隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

學(xué)科帶頭人工作報告篇一

自從踏上三尺講臺,，我愛崗敬業(yè)、為人師表,、愛生如子,，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,、為人坦誠,，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模,。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來,，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用,。我努力學(xué)習(xí)理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),。這18年，我教過低年級,，也送走了一屆一屆畢業(yè)班,，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生,。教學(xué)工作中,，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流,，了解他們的想法,，定期與家長接觸,，做到家校溝通，在他們眼里,，我是盡職盡責(zé)的,。

教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng),。學(xué),，然后知不足；教,，然后知所需,。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識,。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”,。因此,，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊,，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育,，閱讀教研論文，積極參加省,、市,、縣、校的教研活動,、專題活動,，集思廣益，博采眾家之長,。為了上好每一節(jié)課,，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，融知識性,、趣味性、情感教育為一體,，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與,、積極探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。就在這不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高,。我撰寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)隨想多次獲獎,，有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在刊物上。

學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯,。我的成長離不開學(xué)校,，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進(jìn)步,，成為骨干教師,，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人,。

作為教研組長,，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動,，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作,，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高,。

作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用,。因此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動,，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張,。無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課,、聽課,、評課等活動，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還是研究課,、公開課、示范課,，我都走在教師們的前面,，為大家做出表率，希望通過自己的付出,，帶動校,、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中,，營造積極上進(jìn)的教研氛圍。幾年來,，我多次承擔(dān)教研公開課,、示范課，多次承擔(dān)國家,、省,、市、縣教研課題的研究,，并獲得了優(yōu)秀成果獎,。

青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍,。對于學(xué)校新分配來的教師,，我會長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們,，幫助他們更快地融入這個集體,，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中,，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，取長補(bǔ)短,，樹立榜樣，共同進(jìn)步,，我們都取得了可喜的成績,。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課,；xx年7月,，我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》；xx年12月,，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課,；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案,；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”,；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課,。xx年6月,，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。

回顧走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實(shí)在,。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足,，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,？“教育是事業(yè),，奉獻(xiàn)之路無盡頭；教育是藝術(shù),，創(chuàng)新之途無止境,。”這次申報市學(xué)科帶頭人,，堅(jiān)定了我今后的工作信念,，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),，本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，奮力爭先，不斷從各方面提高自己,，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號,！

學(xué)科帶頭人工作報告篇二

xx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來,，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作,，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作,，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作,。

要想做好帶頭人,，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時間完成了?？坪捅究频膶W(xué)習(xí),，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣,、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動,，不斷充電，拓展思路,。我訂閱,、借閱教育報刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn),，同時,，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際,，做到邊實(shí)踐,、邊總結(jié)、邊反思,，教學(xué)水平有了很大提高,。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修,。

當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時也是教育教學(xué)的研究者,，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己,，勇挑教學(xué)重?fù)?dān),，承擔(dān)市級、縣級立項(xiàng)課題研究,，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐,，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動,，帶頭上好示范課,、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課,，書寫的教案獲縣級一等獎,，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來,，自己不斷提高科研能力,，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項(xiàng),。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動,，組織聽課、講課,、評課活動,，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。

幾年來,，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé),，無論是做研究課、公開課,、示范課,，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張,。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用,。我常常把自己的心得、體會與老師們交流,，通過聽課,、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助,，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想,，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長,。我先后與孫偉,、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課,、上課,、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課,，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時,，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法,。經(jīng)過共同努力,，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎,。

回顧幾年來走過的路程,，只感到平凡而實(shí)在。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下,，一如既往,，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己,，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。

