人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高三物理教學計劃 物理教學計劃八年級篇一

一,，教材分析

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高.

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手，動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性.

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心.在引入課題，講述知識,，歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,，插圖，練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考，活躍思維.許多節(jié)還編排了想想議議,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,，多開口.

二,，學生分析

我所承擔的是37班的物理教學.37班共有24人，其中休學轉入一人,，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好,，有50%的學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習,，經(jīng)過了解測試后個別學生小學物理知識都未掌握.學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力，效果不好,，這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣,，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點.

三,，學年的教學總目標和總的教學要求

1,，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗能力,，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育.

四，改進教學,，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察，實踐,，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎.

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,，能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

高三物理教學計劃 物理教學計劃八年級篇二

物理學是研究物質結構,物質相互作用和運動規(guī)律的自然科學.它是由理論和實驗組成.理論是人類對自然界最基本,、最普遍規(guī)律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動,是進行科學研究的基礎.

蘇科版教材初中階段共四冊，主要內(nèi)容是：

第一冊：各種形式的運動與能（聲,、光、熱,、物體的運動）

第二冊：物質屬性與結構；力和運動

第三冊：簡單機械與功,，機械能與內(nèi)能；電路與歐姆定律,；電能與內(nèi)能

第四冊：電能與機械能；電磁波與現(xiàn)代通信,；能源與社會（含能量轉化與守恒）

新教材的設計要求不拘泥于學科知識的邏輯線索，關注三個維度的整合,，把“知識與技能”、“過程和方法”,、“態(tài)度情感價值觀”交織成多維目標體系。能充分考慮初中學生的思維特點，關注從具體到抽象,，從特殊到一般的認識過程。

整體設計的三條思路：

1.以物質,、物質的運動和相互作用、能量三大主題構成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結構體系,，能量貫穿始終。

2.從自然到物理,，從生活到物理，從物理到社會,，在寬廣的人文背景中展開。

3.展現(xiàn)自主探究為核心的多樣化的學習過程,。

八年級物理教學詳細分析請各位教師參閱《蘇科版物理教學參考資料》

1．教學目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應的過程方法目標和情感態(tài)度價值觀目標,。各類目標的側重與融合有輕有重。

2．兩類目標的陳述方式不同,。一用結果性目標的方式即要求明確、可測量,、可評價、可結果的課程目標,。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現(xiàn)性目標方式即描述學生的心理感受,、體驗等。如：“體驗水沸騰前后聲音大小的變化”,。

3．注重從生活走向物理，從物理走向社會,。

4．注重學生的發(fā)展,，改變學科本位。

5．注重科學探究,。關鍵不在形式而在體現(xiàn)探究的本質特征,，探究教學始于問題,，以問題為基本導向。因此教學時要以創(chuàng)設問題為核心,，著力培養(yǎng)學生提出問題的能力。

6,、設計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間,；引導學生有一定依據(jù)的猜想與假設,，避免盲目的探究,；辯證地處理學生自主與教師的指導,；方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境（自然、生活和社會的環(huán)境）,；情境中隱藏著可能被學生發(fā)現(xiàn)的問題,，給學生發(fā)現(xiàn)問題和提出質疑的機會。提倡小型的讓學生動眼,、動手、動腦的探究活動

7,、使用新教材時需要轉變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標的觀念,，樹立全面提高學生科學素質的目標觀；改變過于強調知識傳承的傾向,，認識加強科學探究式學習的必要性；改變封閉式的學科體系,，關注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念,，構建多元化,、發(fā)展性的評價體系。

第一學期

周次

日期

教學內(nèi)容和課時安排

備注

1

9.1-9.2

奇妙的物理現(xiàn)象 體驗科學探究

9月1日上課

2

9.3-9.9

聲音是什么,？ 聲音的特征

3

9.10-9.16

聲音的特征 令人厭煩的噪聲

4

9.17-9.23

人耳聽不見的聲音 本章復習測試

5

9.24-10.30

物質的三態(tài),、溫度的測量 汽化和液化

6

10.1-10.7

國慶節(jié)放假

7

10.8-10.14

汽化和液化 熔化和凝固

8

10.15-10.21

升華和凝華 水循環(huán)

