我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇一

通過培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)不難明白部分初中生數(shù)學(xué)成績不好是因?yàn)樗麄儗@門科目不感興趣,，尤其是幾何部分由于缺少空間概念的緣故導(dǎo)致他們學(xué)的十分吃力，因此作為數(shù)學(xué)老師的自己應(yīng)該從這方面著手并告訴學(xué)生應(yīng)該如何去做,，當(dāng)他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的知識難點(diǎn)以后自然就能夠較為輕松的展開下一步教學(xué)工作,，主要還是作為老師的自己應(yīng)該要起到引導(dǎo)作用來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在講臺上發(fā)現(xiàn)教室有學(xué)生存在不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象也要及時制止,，畢竟即便是偶爾的走神都有可能錯過重要的知識點(diǎn),，所以我要讓學(xué)生收攏心思并將精力放在課堂學(xué)習(xí)之中。

培訓(xùn)中的交流著實(shí)令我對當(dāng)前的教學(xué)模式產(chǎn)生了獨(dú)到的見解,，尤其是通過做大量數(shù)學(xué)習(xí)題的方式鞏固班上學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，畢竟數(shù)學(xué)考試中即便是審題出錯都有可能導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象出現(xiàn)必須要讓學(xué)生培養(yǎng)理性思維，養(yǎng)成審題仔細(xì)并在做完以后認(rèn)真檢查的習(xí)慣才能夠?qū)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到更大的幫助,，雖然我在上課期間向班上的學(xué)生強(qiáng)調(diào)過審題與檢查的重要性卻依舊有部分人難以做到,，所以我應(yīng)該在布置作業(yè)的時候根據(jù)班上學(xué)生的情況更加認(rèn)真些才行,。

這次培訓(xùn)讓我明白作為科任老師的自己應(yīng)該在教學(xué)工作中多配合班主任，畢竟在整體教學(xué)方面自己應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排，而且在班級紀(jì)律方面也需要班主任的幫助才能夠?qū)⑵涔芾淼酶?，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍以后再來開展數(shù)學(xué)教學(xué)自然更能調(diào)動班上學(xué)生的積極性,，但是我也得牢記這次培訓(xùn)的成果并在備課方面多花費(fèi)些心思，了解班上學(xué)生對數(shù)學(xué)科目的看法并結(jié)合知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)才是我應(yīng)該做的,，可以說這次培訓(xùn)讓我深刻意識到自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方并有了改良的機(jī)會。

得益于這次培訓(xùn)讓我對以后教學(xué)工作的展開充滿了信心,，可即便如此也要更加認(rèn)真地處理好教學(xué)工作的每個細(xì)節(jié),，畢竟對于學(xué)生的成長而言即便再怎么謹(jǐn)慎都是情有可原的，而且在數(shù)學(xué)科目的備課工作中也要多花費(fèi)些心思才能取得更好的效果,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇二

我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取了三位專家的精彩講演,，自己無論在思想認(rèn)識及教育觀念,、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng),、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,，這對于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助?？偨Y(jié)如下： （1）認(rèn)識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實(shí)踐,，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗(yàn)用于自己的教學(xué),。

（2）重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

（3）在推進(jìn)新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題,、新情況,，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案,。

（4）善于與同行交流,，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)新知識,，加深對數(shù)學(xué)的理解,，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐,，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法,。

總之,，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多,，感受頗深,，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善,、不斷提高,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇三

我有幸成為初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，學(xué)員間的互動交流,，還有送培送教活動等。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況,。通過專家們深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省的講座，使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端：少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,，但很多孩子卻掉下了水,。

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會：

時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也在與時俱進(jìn)，埋頭苦干是必須的,，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念、教學(xué)主體,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言,，培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,，而且要開發(fā)學(xué)生的智慧,，提高學(xué)生的能力,，塑造學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,。在新時期,，教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息,，要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范,。我們作為骨干教師培訓(xùn)對象,，更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書,，是一股強(qiáng)大的精神力量,，對青少年起著潛移默化的作用,。我們要用自己良好的師德去影響孩子,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，突顯其個性發(fā)展,，是我們每一位教師的責(zé)任,。教師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景,，給學(xué)生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學(xué)生的興趣,、個性等得到發(fā)展,，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

