當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇一

本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨,、熱愛社會主義,、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗,、為人師表,、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。沒有發(fā)生過任何教學事故,，沒有發(fā)生過遲到、早退,、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象,。平時由于工作需要,，我經(jīng)常加班加點地忘我工作。對校領(lǐng)導和培訓部安排的各項工作,，我從未拒絕或推諉過,，關(guān)鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔,，出色地完成了各項工作任務,。作為學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作,，而且能夠引導和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題,，積極參與一些重要的科研項目，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣,，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學和科研積極性,，從而有力地促進了學校的培訓工作，基本滿足了教學工作的需要,。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作,，不怕苦，不怕累,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出,，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作,，營造一種“比、學,、趕,、幫、超”的積極上進的工作氛圍,，愛自己的學生,，愛自己的工作，從而促進學校,、學科各項工作的開展,。

我認真準備每一節(jié)課，精心備課,。在備課時,，不僅要備教材，還要備學生,，讓學生在有限的時間里學會更多的知識,。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教,、當堂訓練’”的教研課題后,，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂,，我都充滿了感動和期待,，在與學生的交流、碰撞中,，我盡情地放飛自己的教學設想,。在教育教學中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學生最好的老師,，調(diào)動學習的積極主動性,，享受快樂的學習境界。

作為學科帶頭人,，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用,。因此，我積極參加每一次教研活動,，在活動中,，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件,、出試卷,，還是做研究課、公開課,、示范課,，我都走在教師們的前面，為他們做出表率,。在幾年中,，我每個學期都至少上一節(jié)公開課、示范課,，獲得了聽課教師,、領(lǐng)導的贊賞。重興中學有良好的學習氛圍,，但師資力量較為薄弱,，特別是新課標,、新教材的使用,，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關(guān)理論,，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況,，有針對性地提高他們的教學水平,。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課,，相互聽課,，并做好評課探討，以求共同提高,，共同進步,。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師,，我?guī)椭鲋\劃策,，共同修訂教案，在試教后,，提出建設性的意見,，幫助他們快速成長起來。

為不斷提高教學研究能力,，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念,，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,，體會成功的方法，尋找改進的思路,；對所教學生的成長過程進行分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法,。并及時將自己的想法記錄下來,，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研,、生活,、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀,。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應用嘗試,，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯,、交流探討、析疑解惑,。我期盼著通過努力,，使自己不斷的充實提高,，成長為研究型教師。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標,，就想著這樣扎扎實實地做下去,，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師,，每天享受著學生的享受,，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴,，給他們我能給的幫助,，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來,，邊走邊唱的同時,，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1、全縣畢業(yè)會考成績方面,，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會考中,，他所教的兩班語文成績均名列前茅。

2,、論文發(fā)表方面,，他的論文《巧妙應考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表,；論文《淺談語文教學中美育的實施》在縣級刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表,。

3、獲獎方面,，在20xx年,，論文《新課程環(huán)境下語文教學應如何抓好情感教育》全省教育教學優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲二等獎,；20xx年,，他設計的教學案例《我的“自白”書》在甘肅省教學案例評選活動中，榮獲二等獎,；20xx年,，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導教師。

4,、教學評優(yōu)方面,，20xx年，在全縣中學基礎教育課程改革課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎,。

5,、骨干教師方面，20xx年,，他被評為縣級中學語文學科骨干教師,，學科帶頭人；20xx年,，他被評為中學語文學科市級骨干教師,。

回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在,。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足,，成為名副其實的學科領(lǐng)域帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人,，成為構(gòu)建學科教師團隊的引領(lǐng)人,。我今后將在上級領(lǐng)導的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點,，把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量,，充實行裝，一如既往,，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號,！

以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負上級組織對我的期望,，再接再厲,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，在以后的工作中取得更大的業(yè)績,。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇二

被評為xxx第六屆教學帶頭人，對我來說,，更多的不是榮譽,，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定,，更是對我今后教育,、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動,。壓力就是動力,，一年以來,，我認真履行學科帶頭人職責，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、重學習，練內(nèi)功

以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書,，更多想到的是怎樣讓學生理解,、記住課本知識，在高考中考出好成績,，實際效果也確實不錯,，但在理論學習這一方面不夠重視，還有欠缺,。隨著新課程的全面展開,，隨著xxx教育格局的調(diào)整，深感要勝任新形勢下的歷史教學工作,，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界,，為此，一年來,，我系統(tǒng)學習了《教育心理學》,、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學科知識，使自己的理論水平有所提高,；同時積極參加市,、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動，借鑒前輩,、同輩的睿智,，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學在反思,、實踐的基礎上有了更多深刻的體會,。

二、重實踐,，提課效

本年度上半年,，擔任高二歷史選修三個班，必修一個班的教學任務,，課時量13節(jié),，下半年擔任三個班的選修教學，課時量是12節(jié),。

1．作為高三備課組長,，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx,、20xx年各地的高考卷和模擬卷,，尤其是江蘇卷的出題風格,、考察方式、能力要求等,，揣摩高考命題方向,，使高三的復習活動更有目標性、方向性,、實效性。同時根據(jù)《考試說明》,，結(jié)合我校學生的實際情況,，編寫教學案，杜絕單純的拿來主義,。對每個考點各個擊破,，力求以我們的最大努力換得學生的最小付出、最大收益,。在課時嚴重不足的形勢下,，實踐著‘先學后教、先練后講’教學模式,，努力探索“五嚴”形勢下提高歷史課堂教學有效性的方法和途徑,，在20xx年12月份市教研室對我校的教學視導的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后,，對我們的努力和課型給予了高度評價,，認為很實用，遠遠超出了他的預期,！

2．有比較,，才會有甄別。為了出更多的精品課,，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動,，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放,。本年度,，本人共開設公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式,。

三,、勤耕耘，小收獲

教研方面：

1．在這一年中,，參與了市教研室組織的高中新課程教學“問題與問題研究”的課題研究,，《如何讓歷史教學貼近現(xiàn)實生活》被市教研室選登在《問題與問題解決》叢書中；

2．20xx年度,，開展了關(guān)于《歷史作業(yè)的布置與講評策略》的區(qū)級課題研究,，順利結(jié)題,，論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評》獲得區(qū)論文一等獎，此課題現(xiàn)已上報為市級課題,；

