計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
校本培訓個人工作計劃篇一
1,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材，上好一堂課,，寫好一份教案,，寫好一手字，用好一種信息技術,。
2,、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強理論學習,，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章,，學一點理論,、積累一點教學經(jīng)驗，才能在教學上有不敗之地,，爭取教學工作的主動權,、領先權。
3、積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省,。
4、重視備課,，講課,，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段,，設計好教學方法,，把知識落到實處。
5,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。
總之,，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,。實現(xiàn)教師實實學習,，處處學習，高效率學習,，真正把校本研修變成自己的終身學習,，不斷提高自身素質，完善自我,。
時間過的真快,，理論學習時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修,、在培訓院的指導安排下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，在實踐中不斷探索,、積累、更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去,，以便更適應新的教學趨勢,，努力構建充滿智慧，激情的課堂,，努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平,，使自我成為一位21世紀的新型教師、,，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步,、
一、研修目標與指導思想
規(guī)范課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升,、用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平、
二,、研修任務
一),、每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化,、在上課前我準備以低年級,，中年級，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課,，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題,，去思考，去感受不一樣階段的教學,，然后及時反思,，，,，把學生的獨到見解,，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的,，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識,、
(二、每周聽8節(jié)課,，學會進行聽課,、評課,，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,，同時多觀摩其他骨干教師的課,，進一步提高自身的教育教學潛力、根據(jù)本中心校的“同課異教,，一問多思多探”的教研活動,，實行新型有效的教學設計，用心和各老師撰寫教學設計的心得,，設計出最適合學生學習的個性教案,、結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課,，并鼓勵其他教師主動探究,，大膽創(chuàng)新,，敢于質疑,，相互溝通，相互合作,，相互聽課,、評課，再寫優(yōu)質教案,、構成教學研究的共同體,，到達相互借鑒，取長補短,，優(yōu)勢互補,，資源共享，共同提高的目的,、
三),、透過網(wǎng)絡載體，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺,，用心在網(wǎng)上互動,，開展教學反思和經(jīng)驗交流、在日常的課堂教學情境中,，也要充分利用教學課件,，深化對信息技術與化學教學整合的認識、用心發(fā)揮骨干教師的作用,，在學校,、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用、準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討,，用心發(fā)表自我的觀點,、
三、個人讀書學習
“讀書，是最長遠的備課,、”除了以上的研修任務,，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我,，并養(yǎng)成寫讀后心得,、還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著,，落實到課堂并及時做好教學反思,，用理論指導到教學實踐中來、讓讀書成為我們務必的生活吧!
以上是本人制定的校本學習計劃,，我會認真努力做好的!
時間過的真快,，理論學習時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修,。在培訓院的指導安排下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，在實踐中不斷探索,、積累、更新,，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去,，以便更適應新的教學趨勢，努力構建充滿智慧,，激情的課堂,，努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師,。,，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步。
一,、研修目標與指導思想
規(guī)范課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自我由習型向研究型轉變,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平,。
二,、研修任務
一每月上一節(jié)公開課,，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級,，中年級,，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題,，去思考,，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思,，把學生的獨到見解,，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的,，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識,。
二每周聽8節(jié)課，學會進行聽課,、評課,，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,，同時多觀摩其他骨干教師的課,，進一步提高自身的教育教學潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教,，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計,，用心和各老師撰寫教學設計的心得,，設計出最適合學生學習的個性教案。結合我校的“同課異構”活動,，自我上好示范課,，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新,，敢于質疑,，相互溝通，相互合作,，相互聽課,、評課，再寫優(yōu)質教案,。構成教學研究的共同體,，到達相互借鑒，取長補短,，優(yōu)勢互補,，資源共享,，共同提高的目的。
三透過網(wǎng)絡載體,，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺,，用心在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗交流,。在日常的課堂教學情境中,，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認識,。用心發(fā)揮骨干教師的作用,，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用,。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討,，用心發(fā)表自我的觀點。
三,、個人讀書學習
“讀書,，是最長遠的備課?！背艘陨系难行奕蝿?，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我,，并養(yǎng)成寫讀后心得,。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著,，落實到課堂并及時做好教學反思,，用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們務必的生活吧!
以上是本人制定的校本學習計劃,，我會認真努力做好的!