學(xué)科帶頭人工作報告篇三

一,、作為科任教師,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，學(xué)習(xí)新的知識和教育教學(xué)模式，并改進(jìn)教育教學(xué)方法,。在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，研究教材,，對教材的基本概念,、基本理論、數(shù)學(xué)用語等都保證自己先弄清楚,，了解教材的知識結(jié)構(gòu),，難點(diǎn)和重點(diǎn)，達(dá)到能運(yùn)用自如,，知道補(bǔ)充哪些資料,，這樣才能教得好。作業(yè)上精選題目,，課堂上講練結(jié)合，絕不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。對于后進(jìn)生靠平時多鼓勵,、多督促、多交流以及作業(yè)分層布置,，利用課余時間幫后進(jìn)生補(bǔ)一些基礎(chǔ)知識,。一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助下，我很好的完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作,、所任教班級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了較好的成績,。

二、在班級管理方面,，我能顧全大局,，以身作則，做好榜樣,，從不遲到,、早退以及中途外出，不因私事耽誤工作,。在工作中,，認(rèn)真對待自己的工作，做好本職工作的同時,，力所能及協(xié)助科任老師,。帶905班以來，回想過去這兩年的經(jīng)歷和積累我深知在班級管理方面要嘗試用新的方法管理班級,，過程很艱巨但這兩年半也跟同學(xué)相處得很愉快,，自己開始慢慢摸索出一些方法，盡自己所能,，把自己所積累的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,，使學(xué)生得到最大的發(fā)展。

1.認(rèn)真抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查）的管理,，配合教導(dǎo)處定期檢查教案,、作業(yè)和本組年輕教師的備課、教學(xué)設(shè)計(jì)及上課情況,，及時反饋,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時了解本學(xué)科的教學(xué)成績,，對薄弱班級進(jìn)行認(rèn)真分析,，查找原因，幫助提高,。

2.組織公開課教學(xué),，開展聽課和評課活動,，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處對本組的老師進(jìn)行不定時的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一,、初二的年輕教師,，我對科組部分老師進(jìn)行了教學(xué)的指導(dǎo)，取得一定的鞭策效果,，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用,。

3.積極開展科組活動，一學(xué)期以來,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下,，先后開展了“初中數(shù)學(xué)數(shù)獨(dú)競賽”、“初中物理,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽” ,、同時，雖然我本人任教的是初三數(shù)學(xué),，但我也多次參加了初一,、初二年級備課組的專題教研活動。

四,、今后的工作思路

1.繼續(xù)指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)工作,。新的一年，我們在加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上,，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材，注意教學(xué)資料的積累,。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改,，闖出輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的新路子,。

2.根據(jù)年段的特點(diǎn),，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有意識地進(jìn)行理科思維的培養(yǎng),，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎(chǔ),；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高學(xué)生的綜合解題能力，同時各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作,。

3.加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度,，保證教學(xué)效果。

過去這一學(xué)年是充實(shí)的一年!感謝學(xué)校給了我一個發(fā)展的平臺讓我有更多的機(jī)會提升自我,，感謝給予我?guī)椭椭С值耐聜?在今后的工作中,，我將一如既往，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，陽光的心態(tài),，更好地投入到教育教學(xué)工作中!

最后，感謝大家的聆聽,！

學(xué)科帶頭人工作報告篇四

一,、靜心學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論底蘊(yùn)

近幾年,，我越來越感覺到學(xué)習(xí)的重要性,，而真正的學(xué)習(xí)，必須遠(yuǎn)離世事紛擾,，摒棄浮躁心理,，靜下心來，沉入書中,，慢慢地讀,，細(xì)細(xì)地品，才能真正起到學(xué)有所用,。利用業(yè)余時間,，我閱讀了大量教育教學(xué)雜志和理論專著，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己,，努力提高自身的教育理論素養(yǎng),，提高自己的理論水平。

各級各類教研活動,，我會盡量爭取參加,，認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)，很好地吸納借鑒,?？梢赃@樣說，它已成為我的一種工作習(xí)慣,，一種生活方式,，伴隨其中的是我對新課程理念的深入理解和深層感悟，它促使我的教學(xué)研究更有深度,，生命更加多彩,。