3．《“五嚴”形勢下的歷史課堂教學效益淺析》獲得南京市論文三等獎,。

4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復習資料的編寫,。資料編寫的過程是一個痛苦的過程,，但也是一個迅速成長的過程。

5．積極參與學校的校本課程編寫與研究,，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風民俗》都得到了市教研室的好評,。

教學方面：

6．被評為天印高級中學第一屆十佳“教學能手”之一。

7．在南京市學業(yè)水平測試中,，相對于72%的全省合格率,，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_到79 %，結(jié)合生情,，深感成不易,。

一年來的學科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進步,，但自知做的還是不足,。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了,，并從中感到了無限的樂趣,。今后，我會更加珍惜現(xiàn)在的機會,，并充分利用這個平臺,，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我,。

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學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇三

20年前我滿懷對教育事業(yè)的無比忠誠，光榮的成為教師隊伍中的一員,，站在了那神圣的三尺講臺,，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，認真教書育人，一直是用傳統(tǒng)的教學模式進行教學,，然而隨著教育體制改革的到來,，隨著新的教學模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學模式的諸多缺點，尤其是學習了洋思中學高效課堂的成功經(jīng)驗以及杜郎口中學高效課堂的成功經(jīng)驗后,，更是覺得教學改革勢在必行,。下面談談自己的具體做法：

做好充分的課前準備，既做好導學案的擬定,。

1,、教學內(nèi)容的擬定。"不打無準備之仗",，備課前我都會仔細研究課標,、教材、教參,，和同組教師共同備課,，翻閱資料精選習題，做到認真?zhèn)湔n,，精心設計教學環(huán)節(jié),，根據(jù)教學內(nèi)容,、學生情況,，設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的前置性作業(yè),。知識目標的定位難易適中,，還要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一，兼顧好,、中,、差三個層次。另外,，在備課時,，明確每節(jié)課教學的重點與難點；體會學生學習過程中的困難之處,，重點加以突破,。

2、教學對象的擬定,。為了能在上課的前幾分鐘時間內(nèi)快速地把學生的注意力吸引到課堂上來,，實現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會結(jié)合學生的實際情況和教學內(nèi)容,，通過自制教具,，下載圖片、動畫,、視頻,，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式,，喚起學生的有意注意,，把學生的學習情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),。例如，我在設計《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時,，下載了小火車,、飛機、電梯,、秋千,、旋轉(zhuǎn)木馬等圖片和動畫；在設計《拋物線》這節(jié)課時,，我下載了科比投籃的視頻,；在設計《平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)》這節(jié)課時,，我找?guī)讉€同學到前面表演教材上幾個人的對話，通過情景在線導入新課,；在設計《概率》這節(jié)課時,，我引用老百姓常說的話"明天百分之二百會下雨"讓學生判斷這句話是否正確來引入新課；在設計《直線,、射線,、線段》時，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學生看等等,。這樣做學生會帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來,，對這節(jié)課的研究也會很認真，小組討論也會非常激烈,。課堂效果當然也會很顯著,。

3、學生課堂的擬定,。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài),，我善于根據(jù)具體教學情況，靈活運用各種教學方法,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，成為學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設計調(diào)動學生課堂學習主動性的方法,。作為課堂的組織者,、參與者、合作者,，重視課堂民主平等氛圍的營造,，引導學生自主學習、合作學習、探究學習,，引導學生積極參與,、獨立思考、自由表達,、愉快合作,，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學生充滿求知的愉悅感,，調(diào)動起學生的良好情緒,，最大限度激發(fā)學生的主題意識和主題精神，讓每個學生都動起來,。簡單題留給學困生,，答對了及時給與肯定，答錯了其他同學幫他講解,；難題留給學優(yōu)生,，讓他們知道自己還需更努力。同時同學間可以共同探究,，必要時教師點撥,。放手讓學生多做，教師只是組織者,、引導者,、合作者,。

總之,，在學習了高校課堂教學的相關(guān)知識和近幾年的總結(jié)后，我深深的感到教師教學的方式要大大的改進,，教師不但要有效地起到自己的主導作用,，還要充分發(fā)揮學生的主體地位，既要有明確的目標,，因材施教,，又要有靈活的方法，收效顯著的教學措施,，同時還要注重學生互助,、合作交流，注重建立民主,、平等的師生關(guān)系,，用心與學生溝通，用愛去和學生交流,，贏得學生的信任和熱愛，只有真正關(guān)注了學生，關(guān)注了學生在什么情況下學得更好,，真正的心對心的走近學生的心靈，這樣才能提高課堂效率,，打造出真正的高效課堂。

在自己的不懈努力下,，也取得了一些小小的成績：

20xx年,，區(qū)說課大賽一等獎。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎,；區(qū)控輟先進個人,。

20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課,；區(qū)一等優(yōu)秀課,。

20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師,；區(qū)基本功大賽二等獎,。

20xx年，"迪愛生杯"創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎,。

20xx年,，市基本功大賽二等獎；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎,。

20xx年,，區(qū)數(shù)學學科基本功大賽二等獎。

20xx年,，區(qū)優(yōu)秀班主任,；參與課題研究"十一五"規(guī)劃課題"和諧德育研究與實驗"。

20xx年,，區(qū)"卡西歐"杯說課大賽二等獎,；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任,。

20xx年,，區(qū)數(shù)學學科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎；區(qū)教育系統(tǒng)先進女職工,。

20xx年,，區(qū)學科xx；市崗位大練兵xx,。

成績只能代表過去,，我會再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行,，不斷探索,，"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索…"這是我畢生的追求，我會用自己的努力去譜寫教學改革的新篇章,。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇四

20xx年2月,，我被評為奎文區(qū)品德與社會學科帶頭人，在這一年來的工作中,，我始終按學科帶頭人的標準嚴格要求自己,，扎實履行學科帶頭人的職責，切實發(fā)揮好學科帶頭人在全區(qū)的骨干帶頭作用?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)：

