總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

校園讀書節(jié)活動總結篇一

高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動,，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動,。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類,、篇目很多,，讀好書，好讀書,，提高了讀寫能力,，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書,，速度快得讓人吃驚,。我深信開卷有益，只要愛讀書,，有讀書的習慣,，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1.貪圖快,，讀書的效果不很理想,，囫圇吞下去，記不準確,，說不出來,。

2.新書剛拿回來，讀一遍,，再讀的時候,，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀,。

3.有的學生有讀書興趣,，但需家長伴讀。

4.還有的學生讀書興趣差,，比較被動,。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁,，遇到生字較多的書或段落,，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分,，剩下的需要家長來幫助閱讀,。希望這樣的學生能夠克服困難,，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動,，同學們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空,，一個又一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔,。

葛各莊小學

20__.9

校園讀書節(jié)活動總結篇二

書籍是人類進步階梯,，為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化,，推動建設學習型校園,，學習型班級及學習型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動,，倡導“多讀書,，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內容,，夯實文化底蘊、陶冶情操,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念,。結合本校實際,，現(xiàn)將“讀書月”活動總結如下：

一、加強領導,，制定計劃,。

（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調學校讀書計劃的實施,，加強對師生讀書活動的指導,。

（2）以學生為核心，教師為表率,，多角度,，全方位推動學習型班級、學習型校園,、學習型家庭建設,。

二、廣泛宣傳,，營造氛圍

利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義,，發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式,，公布“讀書月”活動計劃,，號召師生共同閱讀，營造書香校園,。通過學校網站向廣大學生家長發(fā)出倡議,，與孩子共同讀書，共建書香家庭,！

三,、精心組織，有序開展

本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合,，與學校文化活動相結合,，以讀書活動促進學生學習，指導學習,，提升學生的精神文明素質,，促進學生的全面發(fā)展。

（1）活動一：開展中華經典詩詞誦讀活動,，利用每天早自習時間,，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經典詩詞,，鞏固課內知識,，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓,。

活動二：邀請學校優(yōu)秀教師,，讀書愛好者，開展讀書講座,，介紹讀書心得,，指導《如何有效地讀書》幫助提高學生的閱讀能力，使學生能夠有目的的讀書,，善讀書,。

活動三：教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生,，用教師的愛好去潛移默化地感染學生,，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記,，寫讀后感,，教育隨筆。并積極參與學校組織的讀書交流活動,。

活動四：開展讀書交流活動,，進行“好書推薦”,。學生閱讀優(yōu)秀書籍推薦，教師推薦書目,，在櫥窗內交流展示,，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍,。

活動五：逐步完善學校圖書室,，通過學生捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類,、范圍,，方便廣大師生借閱。

活動六：開展讀書知識競賽活動,，普及文化知識,，弘揚民族精神。

試題以高中課本為依托,，以國學常識為主體,，引導學生共同學習，互相交流,，學以致用,，增強了讀書學習的積極性、主動性,。

活動七：堅持開展假期讀一本好書活動,，閱讀書籍為國學名著或是人物傳記，并寫讀后感,，展示學生在讀書活動中的感想和收獲。倡議學生帶動家長共同閱讀,。

校園讀書節(jié)活動總結篇三

一,、活動目的：

1.通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識,、崇尚文明的閱讀理念,，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優(yōu)雅的學習氛圍,，塑造濃郁書香的學習型校園,，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位,。

2.為了切實推進我校素質教育,，引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣,，努力促進“書香校園”的建設步伐,。

3.豐富學生的文化生活,，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍,。

4.通過活動讓學生們了解“世界讀書日”,，引導學生從小與書為伴，與書為友,，養(yǎng)成讀書的好習慣,，養(yǎng)成終身讀書學習的好習慣。

5.為學生搭建一個自主閱讀平臺,，拓寬視野,，積累知識，提高綜合能力,。

6.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,，讀好書，體會讀書的樂趣,，領悟讀書的真諦,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

二,、活動時間:

3月下旬到5月初,。

三、活動主題：

“營造書香氛圍,，培植人文校園”

四,、活動口號

1.最是書香能致遠。

2.與經典為友,，為人生奠基,。

3.多讀書，讀好書,，會讀書,。

4.用讀書改變我們的生活。

5.讓讀書成為習慣,，使書香充滿校園,。

6.我讀書，我成長,，我快樂!