9

10.22-10.28

本章復習測試

10

10.29-11.4

光的色彩,、顏色人眼看不到的光

11

11.5-11.11

光的直線傳播 期中復習

12

11.12-11.18

期中考試 試卷分析

期中考試

13

11.19-11.25

平面鏡 光的反射

14

11.26-12.2

光的反射 透鏡

15

12.3-12.9

探究凸透鏡成像的規(guī)律,，照相機與眼睛,、視力的矯正

16

12.10-12.16

望遠鏡與顯微鏡 光的折射

17

12.17-12.23

透鏡的奧秘 本章復習測試

18

12.24-12.30

長度和時間的測量 速度 勻速直線運動

19

12.31-1.6

世界是運動的

元旦放假

20

1.7-1.13

本章復習測試

21

1.14-1.20

期終復習

22

1.21-1.27

期終復習

23

12.28-2.3

期終考試

期終考試

24

2.4-2.9

試卷分析 布置寒假探究活動

2月9日放寒假

第二學期

周次

日期

教學內(nèi)容和課時安排

備注

1

3.1 –3.3

物質的質量

3月1日上課

2

3.4-3.10

用天平測物體的質量 物質的密度

3

3.11-3.17

物質的比熱容 物質的物理屬性

4

3.18-3.24

本章復習測試

5

3.25-3.31

走進分子世界 探究更小的微粒 宇宙探秘

6

4.1-4.7

本章復習測試 彈力及彈簧測力計

7

4.8-4.14

重力 摩擦力

8

4.15-4.21

力 力的作用是相互的 期中復習

9

4.22-4.28

期中考試

期中考試

10

4.29-5.5

期中試卷分析

勞動節(jié)放假

11

5.6-5.12

壓強 液體的壓強

12

5.13-5.19

氣體的壓強 浮力

13

5.20-5.26

本章復習 本章測試

14

5.27-6.2

物體的浮與沉 二力平衡

15

6.3-6.9

力與運動的關系 本章復習測試

16

6.10-6.16

期終復習

17

6.17-6.23

期終復習

18

6.24-6.30

期終考試

期終考試

19

7.1-7.5

試卷分析 布置暑假探究活動

7月5日放假

高三物理教學計劃 物理教學計劃八年級篇三

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨,，面向全體學生,，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力。

通過分析學生的實際情況,，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎。做好學生的.競賽輔導工作,，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作,，爭取中考全面獲勝,。

1,、 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、 教學中應做到由淺入深,，由易到難,，循序漸進,，點面結合，逐步擴展,。

3、 強化月考,，關注教學成果。

4,、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢,。

第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù),，復習初中物理的基礎知識與基本實驗,。

第二輪復習,，以自編講稿為依據(jù),，分類復習。

第三輪復習,，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習。

時間

內(nèi)容

周

1

3.1—3.7

第一輪,，聲現(xiàn)象,，物態(tài)變化

2

3.8—3.14

光現(xiàn)象,，透鏡及其應用

3

3.15—3.21

光綜合練習

4

3.22—3.28

電流，電路

5

3.29—4.4

歐姆定律

6

4.5—4.11

電功,，電功率

7

4.12—4.18

安全用電，電與磁

8

4.19—4.25

電學綜合練習

9

4.26—5.2

力學綜合復習

10

5.3—5.9

第二輪復習,，基礎知識，基本規(guī)律,，基本實驗

11

5.10—5.16

創(chuàng)新型科學探究題綜合復習

12

5.17—5.23

創(chuàng)新型科學探究題綜合復習

13

5.24—5.30

第三輪復習，綜合復習

14

5.31—6.6

綜合復習

15

6.7—6.13

綜合復習

16

6.14—6.20

考前指導,，中考

高三物理教學計劃 物理教學計劃八年級篇四

本期本班學生共＿＿人，其中男生＿＿人,，女生＿＿人,，原班直升＿＿人,，留級入班＿＿人，轉學入班＿＿人,。

上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%,；人平＿＿＿分。

雙基掌握情況：

學生在必修1和必修2中已經(jīng)學習了力學部分的主干知識,，通過力學部分知識的學習,，學生掌握了基本的力學知識,，形成了一定的自學能力，培養(yǎng)了一定的實驗能力,。但對物理知識的體系性的認識還不足,，在運用已經(jīng)的知識聯(lián)系實際問題上還存在不足,。