學科帶頭人這一稱號,，讓我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作,，必須具備更高的思想和精神境界,，以較高的工作水平來應對，所以,，提升自己的理論水平,，人文修養(yǎng)和專業(yè)指導能力就成為我學習的主要目標。積極參加各項政治學習,，認真做好筆記,。不斷提高自己的思想覺悟，堅決抵制各種不良風氣的影響,，工作上勤勤懇懇,，任勞任怨，時刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,。時時處處以身作則,，為學生做出好的表率。積極參加市區(qū)組織的各類業(yè)務學習和教師培訓,，不斷提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng),。

我始終從事一線的教學工作,，一直擔任了品社教學,、語文教學和班主任工作，我認為一線教學是我專業(yè)發(fā)展的基石和試驗田,。我能夠及早的將所學的新知識應用到教育教學實踐中去,。我深入研究《課程標準》，根據(jù)自己的理解對教材進行重組,，選擇合適的教學方法,，把培養(yǎng)學生的能力作為教學目標。在教學過程中,，把“教”與“學”的過程融為師生的一個互動過程,，充分體現(xiàn)學生自主學習的過程,，把課堂教學提升為藝術(shù)化的過程。對每一節(jié)課我都認真?zhèn)湔n,、上課,，力爭堂堂都是精品課。現(xiàn)在,，“自主互助學習型”課堂教學模式已基本形成,，受到了學生的歡迎和家長們的好評。在做好日常教學工作的同時,，我積極參加各級各類課堂教學展示,，20xx年5月獲山東省品生、品社學科優(yōu)質(zhì)課二等獎,；上學期在區(qū)內(nèi)提供觀摩課一節(jié),，并與聽課老師進行了交流互動，帶動了我區(qū)品生,、品社課堂教學的改革,。

新的歷史時期，我及時把握教育的最新動態(tài),，在學校積極組織校本教研的各種學習活動,，充分利用學校“教師成長工作室”這個平臺,，與青年老師一起學習杜郎口的先進的教育理念,，學習上海“課程統(tǒng)整”先進經(jīng)驗,，積極探索和實踐富有生命活力的育人之路,。上學期，參加了區(qū)品生,、品社學科教學能手的評委工作,，自己感到受益匪淺。積極參加網(wǎng)絡教研工作,，認真履行區(qū)學科教研網(wǎng)絡管理員的職責,，協(xié)助教研員做好網(wǎng)絡教研工作。20xx年9月被評為奎文區(qū)網(wǎng)上互動教研優(yōu)秀管理員,；帶頭積極建設個人博客,，本學期在新浪網(wǎng)新建的個人博客上，堅持每天發(fā)表一篇原創(chuàng)博文,，讓博客為教研服務,。20xx年2月所撰寫的案例獲奎文區(qū)中小學優(yōu)秀教學案例一等獎；20xx年7月,，論文獲中國教育學會科研論文三等獎,。20xx年12月編寫教材《中小學創(chuàng)新教育活動設計》已由濟南出版社出版,。

我和我們區(qū)內(nèi)部分的品生、品社學科教師,，積極參與“十一五”課題《品德課程教學方法》子課題的研究,，我立足于課堂實踐，立足于解決課堂教學中的一個個實際問題,，立足于問題即課題的指導思想,，認真制定課題研究計劃、實施措施等,。我們始終在探索著品生,、品社教學的新思路。目前,，我們已經(jīng)探索出一些切合學生實際的教學方法,。如：開展專題性實踐活動，“種春天,、找春天”探究活動,、“了解在學校里工作的人們”采訪活動、“賣報小行家”體驗活動,，課堂測驗娛樂化等,，都取得了良好的教育效果。我在山東省課題中期研討會上,，代表奎文區(qū)做題為《回歸生活提升美德》的報告,，進行大會交流。本學期,，針對六年級品社課知識點較多的實際情況,，我嘗試將央視《開心辭典》等綜藝節(jié)目引入課堂，增強孩子們的興趣,，提高課堂效率,，受到了良好的教學效果。

1,、雖然我積極的參與了教研室組織的各種活動,，雖然在活動中也發(fā)揮了自己的主動作用，但是,，我覺得自己并沒有完全盡到一名帶頭人的職責,。今后要主動協(xié)助區(qū)教研員做好學科教研教改工作。

2,、在研究方面缺少必要的理論根據(jù)和理論梳理，難以形成自己的研究成果,。教育是思考的事業(yè),，因此要學會思考教育問題,，及時總結(jié)，善于動筆,。在下一步的工作中,，我將注重理論與實踐的結(jié)合，注意歸納整理自己的研究成果,，逐步的形成自己的思路與風格,。

以上是我一年來的工作匯報。在今后的工作中,，我將加倍努力,，用心學習，用心工作,，用心做人,，無愧于“學科帶頭人”這一稱號。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇五

星移斗轉(zhuǎn),，光陰荏苒,。本學期的教學工作臨近尾聲?；厥妆緦W期教學工作,，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在學校領(lǐng)導及老師們的幫助下,，經(jīng)過努力,，圓滿的完成了教學工作；而遺憾的是,，還存在著不少不盡人意之處,，留給自己的是追尋和反思。

本學期教學中,，能認真學習《品德與社會新課程標準》,，深入鉆研教材，針對學生特點備好課,，適時恰當運用電教媒體上好每一節(jié)課,；精心設計靈活多樣、注重雙基的教學環(huán)節(jié)和課堂作業(yè),，培養(yǎng)學生能力,，鞏固所學知識；認真耐心細致地輔導學困生,，激發(fā)他們學習的興趣,，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學習方法,，掌握學習技巧,，提高學習成績,。同時，也盯住優(yōu)生,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu),，從而促進班級學生整體素質(zhì)平衡發(fā)展,。此外，還能積極參與各級組織的教育教學研究活動,，與老師們一道共同研究教學方法,，更新教育觀念，改進課堂教學,，關(guān)注人文素養(yǎng),，積累點滴教學經(jīng)驗并撰寫教學隨筆等。

由于本人剛轉(zhuǎn)入小學《品德與社會》學科的教學工作,，對教材的重難點把握不夠準確,；學生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化,；面批學生作業(yè)次數(shù)太少,。此外，還有一點就是沒有充分調(diào)動學生學習積極性,，課堂氣氛不活躍,，表現(xiàn)在學生發(fā)言不踴躍，不積極,。課下查閱搜集資料不主動,，效果不好。極少數(shù)學生對本學科的學習不主動,，沒有興趣,。存有偏科思想。