五,、活動對象初一、初二年級全體學生,。

六,、活動步驟：

第一階段：準備階段

今年4月23日是聯(lián)合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間,，有學校領導宣布讀書活動月正式開始,。

①做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營造書香校園,，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語,負責出宣傳櫥窗(教務處)。

②利用東營日報,、東營廣播電視報,、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發(fā)表學生讀書學習心得體會,，寫作稿件,，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅,，從而提高學生的讀書,、學習、寫作興趣,。

第二階段：活動階段

1.號召學生參加山東省讀書知識大賽,。傳承齊魯文化，弘揚山東精神,。完成時間：4月21日,。負責人：于保東。

2.開辟一個欄目

各班設立一個專題性閱讀學習園地,，匯集學生讀書所得,。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目,，設置在班級內,。負責人：語文教師和各班主任。

3.制作一份書簽

初一,、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽,。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽,，激發(fā)學生的讀書熱情,。

4.寫一篇讀后感

結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀后感,。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比,。評選出1等獎5名,，2等獎10名，3等獎20名,。有有各年級語文老師負責,。完成時間：5月8日。

5.辦一份讀書小報

要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽,，結合本年齡段學生特點,，開展讀書活動,，選擇切合主題、短小精悍的文章,，可介紹讀書格言,，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等,，配以恰當?shù)膱D畫,、色彩等，設計要富有創(chuàng)意,。要求選用4k的鉛畫紙,。班主任要進行必要的指導，初一,、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比,。評選出1等獎5名，2等獎10名,，3等獎20名,。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日,。

6.誦讀一篇美文

在廣泛閱讀的基礎上,，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動,，平時利用早讀課,、課前三分鐘誦讀美文(各班語文老師負責)。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽(有全校的朗誦好的教師參加,，語文教師一定要參加),，(要有領導出面)。評選出1等獎4名,，2等獎8名,，3等獎10名。

7.互換一本好書(圖書超市)

內容要求：“好書都來讀,，我來讀好書”,，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會(可利用班會課),，每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市,，借閱交換。

8.組織一次心得得交流會

利用家長會,，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境,，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，使孩子在耳濡目染中,，熏陶、體驗,，不斷規(guī)范和調整自己的行為,，從而讓孩子在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動,。并把讀書的心得與學生進行交流,，評比家長的讀書心得。

七,、活動要求:

1.學校將做好宣傳工作,，開辟專欄，及時報道信息,，把讀書月活動搞得轟轟烈烈,。

2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學生,。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動,。

3.每個班級要制訂相應的讀書活動計劃,，充分利用閑散時間，在雙休日,、節(jié)假日推薦學生閱讀一定量的書籍,，引導學生閱讀，指導學生閱讀,，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來,。

4.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動,。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上,，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄,、記日記,、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣,，讓學習成為樂趣,，形成一種風氣，一種氛圍,，一種促使師生主動學習,、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求,。

5.根據(jù)活動情況,，學校評選讀書活動月班級6個—8個,。

校園讀書節(jié)活動總結篇四

為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，建設師幼的精神家園，在幼兒園形成“愛讀書,、讀好書,、會讀書”的良好氛圍，我園一年以來認認真真扎扎實實開展了各項工作,。

一,、成立領導小組

我園高度重視“書香校園”工作，把此項活動作為推進教育改革發(fā)展,、提升幼兒園品質的一項重點工作,，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以x園長為組長,，書記周金枝為副組長,，其他班子成員和年級組長為組員的領導機構，根據(jù)活動方案將活動進程落實到每周的工作中去,，充分調動廣大師生參與活動的積極性,、主動性，推動讀書活動扎實開展并取得實效,。

