計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

校本培訓個人培訓計劃篇一

最近,，我有幸參加了學校舉行的校本培訓計劃,，這個計劃是為進一步提高教師的綜合素質，提高教學水平而專門開設的培訓課程,。通過這些培訓,，我不僅收獲了新的教學理念，積累了豐富的教學經驗,，也讓我更加深入地了解了學生的需求和學校的教育理念,。

第二段：培訓內容。

在校本培訓計劃中,，我參加了多次關于課堂教學的研討。這些研討不僅包括了現(xiàn)代教育技術的應用,，還有關于學生思維方式的講解,。通過這些研討，我認識到了在當前信息化的時代,，教師們要積極調整自己的思維方式,，以更貼合現(xiàn)代教育的需要。比如,，我們需要更多地關注學生的思維模式,，了解他們的想法和方式,，從而提高課堂教學的效果。

第三段：學員互動,。

在校本培訓計劃中,，還注重了培訓學員之間的互動。通過小組討論和團體活動,，我們不僅可以分享自己的經驗,，還可以互相取長補短，更好地適應學生的需求和學校的教育理念,。此外,，培訓還給我們提供了更多的自由時間，以便大家互相交流和討論,。

第四段：反思與思考,。

在校本培訓計劃之后，我們有充足的時間來思考和反思,，這也是這個計劃非常有價值的一部分,。我們可以通過反思自己的教學過程，以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，從而加以改進,。而更深入的思考則是更長遠的，它讓我們意識到,，教育不僅需要教師們更好地掌握傳統(tǒng)知識,，也需要在新的教育理念下，形成學生的優(yōu)秀品質和綜合素質,。

第五段：總結,。

通過這次校本培訓計劃，我深刻地認識到了一個事實：只有不斷學習和探索,，才能不斷進步,，做到更好。在未來的工作和生活中,，我將會以更大的熱情和使命感投入到教學中,，更熱愛我的職業(yè)，并不斷提高自己的教學水平,。

校本培訓個人培訓計劃篇二

二十一世紀是學習的世紀,，是學習化的社會，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的新要求,。《校本培訓》是我校為提升在職教師理念、教育能力,、科研認識和科研水平,，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案。為了順應我校的培訓目的,，適應當今社會對教師素質的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學認識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計劃如下：

校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個優(yōu)良的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提升與發(fā)展自己。本學期,，我將努力提升理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務于廣大學生,。

1、確立學科為本教學研究的基本理念,，主動參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向學生,，以人為本,，關注人的全面發(fā)展。

1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格,，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品,，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生。

2,、多讀書,，善思考，勤積累,。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊,。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書，多學習,，善于思考,，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲，互相學習,，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

3,、關注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材,，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作,，使自己的教室變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調動學生學習的主動性,。

做一節(jié)課的教室實錄。教師錄下自己滿意的教室,，根據自己的教室實錄找不足,，找差距，以便提升自己的教學水平,。

4,、向同行學習。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持、資源共享,。

校本培訓個人培訓計劃篇三

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質，特制定如下計劃：

1,、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強職責心和使命感，透過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，用心參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術,。透過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案,。用心參加學校和教育局組織的“課件制作比賽”,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自我教育教學科研的意識和潛力。

5,、用心參加學歷進修,。

6、將自我在培訓過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結,，每月一自評,，反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇不少于3000字的,、有必須價值的教學論文,。

7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記。透過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質。

8,、認真參加群眾備課,，并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗,，透過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平,。

9、透過網絡及各種書籍來提高自我的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

校本培訓個人培訓計劃篇四

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,。特制定了個人研修計劃,，內容如下：

一、研修目標

在教學中不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,。積極開展校本教研,，真正成為農村教學的業(yè)務能手。

二,、研修計劃

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。 堅持不懈地學,，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題。

3,、提升業(yè)務,，樂于動筆， 揚長補短,。加強基本功的訓練,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源,。