在今后的教育教學工作中,，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索,，勇于創(chuàng)新，努力工作,。首先是認真搞好課堂上的組織教學活動,，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學生生活,，走進小朋友,，建立師生“零”距離之關(guān)系；最后是加強課堂教學評價，用激勵的語言調(diào)動學生學習的積極性,，激發(fā)學生的學習情趣,?？傊?，為學生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗,。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇六

自從20xx年2月被評為“宜秀區(qū)第三屆學科帶頭人”以來,， 我認真履行學科帶頭人職責，恪守師德行為規(guī)范,，勤勤懇懇工作,，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘,，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,，不斷地在快樂的收獲中成長。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

評為學科帶頭人,，我深感自己肩負責任的重大,。要勝任這一工作，必須具備更高的思想境界,，更高的工作水平,。一年來，我認真學習黨的教育方針,、政策,，反復鉆研教材，閱讀參考書,、專業(yè)書……非專業(yè)的書籍我也廣讀博覽,，不斷拓展知識面，努力提升人文修養(yǎng),，切實提高自身素質(zhì),。為了適應教育教學的發(fā)展的要求，在20xx年六月份,，我完成全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試五個模塊的學習測試,。

我認真準備每一節(jié)課，精心備課,，不僅要備教材,，還要備學生，我要讓學生在課堂上感受語文學科的魅力,，從而愛上語文,，學好語文。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題,。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待,，在與學生的.交流,、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學夢想,，那些如詩的境界讓我的夢充實,、豐盈。我在教育教學中大膽的創(chuàng)新,，在語文課堂上,，力求達到三個“走進”——走進人物世界，融入語文世界,，追求人文合一的對話境界,；走進心靈世界，讓興趣成為最好的老師,，享受幸?？鞓返膶W習境界；走進生活世界,，讓課堂充滿感動,，體驗生命律動的教學境界。

作為學科帶頭人,，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用,。因此，我積極參加每一次教研活動,，在活動中,，我積極發(fā)表自己的見解和主張。在一年中,，我每個學期上二節(jié)公開課,，20xx年9月，我上的交流研討課——《我喜歡》獲得了聽課教師,、領(lǐng)導的贊賞,。對于自己幫帶的年輕教師，我經(jīng)常和她們一起備課,，相互聽課,，并做好評課探討，以求共同提高,，共同進步,。另一方面,，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策,，共同修訂教案,，在試教后，提出建設性的意見,，幫助他們快速成長起來,。我所任教的五年級語文成績突出，在20xx年9月宜秀區(qū)舉辦的“勿忘國恥,，圓夢中華”電影觀后征文中,，韓子良,、李杉杉的文章都被收進文集,。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,，總結(jié)提升,。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,，體會成功的方法,，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來,，撰寫研究論文和教學反思日記,，同時通過博客方便地將教學教研、生活,、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,，形成個人的資源沉淀。我積極參與中小學教師網(wǎng)絡培訓學習,。通過上網(wǎng),，學習了《教師專業(yè)發(fā)展》《小學語文》《師德的啟示》等，使自己的思想和知識有了較大的提高,。

為了提高教學質(zhì)量,，我積極參加市級課題《小學“學困生”教育案例研究》的探究。我期盼著通過努力,，使自己不斷的充實和提高,，成長為研究型教師。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標,，就想著這樣扎扎實實地做下去,，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受,，快樂著學生的成長,；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助,，讓我們走在同一條起跑線上,。一年來，一路行來也采擷了點滴果實,，《還學生的自主權(quán),，使學習真正成為學生自己的事》 、《家庭作業(yè)設計隨談》分別在《安慶師訓》20xx年第2,、3期發(fā)表,；《引導幼兒在生活中成長》一文在《學前教育新視野》20xx年第4期發(fā)表。

我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為全校,、全區(qū)學科帶頭人。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇七

“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，教師職業(yè)艱辛求卓,，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應該是我的終身理想,?！皠?chuàng)造機會總比等待機會勝一籌”，這是我的座右銘,。作為一名名優(yōu)教師,，對工作的孜孜以求,，對學生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,，就是我的人生追求,。

彈指一揮間三年任期即將結(jié)束，在過去的三年里壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在,。作為小學語文學科帶頭人，我積極履行著自己的職責,，認真完成上級業(yè)務部門交給的工作任務,。認真完成學校交給的教學、教研任務,?；仡櫰陂g的工作，有欣慰與成功,，也有慚愧與不足,。

教學實踐緊密結(jié)合的課題研究對教師的專業(yè)化成長起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,，幫助教師從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，進而提升為“學者型”,。課題研究,，是為教師專業(yè)化成長的一個重要載體。三來年,，我先后參與了《青年教師培養(yǎng)的研究》《小學生學習力之學習習慣培養(yǎng)的研究》《寫作教學技藝的研究》《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學技藝運用的研究》四項課題的實踐與研究工作,。

