時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇一

我校申報(bào)立項(xiàng)的滁州市級課題《中高年級語文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí),，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手,，深入開展課題研究工作,。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo),，人人按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,，提倡教師之間的合作、探究,，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，深化“問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,，按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究,，多一種意識,，多一種實(shí)踐,，多一點(diǎn)思考，多一份,。

二,、研究目標(biāo)：

1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,，促進(jìn)語文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)上課練習(xí)復(fù)習(xí)檢測”為主線的語文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識和自主意識,，讓學(xué)生想學(xué)語文，會學(xué)語文,。

三,、課題研究的主要內(nèi)容：

1、在中高年級語文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語文教學(xué)目標(biāo),，以利于目標(biāo)的落實(shí)和檢測,。

2、在中高年級語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),，怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（包括預(yù)習(xí),、上課、練習(xí),、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)）,，以分步落實(shí)單課教學(xué)目標(biāo)。

3,、在中高年級語文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗(yàn)收,。

四、達(dá)成目標(biāo)采取的措施：

1,、通過各種途徑,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2,、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng),，加強(qiáng)交流與協(xié)作。

3,、認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課,，每學(xué)期聽實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上，并寫好評價(jià)分析表,。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整,，做好實(shí)驗(yàn)記錄

五,、具體工作安排：

三月份

1、學(xué)習(xí)《中高年級語文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí),，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究。

2,、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,。

四月份

1,、召開課題組會議，專題理論學(xué)習(xí),。

3,、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，開展調(diào)查研究,，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué),、合理地分析。

3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,，完善個(gè)人課題計(jì)劃

五月份

1,、上好課題組的一人一課。

2,、積極參與課題組上課,、課題組成員之間的聽課、評課,、研討等活動(dòng),。

3、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),，寫好教學(xué)隨筆

六月份

1,、參加課題組會議，開展課題研究,，及時(shí)總結(jié),。

2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，撰寫研究論文和課題研究總結(jié),。

3、上交課題組各項(xiàng)材料,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇二

在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下,，我校將繼續(xù)開展好課題研究工作，努力研究出一套具有科學(xué),、實(shí)效的預(yù)防學(xué)生厭學(xué)的方法,，消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，使變得愛學(xué),、樂學(xué),。

1、利用周三下午召開課題組研討會,，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困難，分析學(xué)生行為問題產(chǎn)生的原因,；集思廣益,，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn),，活動(dòng)有確切的目標(biāo)和內(nèi)容,，做到有記錄。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),，本學(xué)期進(jìn)行“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。

3,、開展實(shí)驗(yàn)教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為,，打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)科研成果的整理和積累,，學(xué)期末每位實(shí)驗(yàn)教師要撰寫一篇課題研究案例。

9月份：

1,、 課題組會議,。布置本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。

2,、 實(shí)驗(yàn)教師指定個(gè)人研究計(jì)劃,。

10月份：

1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座,。

2,、交流、整理實(shí)驗(yàn)教師收集的教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的材料,。

3,、實(shí)驗(yàn)教師的課題研討課活動(dòng)。

11月份：

1,、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座,。

2、研討課綜合場活動(dòng)展示,。

12月份：

1,、 課題研討例會。

2,、實(shí)驗(yàn)教師的研究總結(jié)交流會,。

3、課題組實(shí)驗(yàn)階段小結(jié),。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇三

在課題組成員的共同努力下,，嚴(yán)格按照方案，分步逐項(xiàng)完成了第二階段及具體實(shí)施階段的工作，工作扎實(shí),、認(rèn)真開展并取得了一定的成效,。下一步的工作將進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)研究的總結(jié)階段，為把本階段的各項(xiàng)工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊,；在此,，就本階段的工作計(jì)劃安排如下：

積極響應(yīng)黨的教育方針，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教研教改工作,。堅(jiān)持以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為目的，把教研教改與教育教學(xué)實(shí)際性結(jié)合,，努力推進(jìn)新課程下的各項(xiàng)教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展,。

1、理論聯(lián)系實(shí)際,，將初步成果與實(shí)際教學(xué)再結(jié)合,，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果。

2,、認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作,，分析、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,，為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn),。

3、分析,、整理課題實(shí)驗(yàn)研究的階段性資料,，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備。

4,、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng),。將了題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)縱深方向推進(jìn)。

5,、組織課題組召開課題總結(jié)會,，形成資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

1,、將初步成果與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果,?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，我們的日常教育教學(xué)就是實(shí)踐,、總結(jié),、改進(jìn),、再實(shí)踐的循序漸進(jìn)的過程。將課題實(shí)驗(yàn)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，將初步理論貫穿到每個(gè)數(shù)學(xué)教師的思想上和行動(dòng)中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中,。

2、積極組織課題組成員認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作,，分析,、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,，為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn),。要求每位參會教師做好筆記和學(xué)習(xí)交流心得。

3,、通過課題組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進(jìn)行分析,、整理，以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認(rèn)真完善相關(guān)材料,，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備,。

4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng),，將課題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)向縱深方向推進(jìn),。要求各任課教師在各年級逐步開展小學(xué)生質(zhì)疑意識和能力的培養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)。嘗試和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略,。

5,、積極組織課題組召開課題總結(jié)會，在大家的交流,、討論和有關(guān)專家的指導(dǎo)下充實(shí)過成型資料,，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作。

6,、認(rèn)真做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作,。課題組將按照縣級教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認(rèn)真整理課題材料，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，申請結(jié)題,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇四

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出要學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，解決簡單的實(shí)際問題,，并在這個(gè)過程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識，數(shù)學(xué)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù),，所以我們要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力.數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題以及邏輯思維能力.

1,、認(rèn)真研讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》以及相關(guān)的教育教學(xué)理論著作,、深化對新課程的認(rèn)識，提高理論素養(yǎng)，從理論上指導(dǎo)課題研究的實(shí)施.

2,、課題組成員通力合作,，統(tǒng)一行動(dòng)，按時(shí)完成各自相關(guān)的理論整理任務(wù)和初步調(diào)查.

3,、通過課題組成員的討論,、座談和不斷學(xué)習(xí)、細(xì)化課題研究的內(nèi)容.

4,、認(rèn)真做好每次活動(dòng)記錄,，并定期交流，分析,、討論,、獲取真實(shí)、全面的研究素材,，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀.

