時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

最新二年級語文教研組工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)二年級語文教研組活動計(jì)劃篇一

一、不斷充電學(xué)習(xí)，共同收獲成果

我們深知：教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件,，不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，理念如何更新?只有主動參與，深入學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新形勢,，教學(xué)才能常教常新。本學(xué)期,，我組教師聽從教務(wù)處安排,，到景行小學(xué)本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動;參與并觀摩公小“亮點(diǎn)工程”教學(xué)開放周活動;到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語聯(lián)片教研成果展示交流會;吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會”，欣賞了全國著名大師的課堂教學(xué)藝術(shù),。老師們通過這些活動,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了我們的教學(xué)水平,。

教研組的每一位老師都能踏實(shí),、認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著,。一份耕耘,，一份收獲，本學(xué)期獲獎情況如下：

楊明慧：在20__年“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試活動中榮獲一等獎;在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開放日活動中,，榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎和個(gè)人教學(xué)展示獲三等獎,。

王玫：教學(xué)設(shè)計(jì)《模球游戲》榮獲二等獎;論文《評價(jià)讓孩子在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)快樂》榮獲二等獎;論文《轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)觀念 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活》榮獲一等獎;廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試活動獲二等獎;公園路小學(xué)青年教師賽教課個(gè)人展示活動三等獎;公園路小學(xué)青年教師賽教課教材解讀活動三等獎;獲城中區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)中年段集體備課組。

吳菊芳：撰寫的案例分析《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》榮獲20__年“新形勢下教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐論壇”大賽一等獎;論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程有效整合的研究》榮獲二等獎;公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎;在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開放日活動中,，榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎,，并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎;“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試榮獲二等獎。

梁馨尹：教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》在20__年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲二等獎;論文《合理運(yùn)用多媒體 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》在20__年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲一等獎,。

梁曉莊：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎,。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，開展教研活動

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)是我校教學(xué)工作中的重中之重，我教研組對此項(xiàng)工作非常重視,，嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定落實(shí)檢查,。教研組長定期檢查老師們的書面簡案，網(wǎng)絡(luò)教案評議,、教學(xué)反思及圓桌話題回帖的完成情況,，還不定期抽查作業(yè)批改，聽課筆記，教研記錄,。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

2、開展教研活動

本學(xué)期我組落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，在每周三認(rèn)真開展教研活動，活動定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定主講人，講實(shí)效,、有記錄,。教研活動以分析單元教材為主，每次組長都提前通知教師做精心的準(zhǔn)備,，做到認(rèn)真填寫教務(wù)處下發(fā)的單元教材分析電子表格,，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法,，做到“三備”(備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生),。教研活動還多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。也會針對某一專題進(jìn)行研討,，比如我們組織了一次主題為“讀懂學(xué)生課堂上的精彩”的教研活動,，首先通過閱讀案例找出孩子們出彩的地方，再結(jié)合自身課堂上學(xué)生的精彩回答進(jìn)行回顧與交流,，最后是小講座“如何創(chuàng)造學(xué)生課堂上的精彩”進(jìn)行理論提升,。通過這樣的專題研討，豐富了老師們的理論知識，提高了課堂教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真上好輪流課

本學(xué)期的組內(nèi)輪流課，老師們都非常重視,，無論是課前的準(zhǔn)備,，還是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，都花了不少心思,。比如：梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識》,，設(shè)計(jì)新穎，多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點(diǎn),，玩角游戲?qū)⒄n堂引入高潮,，收到了良好的教學(xué)效果;吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入,，讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過程,，并以游戲貫穿于課堂，教學(xué)氣氛活躍,， 同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識和解決問題,、分析問題的能力;王枚執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》親切自然，練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),，學(xué)生玩中學(xué),，學(xué)中練，較好地培養(yǎng)了低年級學(xué)生有序思考的學(xué)習(xí)能力;梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開教學(xué),，使數(shù)學(xué)問題生活化,，并讓學(xué)生親身體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理到數(shù)據(jù)的描述和分析的全過程,。輪流課后我們還聚集在一起進(jìn)行了議課和評課,，老師們積極參與，大膽發(fā)表各自看法,，評亮點(diǎn)說不足,，不斷提升觀課和評課水平。

三,、齊抓口算訓(xùn)練,，提高計(jì)算能力

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開展的“迎新杯口算比賽”活動，我年級組對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的口算訓(xùn)練,。1,、學(xué)生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學(xué)期對于乘法口訣的學(xué)習(xí),，不但要求學(xué)生熟背,，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片,，課堂上采取多種形式強(qiáng)化練習(xí)。2,、教師合作出一份口算測試卷,，在年級里共享。3,、各班進(jìn)行口算比賽的預(yù)賽,，有備而戰(zhàn)?？傊?，二年級開展的口算競賽能做到賽前有組織，有方案;賽后有評比,、有獎勵,，其中180多名學(xué)生分獲一、二,、三等獎,，有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計(jì)算能力。