“他山之石，可以攻玉”我很幸運能成為省名師培養(yǎng)梯隊的成員,，市名師研修團隊的成員,，又是市“名師培養(yǎng)基地校”的成員,。在每一個團隊都使我得到成長,。在我專業(yè)成長的關(guān)鍵時期使我的語文教學里程也有了縱向的推進，更有了橫向的拓展,！正如一滴水,，只有融入大海才會永不干涸。在市語文研修團隊與同伴一起潛心學習,、一同激情研討,、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動都能分享彼此的教學智慧,，在同課異構(gòu)時,，在差異中展示個性,；評課議課時，在悅納中體現(xiàn)獨到,；在沙龍論壇時,，交鋒中影射視野。我和同伴們共同進行各種課型的研究,，如閱讀課,、略讀課、習作課,、綜合實踐課,。同時跟據(jù)研究的經(jīng)驗分別在省市級的教研活動中做課。xx年在教育部“xx”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學手段的研究》子課題結(jié)題會及鶴崗市名優(yōu)教師培養(yǎng)工作匯報會上,，我執(zhí)教了《快活的小河》一課,，得到了好評。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學語文優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會,，會上執(zhí)教了《快活的小河》一課,，國家級獲二等獎；xx年在黑龍江省小學語文學科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲錄像課一等獎,；xx年參加了送教下鄉(xiāng)活動,，執(zhí)教了三年級閱讀課《掌聲》。三年來我的課堂教學隨時面向全市開放,，有家長進入課堂,，有幼兒園入校前試聽，鶴崗師專學生學習課堂教學……我認真對待每一節(jié)課,。我還多次在學校的教研活動中進行示范課,、研討課，如一年級閱讀課《小紅花》,，二年級閱讀課《植物媽媽有辦法》,，三年級古詩教學《敕勒歌》等。每一次教學后都認真反思課堂上的成功與不足,。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動,，能夠給教師帶來一些樂趣，那么,，就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來,。”教研教改提高了我的理論水平和教學能力,，但她僅是局限于如何應用理論指導實踐,。要想成為名師，不僅能教好書而且要善于從實踐中總結(jié)出理論的能力,，形成自己的教學思想和教學風格,。我市教育局,、教師進修學院請來了中央教科所的專家領(lǐng)導，我們向?qū)＜野輲煂W藝,，師傅為我們傳經(jīng)送寶,，答疑解惑。 只要有時間就沉下心靜靜地讀書,、聽專家講座,、看名師教學實錄，從理論上,、實踐上豐富自己,。從反思中不斷發(fā)現(xiàn)了自己身上的長處和短處。從實踐中去探索如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,？如何讓課堂充滿生命活力,？課堂教學應該采用什么策略？如何從學生的經(jīng)驗出發(fā)讓學生構(gòu)建知識,？如何體現(xiàn)民主,、平等、自由的課堂文化,？更多的去考慮到的是學生的學,，而不是教師的教，通過學習總結(jié)經(jīng)驗,，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室,，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇,。積極參加省、市組織的教學研究引領(lǐng)活動,。

作為市學科帶頭人,、教學能手、骨干教師,，發(fā)展自我的同時,，還要擔當起歷史賦予我們的重任，帶動青年教師迅速成長,。一花獨秀不是春,，百花齊放春滿園。我有計劃的培養(yǎng)青年教師,，每學期具體指導不少于2次,，注重培養(yǎng)效果，培養(yǎng)對象每年能在校級出一節(jié)公開課,。我指導的杜嬌老師執(zhí)教的《花果山》一課在省市獲獎,，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用,。

教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè),?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索” 成績在取得的同時又將成為歷史,。面對未來,，自己秉承敬業(yè)、責任,、誠實的美德,，抓住每一個提高與促進的機遇，在教書育人的舞臺上盡情書寫屬于我們的篇章,。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇八

多年來本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教 育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領(lǐng)導的工作安排,，辦事認真負責。能夠顧全大局,，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,。團結(jié)同事，全心全意搞好教學,，言傳身教,，教書育人。教學思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。爭做一個令學校滿意,，學生滿意，家長滿意的好老師,。

在教學中,，認真做好班級管理工作,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，積極落實學校的各項任務,。不斷加強自身業(yè)務水平的提升,，積極參加教研活動，立爭上好每一節(jié)課,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，哪里需要哪里搬,。在教學中，全面提高每一位學生的基礎知識和基本技能,，堅持對學生進行正面教育,，精心組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，受到學生的一致好評和擁戴,。

在課余，努力學習現(xiàn)代教學新手段,，能熟練應用電子白板進行輔

助教學,，并于******年被評為******，多次幫助競賽的教師制作課件,，同時制作的課件也多次被評為******一,、二等獎。

為了提高自身的業(yè)務素養(yǎng),，積極參加學校及上級部門組織的賽課比武活動：******年獲得******教學大比武一等獎,，******教學大比武一等獎；******年獲得******教學大比武二等獎,；******年被聘為******,；******年被評為******學科帶頭人。

參加工作以來,，工作量一直很飽滿，平時出全勤,，按時上下班,。

在工作中勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。近幾年,，我不僅擔負學校的九年級教學任務，還輔助遠程教育培訓,、學校工會,、教科室、政教處及學校的科技推廣工作,。我做一行愛一行,，教學工作毫不懈怠，教學工作也搞得有聲有色,，多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰,，幾年來我多次獲得 “先進工作者”、“師德標兵”,、“優(yōu)秀教師”等光榮稱號,。

一份耕耘一份收獲，經(jīng)過本人的不懈努力和各級領(lǐng)導的賞識,，我取得了一些成績,，每年所帶班級的教學成績總是名列前茅，******年被評為“******教師”,，輔導學生參加******大賽獲得******等獎,。在課內(nèi)比教學活動中多次獲得優(yōu)勝獎，課余多次參加教研室組織的導學案編寫與修改工作,，對提高全市的教學成績起到一定的作用,。平時撰寫的文章在多家報刊雜志發(fā)表。

“認真做好每一件事”,。通過******年的努力,，迷茫，探索,，進取,，我取得了一些成績，獲得了同行的肯定,，但是未來教育,，任重而道遠。我會在以后的工作中,，勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，虛心向各位優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷充實自我，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇九

20xx年被評為學科帶頭人，對我來說是壓力和責任,。是對我以往工作的一種肯定,，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策,、鼓舞與推動,。壓力就是動力，一年以來,，我認真履行學科帶頭人職責,，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進步。現(xiàn)將一年來個人工作總結(jié)如下：

以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書,，更多想到的是怎樣讓學生理解,、學會課本知識，在教學水平測試中考出好成績,，實際效果也確實不錯,，但在理論學習這一方面不夠重視，還有欠缺,。隨著工作崗位的調(diào)整,，深感要勝任新時期的教育教學工作，必須具備更高的教學技能和更高的知識視野,，為此,，一年來，我重新學習了《小學教育心理學》,、《給教師的一百條建議》,、《新課標》、《小學數(shù)學教學大綱》等相關(guān)學科知識,，使自己的理論水平有所提高,；同時積極參加校內(nèi)的教研活動，借鑒學習前輩的睿智,，捕捉年輕教師靈動的智慧,，這也讓我不斷在教學反思反思、實踐,。

