當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況總結(jié)篇一

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)注學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和身體，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο髸f話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

三,、以滿腔的熱情教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué),。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實(shí)踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5,、了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、教學(xué)成績顯著,，本學(xué)期幾次考試所任數(shù)學(xué)成績均名列前茅,。

總之，在整個教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新課標(biāo),，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，有意識地通過生活,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況總結(jié)篇二

我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，取得一定的教學(xué)成績。根據(jù)他們的具體教學(xué)做法,，做一簡單的工作總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二,、增強(qiáng)教學(xué)技能

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、互相學(xué)習(xí)

新教師虛心請教老老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六,、推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以上是我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡單總結(jié),。今后,，我們將繼續(xù)認(rèn)真搞好數(shù)學(xué)等各科教學(xué)研究工作，不斷學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí),，把我校各項教學(xué)工作提高到一個新的臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況總結(jié)篇三

一,、激發(fā)興趣,，感受成功、體驗(yàn)歡樂,。

其中有一個班的學(xué)生由于習(xí)慣不好,，成績不太夢想，隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，應(yīng)對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在教師善意的幫忙下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是能夠觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述。使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,，會影響自我的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是堅持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價，再就是經(jīng)過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等，進(jìn)取發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最終，我利用各種機(jī)會,，經(jīng)常給不一樣層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。一年來,，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情景也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施,。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上我進(jìn)取利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，進(jìn)取參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客資料(課堂教學(xué)中的案例,、反思、故事,、隨筆等),，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進(jìn),，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生提高。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，應(yīng)對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。應(yīng)對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要應(yīng)對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”互幫互助,，共同提高,。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四,、總結(jié)得失,，以勵再戰(zhàn)。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所提高,，但許多方面還有很大的提升空間;教師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使教師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)堅持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，

為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

1,、堅持理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。采用個人自學(xué)的形式,，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的論文,、專業(yè)書籍;不斷錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范;爭取時間博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,。

2、以數(shù)學(xué)教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》;學(xué)習(xí)教材及教材分析;學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教學(xué)刊物,，觀看相關(guān)課例錄像;觀看有關(guān)專家講座等,。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動。

了解教研課改信息。

3,、加大教研力度,，提高教學(xué)水平。我們教研組雙周三下午開展數(shù)學(xué)研討活動,，總結(jié)交流,、反思本周教學(xué)情況及課改實(shí)踐中遇到的問題，全組教師各抒己見,，提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。密切結(jié)合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,。

4,、以數(shù)學(xué)教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研,。采用個體與集體備課相結(jié)合,。個體備課不要求詳案，但要求突出個性化教學(xué)風(fēng)格,，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案,，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。

5,、抓好學(xué)科研究活動。在學(xué)校的部署安排下,，繼續(xù)開展研討課活動,，突出新課標(biāo)理念。以數(shù)學(xué)組教師“互聽互評”為研討重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講、評,、議”一條龍教研活動,，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率,。每位老師都能圍繞我校研討專題“學(xué)會反思，促進(jìn)課堂教學(xué)”并緊扣自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,。如：對教學(xué)重難點(diǎn)的處理,、課堂教學(xué)時間的安排、課堂活動組織,、教學(xué)是否得心應(yīng)手,、學(xué)生思維能力有否提高、教師角色,、行為舉止,、所舉案例是否恰當(dāng)?shù)鹊姆此迹纫獙懗晒χ?，又寫不足之處,。授課老師能充分利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，使每位學(xué)生積極參以,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不但能學(xué)到新知識,，而且還學(xué)得輕松愉快,。

6、本教研組在期初設(shè)定課堂常規(guī)檢查的重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),。

7,、抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量。通過培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

8、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，每位老師并能及時分析反思,，適時地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量都能有所提高,。

回顧過去，展望未來,，我們將以飽滿

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況總結(jié)篇五

本學(xué)期,，依托我校自身的教師、學(xué)生資源,、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研,，對數(shù)學(xué)教研活動的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過一個學(xué)期的初步嘗試,，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線,，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、建立了數(shù)學(xué)校本研究制度,。

眾所周知,，校本教研是伴隨新課程改革應(yīng)運(yùn)而生的、以學(xué)校,、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，以教師為研究主體,，以學(xué)校為研究陣地的實(shí)踐性研究,。如此大的教研改革如果沒有校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，只會流于形式,。

我校在校長王正遠(yuǎn)親自領(lǐng)導(dǎo)下,，集中每位數(shù)學(xué)教師的意見和建議,，制定了數(shù)學(xué)校本教研活動改革的新方案,。

1,、由數(shù)學(xué)教研組長領(lǐng)頭實(shí)施、直接參與校本教研,，身體力行,，率先垂范。

2,、建立校級數(shù)學(xué)校本教研的獎懲制度：數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)校本教研的業(yè)績與教師本人期末“教學(xué)常規(guī)量化考核”掛鉤;期末開展數(shù)學(xué)校本教研先進(jìn)個人評選活動,。

二、倡導(dǎo)反思,，逐步形成高效的校本教研活動,。

自我校啟動校本研究以來，學(xué)校通過組織多種形式的校本數(shù)學(xué)教研活動,，把探討研究作為數(shù)學(xué)教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容,，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。