1.課題組成員采取分散和集中的方式,，繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，如《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)》等開展研討交流,，推進(jìn)課題進(jìn)程.

2.制定好課題組第一階段工作計(jì)劃，并對調(diào)查作具體分工：

劉繼科負(fù)責(zé)調(diào)查教師現(xiàn)有概念教學(xué)策略,；

賈小梅負(fù)責(zé)調(diào)查學(xué)生對概念學(xué)習(xí)的方法以及存在的困難和障礙,；

徐智慧負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)概念中的體現(xiàn).

3.課題組各成員根據(jù)自己負(fù)責(zé)的調(diào)查方向設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷.

4.通過課題會議，在各人設(shè)計(jì)的問題基礎(chǔ)上集思廣益,，形成一份較為科學(xué),、合理、有效的調(diào)查問卷.

5.以問卷進(jìn)行調(diào)查,，并以談話作為輔助獲取全面真實(shí)的素材.

6.收集調(diào)查問卷,，統(tǒng)計(jì)，分析,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀.

7.各成員將自己在本階段課題研究中的一些思考,、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，形成階段小結(jié).

8.建立課題組成員qq群,，利用網(wǎng)絡(luò)搭建平臺,，及時(shí)交流探討.

十月份—十一月份

（1）召開課題組會議，開題.制定課題組第一階段計(jì)劃,；

（2）學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，拓展研究思路；

（3）召開課題組會議,，共同討論,，制定和完善調(diào)查問卷,；

十二月份

（1）選擇好調(diào)查班級、調(diào)查學(xué)生,，訪談教師的對象,；

（2）發(fā)放調(diào)查問卷，并輔以訪談對學(xué)生實(shí)施調(diào)查.

（3）訪談教師,。

一月份

（1）召開課題組會議,，共同交流調(diào)查結(jié)果，對此進(jìn)行分析,，得出分析報(bào)告,。弄清楚學(xué)生概念學(xué)習(xí)的困惑以及研究成員現(xiàn)有概念教學(xué)的策略.

（2）總結(jié)調(diào)查分析，了解目前現(xiàn)狀的一些成因?yàn)楹笃谶M(jìn)一步深入研究做準(zhǔn)備.

（3）各成員整理好各自本階段的研究資料,；

（4）課題組共同總結(jié)本階段的研究得失,，撰寫階段總結(jié),；進(jìn)一步提高認(rèn)識,，為下一階段研究工作做好準(zhǔn)備.

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇五

研究課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，為了探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

（1）探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣,。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中,，學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、提高自己,、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實(shí)事求是,，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容,。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

四月份：

1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客,。

五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

六月份：

（1）撰寫個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流。

（2）撰寫心得體會和課題研究論文,，交流課題論文,。

（3）整理個(gè)人子課題研究資料,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇六

數(shù)學(xué)

如何提高課堂效率

利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法,，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去,，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法,。

2,、在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、提高自己、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合

1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、用心開展研究工作,。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自己的理解和研究潛力,。對研究活動(dòng)要用心反思，以案例評析的形式在校園網(wǎng)站,、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考，撰寫教學(xué)反思,。

3,、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，撰寫研究論文。

4,、用心參加校園課題組組織的教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課,、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課,、案例交流評選,、課件制作評選等活動(dòng)。

5,、課題組要及時(shí)收集,、整理、匯總課題研討材料,。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集,、整理、匯總,。

二,、三月份

1、參加課題組會議,，繼續(xù)學(xué)習(xí)校園《如何提高課堂效率》課題研究方案,，明確研究任務(wù)。

2,、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

四月份：

1,、網(wǎng)上對課題組教師評課、交流,。

2,、網(wǎng)上對校園名師進(jìn)行評課，并且寫出聽講座的感受,。

3,、上好課題研究課。

4,、群眾備課,。

5、收集整理研究成果,。

6,、充實(shí)“教師博客”的資料。

五月份：

1,、透過課堂教學(xué),，加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法,。

2,、群眾備課。

3,、收集整理研究成果,。

4,、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì),、成功案例賞析,。

5、及時(shí)撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客。

六月份

1,、撰寫個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流。

2,、撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

3,、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇七

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的有效依據(jù),。正解認(rèn)識、全面解讀,、高效利用文本,，做到“憑書教書，把書教活”,，既減輕師生的負(fù)擔(dān),，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略,，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索,，也取得了一定成績,。

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索,，為了讓課題工作有序開展,，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀,、使用文本的能力,。具體目標(biāo)如下：

1、繼續(xù)探索文本解讀,、使用的不同策略,。

2,、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力,。

3,、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、每周三下午半天時(shí)間,，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討,、學(xué)習(xí)。

2,、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課,，開課地點(diǎn)在多媒體。

（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排,，確定課題,。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師,。

（2）公開課前,，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后,，將書面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長陳仙住把關(guān),，最后交范祥富主任審核。

（4）公開課教學(xué)后,，評課時(shí),，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

（5）最后由專家總結(jié),。

3,、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學(xué)反思。

4,、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”,；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省,、市參評,。

5、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng),，作總結(jié)報(bào)告,。

附工作流程表:

20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表

略

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇八

培養(yǎng)興趣增強(qiáng)自信

1、孔子說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者,?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源,。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動(dòng)性和積極性。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),，善思考的態(tài)度時(shí),，才難知難而進(jìn)，鍥而不舍,，從而對提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果,。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識與態(tài)度”,、“情感與態(tài)度”,、“過程與方法”的三維目標(biāo)，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)的情感,。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置、教材編寫,、教學(xué)過程和評價(jià)策略,，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念。但是,，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故,，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移,，穩(wěn)定性差，所以,，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動(dòng)力，使學(xué)生成為真正的愛學(xué)樂學(xué)者,，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,，成為當(dāng)代教育一大問題，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

1、“興趣是的老師”,、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素,。興趣來源于需要，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級里的“后進(jìn)生”，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過程中連連失敗,、挫折,，對學(xué)生喪失興趣，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,?；诖朔N現(xiàn)象，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

3、如今社會對于學(xué)生的誘惑太多,，容易把學(xué)生的注意力吸引住,，從而對學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦，逃學(xué),、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見不鮮,，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來也留得住，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力,，必須培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心。

