總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇一

20xx年10月12日，帶著學校領導的囑托，同事的關注,，我非常榮幸的在普洱學院參加了"國培計劃（20xx）云南省置換脫產(chǎn)研修"項目培訓,。3個月時間，使我對"新形勢下的小學數(shù)學"教學有了進一步的了解,，一種相見恨晚的思緒繞在心間久久不能散去,。

在這次培訓中，有來自國內各處知名專家,、院校教授和一線優(yōu)秀教育工作者為我們培訓,；有來自臨滄市、紅河州,、版納和普洱市的四個地區(qū),，50多位教育工作者參訓。實行"四階段四結合"的培訓方式,。

第一階段：集中專題培訓,，為期30天，以專題講座為主,。

由國內知名專家教授與優(yōu)秀小學教師主講,、從縱向和橫向兩方面拓展學員的學術視野，曾強學員理論結合實踐,，提升自己專業(yè)水平的意識,，深化學員對小學教育教學的認識。

第二階段："影子教師"實踐,，配備雙導師,，為期30天。

我們被分為4個小組,，分別進入思茅一,、二、三,、四小跟崗實踐,，觀摩、思考與交流,。通過傾聽,、觀察、分析教師的教學活動和設計策略,，對照自身教學實踐行為的異同,，提升自己對有效教學行為的認知與理解，學習多種有效教學方法與策略,，改善自己的教學效果,。

第三階段：研修學員返崗與頂崗師范生合作,，解決實踐教學問題，撰寫問題解決案例,，為期30天,。

第四階段：研修學員返回高校交流研討，成果匯報與總結,，為期10天,。

學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的"文化大餐",，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。為我們搭建了一個交流學習的平臺,，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大、知識貧乏,。通過這次國培,，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自己在國培中成長。

（一）認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加教研活動,，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

（二）關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居,，盡量與學生平等交往,，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子,，互幫互助,，共同提高。一學期來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

（三）創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

（四）認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇二

本學期英語教研組工作能以學?？傮w教授教化工作為依據(jù),，以提高教研質量和教授教化質量為目標，增強教師的學習意識,、辦事意識,、教科研意識、質量意識,、合作意識,，充分施展業(yè)務職能的作用，以更新教導教授教化不雅念為先導,，以教室教授教化為重點,，以培養(yǎng)學生的立異精力和實踐能力為重點，全面提高高年級學科組教研工作水平,。

只有持續(xù)地提高教師自身文化素質和理論水平,，能力更好地為教授教化辦事。慎密配合學校教務處的工作支配,，每周我們都積極的參加學科研工作,，精心的準備和學習，武裝自己思想的同時,，更是積極的讓理論和實際相結合的提高教室教授教化效率,。開學初，就引領先生們依據(jù)課程標準的進行備課和上課,。并率領組內的先生將課程從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,，并提倡體驗、實踐,、介入,、合作與交換的學習方法和任務型的教授教化途徑。

1,、教授教化

本學期開展了一系列的集體備課,、上課、評課等運動,，特別是在進行開放性達標教室時,，我們持續(xù)探索教材，尋找自己的特長,，上出自己的作風,，體現(xiàn)出精氣神。同時每次上完課后還進行反思,、總結,，持續(xù)提高自己的教授教化水平。在備課中,，我們持續(xù)的立異,，有小我備課到集體備課再到小我總結領悟。在每天的小教研研討中,，每位先生都要揭橥自己的意見,，對與提不出問題的先生，我會適時的提出問題,，讓她回復,，以此來督促他們去研討教材和教法。

2,、老例每周對先生的各項老例工作進行檢查,，涌現(xiàn)問題實時的提出，讓其改正,，下周連續(xù)跟蹤檢查,。

(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議，看是否寫得詳細和具有操作性,。

(2)認真寫好每天的工作日志,，詳細的寫出第二天的上課流程，同時要記錄下一些教室感悟和反思,。

(3)每周選定一位教師上組內示范課,，這節(jié)課先有組內先生配合研討，然后在課后在進行集中的評課和總結，總結出優(yōu)與不足,。

(4)每月進行一次學生的作業(yè)檢查,，強烈要求嚴抓學生的書寫，用好中午的寫字課,。

(5)每次試卷的擬定,，一定是結合學情，組內先生配合制定的精選試題,。從聽力的錄制到試卷的批改,，力爭像年夜考一樣實施，每次都要盤算出各項分值,，讓每班尋找出自己的位置,，為下階段的學習給出標準和目標，查漏補缺,。