二,、創(chuàng)設良好讀書環(huán)境

1、我園邀請家長來園觀摩教學活動,，要求家長注重親子閱讀,，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2,、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表,，保證幼兒每周都能進入幼兒閱覽室閱讀，滿足幼兒的讀書需求,，班級語言活動區(qū)則全天開放,，讓幼兒隨時可以閱讀。

3,、充分發(fā)揮校訊通的作用,，通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動，指導家長養(yǎng)成閱讀的好習慣,。

三,、開展“書香校園”系列活動

1、開展“讀書心得”交流活動，教師閱讀后撰寫讀書心得,，利用備課時間和同事們進行交流;開展“好書推薦”活動,，教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享，營造“愛讀書,、讀好書,、會讀書”的校園文化氛圍。

2,、開展“故事大王”讀書實踐活動,。每班經常利用餐前、課間等時間進行幼兒講故事比賽,，鼓勵幼兒多讀書,、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽,，小選手們精彩的講述,，生動的表演，獲得大家的陣陣掌聲,。

總之,，本年度我們圍繞“書香校園”這一主題，有計劃,、有目的,、有指導性地開展師幼讀書活動，營造和諧,、向上的校園文化環(huán)境,，通過讀書活動，激發(fā)師幼尤其是親子的閱讀熱情,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，在全園乃至家庭中形成熱愛讀書的良好風氣，形成健康向上的讀書風尚,。

校園讀書節(jié)活動總結篇五

根據(jù)x縣“書香校園”建設要求,，我校開展了系列活動，活動內容豐富,，形式多樣,。通過活動，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣,、書寫能力,，提升了學生的審美情趣和文化品質,，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經典和書法藝術的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,，形成“人人愛讀書,，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細則,，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結如下：

一,、目標明確，切實可行

總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”,，養(yǎng)成“讀好書,，寫好字”的良好習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,，打造有特色的書香校園,。

二、結合實際,，制定措施

1,、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內容來實施，學校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領導機構,，成立了以黃澤和為組長,，駱炳華、郭家華為副組長,，吳詩萍,、黎紫絹、劉飛,、陳國玉,、各班語文老師為組員的領導機構。有“書香校園”建設規(guī)劃,，有相關的規(guī)章制度(見“書香校園”方案),，并能付諸實施。

2,、每次活動都有具體方案,，為鼓勵指導師生讀好書、寫好字,，我們制訂了一些相應制度,，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課,、書法課;圖書室每周輪流向各班開放等,。對于教師,，在獎懲制度上我們設立了學生作品發(fā)表教師指導獎等，這些制度的執(zhí)行,，激發(fā)了師生讀好書,、寫寫好字的熱情。

3,、成立了以班級,、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組,，分別由各班語文老師,、興趣小組指導老師負責組織活動?；顒娱_展得有聲有色,。

4、結合實際,，明確提出了活動主題和口號,。我們活動主題是：讀好書，寫好字,。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”,，培育人文精神。

開設書法教育課,，合理安排書法教育的教學時間,，書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學習(見課程表),，由專職書法老師任教,。通過開展書法課堂教學，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平,。

三,、校園處處，書香彌漫

1,、學校建有圖書室(兼閱覽室),，我們不斷投入，添置圖書,，藏書豐富,，不少于生均30冊，合理安排師生的閱讀時間,，提高圖書使用率,。教師每人還訂閱一份教育類雜志(學校付費，見發(fā)票復印件),。

2,、精心布置,，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語,，懸掛橫幅;櫥窗內容精彩紛呈,，一、二年級以繪畫作品為主,，三至六年級以“好書伴我成長”為主題,，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學生的書法作品,。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息,，營造了良好的書香氛圍。