4,、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力,，各種學(xué)習(xí)班、補(bǔ)課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來,，讓孩子對學(xué)校、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度,，讓孩子對老師、對家長產(chǎn)生了叛逆心理,，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā),，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要,，并努力學(xué)習(xí)。

1,、了解興趣和自信心對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,，了解教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心的做法,；

2,、了解學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和自信心的原因，了解學(xué)生對學(xué)校,、老師,、家長的看法和建議，并分析學(xué)困生,、網(wǎng)游成癮,、厭倦學(xué)習(xí)、逃學(xué)現(xiàn)象的成因,；

3,、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信心的新辦法,，好辦法,，吸引學(xué)生愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí),，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂的集體之家。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件,，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境,，豐富圖書室，實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室,，舉辦各種形式的興趣小組，參加各類豐富多彩的文體活動(dòng),、社會實(shí)踐活動(dòng),，利用大課間活動(dòng)，寓教于樂,，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂,。

2、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn),。

在課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)每一位教師以趣為題,，采用巧導(dǎo)入、設(shè)情境,、造懸念、談歷史,、說軼事,、多舉例、做實(shí)驗(yàn),、常練習(xí),、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過程達(dá)到“課始,，趣生,；課行,，趣濃,；課尾，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)過程,。

1,、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施,，構(gòu)建和諧、愉悅的育人環(huán)境,；組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，提高理論水平和教學(xué)能力；共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措,。

2、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法,、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法,。

1,、校園中一幅樂學(xué)愛學(xué)的氛圍，學(xué)生中厭學(xué),、逃學(xué)的人寥寥無幾,，受到了預(yù)期的效果。

2,、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受,，寫出一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

3,、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)自信心的方法,。

1、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作,，制定課題研究方案,、計(jì)劃、申報(bào)課題,，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2,、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查,；

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文,，推廣研究成果,；

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

課題研究過程可分為三個(gè)階段：

1、準(zhǔn)備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),，研討、制訂課題研究方案,、計(jì)劃,，申報(bào)課題。召開課題研討工作啟動(dòng)分工會議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé),、制度。

2,、實(shí)施階段（20xx年10月—12月）：以課堂教學(xué)為突破口,，進(jìn)行教學(xué)過程的改革和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程，運(yùn)用多形式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立自信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3,、總結(jié)階段（20xx年元月）：整理課題相關(guān)資料,，進(jìn)行課題工作總結(jié),，形成結(jié)題報(bào)告。撰寫研究論文,，推廣研究成果,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇九

一、學(xué)期研究計(jì)劃目標(biāo)

可以對上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡單小結(jié),，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點(diǎn)）

二,、本學(xué)期的研究工作

針對前面提出的目標(biāo)，提出設(shè)想,，通過哪些活動(dòng)、行為對實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo),。

列舉出將要開展的研究工作,，盡量具體點(diǎn)，可以分工落實(shí)到人,。

三,、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果

將研究成果（論文、案例,、課例,、教學(xué)資源、公開課,、階段研究總結(jié)等）一一列舉,，指出其形式，指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé),。

課題研究工作計(jì)劃(2) 四、對研究過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)設(shè),，并提出可能解決方案

五,、本學(xué)期的研究工作的行事歷

（根據(jù)月份，把預(yù)計(jì)要開展的研究工作進(jìn)行列舉,，做到心中有數(shù),，并遵照執(zhí)行，對于課題組的集中活動(dòng),，原則要至少每個(gè)月一次） 工作計(jì)劃

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇十

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

1,、通過研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究的實(shí)踐成果

2,、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的作用和資源優(yōu)勢,，進(jìn)一步提高學(xué)生錯(cuò)誤資源的利用率，加強(qiáng)錯(cuò)誤資源在教學(xué)中的利用,。通過《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成有效利用課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的應(yīng)用方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率,。

3,、尋找一些適合實(shí)際教育的應(yīng)用方法和模式，使得學(xué)生錯(cuò)誤資源在教學(xué)中得到充分利用,，,。

4、在課題研究的過程中,，學(xué)習(xí),、提高自己，成為研究型的教師,，走專業(yè)化發(fā)展之路,。

如何將學(xué)生錯(cuò)誤資源與上課內(nèi)容有機(jī)整合，采取什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯(cuò)誤資源運(yùn)用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機(jī),。探索有效利用課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的教學(xué)方法,，把課題研究工作與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合。

1,、進(jìn)一步明確本學(xué)期的具體任務(wù)和研究步驟,，有條不紊的開展課題研究工作。

2,、深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課題研究的理論,，提高自身的理論水平。

3,、遵循教育規(guī)律,，注意目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的梯度銜接，有步驟地開展科學(xué)研究和實(shí)踐探索,，通過研究和探索,，不斷產(chǎn)出階段研究與實(shí)踐成果，并不斷完善設(shè)計(jì),，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上,，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。

4,、以課題工作為指導(dǎo),，緊密結(jié)合本班的教學(xué)任務(wù)，針對問題搞好課題研究,，結(jié)合實(shí)際有意識地開展實(shí)驗(yàn),。定期進(jìn)行工作總結(jié)。

5、積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng),，力爭上好一節(jié)研究課,，撰寫出相關(guān)論文和結(jié)題報(bào)告。四,、具體工作安排：

三月份

1,、制定好個(gè)人課題研究計(jì)劃。

2,、更新博客內(nèi)容,，利用的博客向課題組教師學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題實(shí)驗(yàn)課,。

四月份

1、認(rèn)真鉆研有關(guān)《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》的理論知識,。提高研究水平,。

2、充實(shí)"教師博客"的內(nèi)容,。

3、繼續(xù)完善課題實(shí)驗(yàn)課,。

五月份

1,、參加課題組會議，匯報(bào)研究中遇到的問題及研究方向,。

2,、及時(shí)撰寫研究材料，上傳到教師博客,。

3,、上好課題實(shí)驗(yàn)課。及時(shí)課后反思,。

六月份

1,、繼續(xù)參加聽課、評課活動(dòng),。

2,、做好個(gè)人階段性總結(jié)工作。

3,、進(jìn)行課題總結(jié),，撰寫研究論文和課題結(jié)題報(bào)告。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇十一