(6)每次小的測驗停止后，要求每位先生認真進行小我和組內試卷剖析,，組內配合的找出不足,，并研討出解決的法子。段考和期末考后,，更是讓先生們詳細的對試卷作出剖析,，具體到每一個小題，并研究命題的偏向和思路,。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇三

我們的奇思妙想是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課,。開展這堂口語交際課的目的，一是激發(fā)學生的想象力,，進一步培養(yǎng)學生學科學,、愛科學的興趣；二是培養(yǎng)學生口語交際的本事,，既能言之有序地表達自我所設計產(chǎn)品的特點功用,，又能進行行之有效的交流、討“我們的奇思妙想”是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課,。開展這堂口語交際課的目的,，一是激發(fā)學生的想象力，進一步培養(yǎng)學生學科學,、愛科學的興趣,；二是培養(yǎng)學生口語交際的本事，既能言之有序地表達自我所設計產(chǎn)品的特點功用,，又能進行行之有效的交流,、討論。

在本節(jié)課中我注重了以下幾方面上好口語交際課：

上課伊始我經(jīng)過一個小物件的出示，猜猜它有什么功用,，使學生回歸現(xiàn)實生活,，為學生進行交際訓練創(chuàng)設愉快和諧的氛圍，為交際創(chuàng)設一個良好開端,。為了讓學生說得自如,，我力求以一個參與者投入到學生交流中去，并不斷鼓勵他們發(fā)言,，讓學生交流起來會更加無拘無束,，更加歡樂。

在口語交際的過程中,，學生的說十分的關鍵,，那其中就包括學生之間的交流。為了讓交流能更加地行之有效,，我安排了“生產(chǎn)廠商”這一環(huán)節(jié),，讓有相同想法的學生組合在一齊，在交流傾聽的過程中,，學生的設計得到了完善,，學會了在交流中獲取資源的共享。

整個課程的教學中還存在著許多不足的地方,。學生在介紹自我產(chǎn)品的過程中,，他們的語言還未能有一個層次的提高，那就是把自我的產(chǎn)品所具有的特點功用等清晰完整地說出來,。在學生表述本事的指導上,，我做得還不夠。另外,，在學生分組交流討論這一環(huán)節(jié)上也存在商榷的地方,。大范圍的分組討論，動作是否過大,，在時間的安排上是否合理,？

口語交際靈活性較強，課堂上要把握的還有許多,。我還將在此下大力度,、大功夫，力求在今后的口語交際課中得以展示,、提高和創(chuàng)新,。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇四

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來,，數(shù)學教研組在學校各級領導的關懷指導下,，在各位數(shù)學老師的積極配合下,，同心協(xié)力，認真執(zhí)行上級規(guī)定,，扎實開展教研工作,。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。過去的一學期可以說緊張忙碌而收獲多多,，收到很好的效果?，F(xiàn)將教研組一學期工作總結如下：

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力,，它指出了教育教學的發(fā)展方向,，充分強調學生的學習地位。本學期數(shù)學組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務進修,、繼續(xù)教育,。通過學習，豐富了教師的數(shù)學知識,，對于新的教育教學理念有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念,，并對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解和認識。明確了各個年級的數(shù)學教學目的,、任務以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡?？傊緦W期各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階,，每一位教師也都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念,，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢,。

教研組做到期初有計劃和活動內容,，期末有總結，每次活動都有詳盡記載,。認真學習新課程理念,，切實轉變教學觀念,。活動方式新穎多樣,，注重實效,，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”,、“有效課堂教學評比”等,，在這樣一個大家庭中，教師之間團結一致,，互幫互助,，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍,。教研活動內容已不是被簡單地讀讀報紙,、學學一兩篇教學論文所替代，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，我組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。針對新教材、新課標的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將課標和教材吃透,，教研組在活動中帶領教師認真學習新課標,，了解新教材，為自己今后的教學指路,。除此之外,，教研的內容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內,，落實到學生身上。