本年度第一學期,，我主要擔任六年級五班的教學任務，課時量16節(jié),，本學期主要擔任四11班的數(shù)學教學，課時量是16節(jié)。

1,、平時注重集體備課,、教研。同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié),，首先重視研讀教材,，尤其重視研讀是課本中個知識點的相關(guān)例題、做一做,、練習內(nèi)容等,，制定單元教學目標，教學重點,、難點,，初定教學計劃。其次,，重視學生的實際學情,，合理設計安排課時教學過程。再次認真揣摩單元命題方向,，和考點,，使教學活動更有目標性、方向性,、實效性,。同時結(jié)合學生的實際情況，編寫教學案,，杜絕拿來主義,。對每個知識點逐個個掌握，力求事半功倍,。在教學上運用‘先學后教,、以學定教’教學模式，努力探索小學數(shù)學課堂教學有效性的方法和途徑,。

2,、重視集體磨課。為了出更多的精品課,，我們六年級備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的磨課活動,，積極參與組內(nèi)聽評課活動，互相學習,。主動參與校級“教學大練兵”讓大家的思維在碰撞中得到提升,，讓智慧在集體中得到綻放。本年度,，本人分別參與新教師匯報課,、組內(nèi)聽評課,、磨課，公開課等6節(jié),。

3,、課后及時反思，總結(jié)教學得失,。

1．在這一年中,，繼續(xù)參與了市級課題《小學語文師生互動存在的問題及對策研究》的研究，即將結(jié)題,。

2．論文《淺談如何提高小學生的語文閱讀能力》獲得省級三等獎,。

3．《課堂師生互動的延續(xù)———教師正確有效批改學生作業(yè)》獲得國家級論文一等獎，并在《中國教師》雜志發(fā)表,。

4．《圓的面積》參加校級教學大練兵活動,，榮獲三等獎。

5．本學期多次榮獲校級教學質(zhì)量獎,。

多年來,，我嚴格要求自己，認真履行教師職責,，勤勤懇懇工作,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力鉆研學科教學,，默默地在教育的園地里耕耘,，在辛勤的耕耘中成長。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇十

黃傳超同志參加的“學術(shù)技術(shù)帶頭人”評選活動,，經(jīng)苗橋鎮(zhèn)中心校公開,、公正的民主評選和擇優(yōu)的全面考核評價，被確定為“學術(shù)技術(shù)帶頭人“候選人,，中心校同意推薦該同志為市教體局學術(shù)技術(shù)帶頭人,。

作為一名教師，從走向教育崗位的第一天起,，他一直堅守在教學的第一線,，勤勤懇懇，樂于奉獻,，以高度的事業(yè)心和責任感將全部的熱情投入到工作中去,，認真履行教書育人的神圣職責?！皩W高為師,，身正是范”。他一直和學生一起到校,、打掃衛(wèi)生,、參加班級主題班會的討論,、主動撿起地面垃圾等等，一言一行潛移默化著學生的品行,。

有耕耘就會有收獲,，憑著扎實的工作作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不懈努力,，他的教學成績在全鎮(zhèn)質(zhì)量評估中名列前茅，并多次在全鎮(zhèn)教授優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、示范課，收到領(lǐng)導及同事的一直好評,。

苗橋鎮(zhèn)中心校同意推薦黃傳超同志參評永城市學術(shù)技術(shù)帶頭人,。

苗橋鎮(zhèn)中心校

20xx年4月19日

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇十一

某年，*公司在總結(jié)前幾年爭當工種技術(shù)帶頭人活動經(jīng)驗的基礎上,，不斷改進創(chuàng)新活動辦法,，不斷完善活動機制，不斷提高活動水平,，不斷增強活動效果,，使爭當工種技術(shù)帶頭人活動日益成為技能人才脫穎而出的載體和平臺。一年來,，公司廣大技術(shù)工人刻苦學習本崗位技術(shù),，努力干好本職工作，在完成生產(chǎn)工作任務的同時,，廣泛參加了車間級技術(shù)練兵技術(shù)比武和技術(shù)考核活動,，在此基礎上，有某名技術(shù)工人參加了公司級工種技術(shù)帶頭人活動,，有_名技術(shù)工人參加了市級職工技術(shù)大賽并取得優(yōu)異成績,，_名技術(shù)工人參加了省青工技術(shù)大賽，_名技術(shù)工人參加了*集團舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽初賽,，_名技術(shù)工人參加了由國資委和國家勞動與社會保障部舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽決賽并獲得金獎,，受到工廠和*集團的重獎。

在某_年公司舉辦的職工技能大賽中,，有__名選手獲得技術(shù)能手稱號,，有_名選手獲得技術(shù)新人獎，經(jīng)過理論考試實做技能考試和綜合考核,，公司爭當工種技術(shù)帶頭人活動組織領(lǐng)導暨考核委員會評定,，有__名選手獲得某_年度工種技術(shù)帶頭人稱號。這些工種技術(shù)帶頭人技術(shù)能手和技術(shù)新人,，受到了公司黨政工團的隆重表彰和獎勵,。為了開展好某_年度爭當工種技術(shù)帶頭人活動,，公司黨政工團召開專門聯(lián)席會議，把它作為一項系統(tǒng)工程,，進行了精心部署,。使這項活動有明確的工種設置，嚴格的評選條件,，周密的組織領(lǐng)導,，有力的政策導向和規(guī)范的考試考核程序。

在工種設置上,，我們設置了在全公司技術(shù)要求高覆蓋面廣對生產(chǎn)影響大的八個主要技術(shù)工種,，即電工機械鉗工模具鉗工車工銑工刨工電焊工和熱處理工。在評選條件和程序上,，我們不僅制定了評選的基本條件,，還制定了嚴格的考試考核條件和程序，即工種技術(shù)帶頭人的選拔,，必須經(jīng)過理論和實做兩次考試,，考試參照國家職業(yè)技能鑒定和行業(yè)標準中高級技工水平，結(jié)合生產(chǎn)實際出題,，理論和實做分別按__%和__%計算成績,，既體現(xiàn)了職工的基本職業(yè)技能，又考察了職工解決實際問題的能力,，使理論和實踐得到了較好的結(jié)合,。