讓我們有一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，還為我們建立了友誼的紐帶。

大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流,，共同提高,。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈,；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長,；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神,、協(xié)作能力,，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇四

x月xx日，我有幸參加了常德淮陽中學(xué)初中部教師培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富,，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí),、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、班主任工作交流會,，集體備課等,。

特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流之后，我對班級工作也有了新的看法與思考：

第一,，走進(jìn)學(xué)生,，和學(xué)生做朋友。作為班主任就應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,，用心去了解學(xué)生的一切,，用愛去管理班級。

第二,，和學(xué)生一起共同管理好班級,，形成班集體榮譽(yù)感。對于班規(guī),，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行,，特別是對班干部，既要樹立他們的威信,，又要加以嚴(yán)格要求,。

第三，豎立良好的班風(fēng),，形成正確的輿論,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,，因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕,、愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神,。在交流會中，老師們多次提及小組評比制度,，有助于提高學(xué)生們的競爭意識,。

第四，做好家校溝通,。多與家長溝通,，這一點(diǎn)顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好,，需要班主任與家長的及時溝通,、互相配合,，在這次交流會中,，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，換一種和家長溝通的思路與方式,，用平等,、融洽、真誠的方式去和家長交流,，讓班主任與家長之間建立“體諒,、關(guān)心、配合”的橋梁,，只有如此,，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步,。

通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每個學(xué)生都是一個世界，要想得到每個學(xué)生的信任,，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問,，也是一門藝，術(shù),，育人無止境,，管理無邊界，作為班主任,，累中也有很多快樂,。

再就是集體備課，作為一名新老師,，我認(rèn)為集體備課,，可以吸收到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步,，下面是我的一些心得體會：

一,、集體備課，促進(jìn)了教師從意識間的合作走上了行為上的合作,，從單一的知識結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶,，形成了教師間平等、互助,、合作,，共進(jìn)步的良好風(fēng)尚。

二,、在集體備課的時候,，由于相互交流、討論,，可以集中大家的智慧,、經(jīng)驗(yàn)、成果,，調(diào)動了積極性和主動性的同時,，讓我們對課程有了更深刻的理解。

三,、集體備課,，讓我更好的認(rèn)識了自己的不足，讓我在交流過程中,，更能認(rèn)識到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中,，核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主;活動的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)目標(biāo)，具備可操作性等等,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,、受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識的海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。為此,，我希望以后會有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇五

20xx年5月10號由博興教研室組織到興福中學(xué)聆聽了兩節(jié)課，一節(jié)是試卷講評課,，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課,。這兩節(jié)課均是九年級的課。這兩節(jié)課與以往聽的課相比,，少了浮華,，多了真實(shí)。給人感覺如沐春風(fēng),，別有一番滋味,。用有些老師的話說這是兩節(jié)原生態(tài)的課。現(xiàn)結(jié)合所聽內(nèi)容,，談一點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識,。

“問題是數(shù)學(xué)的心臟”。所聽的兩節(jié)課雖說不是同一課型,，但是都有一個共同的特點(diǎn)：都是以問題為背景,，回憶知識點(diǎn)或是通過閱讀提煉解題方法，這樣使整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂更具有目的性,、合理性,。

興福中學(xué)韓翠華老師的課是一節(jié)試卷講評課，她首先借助多媒體把全班學(xué)生的各題得分情況作了一個統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解考試得分情況,。然后分類講解出錯率較高的題目。她在這一節(jié)中重點(diǎn)講的是函數(shù)問題,。在讓學(xué)生改錯的同時，引導(dǎo)學(xué)生回憶——交流——梳理知識,，及時幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，修正學(xué)生的不明之處,，使學(xué)生在知識提煉的過程中再次加深對知識的理解，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更科學(xué)合理,。實(shí)際上這種試卷講評模式同樣適用于基礎(chǔ)年級,。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓冰老師講的是一節(jié)專題復(fù)習(xí)課，這節(jié)課的亮點(diǎn)之一是設(shè)置的引例問題很新穎,，給本來感覺枯燥乏味的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課增添了一抹活潑亮麗的色彩,。