二、潛心研究,，提高科研水平

對待教育教學(xué)工作,，我不怕苦和累,，勤勤懇懇，努力探究,，勇于創(chuàng)新,。平時，我深入鉆研教材,，精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在備課時,，不僅備教材,，還備學(xué)生，盡量讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我力求保障學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，努力達(dá)到快樂學(xué)習(xí),、有效探究的理想境界。

為了提高自己的教育教學(xué)能力,，每次上完課后我都會認(rèn)真反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整教學(xué)法。日常工作中,，我以實(shí)踐探索為出發(fā)點(diǎn),，從中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升,，深入進(jìn)行課題研究,，以理性的態(tài)度、全新的視角,、更高層次的認(rèn)識水平去審視自己所從事的教育教學(xué)工作,。

三、熱心教研,，發(fā)揮示范作用

作為學(xué)科帶頭人,，我知道自己肩負(fù)著學(xué)科引領(lǐng)的作用。我熱心幫助身邊的學(xué)科教師,，經(jīng)常性地共同備課,，相互聽課，分享自己的珍貴教學(xué)資料,。另一方面,，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我主動提出建設(shè)性意見,，積極出謀劃策,，促使他們快速成長,，樂此不疲。

經(jīng)過努力,，20xx年1月到11月我主要取得了以下成績：

1.榮譽(yù)稱號

20xx年1月,，被xx省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會評為xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)20xx年度優(yōu)秀版主。

20xx年3月,，被xx省教育廳教研室評為20xx年度教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組優(yōu)秀管理員。

20xx年3月,，榮獲xx市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號,。

20xx年4月，被xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會聘為xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員,。

20xx年4月,，被xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會聘為xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)員。

20xx年7月,，在xx市教育局和xx市廣播電視總臺聯(lián)合舉辦的xx市第五屆電視少兒節(jié)目主持人大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎,。

20xx年10月，在xx市小學(xué)科學(xué)教研員工作室學(xué)習(xí)期間被評為優(yōu)秀班干部,。

2.課題研究

20xx年10月,，市級立項(xiàng)課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師有效研修的行動研究》已送市里進(jìn)行評比。

3.論文評比和發(fā)表

20xx年1月,，教學(xué)隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》20xx年第一期上,。

20xx年6月，論文《剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，為教學(xué)把脈問診》獲蓮都區(qū)20xx年優(yōu)秀教學(xué)論文評比一等獎,。

20xx年6月，論文《剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，為教學(xué)把脈問診》獲xx市20xx年教學(xué)論文評比一等獎,。

4.課堂教學(xué)和評比

20xx年5月24日，在蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動上觀摩課一節(jié),，課題為《分類和回收利用》,。

20xx年6月26日，《晝夜交替現(xiàn)象》一課榮獲蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,。

20xx年9月19日,，在xx學(xué)院組織的小學(xué)科學(xué)（90學(xué)時）教師培訓(xùn)活動中上《蝸牛(一)》公開課一節(jié)。

20xx年10月30日,，在xx市小學(xué)科學(xué)20xx年課堂教學(xué)評比榮獲一等獎,，課題為《小蘇打和白醋的變化》。

20xx年10月31日,，在xx市首屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽榮獲一等獎,。

20xx年10月,，教學(xué)設(shè)計(jì)《誰選擇了它們》在中國教育學(xué)會科學(xué)教學(xué)分會舉辦的20xx年優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動中榮獲二等獎。

5.專題講座

20xx年2月17日,，在蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會作題為《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》專題講座,。

20xx年5月4日，溫州市龍灣區(qū)天河一小來我?？疾?，作題為《麻雀，也有自己的天空》經(jīng)驗(yàn)交流講座,。

20xx年5月12日,，到xx學(xué)院作專題講座，講座主題為《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升》專題講座,。

20xx年7月5日,，在溫州龍灣區(qū)小學(xué)科學(xué)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動中作專題講座，題為《麻雀雖小,，五臟俱全——小學(xué)科學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略》,。