仔細(xì)貫徹試驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神,，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨，以培育具有信息化素養(yǎng)的高素養(yǎng)老師和學(xué)生為目標(biāo),，以培育學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息,、處理信息,、解決實(shí)際問題力量為重點(diǎn)，以全面提高任課老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量為保障,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,。

1、通過培訓(xùn)提高老師獨(dú)立制作網(wǎng)頁課件的力量,。通過各種競賽評比活動(dòng),，提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合力量。

2,、通過此課題的討論的確起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn),、講座等形式,，逐步提高全校老師的操作力量，降低設(shè)備的故障率,。對于消失故障的設(shè)備,，要準(zhǔn)時(shí)修理，盡量不耽擱教學(xué)使用,。

4,、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,，就必需有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫,，最大限度的提高資源共享,，我們將連續(xù)通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,，為各科老師供應(yīng)教學(xué)資源,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立試驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題討論小組等,，各組責(zé)任明確,，措施詳細(xì)，成員分工明確，保證學(xué)校的試驗(yàn)工作順當(dāng)進(jìn)行,。

2,、加強(qiáng)硬件建設(shè)。

連續(xù)加強(qiáng)信息化,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè),，建成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立欄目功能全,、有用性強(qiáng)的校內(nèi)網(wǎng)站,，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,，我們還將成立以信息技術(shù)老師為主的信息中心,，從硬件維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè),、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分,，確保校內(nèi)網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時(shí)從三個(gè)層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè),，構(gòu)建學(xué)校,、教研組、個(gè)人三級結(jié)構(gòu),。學(xué)校為老師的討論供應(yīng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺,，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，

3,、提高老師的信息素養(yǎng)、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論,。實(shí)行集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個(gè)老師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,，定期檢查督導(dǎo),。對全體老師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，形成正確的訓(xùn)練觀,、老師觀,、學(xué)生觀、評價(jià)觀,，提高訓(xùn)練理論水平,，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

（2）進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)運(yùn)用力量的校本培訓(xùn),。如課件制作培訓(xùn),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問培訓(xùn)等，特殊是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī)，加大對老師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)組織管理,，確保全部考試合格。為現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（3）,、學(xué)校樂觀鼓舞老師自己制作課件，提高教學(xué)效率,。學(xué)期末,，開展老師老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

4,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

（1）、仔細(xì)上好計(jì)算機(jī)課,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，要注意培育學(xué)生實(shí)際操作力量和收集信息、分析信息,、處理信息的力量,；培育學(xué)生探究精神和自學(xué)力量。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實(shí)際問題,。

（2）、連續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量,。

（3）、開展各種計(jì)算機(jī)競賽活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中培育愛好,、熬煉意志、提高力量,。

5,、課題牽動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的討論工作,初步探究信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,，進(jìn)行典型課例的討論，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

6,、根據(jù)課題組的要求,，搞好課題驗(yàn)收，樂觀預(yù)備好各種試驗(yàn)材料,，迎接課題組的檢查驗(yàn)收,。

九月

1,、制定方案。

2,、技能培訓(xùn)

十月

1,、整合課課堂教學(xué)研討

2、預(yù)備試驗(yàn)材料,，迎接課題組驗(yàn)收

十一月

1,、老師課件制作競賽

2、老師說課競賽

十二月

案例溝通

一月

整理學(xué)校資源庫

三月

典型教學(xué)設(shè)計(jì)評比

四月

課題研討活動(dòng)

五月

1,、老師個(gè)人空間展評,。

2

參與各種大賽

六月

老師說課競賽

七月

1、老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評,。

2,、整理學(xué)校資源庫

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇十二

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練，在老師和學(xué)生們的共同努力下,，學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提高,，例如：篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好，符合課標(biāo)對高中生提出的寫作要求,。但仍然存在一定的問題,，如：語言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的解決措施,，計(jì)劃如下：

1,、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用不斷更新的理論知識指導(dǎo)研究工作,，保證研究工作的適時(shí)性,、科學(xué)性和實(shí)效性。

2,、按時(shí)召開課題組會議,，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3,、結(jié)合上學(xué)期的寫作訓(xùn)練的效果,，根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作練習(xí),，關(guān)注效果,，適時(shí)改進(jìn)，達(dá)到最佳的效果,。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫作,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身情況,，有意識地避免自己常犯的錯(cuò)誤,，提高自己的寫作能力，爭取更大的進(jìn)步,。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步提高寫作能力,。

5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),，寫好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思,。

6、加強(qiáng)課題研究的過程管理,，課題組成員認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思,，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料,。確保課題研究的有效實(shí)施。

7,、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，撰寫階段小結(jié)。

教學(xué)案例,、課件,、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇十三

小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)研究內(nèi)容包括：

1,、生活與美育的關(guān)系;

2、學(xué)生的學(xué)與生活化的聯(lián)系;

3,、教師的教與生活化的聯(lián)系,。擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，拓展學(xué)生的知識面,，積極引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力,，提升學(xué)生的審美素養(yǎng),。

研究的措施：

(一),、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和課題研究能力,。

1,、認(rèn)真閱讀相關(guān)資料與論文。重溫新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課標(biāo)指導(dǎo)研究工作,，同時(shí)還學(xué)習(xí)各類專著。通過閱讀,、學(xué)習(xí),，了解生活化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與前景，弄清生活化教學(xué)的概念與原理,，以便以一種理論的視角觀察,、分析實(shí)踐課題研究。

2,、充分開展對話交流活動(dòng),。積極開展交流活動(dòng)，每次活動(dòng)要圍繞中心話題以討論的方式,，從不同的側(cè)面闡明個(gè)人的觀點(diǎn),，以便思想碰撞，共同提高,。

3,、重視對案例的剖析和提升。案例研究是質(zhì)的研究的具體表現(xiàn)形式,。通過對有意義的體現(xiàn)生活化教學(xué)的個(gè)案進(jìn)行描述分析,，挖掘其本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義,。