無論在新授課，還是在復(fù)習(xí)課中,，變式訓(xùn)練對于學(xué)生全面理解和把握數(shù)學(xué)知識是不可或缺的一條途徑,。這在韓翠華老師的課中體現(xiàn)的比較突出。在聽課的過程中我們也能感受到通過變式,，由易到難,，逐步變化，開闊了學(xué)生的知識面,，拓展了學(xué)生的思維,。在這里不再列舉題目。

兩位教師都比較注重從解題中歸納思想方法,。在復(fù)習(xí)過程中,，不光講評解題時候的注意點(diǎn)，還注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何做,？用什么方法做,？這一類問題怎么做？化歸成規(guī),，讓學(xué)生經(jīng)歷一次從外到內(nèi)的洗禮,，發(fā)現(xiàn)題目深層次的本質(zhì)內(nèi)涵，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)提煉,。

一點(diǎn)不成熟的看法：第一個韓老師在處理有些問題時,，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)不夠透徹。如復(fù)習(xí)二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)時,，可以加幾個練習(xí)題鞏固一下,。第二個韓老師的課，節(jié)奏較慢,，容量較小,。

以上是我的一點(diǎn)拙見，請各位同仁批評指正,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇六

為期一天的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會,，得到了興福中學(xué)的大力支持。會議安排的緊湊有序,，在劉克光老師風(fēng)趣幽默的引導(dǎo)帶動下,，與會老師積極參與,，暢所欲言，各抒己見,，無論從知識上,，還是從思想上，都給我們以啟示,。會后,，再去回顧培訓(xùn)過程，感受頗多,。

簡潔的會議日程安排后,，劉老師及時給出了學(xué)習(xí)任務(wù)，做好評課發(fā)言準(zhǔn)備,，會后寫出學(xué)習(xí)心得,。有了學(xué)習(xí)任務(wù)，就有了學(xué)習(xí)壓力,，制約了原先那種學(xué)習(xí)就是放松的思想,，現(xiàn)場秩序出奇的好，老師們認(rèn)真傾聽,，捕捉亮點(diǎn),，思考疑惑，才有了評課時的躍躍欲試,、精彩發(fā)言,，成為會議的一大亮點(diǎn)。用劉老師的話講：這是干教研員以來會場秩序最好的一次,。

由此,，我想，在我們的工作中,，是不是也嘗試著這樣做,，以求獲得更好效果。

只有潛心觀察,，善于思考,，才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的生成,。從十多位老師的發(fā)言中,，我們能感受到這一點(diǎn)。如曹王的老師在兩節(jié)課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行梳理,，歸納出了兩種課型的一般步驟和上課流程，并進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，令現(xiàn)場的老師佩服,。

只有善于發(fā)現(xiàn),，隨時捕捉,，才有所感,，既而有所發(fā)。聽同一節(jié)課,，甚至同一個問題,，由于大家觀察的角度不同，想法的不一致,，認(rèn)識上就會有差別,。

中午休息的時候，大多數(shù)老師找個清凈的地方進(jìn)入了夢香,，也有老師在樹蔭下聊天,，留意一下，你會發(fā)現(xiàn),，更有老師,，樂此不疲，學(xué)習(xí)在繼續(xù),，他們在會議室里,，伏案整理筆記，因此有了評課時的慷慨激昂,，也贏得了同行們贊許的目光,。

十多位老師的評課，劉老師都給出了精彩點(diǎn)評,。我們聽過不同層次的課,，有感卻不知道從何而發(fā)，劉老師的點(diǎn)評正好彌補(bǔ)了這種不足,。每位老師評完課,，劉老師先是給予肯定，然后將評課老師的觀點(diǎn)給予歸納,，讓我們聽得心服口服,，他總是強(qiáng)調(diào)，我們評課不分對和錯,，只有適合和不適合,。劉老師還不失時機(jī)的拋出問題，供大家探討,，正是這種拋磚引玉,，使得會場氣氛一度高漲，老師們爭先發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn),，使問題的探討進(jìn)一步深化,，解決的方案也進(jìn)一步多樣、細(xì)化,。

