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師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇一

我苦一點(diǎn)也愿意

“三八”節(jié)的晚上，我接到了一個(gè)神秘的電話(huà),，話(huà)筒那一頭的聲音較粗且低沉,，只說(shuō)了一句：“我找褚老師?！蔽冶贿@陌生的聲音嚇了一跳,，心想：我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音，于是我忙好奇地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是哪一位,，找我有什么事?”沒(méi)想到話(huà)筒里馬上無(wú)聲,，停了片刻，出現(xiàn)了一個(gè)女中音,，“你是褚老師嗎?我是吳嚴(yán)媽媽呀!吳嚴(yán)今天想打電話(huà)給你,，他說(shuō)今天也是褚老師的節(jié)日，我對(duì)他說(shuō)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，我已找不到褚老師家的電話(huà)號(hào)碼了,，可他卻說(shuō)‘我知道的’剛才就是他自己撥的號(hào)碼……”

一個(gè)平常的電話(huà)，卻使我無(wú)比激動(dòng),，同時(shí)也激起了我對(duì)往日的回憶：

五年前,，我接了中三班，那是一個(gè)全園老師都熟悉的班,，有“四大金剛”,、“三個(gè)吳”，個(gè)別兒童多,，吳嚴(yán)就是其中一位,。平時(shí)從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),，早鍛練、做操時(shí)他也一動(dòng)不動(dòng),，并且經(jīng)常大小便在身上……面對(duì)這特殊的孩子,，我沒(méi)有嫌棄他，更沒(méi)有因?yàn)樗宦暡豁懚z忘他,、放棄他,。相反，我不斷地用老師的愛(ài)心耐心去親近他,。為了吳嚴(yán)能正確地學(xué)會(huì)做操,，我特地為他錄了早操的音樂(lè)并配上動(dòng)作說(shuō)明，讓家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo),。平時(shí)通過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小昆蟲(chóng)很感興趣，經(jīng)常在離園時(shí)和爸爸在幼兒園的草地上找小昆蟲(chóng),，我就利用機(jī)會(huì)在全班面前把他親手捉的小蚱蜢介紹給大家看,，逐步樹(shù)立他的自信心;好幾次，吳嚴(yán)大小便身上了,，我悄悄地給他換上干凈的褲子,，并給他洗掉臟褲子……對(duì)于吳嚴(yán)我是以小班幼兒的要求來(lái)逐步教育他。功夫不負(fù)有心人,，我的耕耘有了可喜的收獲,。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持不懈的努力，吳嚴(yán)逐漸趕上同伴,，健康地成長(zhǎng)起來(lái)了,。

如今一晃，吳嚴(yán)已上小學(xué)四年級(jí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，聽(tīng)她媽媽說(shuō)平時(shí)總提起幼兒園的褚老師，家長(zhǎng)的話(huà)中滿(mǎn)是感激之情,。

孩子們一天天長(zhǎng)大了,，而我仍繼續(xù)著我的事業(yè)，每天同這群三至六歲的孩子在一起,。三十三位孩子尤如三十三本不同題材的書(shū),，需要老師花費(fèi)耐心、愛(ài)心去讀懂它,。雖然有的孩子沉默寡言,，但他的內(nèi)心世界豐富多彩……

十幾年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育，不要用一成不變的眼光看待孩子,。家長(zhǎng)把一株瘦弱的嫩芽交給你,，你就要盡心盡職還給家長(zhǎng)一棵健康的小樹(shù),。

星星，是天空的詩(shī)篇;小草,，是大地的詩(shī)篇;

浪花,，是海洋的詩(shī)篇;孩子，你是我的詩(shī)篇,。

江海風(fēng)波，幾番浮沉,，失去了多少珍貴的東西――那又算得了什么?

有了你――我的孩子們,，我又有了新的希望，美的理想,，閃光的詩(shī)行……

師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇二

幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,，因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極,、樂(lè)觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本,，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的.高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過(guò)此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,，情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子,。

幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，幼兒身體健康,，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感,。

關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，其一,，關(guān)心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),，更要體貼,、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員,，孩子的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時(shí),，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁,，平等對(duì)待,，這樣,，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇三

時(shí)光飛逝,，與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光過(guò)得是那么的快,。轉(zhuǎn)眼間，已是我走進(jìn)孩子童話(huà)般世界的第十二個(gè)春秋了!每天清晨,，迎著朝陽(yáng),，踏著輕快的步伐，我走進(jìn)了美麗的新華僑幼兒園,，我又見(jiàn)到了可愛(ài)的孩子們,。一聲聲充滿(mǎn)稚氣的問(wèn)候"杜老師早!"迎來(lái)了我一天工作的開(kāi)始。開(kāi)窗通風(fēng),，清掃濕抹，每天我用辛勤地勞動(dòng)給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)潔凈,、溫馨的環(huán)境,。

老師媽媽?zhuān)瑡寢尷蠋?其實(shí)我們就是孩子們?cè)谟變簣@里的好媽媽。我們要用自己的愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心，去呵護(hù)每一個(gè)孩子,，讓他們?cè)谟變簣@里處處感受到母親般的溫暖,，讓他們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)!