(二),、在不同的教學(xué)環(huán)境中，探索生活化美術(shù)教學(xué)活動(dòng),。

(1),、在課堂教學(xué)中挖掘生活化的美育內(nèi)容，構(gòu)建美術(shù)教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的共同體,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)充分強(qiáng)調(diào)生活對學(xué)生美術(shù)教育的重要意義,。美術(shù)生活化的活動(dòng)是立足于學(xué)生的生活，以生活為背景,，教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系;強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的生活來選擇教育內(nèi)容;強(qiáng)調(diào)寓教育于生活之中。因此,，關(guān)注學(xué)生及學(xué)生周圍的`生活是當(dāng)今小學(xué)教育的重要理念,。而我們所研究的“小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)”就是體現(xiàn)了美術(shù)課程與學(xué)生生活的緊密關(guān)聯(lián),。例如：在教四年級《三個(gè)和尚的新故事》一課時(shí)，要求學(xué)生將自己身邊發(fā)生的事編入我們的畫面中,。有的同學(xué)將游戲的起點(diǎn)終點(diǎn)定為家到學(xué)校;有的同學(xué)將扶老人過紅燈獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)5格,、闖紅燈停玩一次等等設(shè)計(jì)在游戲的過程中。

過去,，美術(shù)活動(dòng)比較拘泥于以學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式進(jìn)行,，現(xiàn)在我們把美術(shù)活動(dòng)大面積的擴(kuò)展到區(qū)角活動(dòng)之中。在課堂上,，孩子可以自由選擇不同的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),。如：在《今天是你的生日》一課，老師先準(zhǔn)備好展板,，引導(dǎo)學(xué)生直接在展板上貼帖,、畫畫。學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)寫出生日賀詞,，……最讓他們感到高興的事,，是把自己的作品掛在窗沿上、屋頂上,、門框上,，多美啊!教室一下子成為了盛裝的世界。在他們看來這才是世界上最最棒的作品,，毫不遜色于大師!

在課堂教學(xué)中,，“生活經(jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉。只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，美術(shù)課堂教學(xué)才能真正讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分體味生活的美,，享受自由創(chuàng)造的美。

(2)走出教室,，來到校園,，走進(jìn)社會，開展豐富多彩的美育活動(dòng),，拓展學(xué)生學(xué)在學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)中,，學(xué)生人人都參與，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)加入自己的理解,，描繪心中的綠色,。在活動(dòng)中學(xué)生輕松的學(xué)，開心的玩,。學(xué)中有玩,，玩中求學(xué)。沒有了學(xué)的枯燥,，玩的放縱,。在教卡通畫內(nèi)容時(shí),，讓學(xué)生看展覽等等，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，作品也更精彩,。

(3)、積極爭取家長支持,，讓家庭成為學(xué)生接受美育的重要場所,。

我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說：生活就是課堂。家庭的熏陶對孩子們的作用不可估量,。因此,，我們也非常注重鼓勵(lì)家長在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。我們利用家長會,，在家長會上適當(dāng)提出一些要求：如在布置孩子的房間時(shí)盡量考慮孩子的年齡特點(diǎn)以及藝術(shù)性,，包括房間的布局，擺設(shè)的陳列,，色彩的搭配等,，并鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開設(shè)“繪畫角” ,、“展示區(qū)”,、“欣賞角”等，允許孩子在自己的生活空間自由地?cái)[弄,、創(chuàng)作,。既肯定了孩子的創(chuàng)造力、想象力和所取得的成績,，又增強(qiáng)了孩子的自信心,。

(三)、選擇生活化的表現(xiàn)材料,，豐富學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑,。

新課標(biāo)有一句話：“指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),?！?/p>

在學(xué)生自主性美術(shù)活動(dòng)中，我們在為學(xué)生提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上,，尤其重視讓學(xué)生收集一些廢舊物品,，如：舊報(bào)紙，塑料袋,，一次性杯碟,，碎布條，飲料瓶，包裝袋等,，孩子們十分樂于擺弄它們,，并能用自已喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的想象能力和操作能力,。同時(shí)收集的過程也促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣，形成節(jié)約資源的意識,。上《一粒種子》一課時(shí),，就讓學(xué)生收集了大大小小各式各樣的種子，給學(xué)生展開思維想像的空間,，設(shè)計(jì)制作出很多有趣的作品,，有汽車、火車,、眼鏡,、表演的小人、可愛的蟲子等等,。

大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,，它為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，材料作為美術(shù)教育的重要工具,，是孩子們學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的中介與橋梁。在學(xué)生身邊有很多的物品如：樹葉,、種子,、石塊、稻草,、水果,、蔬菜等等，這些隨手可得,、熟悉的材料,，也可以充分利用。比如在學(xué)習(xí)《農(nóng)家孩子》一課：引導(dǎo)運(yùn)用蘿卜,、土豆,、黃瓜等裝飾成了各種小動(dòng)物，既有趣,，又可以布置活動(dòng)室;用各種瓜果蔬菜做拼盤,，一盤盤色彩鮮艷，造型美觀;運(yùn)用瓜果蔬菜的橫截面作畫,，當(dāng)印章,，構(gòu)思奇特，趣味昂然。學(xué)生感受到再造美的樂趣,。

(四),、運(yùn)用生活化的教學(xué)語言，架起與學(xué)生溝通的橋梁,。

在研究中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)語言的生活化是非常重要的,。我們對學(xué)生所實(shí)施的不是專業(yè)美術(shù)教育，而應(yīng)該是生活美術(shù)教育,。教師運(yùn)用樸實(shí)的通俗易懂語言來代替美術(shù)專業(yè)的術(shù)語,，讓學(xué)生易于理解，樂于學(xué)習(xí),。語言本身蘊(yùn)含著巨大的能量,，是可以幫助解決情感表達(dá)的問題(雅科布松《情感心理學(xué)》)。比如,，我在低年級講解“對稱”這一名稱時(shí),，用兩邊是一模一樣的來解釋，并舉例象蝴蝶,、蜻蜓就是對稱的,。學(xué)生對“一模一樣”這個(gè)詞語很容易理解，也減少了教師的反復(fù)講解,。對語言生活化的研究還是在表層的,，在課題深入的同時(shí)，將會更深層次的研究,。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，生活化的教學(xué)已經(jīng)成為一種強(qiáng)力意識。在研究中,，發(fā)現(xiàn)“生活化”教學(xué)在我們課堂教學(xué)中很多地方都可以體現(xiàn),，教師的教學(xué)輕松了，學(xué)生學(xué)習(xí)簡單了,。

1,、教師在教學(xué)中有了“生活化教學(xué)”的意識，根據(jù)課程內(nèi)容提煉與生活化相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，提高了教學(xué)效率,。