校園讀書節(jié)活動總結篇六

“最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮?！弊x書積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計積極可行的讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導,；似導師,，循循善誘；如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學期開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一,、深入宣傳，營造良好氛圍,。

根據(jù)學校工作計劃,，按照讀書月活動方案，我們迅速開展了讀書月的一系列活動,。各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,、多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,，通過宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

二,、精心組織，開展各項活動

學校在讀書月活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果,。

（一）班級圖書角的建立,。

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展,。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果,。并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄,。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍,，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本,，喜愛讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,，取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書,、讀好書的良好習慣,。

（二）開好班級讀書主題班會。

充分利用好主題班會課,，班會課上,，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,。通過班會,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

（三）開展讀書月系列活動,。

在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文,、手抄報比賽閱讀之星,、讀書標兵、書香班級評選,。全校同學熱情高漲,，參與面廣，文章質量高,，有很多同學獲得不同級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活,。36名同學在手抄報和征文中獲獎,；16名同學堅持讀書被評為讀書標兵,。10名同學被評為閱讀之星。七1班,、七4班,、八2班、八3班被評為書香班級,。

三,、活動效果

初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格,。通過讀書月活動，使每個學生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”。通過讀書反省自我,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人。

通過“讀書月”活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程。今后,，要進一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,，在全班形成人人讀書的良好風氣,，與書相伴的人生，一定有質量,，有生機,；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展,。

校園讀書節(jié)活動總結篇七

“悅讀暢享·共同成長”20xx年xx中學校園讀書節(jié)各項活動已于上周告一段落,。本次讀書節(jié)是校園青春紅五月的主題活動，在學校領導的高度重視下,，在德育處,、團委、年級組的精心組織下,，在全體老師的大力支持下,，各班同學的積極參與下，取得了圓滿的成功,。通過參加本次讀書節(jié)各項活動,，同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快,，既豐富了知識,、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強,，給大家留下了深刻的印象,，表現(xiàn)為以下三個方面：

一、活動豐富,，參與面廣,。

此次讀書節(jié)，有精彩絕倫,，引人入勝,，人物形象豐滿，個性鮮明,，活靈活現(xiàn)的高一年級讀書演唱會,；有滔滔不絕,，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講,；有雖高標準,、嚴要求,，卻涌現(xiàn)出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的征文大賽,；還有在朝夕相伴的校園,，用琳瑯滿目的舊物、不計其數(shù)的書籍雪中送炭的愛心義賣,。各班學生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動拍攝視頻和照片,。開展活動時，他們奔走在各個角落,，活動結束時,，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻,、挑選圖片，令人敬佩不已,。這個五月,，我們收獲的不僅是知識，更是成長,。

二,、書香四溢，暢讀人生,。我們能夠看到

“腹有詩書氣自華”的書香少年們,，能夠聽到同學們在閱讀后激烈的討論，更能感受到校園里濃濃的讀書氛圍,。與此同時,，積極參與的不僅是同學，更有諸位老師和家長,。教室里,，老師與同學們共同布置圖書角。晚飯后,，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,，親切交流；書,，不僅是知識的源泉,，更是拉近人與人之間情感的紐帶。

三,、悅讀暢享,，共同成長。

書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智,；書香少年評選,，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣；班級圖書角建設,，則進一步提高了同學們的讀書熱情,；征文比賽、讀書演唱會,、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果,、展現(xiàn)個人才藝的舞臺。特別值得一提的是,，在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動中,，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優(yōu)秀組織獎，俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎,。

“最是書香能致遠”,，儒雅人生，從閱讀開始,。整個五月,，校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長,。校園讀書節(jié)活動豐富了我們的精神文化生活,，讓閱讀成為了校園一道美麗的風景，讓閱讀為我們的成長打好了底色,，激發(fā)了大家對讀書的興趣和愛好,。

但讀書節(jié)的時間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書心得,，展現(xiàn)自我,，讀書節(jié)的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處，或許會讓你留下了一些遺憾,，但是請大家相信,，我們一定會將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由，讓我們共同期待更加精彩的20xx年校園讀書節(jié),。

校園讀書節(jié)活動總結篇八

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中,?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生,?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：

一,、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序,、有效的進行,，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,，有目的,，有步驟，有實效。

二,、積極動員,，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句,、好的片段,。“我讀書,，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三,、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書,。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度,，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充,。

3,、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英,、王瑩睿,、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容,。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想,。

3、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三,、五是學生借書和還書時間。

? ?