記得剛接中三班時(shí)，就早有耳聞,，有一個(gè)調(diào)皮大王叫張顧棋,。一天吃早點(diǎn)時(shí)，孩子們都圍坐在桌邊喝牛奶,，吃餅干,。當(dāng)我來(lái)到他面前，給他倒好牛奶時(shí),，他看了我一眼,，把一杯牛奶全部灑在桌子上了。當(dāng)時(shí),，我氣得真想發(fā)火,。但十二年的保育經(jīng)驗(yàn)告訴我——對(duì)于這樣的孩子，要有足夠的耐心,。于是,，我立刻走進(jìn)衛(wèi)生間，拿了塊抹布,，把桌子擦干凈,，然后摸摸他的頭微笑著說(shuō)："哦,，原來(lái)是張顧棋不小心碰翻了，沒(méi)事,，我再倒一杯,。"這時(shí)，只見(jiàn)孩子慢慢地低下頭,，一聲不吭地喝起了牛奶,。我知道，孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了!從那以后,，在生活上我處處給予他關(guān)心,，工作空隙，陪他聊聊天,，慢慢的,，孩子認(rèn)可了我，接受了我,。當(dāng)我工作累了,，坐下來(lái)休息時(shí)，他還幫我捶捶背呢!

"杜老師,，你的手冷嗎?"在幼兒園組織的大班徒步活動(dòng)中,，泡泡小朋友不知什么時(shí)候，悄悄來(lái)到我身邊,。"我來(lái)幫你捂捂手,。""不……"還沒(méi)等我說(shuō)完，我的手已經(jīng)在孩子的兩只手中了,。頓時(shí),，肉乎乎、暖洋洋的小手給我一股暖流,。此時(shí),，任何語(yǔ)言也表達(dá)不了我當(dāng)時(shí)的感受。我緊緊地抓住孩子的手,，我們大手拉小手,，一直往前走!

幼兒園的保育工作是辛苦的、繁瑣的,。但每天能看到孩子天真,、燦爛的笑容，這算得了什么?在多年的保育工作中,，我受過(guò)委屈,，流過(guò)眼淚，但收獲的是幸福和快樂(lè)!我愛(ài)這一行，因?yàn)檫@意味著自己將永遠(yuǎn)的青春爛漫,，任何工作也比不上與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)!我愛(ài)這一行,，因?yàn)檫@是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!

師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇四

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出,、給予后,，帶給你的將是你一樣的愛(ài)。

當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q(chēng)之為“老師”時(shí),，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),。那是我認(rèn)為是我18年來(lái)最美妙、最幸福,、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,，久久的揮之不去,。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出,、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后,，他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè),。

剛剛走出幼師的校門(mén)，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,，不在有燕雀般的喧嘩,，添了幾分安靜，多了幾分溫柔,。望著一張張嫣紅,、稚嫩的小臉，明亮,、純真的雙眼,，不需要太多的言語(yǔ)，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈,、神圣的領(lǐng)土,，開(kāi)始了我的教師生涯。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起,，月亮在我們黑色的眸子中懸掛,。朝起朝落，云長(zhǎng)云消,，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事,。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗,，我們用年輕的心,、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛(ài),、所有的情,。純真的笑臉，滋潤(rùn)著我們的心田,，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡,、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌。

有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎?幸福嗎?”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶,、人梯和鋪石路,，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,，而我認(rèn)為,，

教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,，你的愛(ài)、你的心血,、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。

快樂(lè)與幸福要靠自己去品味,。盡管你不能指點(diǎn)股市,、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話(huà)語(yǔ)——老師,，我再也不調(diào)皮、不淘氣了,，請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),，有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,，我來(lái)給您按摩吧!”“老師,，我來(lái)給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話(huà)中航行的時(shí)候,，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲,、自豪、幸福與快樂(lè),。

我想告訴大家,，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂(lè),，面對(duì)這份幸福,、快樂(lè)，我驕傲,、我激動(dòng),，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬,。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng),，暖和了別人，也暖和了自己,。所以,，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂(lè),、我幸福,，我是一名幼兒教師。

師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇五

我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”熱愛(ài)學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和同學(xué)貼心,。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài),?！皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣,，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛(ài),。“愛(ài)”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步,。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),，消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿(mǎn)著希望,，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛(ài)心耕耘終生,。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。

魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

有愛(ài)心,，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花

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