉快,！同學們互幫互助，團結(jié)同學,，關(guān)心集體才會有了這樣一個美好的大集體,！但是在這個團結(jié)友愛，充滿和諧氣息的大集體里,，我們不難發(fā)現(xiàn),，它或多或少還存在一些不盡人意的地方……

每天早晨，我踏著輕快的步伐來到學校,，踏入教室門,，一陣陣吵鬧聲震耳欲聾，雖然值日班長在講臺上站著,，可是,，那些調(diào)皮的學生仍然不聽值日班長的話，繼續(xù)吵鬧,，充滿書香,，充滿朗朗讀書聲的校園就這樣被我們班破壞了…。您可能感到奇怪,，您每天早晨來,，不都懶到同學們在位置上認真讀書么，那是因為,，同學們每天早上,，只要一聽到腳步聲，就回到位置上，坐在門口的同學,，只要看到老師來了,，就一定會用暗號告訴其他人，中午的時候也是同樣,。除了造山和中午是這樣,，商智能課的時候也是這樣，再一次英語課上,，我的同桌和一個男生在趁老師寫英語單詞的時候,，用紅領(lǐng)巾在互相甩對方，還連累了我,，罰站了一節(jié)課,！

親愛的張老師，我想你一定也被我們班的紀律搞得十分頭痛,，所以,，我給您想了一些辦法您可以參考：

1、每天讓值日班長維持紀律,，并讓他們把那些不遵守紀律的學生名字記下來,。

2,、你可以暗中找一些您比較信任的學生,，讓他們悄悄記名字，不讓其他人發(fā)現(xiàn),。

3,、對不遵守紀律者的學生進行處罰，一次寫檢查,，三次給家長打電話,，五次以上，請家長,。

4,、對表現(xiàn)好的學生給予獎勵，一次一顆紅太陽,，三次校訓通表揚,。

張老師，我非常希望您能在百忙之中抽出時間觀看我寫的建議書,！希望六一班這個大集體愈來愈好,！變成一個和諧的大家庭！

班級建設建議書篇三

親愛的同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了,，我班的.紀律問題也顯露出來,。為此班主任、班委向大家倡議：

1、同學們要自覺遵守紀律,，課前兩分鐘坐好,，等待老師上課。課代表要負起責,，維持好紀律;

2,、同學們要認真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生;

2,、同學們要做到課下不吵鬧,，不大聲喧嘩;

3、各組組長起好帶頭作用,，嚴格管理違規(guī)違紀同學;

4,、執(zhí)勤班長加強管理，增強責任心,，采取有效措施,。

為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：

搞好班級紀律,，共建和諧班級!

班級建設建議書篇四

尊敬的老師：

1;制定德育學分制度細則(包括平時曠課,，缺席會議，遲到等等減分項,，還有積極參加班級各種榮譽加分項)

2,，平時各種會議，活動,，以及班級各種考勤,，統(tǒng)一由副班長馮偉帥負責并記錄，最后參與德育學分的評定

3,，實行期末成績匯總匯報家長的學習管理制度,，期末由學習委員總體負責，其他班委協(xié)助,，在期末是給每一位同學做一個匯總,，包括成績，平時表現(xiàn)等等,，統(tǒng)一發(fā)到家長手機

4,，針對學生考四六級的狀況，提議班級學生可以在七點二十到教室學習英語,，每次早上又學習委員負責簽到,，每周匯總交由馮偉帥記錄，對于參加早讀的同學可以采取加德育學分的獎勵制度(但不能加太多,，具體可見德育學分制度細則)

5,，班委上課平時做好表率,，督促其他同學學習，認真聽課,，少完手機,，對于曠課的同學不予包庇，如有發(fā)現(xiàn)嚴懲不貸,，督促同學按時到教室上課,，班委應該在宿舍做好帶頭表率作用

6，嚴格執(zhí)行上課考勤制度,，對于遲到,，早退，曠課等狀況的同學,，平時進行詳細記錄,，超出一定次數(shù)取消班級榮譽的評定

7，平時由宣傳委員負責班級qq,，微博等,，在這些公共平臺上多發(fā)一些有利于同學成長的文章，語句,，或者圖片,，引發(fā)大家的思考，開拓大家的視野‘

8,，健康委員積極的了解班級各位同學的身體心理系里健康狀況,，在平時每周周末在班級的公眾平臺上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化,，還有關(guān)于健康方面的資料,，供同學們了解學習,，引發(fā)思考,，以關(guān)注自身身心發(fā)展

9，針對班級兩極分化嚴重的問題,，為了增強班級凝聚力,，(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運動,，例如羽毛球比賽,，要求，按組參加比賽,，小組按學號分配不按宿舍分配,，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報，以此來提高大家的凝聚力,。(2)班級可以湊周末組織一次春游(此活動有一定風險,，只是建議有待審核)。