每次學(xué)習(xí),，我們都會認(rèn)識到自身的一些不足和差距，都會給我們一些啟發(fā),，都會感受到一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，但隨著時間的推移，慢慢就淡忘了,。就像很多人說的那樣,，看著感動，聽著激動,，缺少行動,。這是影響我們發(fā)展的一個重要因素，只有跨越這個障礙,，把認(rèn)識到的貫徹到日常工作中,，學(xué)以致用，才能促進(jìn)個人成長,。

學(xué)習(xí)能開闊一個人的眼界,，豐富一個人的內(nèi)涵。一天的培訓(xùn)結(jié)束了,，帶給我們的思考是久遠(yuǎn)的,，需要我們把感受體現(xiàn)在日常工作中，對自己負(fù)責(zé),，為學(xué)生奠基,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇七

通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺,?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點(diǎn)：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn),，或者是某種運(yùn)算，或者新信息的輸入,。而當(dāng)教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會倍感親切,，快樂之情油然而生,。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒，會使學(xué)生心扇敞開,，思維活躍,，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵,、喚醒,、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人,，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來,。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒,，振作他們的精神,。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容,，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時,，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞,。達(dá)到以橫生情，以情促知,、知情共育的效果,。

（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法,。學(xué)法時，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識性,、技能性,、思想性），也要備好情感方面的課（情感性,、體驗(yàn)性,、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感,。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)字,、符號、公式,、法則,、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感,。第三,，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想,，在美感中提高追求真知的動力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的'心理體驗(yàn),。第四,，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，設(shè)計(jì)一些趣味性,、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。

（2）要善于用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感,。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂,、簡明扼要，只求準(zhǔn)確,、清晰,。在理解了情感在教學(xué)中的作用后,，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象,、富有情趣和感染力,，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情,，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力,。

（3）要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇八

5月10日，我有幸參加了在興福中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會,。在培訓(xùn)會上,，觀摩了九年級教師的試卷講評與復(fù)習(xí)課各一節(jié)，然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學(xué)的心得體會,，從中我收獲了許多：

我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué),，應(yīng)該通過一個題的講解，教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想,、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通,，舉一反三,。

把課堂教給學(xué)生，給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會,，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是提高了學(xué)生的能力，而且有時候?qū)W生會有更好,、更適合學(xué)生的解題方法,，何樂而不為呢？

復(fù)習(xí)一個知識點(diǎn)要把它放到一個問題中,，以問題為載體,，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

1,、對試卷分析。

2,、自我改錯,。

3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯,。

4,、對重點(diǎn)題和錯題的講評,。

5、提煉方法,。

6,、學(xué)生提出疑問。

7,、總結(jié),、整理所學(xué)知識和方法。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，我也會努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

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5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”，主要是針對初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報(bào)課：一節(jié)是試卷講評課,，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課,，然后是備課教師談自己的備課過程，然后是部分教師談自己的看法或觀點(diǎn),，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)的處理,。通過這一天的學(xué)習(xí)，對這個第一年教畢業(yè)班的我來說收獲太多太多,。

一,、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué),，應(yīng)該通過一個題的講解,，教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法,。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通,，舉一反三。

二,、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點(diǎn)睛”的作用。把課堂教給學(xué)生,，給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會,，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是提高了學(xué)生的能力,，而且有時候?qū)W生會有更好,、更適合學(xué)生的解題方法，何樂而不為呢,？

三,、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容,，而在學(xué)生會多少。如果一個問題學(xué)生徹底理解了,、吃透了,，變式問題只是鞏固與應(yīng)用。

四,、處理問題要找準(zhǔn)突破口,，基礎(chǔ)知識要抓牢。復(fù)習(xí)一個知識點(diǎn)要把它放到一個問題中,，以問題為載體,，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到的很多,。我會細(xì)細(xì)品味,，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

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在國培果實(shí)網(wǎng)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)深有體會!本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有首席專家：史寧中(東北師范大學(xué)校長,、教授、博士生導(dǎo)師中國教育學(xué)會副會長教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長)主持專家：馬云鵬(東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長,、教授、博士生導(dǎo)師,，教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員)王尚志

(首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心教授,、博士生導(dǎo)師，教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員)等教學(xué)專家的示范課,。這種,，培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽課，既有專家講座,，又有互動交流,，面對不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實(shí)的。在這里,，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，從數(shù)學(xué)文化和素質(zhì)教育的角度進(jìn)一步認(rèn)識了數(shù)學(xué)的價值、數(shù)學(xué)的美,。反思了以往工作中的不足,，使自己收獲不小,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益很大,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