校本研修個人年度工作總結篇三

本學期,，我著重從德育出發(fā),，做到既教書又育人，把研修工作落到實處,，在課堂教育教學的實踐中,，不斷修正自己的思想,，國家的興衰,，取決于教育；教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,。而師德則是教育之魂。

一,、良好的師德，是自我教育完善的需要,。

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。記得曾經有一位教育家說過:“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,?！?/p>

刻師是學生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

二,、認真研究新課程。

通過認真學習新課標,，能夠把握新課標“立足于促進學生的發(fā)展，為他們終身學習,、生活和工作奠定基礎”的精神,，特別對新教材體系和內容安排做了學習和研究,，開展集體備課和教學反思活動,，提高了自己備課和講課教學水平,。

在我的課堂教學上,，我?guī)Ыo我的學生是一種音樂學習的輕松,，明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴肅而活潑的氛圍,，重學法指導，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流。在新課標下,，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習音樂的內趨力,，引導學生主動探求音樂知識,；指導學生學習音樂的方法,，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”,。

我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師,。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對音樂學習感興趣。我是發(fā)自內心地感動于這種良性的循環(huán),。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素,，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學生學習音樂的興趣,。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,，去愛學生,，影響學生，關心他們的成長,。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲,。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。

校本培訓個人培訓計劃篇五

為進一步落實《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）》,、《溫州市教育局關于印發(fā)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施方案的通知》以及《溫州市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》的相關精神，進一步推進教師繼續(xù)教育工作,，提高教師培訓的質量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓要求,，結合我校教師隊伍的實際情況，以“有效教學,、有效作業(yè)、有效評價”為目標,，特制訂我校--學年度教師校本培訓計劃。

一,、指導思想。

近年來,，鶴盛中學分進了五十來位青年教師,，超過了全校教師數的一半。青年教師的到來,，給學校增添了新的活力，但同時也暴露出新教師教學經驗缺乏,、班級管理能力的不足等問題，成為學校今后進一步發(fā)展的瓶頸,。教師是教育事業(yè)的中堅力量，在學校的發(fā)展過程中我們把教師的使用,、培養(yǎng)和管理看成是有機聯(lián)系的統(tǒng)一體；我們把教師隊伍的建設,、教師的專業(yè)成長看成是學校持續(xù)發(fā)展的關鍵,。根據教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門,，三年成型,，五年成才”的既定培訓目標,，結合我校以上實際情況,，特制訂我校教師培訓的計劃,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，建立一支素質良好,、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學習型,、科研型的教師隊伍。

二,、培訓目標。

1,、專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè),、愛生、奉獻”的師德風尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學習先進教師的經驗,，樹立科學教育觀,、教學觀、人才觀,。

2、專業(yè)知識與技能,。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,，針對教師實際，學習先進教育教學理論,，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口,，訓練教育教學技能,，研討教育教學方法,，交流改革經驗,，扎實提高教師課堂教學的有效性。

3,、專題培訓。結合我校實際,，開展德育工作、教科研,、信息技術、心理健康等方面的專題培訓,，提高教師各方面技能,。

4,、學校特色培訓。通過學校制定的一些特色項目的'培訓,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三,、培訓內容。

專業(yè)精神方面：

1.組織教師每學年至少讀一書,，寫一篇讀書體會或心得。

2.組織初三先進教師中考復習經驗交流,，使初三教師的復習更加有效。

3,、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運用,、優(yōu)秀班主任工作方法經驗介紹。

專業(yè)知識與技能方面：

1,、備課組定期開展集體備課活動。

2,、教研組安排好教師每年在學校開公開課1次,。

3,、學校期中期末定期開展教學評價活動,。

4,、教學常規(guī)及師徒結對：如何進行個人備課和集體備課,，如何寫教案、教學后記和教學隨筆,；課堂教學模式和課堂教學管理,；聽課及評課的要求與方法探討,。

專題培訓方面：

1,、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程；學習《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),；學習《學科課程標準》,。