10，定期開宿舍長會議,，首先改變學風從班委抓起,，其次為宿舍長，為防止學生早退,，曠課,，遲到，在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課,，對于部分遲到曠課嚴重的同學,，由班長負責談話，其次是由宿舍長負責監(jiān)督改正,，并及時與其溝通,，隨時掌握每一位同學的動態(tài)。

班級建設建議書篇五

在生活中我們有著不同的生活習慣,，但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的,，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段，因此,，良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障,，對提高和改善教學學風有著至關(guān)重要的作用，相反,，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果,，嚴明紀律是我們正常學習的保障，也是同學們?nèi)〉贸煽兊谋貍錀l件,。為了讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境,，更好的學習效果，在此向全校學生發(fā)出倡議：

1.在上課鈴響前進入教室并就座;上課鈴響后,，教師宣布上課,，學生應起立向教師致意，教師應向?qū)W生問好并請學生坐下,，遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課;教師未宣布下課,，學生不擅自離開教室。

2.學生必須按時上,、下課,，不遲到、不早退,、不曠課,。因故遲到者必須向教師報告，獲準后方可入座;因事因病無法上課者應按章辦理請假手續(xù),。

3.上課時,，學生認真聽講,，不講話、影響他人聽課,，不隨意進出教室;前堂課沒下課,，后堂課的學生不可進教室占座位。

4,、自覺遵守自習課紀律,，上課保持安靜，努力做到“入則靜”,，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，互利你我他。

5.上課時間每一位學生自動關(guān)閉通訊工具和其他電子設備認真聽講,。

6.教師提問學生時,，學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時，應舉手示意,，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問.在教學樓內(nèi)應保持肅靜,，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。

7.教室內(nèi)有人上課時,，不得在門外大聲講話,、喧嘩，不得敲門,、推門,，更不得隨意出入、找人,、取物,。

8.學生應認真聽課，按時完成作業(yè),、實驗報告和教師提出的各項要求,。上課時，禁止私下說話,、吃東西,，不準看與課程無關(guān)的書籍,、報紙或做其它課程的作業(yè)等;未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動和出入,。對嚴重影響課堂教學者，教師有權(quán)要求其離開教室,，并按曠課處理,。

9、同學們都要保持一種自律性強,、自我約束性強的心態(tài),，讓紀律成為一種意識,，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展,。

同學們,，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候,，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友,。有了它，我們的秩序更加井然;有了它,，我們的生活更加燦爛;有了它,，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行,，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想,。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌,。

班級建設建議書篇六

一個班級,，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去,，相反,，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的逐日影響下,，則精神萎靡不振,，成績每況愈下。由此可見,，如何規(guī)范班級紀律,，對一個班主任來說是多么重要的。很欣賞這樣一段話：班主任不在,，班級紀律也好,，是個出色的班主任。班主任在,，班級紀律好,，頂多算是一個合格的班主任；班主任在,，班級紀律也不好,，就是一個不合格的班主任。

每天,，按照工作習慣,，我對學生早讀情況督察之后，然后詢問值日班長反饋紀律情況,，說心里話,，每天的心理都是矛盾的,，既希望班里情況良好，每一位學生都能認真學習,，但是又希望能夠發(fā)現(xiàn)一些問題,，以免一些問題被隱蔽而不被發(fā)現(xiàn)，造成班級管理的漏空,。我就班級管理上談兩點心得：

一,、讓學生逐步養(yǎng)成良好的習慣讓學生逐步養(yǎng)成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成,，尤其是好的習慣,。

1、從“小處”抓起,。著重規(guī)范學生的“小”細節(jié),，如隨地亂丟東西，吃零食等方面,，值日班長全權(quán)負責,，及時獎懲，獎罰分明,。

2,、從“三個課前”抓起。早自習,、午自習及下午自習課,，要求學生提前到教室，不準亂跑,；在教室不準吵鬧,、喧嘩、走動,。

3,、做通學生思想工作。作為老師,，一個很關(guān)鍵的問題是,，不是不能處罰學生，但罰了以后,，應該疏通學生的思想,，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個認識,，即做錯了事,，你就該負責。

二,、建立嚴明的獎懲制度嚴格的紀律才能訓練出戰(zhàn)無不勝的,。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養(yǎng)出一個紀律良好的班級,。我常跟學生聊天,，談到我很嚴厲時，我開玩笑的說“嚴師出高徒”其實孩子們很懂事,，很多道理都明白,，需要的是我們的耐心，他會知道嚴格管他對他有好處,。

三,、了解班級動態(tài)，防患于未然這個就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛,，一對懂得傾聽的耳朵,，一個善于分析問題的頭腦，于細微處洞察班級的變化,，在問題未出現(xiàn)前,，注意預防。

如前所述,，抓課前,，除了是讓學生養(yǎng)成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦,，最大限度地防止打架等事件的發(fā)生,。