20xx年7月12日，到松陽縣作小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)專題講座,，題目為《麻雀,，也有自己的天空》。

20xx年7月15日,，在衢州學(xué)院組織的20xx年xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展《小學(xué)科學(xué)教師探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)》培訓(xùn)中作題為《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究技能探析》的專題講座,。

20xx年8月11日，在衢州學(xué)院組織的20xx年xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展《提升小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能力培訓(xùn)》中作題為《科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究和課堂教學(xué)感悟》的專題講座,。

20xx年8月24日,，在xx省20xx年小學(xué)科學(xué)學(xué)科疑難問題研訓(xùn)活動中作專題報告，主題為《紙筆測試中的試題評析》,。

20xx年9月19日,，在xx學(xué)院組織的小學(xué)科學(xué)（90學(xué)時）教師培訓(xùn)活動中作題為《小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐和體會》的專題講座。

20xx年9月20日,，在20xx年蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會上作題為《細(xì)讀“建議”,，讓備課常態(tài)化和有效化》的專題講座。

6.新聞報道

20xx年6月,，在《科學(xué)課》20xx年第六期發(fā)表新聞報道《六年改革結(jié)碩果,，眾志成城譜新章——xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)會舉行換屆會議》。

20xx年8月,，在xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng),、xx市教研室網(wǎng)站發(fā)表新聞報道《快樂出行，滿載而歸——xx市小學(xué)科學(xué)教研員工作室學(xué)員外出學(xué)習(xí)考察綜述》。

20xx年9月,，在蓮都教育網(wǎng),、xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)上發(fā)表新聞報道《把握培訓(xùn)契機(jī)開展合作教研————記天寧小學(xué)和xx學(xué)院合作教研活動》。

20xx年11月,，在xx小學(xué)科學(xué)網(wǎng)發(fā)表新聞報道《天寧小學(xué)舉行“秋天的童話”主題科普活動》,。

7.科普科技

20xx年1月，指導(dǎo)學(xué)生科技活動報道《發(fā)射水火箭,，放飛航空夢》發(fā)表在20xx年第一期《少兒科技》雜志上,。

20xx年3月，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志第三期上發(fā)表,。

20xx年5月,，組織學(xué)生參加在20xx年度蓮都區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，獲一等獎2人次,，二等獎1人次，三等獎4人次,。

20xx年6月,，指導(dǎo)的學(xué)生小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20xx年第六期發(fā)表,。

20xx年7月1日,，xx電視臺經(jīng)濟(jì)生活頻道“歡樂天地”欄目播出我們的科學(xué)俱樂部活動“陀螺大賽”。

20xx年11月4日,，xx市電視臺經(jīng)濟(jì)生活頻道“歡樂天地”欄目,，播放我?？茖W(xué)俱樂部的主題科普活動《秋天的童話》,。

8.組織活動

20xx年3月30日，在xx市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)專題研討暨教學(xué)質(zhì)量分析活動中主持半天的研討活動,。

20xx年4月18日-20日,，在xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會換屆會議中負(fù)責(zé)互動評課平臺工作。

20xx年5月24日,，舉辦蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動,。

學(xué)科帶頭人工作報告篇五

我有幸參加肇慶市第一批中

小學(xué)

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)班，在幾天的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)

中,，通過聆聽幾位教授,、特級教師的精彩講座后，讓我豐富了知識,，增長了見識,，提升了自身的

專業(yè)

水平，同時通過及時的總結(jié)反思，明確了以后自己的努力方向,，為今后進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ),。

一、明確了努力方向

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過黃崴教授的《國際化背景下基礎(chǔ)教育改革趨勢》,、閆德明教授的《如何凝練自己的教學(xué)風(fēng)格——若干典型案例評析》、古立新教授圍繞《名師成長之路徑》,、羅易特級教師的《正道易行——散談教師修為》專題講座,，讓我了解了美國、英國,、法國,、德國、日本五國基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢,，知道了教育公平成為各國家共同理念和價值追求,；明白了教學(xué)風(fēng)格是“數(shù)學(xué)課堂，釀一方智慧生長的沃土”,，懂得了名師也要