在技能考試的基礎上，我們還要分“工作量（任務）完成情況”“工作表現(xiàn)（遵章守紀勞動態(tài)度等）”“在生產(chǎn)工作中發(fā)揮作用情況”等三個方面進行綜合考核,，考核結(jié)果按__%計算成績,。評選以考試成績?yōu)橐罁?jù)，考核結(jié)果為否決,。

在政策導向上,，我們對工種技術(shù)帶頭人實行津貼獎勵制度，即年度工種技術(shù)帶頭人享受公司設立的某元/月的專門津貼,，時間為一年,，連任連獎。對每次技能大賽中取得各工種前三名的優(yōu)勝者,，分別給予某元某元某元的獎金,，授予技術(shù)能手稱號。為了鼓勵青年技術(shù)工人踴躍參賽,，走崗位成才之路,，我們今年特別在工具鉗工電工兩個青工人數(shù)較多的工種設此文來源于置了技術(shù)新人獎，在年齡__歲以下,，技術(shù)等級在中級工以下的青年技術(shù)工人中評選,。對評選為技術(shù)新人獎者,，給予某元的一次性獎勵。

在組織領(lǐng)導上,，我們建立了由公司黨政工團領(lǐng)導各業(yè)務室主任主管人員和各車間黨政主要領(lǐng)導組成的公司級組織領(lǐng)導暨考核委員會,，負責對活動進行統(tǒng)一領(lǐng)導，政策制定,，綜合評定,，表彰獎勵。在各車間也建立了由車間黨政工團和主管人員組成的組織領(lǐng)導暨考核小組,，建立了由主管領(lǐng)導和專業(yè)技管人員組成的八個專業(yè)考評組,，負責考試考核工作的具體實施。層次清晰職責健全管理權(quán)威的組織體系的建立,，保證了活動集中統(tǒng)一的順利實施。

在組織措施上,，我們還把職工參賽情況納入經(jīng)濟責任制考核,，把各單位組織工作情況納入“雙文明”達標競賽和黨政工團重點工作考核，從組織措施上保證了活動的順利開展,。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇十二

時光匆匆,，歲月如歌，不經(jīng)意中我已經(jīng)度過了6年的教師生涯,。在工作中,，我認真履行崗位職責，注重發(fā)揮表率作用,，勤勤懇懇工作,，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅,，在愉快的工作中展現(xiàn)自身的價值?，F(xiàn)將教育教學工作做一總結(jié)。

作為一名教師,，我越來越感覺到學習的重要性,。改革創(chuàng)新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的工作水平和業(yè)務能力,。同時利用業(yè)于時間,，我盡量去閱讀一些教學理論雜志和專著。經(jīng)常上網(wǎng)閱讀《小學數(shù)學教師》《教師博覽》等書刊,，擴大自己的知識面,，提升認識水平。

對待教育教學工作,，我可是盡心盡力,，平時能深入教材,，精心備課，在備課時,，不僅備教材,，還備學生。盡量讓學生在有限的時間里學到更多的知識,。我還組織開展豐富多彩的學生活動,，開展一系列主題鮮明的活動。讓學生在活動中獲得教育,，在活動中獲的成長,。在活動中享受成功的喜悅。

作為學科帶頭人,，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的重任,，能夠使其他教師獲得專業(yè)成長，取得成功,，我責無旁貸,，并樂此不疲。力爭通過自己辛勤的付出,，充分做好示范帶頭作用,，日常課堂教學常年向本校教師開放，帶動學校更多的老師從滿熱情的投入到自己的工作,，投入到教育教學研究中去,，營照一種‘‘比、學,、趕,、幫、超”的積極上進的工作氛圍,。在教師網(wǎng)絡學習培訓工作中,，我能及時的給老師們傳達有關(guān)培訓精神，并帶頭積極參與學習,。對老師們學習中存在的困難,，能及時提供一些技術(shù)指導并幫助老師們解決學習中存在的問題。,。我積極參加學校的每一次教研活動,，盡量不分學科，不分年級,。每次聽完課,，尤其是數(shù)學課。我都能及時的和教師溝通交流，說出自己的看法和想法,，幫助他們總結(jié)課堂教學中的得失,，促進他們課堂教學水平的提升，每學期,，我深入課堂聽課達80節(jié),。對于自己幫帶的年輕老師，我經(jīng)常和他們共同備課,、相互聽課,、并結(jié)合具體課例深入探討，以求共同提高,，共同進步,。

幾年來，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,，參加每年的教材教法培訓,，普通話測試水平達二級乙等。積極參加校際交流活動,，并多次去附近小學講課,、交流探討。在本校不定期的作公開課,。積極參加科研課題活動，《農(nóng)村小學學科教學中開展研究性學習專題設計研究》這一課題已批準立項,，中期結(jié)題,。還參加了萬全縣“十二五”教育科學規(guī)劃課題，課題名稱《農(nóng)村小學數(shù)學中小組合作學習探究》等待結(jié)題,。在全縣小學數(shù)學說課大賽中榮獲二等獎,。

6年的教師工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,，我深深的品嘗到作為一個教師的光榮,、快樂、責任與驕傲,。作為學科帶頭人,，在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我,，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇十三

得知被評選為樂昌市第二批初中數(shù)學學科帶頭人，我感動,、我興奮,，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策,、鼓舞與推動,。我非常珍惜這個榮譽,，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力,，辜負了大家的厚望,。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍,，盡可能地發(fā)揮學科帶頭人的引領(lǐng),、示范與輻射作用。兩年以來,，我認真履行學科帶頭人職責,，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范,，努力鉆研學科教學,，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,，不斷地在快樂的收獲中成長,，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步。現(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：

學科帶頭人這一稱號,，關(guān)乎大家的期望的信任,，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作,，必須具備更高的思想和精神境界,，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足,，為此我嚴格要求自己,，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針,、政策,，反復鉆研教材，閱讀參考書,、專業(yè)書,，從書中學習有關(guān)知識、理論,，非專業(yè)書也廣讀博覽,，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng),，理論水平和專業(yè)能力,，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際,，也讓我的教學工作在反思,、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作,，不怕苦,，不怕累，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神,。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作,，營造一種“比,、學、趕,、幫,、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生,，愛自己的工作,，從而促進學校、學科各項工作的開展,。