開學初,，我們組織教師認真學習“有效備課”的具體方案和要求,，具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n,。

⑴做到四個精心,。每位教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學過程,、作業(yè)布置、教后反思等,。

⑶積極參加集體備課,。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

2,、認真上課。

全體數(shù)學教師重視教學過程,，講求課堂實效;落實新課程理念,，注重學生參與，充分發(fā)揮學生的主體作用;積極參加課改研究,，探索“自主,、合作、探究”的教學模式,。

3,、認真布置及批改作業(yè)。

根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，決不積壓，并規(guī)范化;平時發(fā)給學生的試卷認真批改,，并在此基礎上及時講評,，及時反饋。

4,、認真輔導,，做好培優(yōu)補差工作。

既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。主動關心他們,，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5,、大力開展聽課活動,。

本學期大力開展聽課的活動，要求每位數(shù)學老師做好推門課,，并多聽別人的課,，而且多聽不限。從聽課中,，老師們學到很多新的東西,，如教學方法、教學理念,，課堂藝術的滲透等等,。每次上課后全體數(shù)學老師進行了認真評課，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點,，也了解了自己的不足,，通過取長補短,，使自己在業(yè)務上更快地成熟起來。

以上是本學期數(shù)學教研組工作的一些簡要回顧,，總之,，在本學期中，全體數(shù)學組成員都盡職盡力地做好本職工作,，在提高自身素質的同時,，積極改進教學方法，提高課堂教學改革,，努力將新經(jīng)驗,、新思想應用到教學工作中。當然,，工作中也存在一些不足,，如：1、運用理論指導實踐不夠,，對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結,。2、教師們的說,、上,、評課的基本功仍有待于提高。對于存在的問題,，我們深信數(shù)學組成員在下學期的工作中定能改正,、克服，使我校數(shù)學教研工作上一新臺階,。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇五

我班有學生47名,，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助,，互相學習，互相團結,。有些學生對知識的掌握較差，不會閱讀數(shù)學課本,，注意力不集中,，理解能力較差。本學期面臨學生的畢業(yè),，這是小學階段的關鍵時期,，緊張而忙碌,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

對于六年級的數(shù)學自己還是比其他老師存在著明顯的差距,，所以在學期初,，我再次認真鉆研了數(shù)學教材，教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),。在教學中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。不但備教材備教法而且備學生,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定合適的教學方法,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習教程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結,。

在課堂上我 特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。 使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學 中有樂趣,，學中有收獲,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

從一開始,，我就對學生作業(yè)嚴格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高正確率,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

輔導,，并不限于學習知識的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求,，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題,，樂于思考，會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

相信他們,，放手讓他們獨立思考,、自由表達，并真誠地對待每個學生,，發(fā)自內心地欣賞和贊美學生的一切努力,，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學,。不同的學生學習數(shù)學的方式不同,，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有存在的困 惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改 理念的學習和探討上,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長 處,，彌補自己的不足,，力爭再創(chuàng)佳績。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇六

本節(jié)課充分體現(xiàn)了對學生進行素質教育,，教學設計獨具匠心,，注意面向全體學生，把講變成學,。教學中教師既能放心的退出去,，又能適時地站出來，引導質疑，點撥難點,，教會學生學習,，讓學生正正經(jīng)經(jīng)地經(jīng)歷了學習的全過程。教好的完成了教學任務,?？v觀整節(jié)課，有以下幾點成功之處,。

一,、教法得當，優(yōu)化了課堂教學,。

本節(jié)課,，我們以“教學目標”為主線，按照目標導學的教學流程出示目標運用目標導學,，使教師教得清楚,，學生學得簡便。清楚較好地完成了我們課前預設的教學目標,?？v觀整個課堂教學，其成功之處有以下幾點：