四,、認(rèn)真查找不足，反思教學(xué)工作

在組內(nèi)老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧溯^好的成績,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。有些老師雖然積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻不能總結(jié)提升到理論的層面,。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

2、多開展開放教學(xué)系列活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動,，使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3,、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)“讀懂學(xué)生,，讓課堂更有效” 的課題研究工作，進(jìn)一步研究課堂的預(yù)設(shè)與生成,，把課題研究作為我們教研組的一個(gè)重點(diǎn),，通過課題研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

最新二年級語文教研組工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)二年級語文教研組活動計(jì)劃篇二

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、開展好小組教研活動,，互助促進(jìn)提升

利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

二,、深入好課題研究，成效顯著

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

本組有2個(gè)人主持區(qū)級課題,，6人次參與區(qū)級課題的研究,。有2個(gè)參加省級課題的研究

三、參加好校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期,，我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動。

四,、點(diǎn)滴成果,，極力奮進(jìn)

在短短的半年中，本組有1人晉升為中學(xué)高級,，有1人獲市學(xué)科帶頭人,，有8篇文章在校刊級以上發(fā)表,，有5篇教師論文區(qū)及獲獎,，指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。

五,、教研組工作存在的不足：

有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

最新二年級語文教研組工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)二年級語文教研組活動計(jì)劃篇三

我校的省“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段，我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》,，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試探索,，取得了一定的成績，現(xiàn)做簡單總結(jié),，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào),，請各位指導(dǎo)!

一、實(shí)

任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作,，要想在課題研究中取得成績,，必須從扎扎實(shí)實(shí)上課、備課開始,。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式,，結(jié)合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式，每個(gè)單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好,，而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式,。每次集體教研我們都會非常自然地說起來、論起來,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索,，嘗試,，我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多,，效果最好。

我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”,，所以我們從學(xué)生入手,，用“實(shí)”鋪路，開始我們的課題探索之路,。

二,、鉆

做好基礎(chǔ)的“實(shí)”,，還要“鉆”，教學(xué)中有無數(shù)個(gè)可以研討的細(xì)節(jié),，如果把這些點(diǎn)泛泛而過,，沒有多少收獲，我們針對細(xì)節(jié)深入鉆研,。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的口語交際課,，我們反復(fù)聽課，評課,，修改,，研討超過10次，請侯校長,，李主任,，王主任親自指導(dǎo)，李金英老師在比賽中一舉奪冠,，這個(gè)第一離不開金z的刻苦努力,，扎實(shí)的基本功，更離不開我們集體鉆研的精神,，“認(rèn)真”是我們做一切工作的原則,。

三、思

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級,，我們深知這是榮譽(yù)更是責(zé)任。

新教案重模式研究,，重反思,，每課都有詳細(xì)的模式應(yīng)用，我們設(shè)計(jì)的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟,，在實(shí)際教學(xué)中遇到問題和值得提煉的細(xì)節(jié),，在每課后的反思中詳細(xì)記錄，寫出每一篇珍貴的反思,，又從反思總優(yōu)中選特,，寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說,，通過寫新教案發(fā)現(xiàn),，其實(shí)教學(xué)過程處處有案例，點(diǎn)點(diǎn)可反思,。

四,、新

這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了特色作業(yè)活動，這也正與我們開學(xué)初的打算不謀而合,，我們二年級語文組率先行動,，以“童眼看世界”為主題，根據(jù)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)專題系列：一,、找春天,。二、美麗的春天,。三,、愛祖國，愛家鄉(xiāng),。四,、身邊的科學(xué)。五,、神奇的大自然,。

“童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的語文實(shí)踐能力，完善了語文生活化,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,。

五、積

語文學(xué)習(xí)注重積累,，課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c(diǎn),，我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),，為此我們開展各種各樣的閱讀模式,，讀書推薦會，我愛讀書,，課前讀書,，每個(gè)班都有圖書角，每天下午學(xué)生到了教室都會先找出自己喜歡的書,，八個(gè)班都做到了“老師不到,，安靜讀書”.學(xué)生從書中收益也很明顯，寫話,，造句,，提筆即來。

在家長會,，我們八個(gè)班都向家長推薦閱讀書目,，一是提供選擇的信息，更重要的是讓家長感到閱讀的重要性,，家長會后的周末,，我去書店，欣喜地看到很多二年級的家長拿著記的書目給孩子選書,。我們今天埋下閱讀的種子,，明天孩子肯定會收獲閱讀的果實(shí)。

“沒有愛就沒有教育,，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式,，需要老師們樹立良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛的事業(yè),。我們二年級語文組八位老師就是這樣做的,，相信有了近一年的研究基礎(chǔ)，下學(xué)期我們組在課題研究中會繼續(xù)向前邁進(jìn)!

我們的教科研是一朵嬌嫩的花,，需要我們共同呵護(hù),、澆灌，讓我們行動起來,，早日實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想!