在教師備課時(shí)，教師如何組織教學(xué)的內(nèi)容,，是一節(jié)課教學(xué)的開始,。即在備課時(shí)就分析教材，研究尋思教材中蘊(yùn)涵的“生活化”,，并以此為切入點(diǎn)進(jìn)行備課,。在上課時(shí)，教師盡力做到不把問題知識化，體現(xiàn)“生活化”,，從而節(jié)約了問題闡述的時(shí)間,，給學(xué)生更多的活動(dòng)空間。

2,、學(xué)生能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,，學(xué)習(xí)美術(shù)知識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

因?yàn)槔蠋熃M織的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生相近了，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，參與的人數(shù)多了，學(xué)生思考問題積極了,，課堂氣氛一下子就活躍起來了,，再也不是教師一人在講臺上夸夸其談，學(xué)生在交流探討中學(xué)習(xí),。學(xué)生成為了課堂的主人,，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果也有了提高,。

3.舉行了研討課,、組內(nèi)交流等促進(jìn)課題研究工作。

4.針對情境教學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究,。

5.進(jìn)一步完善了研究策略,。

(一)在“美術(shù)生活化教學(xué)”的實(shí)施中，比較偏重于內(nèi)容的開展,，而在學(xué)生美術(shù)能力評價(jià)方面式比較薄弱的,。教師需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)符合發(fā)展性課程評價(jià)理念的評價(jià)設(shè)計(jì)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改變以后,，如何進(jìn)行評價(jià)成了一個(gè)難點(diǎn),。

(二)教師已經(jīng)明確了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的重要性，但是如何較準(zhǔn)確的把握學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)學(xué)習(xí)的融合上,，還存在一定的問題,，在實(shí)踐中還是會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。

(三)關(guān)于課程資源,。具體表現(xiàn)在教師手頭課程資源的匱乏,，以及教師如何合理判斷、選擇,、使用課程資源的問題,。我們現(xiàn)在開展的美術(shù)活動(dòng)比較多的是在校內(nèi)開展的，社區(qū)內(nèi)、家庭中的活動(dòng)往往難以得到家長的支持,。如何拓寬生活化美術(shù)活動(dòng)的范圍,，讓更多的家庭、社區(qū)也成為美術(shù)教育的資源之一,，以真正體現(xiàn)大教育觀方面還有待于進(jìn)一步深化研究與實(shí)踐,。

(四)教師自主編選教學(xué)內(nèi)容、自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案的能力比較薄弱,。教材只是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的內(nèi)容載體,，但不是唯一的教學(xué)內(nèi)容與課程資源。新課程為教師自主編選教材留有余地,，但是還不能一下子適應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)靈活擴(kuò)展與調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的這種需要,，也缺乏設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

(五)還有一個(gè)比較突出的問題：實(shí)施到現(xiàn)在不少學(xué)生及家長仍以語,、數(shù),、外為主，一些所謂的學(xué)困生難以完成主課老師的作業(yè),，因此美術(shù)創(chuàng)作只是應(yīng)付,，甚至不完成。這是我們美術(shù)老師的困惑,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇十四

綜合運(yùn)用教育理論及各種技術(shù),，通過對教與學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā),、利用,、管理和評價(jià)，注重各種技術(shù)與學(xué)生整合,，提升教育技術(shù)應(yīng)用的有效性研究,；堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn)，以科研為手段,，以課題為載體,，通過各種途徑，采用多種手段,，全面提高教師的教學(xué)素質(zhì)與能力,。

（一）、學(xué)生方面：

1,、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué),，使學(xué)生的書本知識學(xué)習(xí)同豐富的現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)起來，使學(xué)生運(yùn)用不同生活中的社會閱歷,、情感體驗(yàn)去感悟書本,，運(yùn)用已有的知識積累去不斷建構(gòu)新知識體系,。

2、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析和解決實(shí)際問題的能力以及交流與合作的能力,，并獲得快樂,、成功的體驗(yàn)。

3,、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué),，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索,，勤于動(dòng)手,，讓學(xué)生在知識、技能,、能力,、個(gè)性、人格等方面得到和諧發(fā)展,，為學(xué)生適應(yīng)發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）,、教師方面：

1,、通過課題研究，引領(lǐng)教師重視平時(shí)教育教學(xué)技能的實(shí)踐研究,，完善技能與語文學(xué)科整合的方法,。

2、通過比較發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中技能與學(xué)科整合時(shí)間的有效方法,。

3,、建立完善的教師的學(xué)習(xí)機(jī)制，開成具有科研實(shí)力的教師隊(duì)伍,。

4,、探索一套行之有效的學(xué)科內(nèi)容教學(xué)生活化模式。

（三）,、資料方面：

通過本課題的研究,，初步開發(fā)具有本校特色的生活化教學(xué)課程，形成具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn),、成果,。

1、在新的學(xué)期,，我校一如既往地進(jìn)行課題研究,。根據(jù)學(xué)校主課題,，結(jié)合本校實(shí)際及現(xiàn)有成果，開展小課題研究,。教師也可根據(jù)自己的實(shí)際情況開展個(gè)人課題研究,，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，開展實(shí)驗(yàn)研究工作,。

2,、學(xué)校定期組織教師參與課題組、教研組的活動(dòng),，有針對性地開展聽課,、案例分析等形式，集思廣益,，同伴互助,，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考,、分享經(jīng)驗(yàn),。

3、切實(shí)從教研入手,，不斷深入研究課程改革的實(shí)際問題,，激勵(lì)教師把教研與教學(xué)緊密地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的統(tǒng)一整合,?？考w的力量讓教師在課程改革中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

4,、課題研究作為學(xué)校中心工作來抓,，把課題研究工作與校本培訓(xùn)、公開課教學(xué),、有機(jī)地結(jié)合起來,，建立講求實(shí)效的集體和教研探討機(jī)制。以課堂教學(xué)案例來及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新點(diǎn)和好經(jīng)驗(yàn),。

5,、認(rèn)真做好課題研究工作的過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和材料收集，迎接上級課題研究階段檢查,。

1,、廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，學(xué)習(xí),、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識,，借鑒他人成果,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校的工作實(shí)踐，研究制定工作計(jì)劃,?；顒?dòng)過程中做好活動(dòng)記錄，階段性總結(jié),。期中期末通過試卷分析,、反思、論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果,。

