制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

研究課題工作計(jì)劃四篇 課題研究工作計(jì)劃安排篇一

所謂“小學(xué)生成長(zhǎng)袋”,，就是保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展,，每天都會(huì)給我們驚喜,，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展,，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢(shì)利導(dǎo),，促其主動(dòng)發(fā)展,。給學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能,。建立“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長(zhǎng)軌跡的資料,。感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂,，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù),，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長(zhǎng)有更結(jié)實(shí)的根基,，對(duì)孩子來說這是一筆寶貴的財(cái)富,。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)節(jié),、自我發(fā)展,，并促進(jìn)師生間、家校間的長(zhǎng)效而良性的互動(dòng),，創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》,。

1、通過實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，引導(dǎo),、鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步,，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足,，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,，使之不斷完善自我。

2,、通過實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，幫助教師、家長(zhǎng)了解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，以尋求最佳教育途徑,。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃,。

4,、在評(píng)價(jià)過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系,，使教師成為學(xué)生的朋友,。

（一）成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作實(shí)效,。

為加強(qiáng)管理,，學(xué)校成立“學(xué)生成長(zhǎng)袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業(yè),、周玉平,、戴本燕、陳明梅,、楊維玉,、楊維紅,、龐傳芹、史傳華,、甄長(zhǎng)蘭,、郭玉明、樊傳圣,、楊俊田,、閆興春、甄茂芬,、裴習(xí)芬,、水懷玉

2.課題研究管理組：

組 長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業(yè),、周玉平,、戴本燕

3.課題研究業(yè)務(wù)組：

組 長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成 員：黃友為、周玉平,、戴本燕,、閆興春、裴習(xí)芬,、甄茂芬,、陳明梅、楊俊田

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃，并組織實(shí)施,。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃,，上交總課題組。

（二）研究?jī)?nèi)容—“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的構(gòu)成：

1,、基本情況：

姓名,、性別、籍貫,、出生年月,、班級(jí)、過程情況,、身高體重,、視力記載、家庭住址,、家庭組成,、家長(zhǎng)工作單位,、職務(wù),、興趣愛好,、身體、經(jīng)濟(jì)狀況,、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等,。

2、學(xué)初計(jì)劃：

學(xué)生對(duì)學(xué)好各門功課,、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想,，量化與模糊要相結(jié)合，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí),。教師和家長(zhǎng)都要做好指導(dǎo),，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃,，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清。這樣由家長(zhǎng)和老師配合制定出計(jì)劃,。也可用錄音的形式,。

3、各種成績(jī)：

此項(xiàng)可先按學(xué)科分類,，然后在按照比賽的級(jí)別分類,，級(jí)別包括班級(jí)比賽、學(xué)校比賽,、社區(qū),、局級(jí)以上比賽。要充分重視班級(jí)內(nèi)部的比賽,，比賽內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)會(huì),、征文、小制作,、小發(fā)明,、

4、進(jìn)步足跡：

能體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過程中的有關(guān)資料均可放入,。讓學(xué)生盡量發(fā)覺自己的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對(duì)未來充滿信心,。如學(xué)生的畫,、字、小制作,、小發(fā)明,、照片、小報(bào)、優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀作文,、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、單元試卷,、期末試卷,、古詩詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入,，放入時(shí)間不限,，資料的件數(shù)不限。

5,、評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的,、勉勵(lì)性的，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣,，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,，金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣,、情感,、態(tài)度、習(xí)慣等方面,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣，可分為自評(píng),、教師評(píng)及組員評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)。最好要有創(chuàng)意,。

2. 下學(xué)期奮斗目標(biāo)（希望）

教導(dǎo)處

班主任

研究課題工作計(jì)劃四篇 課題研究工作計(jì)劃安排篇二

在本學(xué)期中,，為保障課題研究有序、順利進(jìn)行,，制定以下研究計(jì)劃,。

課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化,，課題組活動(dòng)必須正常,、高效。課題組成員要提高意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)課題研究的重要性,，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文，及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與成果并進(jìn)行推廣,。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實(shí)際,，有針對(duì)性、有計(jì)劃地開展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報(bào),。及時(shí)收集整理課題研究資料，并進(jìn)行分類匯編,，注重研究資料的原始積累,。