我校以創(chuàng)建"書香校園"為導向,，營造良好的讀書氛圍,，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,，并確定為我校的辦學特色,。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的,。

一,、校內外結合，培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣,。

1,、課內外結合，激發(fā)讀書興趣,。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，大力提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，有意識地把課堂向課前,、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個,、幾十個……四十分鐘,。

2、開設讀書活動課,，指導思考的內容和方法,。

每周開設一節(jié)讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：(1)書目選取指導,。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,，避免借書的隨意性、盲目性,，形成課外時間的無意浪費,。(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹,、訓練并掌握讀書方法,，如跳讀、略讀,、速讀,、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄,、寫讀書心得等,，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累,。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感,，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3,、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況,，教師提出指導意見。

我們認識到,，課外閱讀指導計劃,，要通過家校結合,，教師、家長,、學生的相互協(xié)作共同來完成,，所以，我們首先做好宣傳動員工作,，通過家長學校,、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師,、家長帶頭,，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間,。在此基礎上,，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,，但已達到了我們預期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,，配合現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來,、讀進去,、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信,，更重要的是學生已經初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣,。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體,，培養(yǎng)學生讀書善于交流的習慣,。

1、設立圖書角,，營造氛圍,，便于交流。

在班級設立圖書角,，學生從家里帶書,，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員,，負責登記,、保管和借閱等，并在年段間交換借閱,。學生們熱情極高,，擠在一起還書、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,，推薦自己看過的好書,。漸漸的，學生們談論書的現(xiàn)象多了,，讀書的風氣漸漸形成,，交流的習慣逐漸養(yǎng)成。

2,、開展多種形式的活動,，交流讀書的感受和收獲,。

以班級為單位,，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會,、收獲,。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲,。提高了學生的口頭表達能力,，形成了良好的心理素質和品德行為。

3,、充分利用學校圖書室,，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富,，種類多樣,，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學?，F(xiàn)有圖書資源,，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱,，學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣,。

三,、為學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成,。

為了調動學生讀書的積極性,，激發(fā)學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成,，我校開展了豐富多彩的讀書活動,，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。

1,、充分利用"紅領巾廣播站",，開設讀書專欄,，播出學生的心得體會、讀后感,。

2,、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開,，學生的知識層面不斷擴大,，并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報,，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家,、作品，推薦讀書方法;根據(jù)從廣播,、電視,、報刊上獲取的信息，自做"手抄報",，表達他們對社會,、生活的"稚嫩"的看法。

3,、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽,、讀書征文比賽等活動，并及時通報學生獲獎情況,，增加每位學生的自信心,、自豪感和成就感。

4,、學校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學生的讀后感,、觀后感,、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出,，每月一期,，下發(fā)到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流,，使學生的讀書成果得以展示,，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣,。

5,、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作，成為習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等,。

6,、開展各種形式的比賽："迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽,、"我們的節(jié)日--端午"詩歌朗誦比賽,、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經典誦讀等活動,。在參加縣教育局舉辦的經典誦讀比賽活動中,，我校選送的《三字經》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎,。

隨著各種讀書活動的開展,，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣,，學生已經初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣,，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高,。

校園讀書節(jié)活動總結篇九

我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經典”讀書節(jié)活動,。2個月的時間已經過去，讀書節(jié)也落下帷幕,，廣大師生在短短的2個月時間里,，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果,，使讀書真正融入生活,，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結如下：