本次培訓(xùn)活動,，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動，又安排了生動的知名的專家講座,，做到了理論聯(lián)系實(shí)際,，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進(jìn)行交流,，有針對性地聽課,，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論,，課堂動態(tài),，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞,。

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對我來說，受益頗多,。從培訓(xùn)中,，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報(bào)告中,，我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示,。

數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教學(xué)方式：

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個性的過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過本次的學(xué)習(xí),，我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等,。這些理論對我來說很是及時,，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實(shí)踐,。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值,，真正落實(shí)“根”的教育,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過程與感悟更是財(cái)富。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機(jī)會,，不斷提高理論知識,，填充自己,。因?yàn)樽约阂郧皩?shí)在是知識面較窄、積累也很少,。于是我暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己，爭取再上一個臺階,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué),，應(yīng)是通過師生互動,、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識的生成過程,，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,，在今后的教學(xué)中,，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn),。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是我的最終目標(biāo)。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會簡短 初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1000字篇十一

前一段時間的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,，親耳聆聽了省市專家的報(bào)告,，親自觀摩了幾位專家的公開課，真是耳目一新,、大開眼界,。它直接影響了我以后的課堂教學(xué)以及人生規(guī)劃。我以下主要就課堂教學(xué)談?wù)勎业囊恍w會：

課改以來老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式,，來解決問題,。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此,。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生,，有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變。但小組合作學(xué)習(xí)如果運(yùn)用不當(dāng)，則可能流于形式,，造成課堂教學(xué)效率低下,，直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個問題：

俗話說：“鳥無頭不飛,，兵無將不勇,。”沒有組長的組織和指揮,，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名,，學(xué)生或盲目行動，或遲疑不動,，根本無合作可言,。況且學(xué)生自制力很差，貪玩好動,，如果沒有一個良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,，就會導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂，教學(xué)只能是事倍功半,。因此,，為了能有效地進(jìn)行合作交流，選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要,。

首先,，確定智力水平良好、發(fā)言積極,、操作能力較強(qiáng),、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長。其次,，對組長進(jìn)行有效的培訓(xùn)：第一,，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)合作意識,；第二，指導(dǎo)組長組織合作交流時,，要先進(jìn)行有序地安排,，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說,，不會說的先聽后說,，促使不同的人得到不同的發(fā)展；第三,，指導(dǎo)組長在交流過程中進(jìn)行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學(xué)報(bào)以掌聲，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時,，組長應(yīng)問個為什么,，請組員說出理由，當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時,，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言,，起表率作用；第四,，指導(dǎo)組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答,，并及時準(zhǔn)確地向老師匯報(bào)。從而培養(yǎng)組長的組織,、安排,、協(xié)調(diào)、歸納能力,，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行,。

要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念，教師必須事先做好示范,。如在教學(xué)“概率”時,，我先叫幾個同學(xué)作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式,，給學(xué)生導(dǎo)個向,，最后才放手讓學(xué)生自由動手操作。這樣由于教師示范在先,，學(xué)生合作起來才具有明確的方向性,，合作才得法，交流才有效,。

小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式,，但是，并非任何時候都可以進(jìn)行合作交流,，而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),，才能保證交流的有效進(jìn)行。一般說來,，動手操作時,，進(jìn)行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契,、共同操作,、共享成功的良好品質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,；新教材有很多開放性的題目,，其答案多樣化,，而學(xué)生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案,，這時采用小組合作交流,，學(xué)生間互相激勵，互相促進(jìn),，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維,，同時也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學(xué)中往往都誤會了小組合作,，認(rèn)為小組合作是讓課堂活起來,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，但各位老師們你們是否看到,，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外,，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何？學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神,？我看,，很多時候都沒達(dá)到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用,，要慎用,。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：

1,、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成,，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動,。

2,、小組里的分工一定要明確。

3,、一定要有足夠時間必去討論,、分析、總結(jié),。所以我認(rèn)為,，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費(fèi)長一點(diǎn)的時間完成一次小組活動,，總比搞多次的形式小組活動好得多,。