2,、通過開展集體備課、聽課,、案例分析等形式,，集思廣益，同伴互助,，在共同研究中互相啟發(fā),、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn),。

3,、理論和實(shí)踐相結(jié)合，將研究制定的工作計(jì)劃,，貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去,，有計(jì)劃、有步驟地在教學(xué)工作中開展行動(dòng)研究,，并邊實(shí)踐邊研究,，不斷總結(jié)調(diào)整,。從實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能,。

總之，語文教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求,，就應(yīng)一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，研究學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索,，勇于創(chuàng)新,。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是對學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),，新創(chuàng)造,，給予充分肯定，使學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人,。

學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃詳細(xì)安排篇十五

本課題名稱：以erp為核心的企業(yè)應(yīng)用集成平臺及集成構(gòu)件的開發(fā)與應(yīng)用,。

本課題目標(biāo)：以廣大中小企業(yè)的信息化工程應(yīng)用實(shí)施需求為基礎(chǔ),，開發(fā)以erp軟件為核心能夠集成國產(chǎn)主要cad/capp/pdm/crm/oa等應(yīng)用軟件的集成平臺，并通過在10家以上中小企業(yè)開展集成應(yīng)用實(shí)施與典型示范,，形成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的以erp應(yīng)用為核心的企業(yè)應(yīng)用集成系統(tǒng),，促進(jìn)我國中小企業(yè)信息化工程的實(shí)施與國產(chǎn)應(yīng)用軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

北京xx軟件股份有限公司（以下簡稱xx軟件）以發(fā)展國家民族軟件產(chǎn)業(yè)為己任,，以中國管理現(xiàn)代化為目標(biāo),，以該課題研究為契機(jī)，上下非常重視課題的研究工作,。本課題的研發(fā)工作由xx軟件主管研發(fā)的副總裁楊祉雄負(fù)責(zé),，u8研發(fā)總經(jīng)理鄧適宜承擔(dān)具體的研發(fā)組織工作，同時(shí)和艾克斯特及大連理工大學(xué)展開密切合作,，以保證項(xiàng)目順利進(jìn)行,。目前，課題總體進(jìn)展順利,，已按原計(jì)劃完成以下工作：

1. 通過對50多家制造企業(yè)的調(diào)查,，完成了以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統(tǒng) （應(yīng)用集成套件）需求分析報(bào)告；

2. 在需求分析的基礎(chǔ)上,，充分考慮國內(nèi)中小制造企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用狀況,，提出面向中小制 造企業(yè)，以erp為核心,，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)整體解決方案,；

3. 考慮目前最先進(jìn)的軟件技術(shù)，如中間件技術(shù),、xml技術(shù),、wev service技術(shù)等，依據(jù)整 體解決方案,，完成面向中小制造企業(yè),，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)設(shè)計(jì),；

4. 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān),；提交集成平臺與集成系統(tǒng)框架體系與核 心支撐技術(shù)研究報(bào)告；

5. 參與系統(tǒng)集成的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定,，提交標(biāo)準(zhǔn)化和模型化的系統(tǒng)集成機(jī)制與方法的報(bào)告,； 共提交系統(tǒng)集成標(biāo)準(zhǔn)提案2項(xiàng)；

6. 完成基于企業(yè)集成模型的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化集成接口定義和基于標(biāo)準(zhǔn)的具有通用性的集 成工具集開發(fā),；提交集成工具軟件版權(quán)登記1項(xiàng),；

7. 完成面向中小企業(yè)，以集成國產(chǎn)應(yīng)用軟件為對象的集成平臺核心系統(tǒng)與集成系統(tǒng)開發(fā),； 提交軟件版權(quán)登記13項(xiàng),；獲得大型軟件u860的著作版權(quán),；

8. 完成集成系統(tǒng)實(shí)施方法研究；提交集成系統(tǒng)實(shí)施方案報(bào)告,；

9. 以需求調(diào)研過程中所搜集的材料為基礎(chǔ),，根據(jù)國內(nèi)中小型企業(yè)的實(shí)際情況，參考國外 erp發(fā)展方向,，xx軟件聯(lián)合合作伙伴提出了一些erp發(fā)展觀點(diǎn),，合計(jì)已投稿論文6篇。

1,、 完成面向中小制造企業(yè),，以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統(tǒng)（應(yīng)用集成套 件）的應(yīng)用需求調(diào)研與分析；提交調(diào)研分析報(bào)告,；

2,、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心,，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)整體 解決方案,；提交整體解決方案報(bào)告；

3,、 完成面向中小制造企業(yè),，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)設(shè)計(jì),； 提交設(shè)計(jì)報(bào)告,；

4、 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān),；提交集成平臺與集成系統(tǒng)框架體系與核 心支撐技術(shù)研究報(bào)告,；

5、 參與系統(tǒng)集成的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定,，提出標(biāo)準(zhǔn)化和模型化的系統(tǒng)集成機(jī)制與方法,；提交系統(tǒng)集成標(biāo)準(zhǔn)提案1－2項(xiàng)；

6,、 完成基于企業(yè)集成模型的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化集成接口定義和基于標(biāo)準(zhǔn)的具有通用性的集 成工具集開發(fā),；提交集成工具軟件版權(quán)登記1－2項(xiàng),；

7,、 完成面向中小企業(yè)，以集成國產(chǎn)應(yīng)用軟件為對象的集成平臺核心系統(tǒng)與集成系統(tǒng)開發(fā),； 提交軟件版權(quán)登記2－3項(xiàng),；其中至少有1項(xiàng)大型軟件的著作版權(quán)（集成平臺系統(tǒng)或者集成應(yīng)用系統(tǒng)）；

8,、 完成集成系統(tǒng)實(shí)施方法研究,；提交集成系統(tǒng)實(shí)施方案報(bào)告,；

9、 發(fā)表論文4篇以上,，其中sci/ei源刊物不少于2篇,。

經(jīng)過xx軟件和合作伙伴的努力，本年度的課題執(zhí)行情況良好,，完成了預(yù)期的進(jìn)度任務(wù),。具體執(zhí)行情況如下：

1、完成面向中小制造企業(yè),，以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統(tǒng)（應(yīng)用集成套件）的應(yīng)用需求調(diào)研與分析,；