一,、廣泛宣傳

營造書香氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案,，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。校長致讀書節(jié)開幕詞,，xx班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議,，并率先展示了班級閱讀水平；學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,，各班以讀書為主題設計黑板報,，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道,、深層次的強勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升,，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎,。

二、落實責任

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范,、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組,，構建了以政教處,、少先大隊部、教導處,、后勤處,、班級之間協(xié)同開展工作的活動網絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實責任,、分解任務，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實施,。

三、精心組織

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高學生熱愛讀書,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果,。

具體活動包括：

1,、經典古詩文閱讀活動

我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位,，利用早讀,、班會、課前1分鐘等時間,，進行了學習,、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目,。

通過經典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2,、“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書,、好書推薦為主題,，豐富讀書形式，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍,。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂,，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎,。

3,、親自資料庫建立活動

為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀，通過親自閱讀,，既發(fā)揮家長的榜樣作用,，同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣，收到實效,，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。

4,、讀書節(jié)小報,、采蜜集制作活動

圍繞讀書節(jié)主題，結合自身讀書活動,，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動。以班級為單位,，學生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學校共收集小報14本,，采蜜集4本。

5,、讀書展板制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，學校以年級為單位，結合年級學生特點及讀書收獲,，制作一塊讀書展板,。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,，高段師生版面設計,、精心制作，低段版面設計以教師為主,。六塊展板符合學生年段特點,，版面精致，內容豐富,，各具特色,；同時也增進了年級班主任、配班教師之間的合作,、默契關系,。

6、閱讀之星評選

為激勵學生熱愛讀書,，宣傳先進,，根據(jù)學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星,。

讀書節(jié)活動即將結束,，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話，與高尚為伍,，與經典為友,，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚,！

校園讀書節(jié)活動總結篇十

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活,，拓寬了學生的知識視野,，開闊了學生的眼界，我班舉行了讀書綜合實踐活動?，F(xiàn)將本次活動情況作如下總結：

一,、規(guī)定學生自由閱讀的時間

我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們去讀自己感興趣的書并交流書中的精髓,，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣,，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力,。加強小學生課外閱讀,，必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,，從以下幾方面做起：

1,、首先在早自習聽故事不少于十分鐘；

2,、其次教師與學生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的,，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學生對閱讀產生強烈興趣,；

3,、減少寫的作業(yè)量，為學生節(jié)約時間進行閱讀,；

4,、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上；

二,、推薦學生需要閱讀的書籍

目前學生家中有書的不多,，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書,。首先，正確引導學生進行圖書消費,，號召學生節(jié)約零錢買書看,。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學期最少給孩子買兩本書）,。推薦書目：《小學生必背古詩詞》,、《三字經》、《安徒生童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《愛的教育》,、《打動學生情感的168個故事》等。

三,、激發(fā)學生課外閱讀的興趣

首先,，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,，取得效果較好的學生,，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力,，再讓這部分學生帶動其他同學,，使班級的整體閱讀水平有所提高。

其次,，有檢查才會落實,，有測評才會有促進。如果放任自流,，肯定不會有什么效果,。為有效地檢查學生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法,。采用的方法有“講”,、“展”、“賽”的測評方式,?！爸v”即講述，采用讀書匯報會,、故事會,、閱讀心得交流會等形式；“展”即展評,，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記,、剪貼冊、手抄報等,；“賽”即競賽,，可采用成語接龍、古詩擂臺,、美文誦讀等形式,。“講”,、“展”,、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況,，鞏固閱讀成果,，又能激發(fā)閱讀興趣,，調動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入,。

校園讀書節(jié)活動總結篇十一

一個善于讀書,、熱愛讀書的教師，必將影響他的學生也讀書,、愛書,；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關懷的校園,。創(chuàng)建“書香校園”請從師生閱讀開始”本學期在學生方面我校著重做好以下幾個方面：