二,、運用目標導學,，關注學法指導，培養(yǎng)學生自學本事,。

本節(jié)課,，我們以“學習目標”為主線，按照目標導學的教學流程進行教學,。教師根據(jù)學生的特點和本節(jié)課的重難點,，站在學生的角度，將教學目標轉換成3個學習目標之后,。教師制定了相應的學法指導,，例如，在教學“初步了解平行線特征”這一環(huán)節(jié)中,，教師引導學生運用觀察,、猜想、測量的學習方法使學生按照“提出猜想———舉例驗證———得出結論”的探索步驟去學習一些特征,，為學生學會學習奠定基礎,。

三、本節(jié)課,，注重設計數(shù)學活動,，促使學生理性思考,，給學生供給從事數(shù)學活動的機會。例如,，在“認識平行線”這一環(huán)節(jié)中,，教師經(jīng)過移一移，擺一擺,，說一說等活動,，為正確掌握平行線概念供給了形象條件。促使學生對平行線的認識由模糊到清晰,。學生在這些活動中，學會有條理地思考問題,。

四,、本節(jié)課，教師給學生供給了充分體驗的機會,，讓學生參與知識探索,，發(fā)現(xiàn)與構成的全過程。經(jīng)過體驗與感受建構屬于自我的認知體系,。例如,，在教學“畫平行線”這一過程中，教師運用小組合作學習,，引導孩子們試畫平行線,，使學生第一次體驗畫平行線的方法，然后比較各種畫法的優(yōu)缺點,，引導學生第二次體驗,，尋找畫平行線的尺規(guī)方法，學生正是在一次又一次的親身體驗中,，掌握了方法,，提高了他們的創(chuàng)造本事。

當然,，這節(jié)課同樣也存在著需要反思的地方,。比如說，教師在組織學生尋找,，小魚平移前后的圖形中,，哪些線段是互相平行這一環(huán)節(jié)，教師沒有給學生足夠的探索空間,，我認為,，如果教師讓學生用不一樣顏色的筆，描出互相平行的線段,，這樣,，不僅僅加強了學生動手操作本事,，還會使不一樣學生的思維差異得以顯現(xiàn)。

以上是我個人的一點評意見,，此刻由請說課教師樊某某,，做課教師李某某。我們誠懇的期望各位評委,，同行們留下寶貴意見,，促進我們團隊更好的發(fā)展。多謝大家,！

小學數(shù)學學科教學工作總結篇七

科期末教學即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,?？破谀┙虒W來，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

總之，科期末教學的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇八

本學期,，我在學校領導的指導下,不但圓滿地完成了本學期的教學任務,而且在業(yè)務水平上有了很大的提高．為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作總結出以下幾點：

一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,。

四,、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向40分鐘要質量,。以學生為主體，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習，探究性學習的精神,。

五,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

六、做好課后輔優(yōu)補差工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是學困生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為教學工作做出更大的貢獻,。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇九

本學年,，我擔任六年級（3）班的數(shù)學及衛(wèi)生與保健教學工作，教學中,，遵循課標的要求,，結合本班學生的實際情況， 有計劃,、有組織,、有步驟地開展。圓滿地完成了教學任務,。

在教學中,，自己深知，畢業(yè)班檢測成績的好與差直接影響著學校及個人的聲譽,。在畢業(yè)班學生素質發(fā)展中,，智育因素所占的比重是非常大的，學校對畢業(yè)班的教學成績寄予莫大的期望,。因此,，教學上我不敢有一絲馬虎，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性,。利用好復習資料，在復習教學中,，力求做到把知識分成塊,，連成網(wǎng)進行整理復習，抓好優(yōu)等生,，幫輔中間的學生,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。

備好課是上好課的有力保證,。充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和其他數(shù)學老師相互交流,，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設計，又結合教材的內容和學生的實際情況,，精心設計每一堂課,，考慮知識的相互聯(lián)系，擬定教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；突出本節(jié)課的難點,，又突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時做出反思、總結,。

2,、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維， 努力提高教育教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，強化學生間探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)新知識的學習,，聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,、運用數(shù)學；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