1,、合理規(guī)劃數(shù)學(xué)學(xué)期校本研究思路,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，落實(shí)好每次備課活動,。在集備活動中,，數(shù)學(xué)教師共同備課，互相聽課,、評課,。，在全體數(shù)學(xué)教師教研活動中,，數(shù)學(xué)教研組長和數(shù)學(xué)老師們共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行解讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談感受,，談教學(xué)中的困惑,、反思，在交流中互相學(xué)習(xí),，共同提高,。并且針對年輕數(shù)學(xué)教師所上的校本教研研討課進(jìn)行集體研討，各抒己見,，幫助講課老師找出不足,，提供改進(jìn)意見，這樣提高了數(shù)學(xué)教師們的教學(xué)研討能力,。

2,、鼓勵教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,，研究撰寫教育教學(xué)個案,，促進(jìn)教師從教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。在教研活動中,，教師們將自己近期在教學(xué)中遇到的問題拿來研討,，每位教師就自己的理解談?wù)劷鉀Q問題的思路和方法，使每位教師都積累了大量的教育教學(xué)研究資料,。使教研活動成為教師們暢所欲言,、交流研討和鍛煉成長的大舞臺。

三,、校本課題,，促進(jìn)了全體數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。

我校數(shù)學(xué)科開展了“在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)方式的研究”這一校本教研課題的實(shí)驗(yàn)研究,，按計劃正常地進(jìn)行著,，已取得初步實(shí)驗(yàn)效果，具體表現(xiàn)在：

1,、確立了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)模式,。

①創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。

②指導(dǎo)學(xué)生探索方法，提供學(xué)生探索的空間和時間,，組織小組合作探索學(xué)習(xí)。

③交流匯報,，師生共同探討,、對比分析后達(dá)成共識。從而歸納,、總結(jié),、完善知識結(jié)構(gòu)。

④鞏固練習(xí),，拓展知識,。

⑤建立科學(xué)的質(zhì)量評價體系：一是對教師引導(dǎo)的評價;二是對學(xué)生探索的評價。

2,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式實(shí)踐研究深入人心,，使我校絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的教育教學(xué)觀念和學(xué)生觀發(fā)生了明顯的變化。如：認(rèn)識到學(xué)生是主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者;教師要尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生、滿足學(xué)生需要;教師要實(shí)施有效教學(xué),，實(shí)踐師生互動;鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探索與合作學(xué)習(xí)等等,。這些觀念,，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學(xué)教師平常的課堂教學(xué)活動過程中。

3,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織形式,、學(xué)習(xí)方式、教師角色等有變化?，F(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正在孕育著新思路,，一改封閉、呆板,、教師傳授為主的單一教學(xué)模式,，教師開始關(guān)注學(xué)生的自主探索能力的培養(yǎng)，注重用探索性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師能根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),，靈活組織課堂形式，普遍采用小組交流,、合作探索研究等學(xué)習(xí)方式,，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出師生交流、平等和諧的特點(diǎn),，老師由傳統(tǒng)的知識傳授者角色逐漸向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和合作者轉(zhuǎn)變。

4,、探索性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神,，使學(xué)生體會到探索的樂趣和成功的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這樣的課題教研,，為我校全體數(shù)學(xué)教師提供了一個探索、實(shí)驗(yàn),、研究,、反省、思考,、再探索自己的教學(xué)理念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果等要素的平臺，促進(jìn)我校全體數(shù)學(xué)教師不斷地更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，逐步向“專家型”教師邁進(jìn),。

四、校本教研需要繼續(xù)探索和不斷完善,。

在看到所取得的成果的同時,，也要看到,，由于我校數(shù)學(xué)校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的經(jīng)驗(yàn),，還存在著一些不足,，同時還面臨著一些問題需要解決，主要有：

1,、我校是一所一般校,，歷年來都是比較缺乏教育教學(xué)基金，辦學(xué)條件不夠理想,。為此需要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,，為數(shù)學(xué)校本教研提供必要的物質(zhì)前提。

2,、盡快建立新的評價體系,。社會與上級教育行政部門如何評價學(xué)校，學(xué)校如何評價教師,，教師如何評價學(xué)生,，學(xué)生如何評價教師，都從一定程度上制約著數(shù)學(xué)校本教研真正實(shí)施落實(shí)的程度,。

3,、每個學(xué)期還應(yīng)制定更加完善的教研計劃。

伴隨著數(shù)學(xué)校本教研制度的`逐步建立和完善,，我校數(shù)學(xué)教師正在與學(xué)生一起成長,。但我們清楚地知道：目前的發(fā)展僅僅只處于起步階段。我們將繼續(xù)堅持通過多層面多渠道的反思合作,、交流學(xué)習(xí),，不斷提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，努力把數(shù)學(xué)校本教研改革推向深入!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況總結(jié)篇六

一,、培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

參加興趣小組的學(xué)生都有這樣一個感受：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸媽“交差”,。但通過這樣的學(xué)習(xí),，他們把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，而且能將學(xué)到的知識介紹給其他同學(xué)聽,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的知識面和思維能力

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)方面的知識而且講述了一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，使他們的知識面得到拓展,。所學(xué)的內(nèi)容包括：

1,、按規(guī)律填空。主要涉及的是簡單的數(shù)列,，還認(rèn)識了著名的斐波那契數(shù)列,，知道了它的由來,。

2、數(shù)字迷,，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力,。

3、巧填算式,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，并接觸新的解題技巧(等式變形)。

4,、火柴棒擺算式,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓數(shù)學(xué)更加貼近生活,。

三,、學(xué)習(xí)成果

本周三舉行的展示讓我看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生對于接觸過的題目能做出來,，但對于一些沒有接觸過的題目或者變了形式的題目學(xué)生就會不知所措,，所以仍應(yīng)增加學(xué)生的知識面，了解更多的數(shù)學(xué)解題思路,，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。