本學(xué)期，首先繼續(xù)營(yíng)造良好的研究氛圍通過課題研究這個(gè)平臺(tái),，營(yíng)造科研的氛圍,，督促課題組教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位教師的理論積淀,。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提,，并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍。其次,、善于觀察,、思考、總結(jié)和積累,，把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣,。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼,，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍,。做一個(gè)教學(xué)的有心人，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣,。

本學(xué)期課題研究進(jìn)度表,。

1．進(jìn)行“培養(yǎng)留心觀察習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”課題研究階段小結(jié)。

2．分學(xué)段進(jìn)行觀察活動(dòng),。做好記錄,。

6．做好課題研究的各項(xiàng)工作，積極參加鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比活動(dòng),。

7．組織教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比,。

8．課題匯報(bào)活動(dòng)。

通過本階段的研究,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識(shí),、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué),，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；教師要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和不同的興趣,，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試,，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立探索,、研究的習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

1,、召開課題組工作會(huì)議，布置任務(wù),，明確具體研究?jī)?nèi)容,。

（1）落實(shí)任務(wù)，腳踏實(shí)地,、事實(shí)求實(shí)地開展研究,；

（2）注意第一手研究資料的收集；

（3）及時(shí)整理研究資料,；

（4）積極書寫相關(guān)論文,，注重成果的轉(zhuǎn)化。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)課題理論的學(xué)習(xí),，搜集課題的信息，提高研究水平,。開展課題研究講座,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)。

3,、通過采用談話,、問卷、抽查的方式,，對(duì)學(xué)生的留心觀察習(xí)慣進(jìn)行一次量化的調(diào)研,。

4、要求實(shí)驗(yàn)教師上好每一節(jié)研究課,，學(xué)校要組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行評(píng)議,，全方面進(jìn)行歸納、分析和總結(jié),。

5,、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng)和階段性研究成果展示會(huì)。

研究課題工作計(jì)劃四篇 課題研究工作計(jì)劃安排篇三

在課題組成員的共同努力下,，嚴(yán)格按照方案,，分步逐項(xiàng)完成了第二階段及具體實(shí)施階段的工作，工作扎實(shí),、認(rèn)真開展并取得了一定的成效,。下一步的工作將進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)研究的總結(jié)階段，為把本階段的各項(xiàng)工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊,；在此,，就本階段的工作計(jì)劃安排如下：

積極響應(yīng)黨的教育方針，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教研教改工作,。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為目的,，把教研教改與教育教學(xué)實(shí)際性結(jié)合,，努力推進(jìn)新課程下的各項(xiàng)教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。

1,、理論聯(lián)系實(shí)際,，將初步成果與實(shí)際教學(xué)再結(jié)合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果,。

2,、認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作，分析,、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,，為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、分析,、整理課題實(shí)驗(yàn)研究的階段性資料，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備,。

4,、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng)。將了題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)縱深方向推進(jìn),。

5,、組織課題組召開課題總結(jié)會(huì)，形成資料,，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

1、將初步成果與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果,?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，我們的日常教育教學(xué)就是實(shí)踐,、總結(jié),、改進(jìn)、再實(shí)踐的循序漸進(jìn)的過程,。將課題實(shí)驗(yàn)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，將初步理論貫穿到每個(gè)數(shù)學(xué)教師的思想上和行動(dòng)中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中。

2,、積極組織課題組成員認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作,，分析、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,，為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn),。要求每位參會(huì)教師做好筆記和學(xué)習(xí)交流心得。

3,、通過課題組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進(jìn)行分析,、整理，以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認(rèn)真完善相關(guān)材料,，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備,。

4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng),，將課題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)向縱深方向推進(jìn),。要求各任課教師在各年級(jí)逐步開展小學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)和能力的培養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)。嘗試和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略,。

5,、積極組織課題組召開課題總結(jié)會(huì)，在大家的交流,、討論和有關(guān)專家的指導(dǎo)下充實(shí)過成型資料,，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作。

6,、認(rèn)真做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作,。課題組將按照縣級(jí)教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認(rèn)真整理課題材料，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，申請(qǐng)結(jié)題,。