全面落實學校和年級的教育教學計劃,，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度。根據(jù)新課程改革的精神和要求,，提高全體學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學探索能力,。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度,。

培養(yǎng)學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中,，在解決問題中獲得學習的樂趣。

新一輪教材改革中,，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求,。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學,、熱學,、光學、原子物理學的認識過程,，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析,；另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代,，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就,，強調知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內(nèi)容,。教學中理解課程標準要求，注意因材施教,，滿足不同程度的學生；注意循序漸進,，教學過程既是學生學習知識的過程,，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程,；注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗,，以提高學生的能力和學習積極性。

選修3－1內(nèi)容分析：

選修3－1共3章教學內(nèi)容,，第一章是電場，第二章是恒定電流,，第三章是磁場,。

第一章是高中階段電學內(nèi)容的開始，它即是電磁學知識的基礎,，又是光學等其他物理學知識的`基礎。本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量,。本章知識內(nèi)容共9節(jié)，大致可分為三個單元：

第一單元包括第1,、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”,，為本章的后續(xù)學習打下基礎。

第二單元包括3,、4、5,、6節(jié)，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關系”,，是關于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內(nèi)容,。

第三單元包括第7、8,、9節(jié)，即“靜電現(xiàn)象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”,，是前面各節(jié)內(nèi)容之間以及力學知識的綜合,。

第二章主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯(lián),、并聯(lián)電路，對電壓,、電流,、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節(jié)內(nèi)容,，大致可分為4個單元：

第一單元包括第1、2節(jié),，介紹電源、電動勢的有關知識,，這是本章的基礎概念；

第二單元包括第3,、4、5,、6節(jié),，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題,；

第三單元包括第7,、8、9節(jié),，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內(nèi)容,，第7節(jié)推導、理解閉合電路歐姆定律,，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表，第9節(jié)是根據(jù)閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內(nèi)阻的實驗,，第四單元是第10節(jié)，介紹簡單邏輯電路的知識,。

第三章也是電磁學的核心內(nèi)容,，特別是對磁場性質的定量描述,，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎,。本章的教材內(nèi)容按以下線索展開：磁現(xiàn)象（磁效應）――磁場性質的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用,，這種安排,，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規(guī)律,。

本章共6節(jié),，可分為四個單元,，第1節(jié)為第一單元,，是在初中有關知識的基礎上，介紹基本磁現(xiàn)象,、磁效應和地磁場,。

第二單元包括2、3節(jié),，介紹磁場的性質及其描述。

第三單元包括4,、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內(nèi)容也是教學的重點,。

第四單元包括第6節(jié)，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動,，其實質是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現(xiàn)代高科技中的應用,。

選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應,，第五章交變電流,，第六章傳感器,。

第四章共7節(jié),，可分為三個單元，第一單元為第1,、2節(jié)，從人文的角度介紹了電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史,，然后定性地討論了產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象的條件。第二單元為第3,、4節(jié),，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律,，這是本章的重點，也是本冊教材的重點,。第三單元為第5、6,、7節(jié)，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用,。

第五章共五節(jié)，可分為兩個單元,，第1、2節(jié)作為一個單元,，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3,、4,、5節(jié),，介紹交變電流的有關規(guī)律及其應用,。

第六章傳感器是新增的教學內(nèi)容，共4節(jié),，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內(nèi)容,，在教學中要引起足夠的重視?；蛟S為會是學生學習的一個難點。

1,、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索

2,、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節(jié),。

3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學,。

4、主要措施：

（1）加強研究,，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準,，分析新課程的變化，全面把握教材,，適時調整教學方法和教學起點,，讓所有學生都能跟得上,，吃得飽。