一,、保證人手一本課外書

抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”,，即有專人管理,，負責借還登記；有讀書互助小組,，同伴共讀,；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。利用開學初,，開學初,，結合少先隊工作，開展＂我愛中隊圖書角＂活動,，教育學生合理使用壓歲錢的同時,，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲ＸS富圖書櫥,。為了讓每個學生都能多讀書,、讀好書，學校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書,，同學之間,，班級之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動,。保證每個學生的書包里要有一本課外書,。

二、保證一天的讀書時間

學校確定了每周二,、四的寫字課為閱讀時間,，也稱‘閱讀日“同時還要求每位學生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦,、午讀、暮?。⒌淖x書方式,。

三,、保證一周要有一次閱讀指導

每五確定一節(jié)閱讀指導課，效果明顯,。在閱讀方面,，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的,，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障,！為了便于指導，本學期確定四個閱讀主題,，每月一個,，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀,。

a.兒童詩歌會

b我與作家有個約會

c.童書人物

d.走近名著,，親近名著

教師對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施,，來促進學生的閱讀效果,。

（1）做好摘錄：就是每個學生準備一本《小書蟲》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來,。記錄的內容很廣泛,，可以是一兩句話，一兩個好詞,，也可以是一種方法,，一種啟迪；其形式是多樣的,，可以是原文照抄,，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,，更好地積累知識,。

（2）做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內容或者是讀書的感受與大家進行交流,，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽,，這一做法有效地保證了讀書的質量，也鍛煉了每一個學生的表達能力,。讓每個孩子暢游書海,，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。

校園讀書節(jié)活動總結篇十二

為增加師生的閱讀量,，提高幼兒的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，建設師幼的精神家園,，在幼兒園形成“愛讀書,、讀好書,、會讀書”的良好氛圍，我園一年以來認認真真扎扎實實開展了各項工作,。

一,、成立領導小組

我園高度重視“書香校園”工作，把此項活動作為推進教育改革發(fā)展,、提升幼兒園品質的一項重點工作,，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以x園長為組長,，書記周金枝為副組長,，其他班子成員和年級組長為組員的領導機構，根據(jù)活動方案將活動進程落實到每周的工作中去,，充分調動廣大師生參與活動的積極性,、主動性，推動讀書活動扎實開展并取得實效,。

二,、創(chuàng)設良好讀書環(huán)境

1、我園邀請家長來園觀摩教學活動,，要求家長注重親子閱讀,，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2,、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表,，保證幼兒每周都能進入幼兒閱覽室閱讀，滿足幼兒的讀書需求,，班級語言活動區(qū)則全天開放,，讓幼兒隨時可以閱讀。

3,、充分發(fā)揮校訊通的作用,，通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動，指導家長養(yǎng)成閱讀的好習慣,。

三,、開展“書香校園”系列活動

1、開展“讀書心得”交流活動,，教師閱讀后撰寫讀書心得,，利用備課時間和同事們進行交流；開展“好書推薦”活動,，教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享,，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍,。

2,、開展“故事大王”讀書實踐活動。每班經常利用餐前,、課間等時間進行幼兒講故事比賽，鼓勵幼兒多讀書,、多講故事,。幼兒園舉辦了講故事比賽，小選手們精彩的講述,，生動的表演,，獲得大家的陣陣掌聲。

總之,，本年度我們圍繞“書香校園”這一主題,，有計劃、有目的,、有指導性地開展師幼讀書活動,，營造和諧、向上的校園文化環(huán)境,，通過讀書活動,，激發(fā)師幼尤其是親子的閱讀熱情，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，在全園乃至家庭中形成熱愛讀書的良好風氣,，形成健康向上的讀書風尚。

校園讀書節(jié)活動總結篇十三

為進一步提高教師自身素質,，促進教師專業(yè)成長,，根據(jù)本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內涵,、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。

首先：宣傳發(fā)動,，明確讀書活動目的,。

1、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2、學習教育經典理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新,。

3,、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5,、創(chuàng)建幼兒園學習型組織,，以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。