我認真準備每一節(jié)課,，精心備課。在備課時,，不僅要備教材,，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識,。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，在完成“學‘先學后教,、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究,。每當走進課堂,，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流,、碰撞中,，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創(chuàng)新,，讓興趣成為學生最好的老師,，調(diào)動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

作為學科帶頭人,，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用,。因此，我積極參加每一次教研活動,，在活動中,，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件,、出試卷,，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面,，為他們做出表率,。在兩年中，我每個學期都至少上一節(jié)公開課,，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng),、長來、五山中心教研活動,，我都上了交流研討課,，獲得了聽課教師、領(lǐng)導的贊賞,。廊田中學師資力量較為雄厚,，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異,，特別是新課標,、新教材的使用，有些老師不是很適應,。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課,，和他們一起備課,，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平,。對于自己幫帶的年輕教師,，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課,，并做好評課探討,，以求共同提高,，共同進步。另一方面,，對于有公開課任務的年輕教師,，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案,，在試教后,，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來,。

為不斷提高教學研究能力,，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升,。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念,，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法,，尋找改進的思路,；對所教學生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，完善有效的方法,。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記,，同時通過博客方便地將教學教研,、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,，形成個人的資源沉淀,。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應用嘗試,，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討,、析疑解惑,。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高,，成長為研究型教師。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標,，就想著這樣扎扎實實地做下去,，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師,，每天享受著學生的享受,，快樂著學生的成長,；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助,，讓我們走在同一條起跑線上,。但這兩年來，邊走邊唱的同時,，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

學科帶頭人工作總結(jié) 學科帶頭人工作總結(jié)篇十四

作為汽車專業(yè)學科帶頭人,，對我來說，更多的不是榮譽,，而是壓力和責任,。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育,、教學工作的一種鞭策,、鼓舞與推動。

本年度汽車專業(yè)中心組在濟南市教研室的領(lǐng)導和教研員于光明教授的指導下,，積極開展有效課堂活動,，充分發(fā)揮汽車中心組的團隊作用，創(chuàng)新教研和教學模式,，改進技能教學與訓練方法,，加大技能訓練力度，提高了學生的實際動手操作能力,，積極組織濟南市網(wǎng)絡教研,，加強學習與交流，提高了教學質(zhì)量,，實現(xiàn)了“教好教會,，學好學會”的基本目標。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下,。

學科帶頭人這一稱號,，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大,。要勝任這一工作,，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作和專業(yè)水平來應對,。我自知自己尚有很多不足,，為此我嚴格要求自己，這一年,，我一直認真的學習黨的教育方針,、政策，反復鉆研教材,，閱讀參考書,、專業(yè)書,，從書中學習有關(guān)知識、理論,，非專業(yè)書也廣讀博覽,，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng),，理論水平和專業(yè)能力,，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā),，理論結(jié)合實際,，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會,。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作,，不怕苦，不怕累,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出,，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作,，營造一種“比、學,、趕,、幫、超”的積極上進的工作氛圍,，愛自己的學生,，愛自己的工作，從而促進學校,、學科各項工作的開展,。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用,。因此,，我積極參加每一次教研活動，在活動中,，我積極發(fā)表自己的見解和主張,。無論是制作教學課件、出試卷,，還是做研究課,、公開課、示范課,，我都走在教師們的前面,，為他們做出表率。對于公開課的開展,，濟南很多中職學校師資力量較為雄厚,，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異,，特別是新課標,、新教材的使用，有些老師不是很適應,。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課,，和他們一起備課,，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平,。對于自己幫帶的年輕教師,，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課,，并做好評課探討,，以求共同提高，共同進步,。另一方面,，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策,，共同修訂教案,，在試教后，提出建設性的意見,，幫助他們快速成長起來,。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,，總結(jié)提升,。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,，體會成功的方法,，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，完善有效的方法,。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記,，同時通過博客方便地將教學教研,、生活,、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀,。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)進行學習，使自己不斷的充實提高,，成長為研究型教師,。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去,，做一個好教師,，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受,，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴,，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上,。收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1,、xx市職教工科五屆年會上作《開拓思路求進步，創(chuàng)新教研促發(fā)展》的典型發(fā)言;

2,、擔當xx市汽車專業(yè)優(yōu)質(zhì)課比賽評委;

3,、聘為全國機械職業(yè)教育教學指導委員會汽車類專業(yè)教學指導委員會委員;

4、主編國家規(guī)劃教材,，工作總結(jié)由高等教育出版社和人民交通出版社組織的《汽車發(fā)動機電氣與控制系統(tǒng)檢修》和《汽車美容》教材;

5,、指導年輕教師和學生參加xx年xx市與xx省汽車運用與維修技能大賽，并取得優(yōu)異成績;

6,、全體老師完成教師遠程研修和“弘德育人,，廉潔從教”師德培訓活動并全部考核合格;

7、完成濟南市汽車維修中級工的鑒定工作;

8,、積極參與新校區(qū)規(guī)劃設計;

9,、指導省、市優(yōu)質(zhì)課比賽等,。

團結(jié)的集體,、快樂的工作、辛勤的奉獻,、默默地耕耘,、務實的精神是濟南市教研室汽車專業(yè)中心組固有的特色，教育教學貼近企業(yè)實際,，項目教學拉近專業(yè)實效,，技能訓練培養(yǎng)綜合素質(zhì)，專業(yè)品牌輻射專業(yè)發(fā)展，企業(yè)認可檢測專業(yè)效果,，學做合一強化專項技能,，學生就業(yè)呈現(xiàn)供不應求，這足以說明汽車專業(yè)加強實踐教學,，以能力培養(yǎng)為本位,，提高課堂教學實效，促進“教好教會”,、“學好學會”和為把汽車專業(yè)學生培養(yǎng)成“職業(yè)人”的目標是正確的，可以繼續(xù)發(fā)揚和彰顯的,。

我們堅信“把簡單工作做好就是不簡單”,，在今后的工作中，我們將在做好本中心組常規(guī)工作的基礎上不斷開拓創(chuàng)新,，謀求發(fā)展,，力爭為我市培養(yǎng)出素質(zhì)高、專業(yè)強的“職業(yè)人”而努力,。