在應(yīng)用需求調(diào)研與分析的過程中，xx軟件依托客戶主要進(jìn)行了以下工作：

第一,，根據(jù)課題的要求,，xx軟件對已實(shí)施xxu8生產(chǎn)制造管理的50家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，占78%的企業(yè)正在或?qū)⑦M(jìn)行pdm/cad/capp的信息化管理,，而這其中有82%的用戶希望pdm/cad/capp系統(tǒng)能與xx的erp系統(tǒng)進(jìn)行無縫聯(lián)接應(yīng)用,。例如xx的客戶——江蘇泰航電子，是典型的按單生產(chǎn),，每個(gè)總成件涉及幾千種物料,。如果沒有erp與pdm的集成應(yīng)用，要求工程設(shè)計(jì)人員在pdm中輸入相關(guān)產(chǎn)品bom的信息后,，再到erp系統(tǒng)進(jìn)行重復(fù)的錄入,，明顯是不可被接受的。此問題一度成為企業(yè)實(shí)施erp系統(tǒng)的瓶頸,。

第二,，xx軟件已與10家有集成需求的制造企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，共同完成企業(yè)信息化集成應(yīng)用實(shí)施與典型示范,。

第三,，廣泛收集中小企業(yè)及制造企業(yè)信息化的相關(guān)資料，以及相關(guān)集成系統(tǒng)的資料,。 在此基礎(chǔ)上,，綜合我們uap及eai的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)形成了集成平臺與集成系統(tǒng)的調(diào)研分析報(bào)告。xx軟件并不止步與此,，我們將不斷的進(jìn)行需求調(diào)研與分析工作,，以應(yīng)對市場和實(shí)際需要的不斷變化。

2,、完成面向中小制造企業(yè),，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)整體解決方案；

在綜合分析中小制造企業(yè)信息化需求分析的基礎(chǔ)上,，充分考慮國內(nèi)中小制造企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用狀況,，提出面向中小制造企業(yè)，以erp為核心,，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)整體解決方案,。該方案突出了對于離散制造行業(yè)的重點(diǎn)支持。根據(jù)中小制造企業(yè)的經(jīng)營特征和企業(yè)信息化應(yīng)用與需求現(xiàn)狀,，主要的集成需求可以被劃分為三個(gè)層次,，即

1) 基于設(shè)計(jì)系列產(chǎn)品的集成，突出了cad/capp/pdm的集成,；

2) 基于管理系列產(chǎn)品的集成,，突出了管理系列產(chǎn)品erp/crm/oa等產(chǎn)品的集成；

3) 實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)系列和管理系列軟件的集成,，突出了設(shè)計(jì)系列產(chǎn)品（cad/capp/pdm）與管 理系列產(chǎn)品（erp/crm/oa/）之間的集成,。

3、 完成面向中小制造企業(yè),，以erp為核心,，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)設(shè)計(jì)； 在經(jīng)歷了對樣板用戶實(shí)際業(yè)務(wù)流程的深入考察之后,，我們結(jié)合中國中小型制造企業(yè)信息化的實(shí)際需求,，完成了面向中小制造企業(yè)，以erp為核心,，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統(tǒng)設(shè)計(jì),；

4、 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān),；

綜合考慮了集成平臺與集成系統(tǒng)的部署,、易用性、架構(gòu)擴(kuò)展等因素,，為了能滿足國內(nèi)工業(yè)實(shí)際需要,，又具備和國際erp公司競爭的實(shí)力：

我們在讓集成平臺遵循正式工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和事實(shí)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面不遺余力。比如：我們使用xml schema定義業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)規(guī)范,；使用bpel4webservice schema定義業(yè)務(wù)流程規(guī)范,；

我們在讓集成框架接軌國際先進(jìn)軟件架構(gòu)方面肯下功夫。比如：我們使用消息中間件（mom）,，支撐消息在被集成異構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)間傳遞和路由,；我們使用工作流管理系統(tǒng)，支撐被集成異構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的整合,；

5,、參與系統(tǒng)集成的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定，提出標(biāo)準(zhǔn)化和模型化的系統(tǒng)集成機(jī)制與方法,；

我們在企業(yè)應(yīng)用集成平臺和集成架構(gòu)的框架下,，依照企業(yè)實(shí)際需求，借鑒國際先進(jìn)的發(fā)展方向,，提出如下標(biāo)準(zhǔn)：

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)據(jù)是系統(tǒng)的基礎(chǔ),，是企業(yè)應(yīng)用集成平臺和集成架構(gòu)的核心。我們采用國際主流的xml數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),使系統(tǒng)平臺和企業(yè)外圍應(yīng)用軟件交互數(shù)據(jù)更為簡單,，跨平臺操作系統(tǒng)成為可能,。

工作流程：workbench作為業(yè)務(wù)流程的后臺支撐，主要負(fù)責(zé)建立一套業(yè)務(wù)流程的執(zhí)行機(jī)制,，提供一個(gè)良好的驅(qū)動(dòng)平臺,，保證業(yè)務(wù)流程的正常執(zhí)行。workbench實(shí)現(xiàn)了三個(gè)功能：同步平臺組織架構(gòu),、設(shè)定表單,、設(shè)定角色和流程。流程定義具備很強(qiáng)的適應(yīng)性,，它可以根據(jù)用戶實(shí)際的工作流程需要,，方便創(chuàng)建不同的業(yè)務(wù)工作流程，靈活地?cái)U(kuò)展各種應(yīng)用,。

圖3-5-1

6,、完成基于企業(yè)集成模型的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化集成接口定義和基于標(biāo)準(zhǔn)的具有通用性的集成工具集開發(fā)；

考慮到目前企業(yè)應(yīng)用軟件種類繁多,，數(shù)據(jù)交換頻繁,，xx軟件緊跟潮流，提出了基于xml數(shù)據(jù)交換格式的企業(yè)應(yīng)用集成（eai）工具,。該工具能滿足erp系統(tǒng)內(nèi)部,、erp和xx軟件其它系統(tǒng)、erp與第三方軟件的數(shù)據(jù)交換要求,，支持廣域網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換,，并且提供erp數(shù)據(jù)對外交換的標(biāo)準(zhǔn)格式和接口。