（2）加強集體備課,，團結一致,，群策群力，資源共享,，智力共享。每周一大備,，每天一小備，做到五個統(tǒng)一,。

（3）全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課,，上課態(tài)度認真，教學方法靈活,，認真了解學情,，認真輔導和批改作業(yè),。

（4）認真做好單元測試和講評,。

（5）在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

高三物理教學計劃 物理教學計劃八年級篇五

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了,。本學期我擔任初三三個班的物理教學,。初三是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的助他們走好這一步,，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：

面對新的課程，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應新課程實驗。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習,，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研,，成為新型教師，適應時代發(fā)展

1.在課堂教學中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學、會學,。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2.礁的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使礁的編寫更具科學性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的礁,。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課、評課,，虛心向其他教師學習,，努力提高教學水,。

謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互助，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能,、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。加強對學生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育等。

通過本期教學,，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎,。做好后進生轉化工作,。作為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學的學習方法,。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展。

高三物理教學計劃 物理教學計劃八年級篇六

九年級是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說較難,，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的.滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

九年級物理教學以觀察、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗.

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

5.結合學校的“書香校園”活動，每月至少讀一本好書,，并記錄學習筆記。

時間安排：

3.9----4.30第一輪復習理化生實驗考試

5.5/6第二次質量預測

5.9----6.24第二輪復習及專項復習

九年級的教學緊張而繁雜,，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿,。

高三物理教學計劃 物理教學計劃八年級篇七

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),、在知識選材上,、適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,、既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要、又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,、適當加強觀察實驗,、力求生動活潑、既有利于掌握知識,、又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,、使學生在學習物理的同時、獲得素質上的提高,。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上,、注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能、積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上、積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,、通過學生自己動手、動腦的實際活動,、實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,、以學習發(fā)展水平為線索,、兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律、又保持了知識的結構性,。

教科書承認學生是學習的主體、把學生當作第一讀者、按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座、每章開頭都有幾個問題,、提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,、照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性、使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)、每節(jié)內(nèi)都有些小標題,、幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),、以及實驗、插圖,、練習中、編排了許多啟發(fā)性問題,、點明思路、引導思考,、活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",、提出了一些值得思考討論的問題、促使學生多動腦,、多開口。

我所承擔的`是37班的物理教學。37班共有24人,、其中休學轉入一人、學生的基礎差異比較大,、其中共3人基礎知識掌握較好、有50%的學生基礎薄弱,、有些學生討厭理科學習、經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握,。學生學習興趣不濃、作業(yè)馬虎了事,、抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確、寫字不認真,。部分學生學習雖然刻苦、但十分吃力,、效果不好、這主要是學生學習方式方法問題,。培養(yǎng)學生物理學習興趣、形成正確的學習習慣,、抓好基礎知識、是物理教學工作的重點,。

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,、了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力、初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力,；

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神、結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

學生是學習的主人,、只有處于積極狀態(tài),、經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考、才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,、產(chǎn)生探究物理世界的興趣、理解所學的物理知識,、獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,、鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,、指導他們學會適宜的學習方法、為學生終生學習打下良好的基礎,。

要注意研究學生的心理特征、了解他們的知識、能力基礎,、從實際出發(fā)進行教育、并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大,、所以要注意因材施教、針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生、要針對他們的具體情況予以耐心幫助,、鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動、使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生、可采取研究性學習等多種方式,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

章節(jié)

標題

課時分配（課時）

引言

2第一章

測量的初步知識

3第二章

簡單的運動

5第三章

聲現(xiàn)象

3第四章

熱現(xiàn)象

8第五章

光的反射

6第六章

光的折射

6第七章

質量和密度

8第八章

力

7上學期期末

復習,、考試

6第九章

力和運動

6第十章

壓強 液體的壓強

6第十一章

大氣壓強

5第十二章

浮力

6第十三章

簡單機械

6第十四章

功

8下學期期末

復習

8總計： 99課時