3,、認真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置,，本著"適中適量"的原則進行,，布置作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性,，又考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真，做到作業(yè)全批全改,，個別錯題,，當面講解，及時改正,，對于錯題,，認真做出分析，并進行集體講評,、訂正,。

4、數(shù)學活動的研討

本學年積極參與學校的教育教學研討,，在研討中密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數(shù)學的興趣,，樹立正確的數(shù)學化,，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題,，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時,，不斷反思,、實踐、探索,、總結經(jīng)驗,，教學反思。

六年級學生的青春期心理受外界影響的波動較大,。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化,，在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們,，拉近師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心,；對于他們遺漏的知識,，主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時還對學生的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了學生的求知欲和上進心,，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學年的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價,，調整自己的教學。提高業(yè)務素質,，增強教學機智,，靈活運用教學方法，提高自身素質,，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇十

一年來,，我承擔五5班數(shù)學,，品德與社會，衛(wèi)生與保健,，勞動技術共四門課程的教學任務,。轉眼間，一個學年的工作即將結束,?；仡櫼粚W年的教育教學工作，有得有失,。一學年來,，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,、努力培養(yǎng)學生的計算能力和綜合分析應用的能力為原則、全身心地投入到教學工作中,、應該說圓滿完成了教學任務。現(xiàn)將一年的工作總結如下：

1,、認真?zhèn)湔n

按照學校要求,，每天我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到熟悉教材,，對重點難點了如指掌,。，而且努力做到備課符合學生實際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，有的放矢，大大提高了教學效率,。

2,、積極聽課、參與教研,、善于反思

只要有聽課的機會,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學方法,、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。

一年來，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生對所學知識的掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調整教學,。對于班里的學困生,，我一直堅持個別知識輔導、一幫一和思想教育相結合的方式,、在給學生談理想,、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,，努力讓班內的每一名學生都不掉隊

"在教學實踐活動中提高學生的動手能力"是學校教學工作的重點之一,。而勞動技術是一門培養(yǎng)動手能力的學科，它不同于數(shù)學,、語文,，勞動技術課的教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成,。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要,。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練,，并與學校的總體要求相結合,，訓練學生的多種能力。

一年來,，我著重培養(yǎng)學生的動腦和動手的能力,，。給學生營造一種快樂的學習氛圍,，讓每個同學都有"做"的欲望,，通過一年的培養(yǎng)訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了,。

一年來，學生在各方面都取得了理想的成績,，得到了學校領導和老師的一致認可,。我本人也在不斷鉆研業(yè)務，積極學用電腦辦公備課,，取得了可喜的成績,。

1、我對小學數(shù)學教材比較熟悉,，但自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,，不斷更新。世界瞬息萬變,，另外教學方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時間來學習提升自己的教育教學能力。

2、學生自覺學習習慣的養(yǎng)成還不夠理想,。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學困生的工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運用多媒體電化教學手段,，不斷提高教學質量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文,。

總之一年已經(jīng)過去，新的學年還未開始,。在新的學年里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進，爭取在新的學年里取得更好的成績,。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇十一

學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓,。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下,，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定,。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。近三年的改革收獲,？多，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié),七位教師分別代表各組講了課,，三節(jié)評為優(yōu)質課,，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放,、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機,，學生通過量、饒,、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單,，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系,，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些,?！陛^強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察,、操作、討論,、交流,、猜測、歸納,、分析和整理的過程中,，周長公式的形成、獲得,、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｋ哪昙墶冻朔ǖ暮喫恪芬唤M連乘計算題計算,，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。五年級《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演,，學生表演,，設計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中,，隨著時間的推移,，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度,、時間和路程之間的數(shù)量關系,。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜,，各種營養(yǎng)成分都有了,。使學生的智慧、能力,、情感,、信念水乳交融，心度受到震撼,，,，心理得到滿足，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手,；在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課,；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評,。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的.《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領導的好評。12月中旬,，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓,，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學,，領悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學,，受到名師認可和聽課教師的一致好評,。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究，?？偨Y,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，石晨杰通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠的路程,，知道如何推測、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是日評,、周評、月評一條龍,，老師評,、學生評、小組評,，,、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家,，雙休日家長對孩子一周的學習,、作業(yè)進行評價、了解,、對比后對孩子的學習提出要求,，周始老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)a換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為,，使他們日復一日,，周復一周，不斷地吸取經(jīng)驗,，經(jīng)常進行彌補,，月末進行爭星活動，學生在一個月內品嘗自己學習成功的喜悅,，或向他人學習,，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上,。將學生的學習距離縮短,，（9、10,、11,、12、1）五星級作業(yè)評定,，極大限度地調動了學生的學習積極性,，既看到學習的進步，又有了學習的動力,，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。四：抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1,、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課），聽課,、看教案,、查作業(yè),、查學生學習習慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實，促進教學管理的良性循環(huán),。