尋找

自己的人生導(dǎo)師,，不能只是“被學(xué)習(xí)”，真正的優(yōu)秀教師必須具備精深的專業(yè)知識,、開闊的人文視野和深厚的教育理論-功底,；明確了學(xué)科帶頭人在培養(yǎng)中的內(nèi)容和模式，通過兩年的研磨和培育,，要使自己反思,、總結(jié)、提煉和表達(dá)出自己的教學(xué)風(fēng)格,，同時在促進(jìn)自己發(fā)展的同時,，發(fā)揮其示范輻射作用；明白了在工作中,，必須要克服惰性,，敬業(yè)忠誠，要經(jīng)過磨練,，通過寫文章來磨練自己,，提升自己的能力。聽完這些專題講座后,，我通過認(rèn)真總結(jié),，及時反思，明確了自己以后努力的方向,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，自己也要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際做“真實(shí)的”研究,，做“自己的”研究，做“有感情”的研究,，真真正正地做一個“實(shí)踐著的思考者”和“思考著的實(shí)踐者”,，逐漸地形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡自己的課堂教學(xué),，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

二、掌握了科研方法

在閆德明教授的《基于行動的小課題研究》和胡興松特級教師的《課題研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座中,，讓我理解了小課題研究的定義,，明白了要善于從教學(xué)實(shí)踐中把自己感興趣的

話題

、想總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),、擬解決的困惑,，從中找到關(guān)鍵詞，確定研究對象,，然后圍繞關(guān)鍵詞,，選擇研究視角、研究背景,、研究方法等方面去選擇研究的課題,；在進(jìn)行課題研究的過程中，要以行動研究為基礎(chǔ),，以改進(jìn)工作為目的，以課堂教學(xué)和

班級

管理中的“小問題”為切入口,，做“真實(shí)的”研究,，做“自己的”研究，做“有感情的”研究,，做“有用的”研究,。讓我明白“做研究”不等于“寫論文”，不做小課題不行,，只做小課題也不行的道理,。同時使我懂得了選題的來源、選題的范圍,、選題的表述,、設(shè)計(jì)等課題研究的全過程和研究的方法。結(jié)合自己平時教學(xué)中所進(jìn)行的課題研究,，進(jìn)行總結(jié)和反思,，找到了自己做得不夠的地方，進(jìn)一步加深理解課題研究的方法,，為我今后在教學(xué)中開展課題研究提供了方法,。

三、提升了教學(xué)能力

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中吳向東特級教師的《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育教學(xué)能力》講座，向我們介紹和示范了在網(wǎng)上搜索教學(xué)資源的簡便方法,，同時教給了我們?nèi)绾沃谱鱬pt的方法,。讓我感受到隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，信息技術(shù)和課程的合理整合,，更加需要利用信息技術(shù)來提高教育教學(xué)能力,，在以后的教育教學(xué)中，我要結(jié)合實(shí)際合理地運(yùn)用更多的信息技術(shù),，特別是掌握更多的制作ppt的方法,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓數(shù)學(xué)知識由抽象變得形象,、生動地展示在學(xué)生的面前,，使學(xué)生學(xué)得輕松，容易掌握,，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

同時在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，劉良華教授向我們介紹了適合教師閱讀的10本名著,，他把其中的一些名著講到的典型例子做了詳細(xì),、生動的闡述，讓我懂得了如何去理解和感悟名著里面道理的方法,，為我今后去閱讀這些名著指導(dǎo)了方法,。

總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，為我以后的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助,，明確了以后的奮斗目標(biāo)，努力讓自己真真正正地成為一個優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,。