2,、教育科研：《如何做好教學和科研共同發(fā)展》的專題講座,。

3,、信息技術：學校資源庫的管理和應用，cai課件制作和多媒體平臺的運用,，通過互聯(lián)網和cai培訓,，讓大部分教師（特別是中老年教師）學會利用網絡查找教學資源和使用多媒體進行教學,。

4,、心理健康：專業(yè)的心理教師對全校教師進行科學的心理輔導,，以減少各種不良心理對教學的影響。

學校特色培訓方面：

1,、組織教師對有效教學的探討和研究，初步形成符合我校實際的有效教學方式,。

2、組織教師對作業(yè)的有效性進行研究和探索，為真正落實“減負提質”而努力,。

四、培訓形式,。

有目標、有層次地組織教師培訓工作,，建設高素質,、有專長、結構合理,、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊伍，發(fā)揮每一位教師的工作主動性,、積極性和創(chuàng)造性，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件,。

2、學校集中培訓與自主學習相結合的形式,；

3、普及與提高相結合的形式,；

4、學習,、研究與應用相結合的形式；

5,、走出與請進相結合的形式。

校本培訓個人培訓計劃篇六

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。積極主動帶教其他教師,，能在園中起到表率作用,，根據自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學,，能夠根據課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研能力強,，積極參與課題研究，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級,、縣級公開活動,。

4.積極與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色，積極總結教育教學中的經驗,，撰寫較高質量的文章,，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設,，構建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè),、關愛學生，刻苦鉆研,、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,，淡泊名利,、志存高遠”的四點希望,。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識，積極開展“學為人師,，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。舉辦“樹形象,，比作風,，比貢獻”主題演講活動,。通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感,，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，踏踏實實轉變工作作風,，使工作更細致,，服務更熱情，作風更嚴謹,，做到內強素質，外樹形象,。

(二)通過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質教育重要性的認識,，提高教師實施素質教育的能力和水平,。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領會綱要精神,。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,，并要求每個教師寫好體會交流,。

(三)提高教師的整體素質,，認真開展業(yè)務培訓,。

a內容及要求：

以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī),、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標,。

b具體內容：

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動，繪畫,、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習,，對工作二年以上的教師要多壓擔子,，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色,，要有顯著的教學成果,。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動,。

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動,，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會,，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學校名師建設。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文,、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點,，談想法,，談觀點，切入口要小,，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施,。積極撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動,。

(3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術培訓,，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的能力,，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

3.開展互聽互學活動,，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學習化,、學習工作化”的意識,，把學習作為一種習慣，一種生活方式,，形成組織學習的機制，構建學習型組織,，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習,，摘抄學習筆記，撰寫學習心得,，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習。

心得體會,。

教育經驗以此不斷更新教學理念。

5.自主開展平行班之間互結對子活動,，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高。

建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃,。

一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,，以“自主,、多元、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念,，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式,，豐富培訓內容，使培訓更具自主性,、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務精諶，結構合理,，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括園本培訓,、集中培訓、遠程培訓等,。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。

三,、培訓任務1,、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時,，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產集中培訓,。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，最高不超過144學時,。

2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務,，積極開展班主任專題培訓。

3,、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數,。

4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓,。

四、培訓內容,。

1、師德專題培訓,。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。

2,、教育理論培訓。從教育基礎理論入手,，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑,，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓,，以提高教育水平。

3,、學科實踐培訓。著眼深化素質教育,，以課程標準為依據，充分運用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為,。

4,、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位,，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓,。

5,、心理健康培訓。推進心理健康培訓,，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設,，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。

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校本培訓個人培訓計劃篇七

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核心提示：教師個人校本培訓計劃本學期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念,，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生,。特制定個人年度計劃如下：一、指導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念,。

本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作,，更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下：