全體數(shù)學教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測，,，班里抓單元驗收的段段清,，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程,，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容,、教學方式,、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),，分了分數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合,、統(tǒng)計與概率四個領域來命題,，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題,，設計開發(fā)性試題,，設計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進行了期中質量檢測,，全校學生全都參加,，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%,。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段,，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面,，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

與此同時,，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織,、有計劃,，時間、內容,、老師,、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示,，12月底結合迎新組織展示,。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識,，也為今后構建新的知識結構，提高實踐,、應用能力,，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎,，第二課堂發(fā)展特長,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇十二

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數(shù)學教研組注入了新鮮血液,。雖然本學期新教師較多,，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉,，但小學數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作,，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結如下：

利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究,，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確,。透過學習,，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點,、難點,，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,，透過第一階段教學檢測,，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研,、教學計劃,。

1、加強課堂教學的常規(guī)工作,，認認真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量,。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。

2、進一步抓好備課,、聽課工作,，完善備課、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課,，聽課都在15節(jié)以上,。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)狀況記載,，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學生作業(yè)態(tài)度,。

4,、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作

采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導,，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大賽活動,，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺,。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論,，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋,，相互學習,，不斷的完善自我、提升自我,，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升,。

每次市級、區(qū)級的教研活動,，本組教師用心參加和開展教研活動,，我們數(shù)學組教師用心多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受,，做到取長補短,，改善教學手段，提高課堂教學效率,，建立科學，有效的課堂模式和教學模式,。

我們在今后的教學當中,，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏,，讓學生樂意學,、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展,，開展有效性目標性強的教研工作,，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐,，立足教材,，豐富方法,，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績,。

教學常規(guī)中要認真批改作業(yè),，及時做好二次批改的工作?？傊?，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果,，結合目前的教學現(xiàn)狀,，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng),。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇十三

一個學期來,，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進教學方法和手段,，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革,，全面推進素質教育,，努力把教學抓緊、抓細,、抓實,，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高,。為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)總結如下：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,，因此，本學期學校根據(jù)實際情況,，立足校本,，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,，組織教師認真學習討論,，更新觀念，探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型,、科研型轉變,。

2、為加強修養(yǎng),，提高素質,，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息,，善學才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學期，我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課,、共同評議--反思總結,、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。

本學期,，我組老師積極參加鎮(zhèn),，校級組織的教研活動，教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展,。

1,、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點,，嚴格按照課程計劃,，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進學生全面發(fā)展,，把教研工作做細、做實,，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度,。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容,，作業(yè)的批改及時、認真,、細致,、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施,，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

小學數(shù)學學科教學工作總結篇十四

科期末教學教學工作即將結束了,，在這繁忙而充實的科期末教學中,，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路,。

一名數(shù)學教師,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教學之中,，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生,，用多種教學方法去感染學生,，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學,。教學之后,，我基本做到每單元進行單元測試、反思,，及時總結自己在教學工作中的得失,，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足,，同時,，積極和同組教師相互切磋,，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高,，基本會積極主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的,。需要教師不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我在總結成績的同時，不斷反思教學,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

我做到：常思考,，常研究,，常總結,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學

生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》,，同學們通過自己的努力,，能結合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學知識搜集,，我們進行的是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、有效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。我從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了學生們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,，使學生“學”得有趣,，“學”得實在，“學”有所得,，我努力向40分鐘要質量,。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習,，多總結，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。