一,、更新觀念、轉(zhuǎn)變思想

時代不斷進(jìn)步,，社會不停前行,，教育教學(xué)理念也不斷更新，與時俱進(jìn),。一味埋頭苦干只會迷失道路,，特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指導(dǎo)和專家的引領(lǐng),。通過深入學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了

什么

樣的素質(zhì)要求,。從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，要有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了德育為首,、育人為本、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教育教學(xué)理念,。

二,、研修感悟、名師風(fēng)采

對專家教授的引領(lǐng),，精彩的講座,，讓我學(xué)了不少知識，真正體現(xiàn)了名師的風(fēng)采,，如:閆德明,、古立新、譚習(xí)龍,、祝慶東,、吳向東、劉良華,、李俊等的精彩講授,。他們是名師的風(fēng)采、是名師的樣板,。這次的學(xué)習(xí),，為我營造了一個廣闊的'學(xué)習(xí)天地，領(lǐng)悟了教育教學(xué)的真諦,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。在理論的形成方面有大幅度的提高,。他們的娓娓道來,，生動形象，聯(lián)系

生活

,、引入思考,，步步引領(lǐng)是我學(xué)習(xí)的榜樣、是我工作的指南,，在今后的時間里,，我會依靠名師的引領(lǐng)，扎實(shí)開展教育教學(xué)研究,，爭當(dāng)成為一名名師,。

三,、立足本職、提升自我

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師,，教師是學(xué)校發(fā)展的基石，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的

愛

,，全身心地融入到課堂教學(xué)之中,，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念”,。通過專家教授的引領(lǐng),，名師的榜樣激勵以及自己的深入研究,、取長補(bǔ)短,、銳意進(jìn)取,，力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，貼近生活,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,。努力探索出一條符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的科研興校這路,，更好地為素質(zhì)教育的服務(wù),，為提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

四,、積極進(jìn)取,、踏準(zhǔn)步伐

教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為當(dāng)代教師,，應(yīng)始終站在時代文化前沿，把握時代文化發(fā)展的脈博,。因此,，在教學(xué)中，我要不斷思量自己在工作中的不足,，克服困難,、迎難而上、搶抓機(jī)遇,，努力提高自己的教育教學(xué)教研水平,。在教育教學(xué)方面：做到本著德育為首，育人為本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)宗旨開展各項(xiàng)工作,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象。踏準(zhǔn)時代的步伐,，與時俱進(jìn),、積極進(jìn)取、全力凝練自己的教學(xué)風(fēng)格,、深化課堂教學(xué)的改革,、推動學(xué)生成長的進(jìn)程，為教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。在這個競爭潮流不可抗,、能人方能當(dāng)強(qiáng)者的時代，做一個教育的強(qiáng)者,。因此,，通過努力，盡可能使自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階,，得到較好的提升,，爭取早日成為當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)名氣的教師，學(xué)科帶頭人,。

總的來說,，通過這次學(xué)習(xí)，我一方面感觸萬千,，認(rèn)識到“活到老,，學(xué)到老，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,。另一方面，也真正體會了名師風(fēng)采,，感受到名師的風(fēng)范,。在今后的教育教學(xué)工作中，我希望能夠借助各位專家,、導(dǎo)師的一臂之力,，給我補(bǔ)元?dú)狻⑻盱`氣,、去驕氣,，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),，提升自身的名氣,，沿著名師之路、學(xué)科帶頭人之路,，執(zhí)著追求,、不畏艱難,、永往直前。在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，向科研型教師、專家型教師邁進(jìn),。

學(xué)科帶頭人工作報告篇六

積極參加學(xué)校及上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,。外出學(xué)習(xí)后，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會,，面向全體教師進(jìn)行交流,，為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念,。09年11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動,，并被評為優(yōu)秀學(xué)員?；貋砗?，將在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)手段結(jié)合學(xué)校的特色課題《以誦讀為載體,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》在全鎮(zhèn)的骨干教師報告會上做了《課堂教學(xué)中小學(xué)生的誦讀指導(dǎo)》的報告,，使老師們開闊了視野，增長了見識,。