一,、指導思想。

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,，以科研興教，以提高教學質量為宗旨,，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力,。

二,、總體目標。

1,、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向學生,，以人為本，關注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設想,。

1、認真學習領會新課標,，掌握學科特點。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的.引領者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。

2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念,，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作,。達到更新教育觀念、改變教學方式,、提高教學質量的目的。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。

多讀書,，善思考，勤積累,。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念,。配合學校開展的讀書活動，談體會,，談心得,，談收獲,，互相學習,，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動,、合作學習、自主探究,、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3、注意自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材,，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學水平,。

4、向同行學習,。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持、資源共享,。

校本培訓個人培訓計劃篇八

為不斷提高我校教育質量，教師如何制定個人培訓計劃?下面是本站小編收集整理的教師個人培訓計劃,，歡迎閱讀。

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進學校的教育教學質量的提高。

一,、指導思想。

根據學校創(chuàng)建區(qū)實驗性,、示范性高中規(guī)劃的實際,，結合學校師資隊伍建設規(guī)劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革,，基于《上體附中數字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結合我校的實際情況,，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，提高校本培訓的實效性,，聚焦課堂，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

二、校本研修目標,。

1,、推進新課程改革,，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制,。

3、結合教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐、研討等活動方式,，提高研修的質量，促進教學發(fā)展,。

4、建立一支師德高尚,，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學習型的教師隊伍,。

1,、全員參與的原則,。

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,，教師還應根據自身的教育教學實踐,，不斷反思、改進,。

2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則,。

從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,，全面推進新課程改革在我校的實施,。

四、校本研修制度及措施,。

(一)研修人員。

本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下,，以學科組為基礎，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動，進一步完善校本研修,。

(二)研修制度。

1,、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節(jié)進行學科組活動,。

2,、校領導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者,、指導者。主管領導每周聽課4節(jié),，教導主任每周聽課至少6節(jié),，教師每周聽課3節(jié),，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見,。

(三)校本研修內容及措施。

本學期,，校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設,，進行新課程實踐,，利用新技術,，開展教研活動,，提高教學質量,，推進教學發(fā)展,。

1,、學習法律法規(guī),，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

2,、學習新課程,，加強理論修養(yǎng)。

3,、學習新技術，改進教學手段,。

4,、優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量。

一,、指導思想。

以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材,，以人為本，以發(fā)展內涵為宗旨,，全面推進素質教育,，大力開展以培訓全體教師為目標,。進一步塑造有智慧的群體,，強化過程管理,，發(fā)揮教師內在的潛能,，采用多渠道的辦法,，加強師資培訓,，讓教師在崗位上學習,，在崗位上實踐,，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務水平,，切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障,。

二,、研修目標,。

(一)總體目標,。

通過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識,，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結構,，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長,。

(二)分層培養(yǎng)目標,。

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,，積極開展主題活動,，善于捕捉尋常時刻,，處理預設和生成的關系,，將學科與主題整合,。

3.有研究意識和一定科研能力,，能進行合作研究,。積極承擔鎮(zhèn)級,、園級公開活動,。

4.積極參加園內外各類活動,，能和同事精誠合作、主動合作,。遵守幼兒園每一項。

規(guī)章制度。

思考自己每一個有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好,。

共

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頁，當前第,。

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校本培訓個人培訓計劃篇九

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質,，特制定如下計劃：

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強職責心和使命感,，透過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，用心參加網絡技術培訓,，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。透過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案,。用心參加學校和教育局組織的“課件制作比賽”。

3,、用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自我的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自我教育教學科研的意識和潛力,。

5、用心參加學歷進修,。

6、將自我在培訓過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案，并經常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結,，每月一自評，反思時立足于自我教學行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇不少于3000字的、有必須價值的教學論文,。

7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記,。透過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質。

8,、認真參加群眾備課，并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法,，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，透過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平,。

9、透過網絡及各種書籍來提高自我的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

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