其次：領導重視,，行政支持,。

為了確保讀書活動有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以園長任組長，各中層領導,、學年組長為成員的領導小組,。根據(jù)活動目的，層層落實責任,，分配任務,，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署,、有檢查,、有總結，確保了讀書活動落到實處,，順利實施,。

再次：完善圖書建設，組織教師交流研討,。

幼兒園本學期購置了大量新書,，完善了園內圖書室的建設,，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內還利用校園網的網絡平臺，開設了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會，開展在線討論等活動,，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網絡閱讀提供便利,。

最后：及時總結,，不斷進步。

通過讀書活動,，教師們從內心深處接受了這項活動,，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結,，樹立典型,，推廣先進，對“多讀多思,、以讀長知,、以讀增智、讀寫結合,、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時,，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

校園讀書節(jié)活動總結篇十四

在這三個月的參賽過程中，因為讀書,，我們快樂,；因為讀書，我們成長,；因為讀書,，我們進步；因為讀書，我們的生活充滿書香,！

一,、“書香班級”增強家園凝聚力

第十屆書香班級活動開賽以來，我和我的搭檔xx老師常常在班級內動員家長們參與此項活動,。

記得半年前,，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級圈子力爭第屆書香班級活動時，我和也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的,。

沒想到這個在我們單位圈子里扮演著配角的班級,，在今年的第十屆書香班級活動即將落幕時卻收獲了自認為在這個特殊的圈子內的驕人成績。我們小四班級成員有14人,，參賽博文共70多篇,，我想這也是“書香班級的好征兆哦！”

從我們班倡導要加入“書香班級”以來,，我們充分利用校訊通資源,，定期給家長發(fā)短信。讓家長在假期里多看書,，勤寫博文,，積極參與，一起打造書香班級和書香家庭,，開展親子閱讀,，目的是“點亮閱讀心燈，照亮孩子一生,?！?/p>

不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與配合,，感謝您對我們老師工作的肯定和理解,，因為有了您的支持，咱們小四班的大家庭才會此和諧快樂,。

二,、透過文筆看性情

有經驗的、用心做教育的老師,。在她的博文中,，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價值在于日復一日的運用及日復一日的堅持,。從教育中發(fā)現(xiàn)和孩子在一起的生活,，有時喜悅、有時憂愁,、有時激動,。但是,，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的,、細膩的但更是理性的,、平等的愛。孩子需要這樣的愛,、這樣理性有教育意義的愛,。她在現(xiàn)實與理想之間尋找那美夢的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵,！

從教育來看,，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩,；原來,，每一天都那么幸福，因為懂得知足與心懷感恩,；原來每一天都那么充實,，原來注重努力學習與專研。學著讓自己充實,，讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小,，她都在她的圈子里愜意著,、自信著、活的很有成就感,。但她卻又能找準自己的位置,、認清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂,、喜歡這樣的女子,！

用心的家長！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面,。有自己的教育特色也是孩子必須要經歷的道路,，那就是--體驗式學習。讓孩子實際參與學習,，也是孩子喜歡的學習方法,。該家長真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材,，適時抓住教育契機,，讓孩子親自體驗，通過自身的實踐,，感知實物的美好,。

校園讀書節(jié)活動總結篇十五

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣,，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市,、縣局文件精神,，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一,、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新課程實驗為契機，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造內涵豐富,，特色鮮明的校園文化。

二,、活動宗旨

1,、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質的提高,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2,、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng),。

3、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。

三,、活動宣言

在活動中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

四、具體措施

教師讀書：

1,、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,，以便及時了解教學動態(tài),，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種,。

3,、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,，并認真做好讀書筆記,。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績,。

學生讀書：

1,、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角,，圖書來源均為師生自愿捐獻,，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量,，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成,。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,，進行宣傳,，組織學生進行討論,，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書,，真正做讀書的主人,。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導學生閱讀經典名著,，并要求學生多做批注，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。