教學(xué)中,，銳意教改，積極教研,，取得了較好的成績,。09年5月《三角形的性質(zhì)》在全鎮(zhèn)做中年級段優(yōu)秀課展示，同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示,。20xx年4月《商不變的性質(zhì)》被評為縣級優(yōu)秀課,，6月《威尼斯的小艇》在同課異構(gòu)中被評為優(yōu)秀課。20xx年2月論文《走進(jìn)孩子的心靈世界》,、《談新形勢下班主任專業(yè)素質(zhì)與班級育人的密切關(guān)系》分別獲市級二,、三等獎。3月論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的誦讀指導(dǎo)》獲縣一等獎,。4月撰寫的案例《班級細(xì)化管理細(xì)則》刊登在教育局出版的細(xì)化管理案例一書中,，編寫了校本教材《小學(xué)生“三字經(jīng)”釋本》在我校廣泛使用，9月被評為鎮(zhèn)級教學(xué)能手,。

和老師們一道積極參加本學(xué)科的各種教學(xué)教研活動,，并在其中起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，以達(dá)到共同提高的目的,。

一是師徒結(jié)對子活動

與青年教師結(jié)成幫教對子,，在開學(xué)初簽訂協(xié)議,，然后共同制定活動計(jì)劃，按照計(jì)劃,，師徒共同備課,，互相聽課，課后師徒交流,、反思,。帶領(lǐng)教師們開展形式多樣的教學(xué)改革活動，經(jīng)過師徒的共同努力,，老師們從各方面都有所提高,，尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步。

二是課堂教學(xué)研討

帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動,，首先是骨干教師共同備課,，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課，其次是大家針對各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課,，然后集體聽課,、評議，通過教研活動提高了課堂教學(xué)水平,；帶領(lǐng)老師們觀看市,、縣級的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課,，一起研究學(xué)生狀況,，逐個幫他們鉆研教材，聽他們試講,，給他們說課,、評課，指導(dǎo)他們講公開課,、示范課,，使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。

三是承擔(dān)科研課題

我主動擔(dān)任課題組組長,，將老師們組織起來,，帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實(shí)際，就教育教學(xué)中亟待解決的問題,，分成幾個小組進(jìn)行研究,，從查找資料到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從立項(xiàng)開題到結(jié)題整理,，老師們不僅清楚了課題研究的程序,、過程和方法，而且也取得了成果、積累了經(jīng)驗(yàn),、享受了快樂。

在我的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過老師們的努力,，教學(xué)水平有了明顯提高，有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者,，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，《畫風(fēng)》一課被評為縣優(yōu)秀課，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎,，王秀文,、張華興等老師的8篇論文獲得市級獎勵，9篇論文在縣級論文評比中獲獎,。兩個縣級課題一個市級課題已經(jīng)結(jié)題,，并在全校推廣運(yùn)用，《以誦讀為載體,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》作為我校的特色課題已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題階段,。

在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗,，成功屬于昨天,，而昨天已屬過去。只有面對明天,，不斷的超越自我,，才能讓成功與輝煌永伴一生，也才無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號,。

學(xué)科帶頭人工作報告篇七

本人一直承擔(dān)低年級語文教學(xué)工作,，并始終擔(dān)任班主任，年級組長,，滿負(fù)荷上崗,，學(xué)生考核成績經(jīng)常名列前茅。做為一名班主任老師,，我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),，注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生,，常和學(xué)生談話,、交心，開展有意義的班隊(duì)活動，把一腔愛心化作滋滋春雨,，澆灌孩子們稚嫩的心田,。在教學(xué)上，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨(dú)立鉆研教材教法,，設(shè)計(jì)教案，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。20xx年7月被評為“丹陽市教學(xué)骨干”,，拍攝視頻課《走進(jìn)自然，感悟生活》,；在丹陽市德育現(xiàn)場推進(jìn)會中展示公開課《小馬虎旅行記》,；《軍神》一課在丹陽市“活力課堂”教學(xué)評比中獲一等獎；丹陽市中小學(xué)教育技術(shù)能力競賽小學(xué)組一等獎,；在丹陽市首屆小學(xué)語文教師寫作能力大賽中獲一等獎,。《不要誤讀鷹的方式》發(fā)表于《小學(xué)語文教師》,；《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎,；另有有多篇論文分獲鎮(zhèn)江市，丹陽市二,、三等獎,，在丹陽市語文青年教師基本功大賽中或二等獎。此外,，還積極參加學(xué)校的校本研訓(xùn)活動與集備活動,，展示多節(jié)課和多次小型講座交流。

20xx年被錄取為河南師范大學(xué)

20xx年在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生（專業(yè)：學(xué)科教學(xué)語文）,。

20xx年7月取得國家級心理咨詢師三級資格證書,。

20xx年5月在揚(yáng)州繼續(xù)教育學(xué)院醫(yī)學(xué)院心理咨詢學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。

20xx年6月參加小語骨干教師中級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。

認(rèn)真聽被指導(dǎo)老師z的課并為青年教師上示范課,，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，使之成為丹陽市教學(xué)骨干,，并有多篇文章在省市級或一,、二等獎。

學(xué)科帶頭人工作報告篇八

自從踏上三尺講臺,，我愛崗敬業(yè),、為人師表、愛生如子,，尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志,、為人坦誠，對工作充滿熱情,，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模,。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,，切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動,，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),。這18年,，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班,，我用我的方法,，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中,，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作,，與孩子平等地交流，了解他們的想法,，定期與家長接觸,，做到家校溝通，在他們眼里,，我是盡職盡責(zé)的,。

教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng),。學(xué),，然后知不足；教,，然后知所需,。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識,。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水,，自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此,，為了提高自己的專業(yè)知識水平,，我常借閱教學(xué)書刊,，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文,，積極參加省,、市、縣,、校的教研活動,、專題活動，集思廣益,，博采眾家之長,。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論,，大膽改革課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ),，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，融知識性、趣味性,、情感教育為一體,，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,、不斷研究的過程中,，我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。我撰寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎,，有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在刊物上,。

學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯。我的成長離不開學(xué)校,，是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助使我不斷進(jìn)步，成為骨干教師,，成為教研組長,，成為學(xué)科帶頭人。

作為教研組長,，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動,，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性,，從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作,，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。

作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用,。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、積極參加各級各類的教研活動,，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討,，還是備課,、聽課、評課等活動,，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還是研究課,、公開課,、示范課，我都走在教師們的前面,，為大家做出表率,，希望通過自己的付出，帶動校,、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中,，營造積極上進(jìn)的教研氛圍。幾年來,，我多次承擔(dān)教研公開課,、示范課，多次承擔(dān)國家,、省,、市、縣教研課題的研究,，并獲得了優(yōu)秀成果獎,。

青年教師是教育的`希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍,。對于學(xué)校新分配來的教師,，我會長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們,，幫助他們更快地融入這個集體,，更快地適應(yīng)教師的角色,。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，取長補(bǔ)短，樹立榜樣,，共同進(jìn)步,，我們都取得了可喜的成績。1999年８月,，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課,；xx年7月，我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》,；xx年12月,，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；xx年2月,，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案,；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”；xx年12月,，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課,。xx年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課,。

回顧走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在,。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè),，奉獻(xiàn)之路無盡頭,；教育是藝術(shù)，創(chuàng)新之途無止境,?！边@次申報市學(xué)科帶頭人，堅(jiān)定了我今后的工作信念,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),，本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，奮力爭先,，不斷從各方面提高自己,，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！