光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇一

在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上,。為此我制定了本學(xué)期三年級語文的培優(yōu)補(bǔ)差計劃：

不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標(biāo)放在閱讀,、寫作中,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上,。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力。

三年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，如馬雪樂,、李夢琪等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如趙坤陽、王旭等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是習(xí)作方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

8,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

10,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇二

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),，提高語文教學(xué)成績，特制訂本冊教學(xué)計劃如下：

全班有學(xué)生58人,，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強(qiáng),，基礎(chǔ)知識牢固,，寫作水平較高,。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人,，這五人不按時完成作業(yè),，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差,，但普通話還不錯,，

本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇,，略讀課文12篇,，選讀課文4篇。

本冊課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計了一個大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組,，每組一般3―――4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊社設(shè)2個重點(diǎn)訓(xùn)練項目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二,、五組中,。

1、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題,。

2、課例,。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項目,，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后,，每個積累運(yùn)用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習(xí)作。

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn),。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn),，同時也是一個難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考,，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

(一)保障措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法,。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),。

(三)競賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀、寫字,、閱讀,、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性,，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達(dá),。

小學(xué)語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇三

為了更好地執(zhí)行教研室,、學(xué)校和年級組制定的教學(xué)計劃,，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合本校具體情況,，特制訂本計劃,。

注：和理科班教學(xué)要求相同的部分，其具體分析,、落實(shí)措施等在此不做贅述,。

1.學(xué)情分析：經(jīng)過高二第一階段的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于高中的語文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度,、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會,；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識得到一定的加強(qiáng),，課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生語文整體素養(yǎng)得到一定的提高,；但是在這些方面都還不夠,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力差,，語文學(xué)習(xí)還比較被動,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),，任務(wù)比較艱巨,。

2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的.一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，本學(xué)期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。

3.文科班特定要求：緊盯高考目標(biāo)來看,，文科和理科最大的不同在于附加40分,。這40分中,，在整個高二教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)的是名著閱讀——《三國演義》，同時,，應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識的強(qiáng)調(diào)和積累,。

1.加強(qiáng)備課組內(nèi)部交流，精心設(shè)計,、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng),。

2.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古代詩文閱讀的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

在高考要求的十部名著中,，《紅樓夢》《三國演義》為必考內(nèi)容,，高二年級主要任務(wù)是落實(shí)《三國演義》的閱讀和積累。

由于在小高前,，我校的文理科班語文周課時相同,，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同，在這樣的情況下,，要想落實(shí)大部頭的《三國演義》閱讀,，難度可想而知。因此,，名著閱讀只能在夾縫中生存,，往往很難落實(shí)到位,。

本學(xué)期，為了更好地落實(shí)名著閱讀,，為高三預(yù)留更多的時間,，備課組計劃做一嘗試，即每周擠出一節(jié)課時間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑,。

本學(xué)期除去節(jié)假日,，除去配合小高考的時間讓路預(yù)計14周時間。但是小高科后,，課時會有所增加,，每周學(xué)生閱讀3回，本學(xué)期總計閱讀40回,，即81回——120回,。

每周擠出一節(jié)課，科任老師可以根據(jù)情況自由安排,。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下，每兩個星期安排一次統(tǒng)一檢測,，以檢查鞏固閱讀效果,。

具體進(jìn)度如下：2下旬——3月下旬，為小高考讓路,，不安排,；3月底——4月份，81—98回,；5月份,，98—110回；6月份,，110—120回,。

注：6月份時間較為緊張，要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時間,，3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排,。

高二年級備課組

20xx.2.25

小學(xué)語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇四

本學(xué)期我教八(1)`八(2)兩個班。在實(shí)施新課改中,，我熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂

教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動,，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇五

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

三,、認(rèn)真抓好聽說，讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

五、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

時間,，單元

1—3周，詠物抒懷,，一單元

閱讀9課時,，協(xié)作指導(dǎo)3課時，課時,，寫作3課時,，口語交際1課時，合計13課時

1,、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,，并在品讀中培養(yǎng)情操。

2,、理解課文所寫的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系,，以及物與情的關(guān)系。

3,、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要,，抓住特點(diǎn)寫景的主要方法，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣,。

4,、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力，積累豐富的語言素材。

5,、掌握聯(lián)想的基本方法,，學(xué)會寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容,。

6,、在和別人交流感情時，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想,。

4—6周,，道德修養(yǎng)，二單元

閱讀8課時,，誦讀欣,，寫作指導(dǎo)作文評講3課時，口語交際1課時

共12課時

1,、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),，塑造崇高地思想境界。

2,、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法,。

3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法,。

4,、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。

5,、在議論中,，能夠抓住問題的焦點(diǎn)，能夠針對問題發(fā)表自己的意見,。

7—9周,，事理說明，三單元

閱讀10課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，語文實(shí)踐活動1課時,，共14課時

1,、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。

2,、了解課文所運(yùn)用的多種說明方法，并結(jié)合對課文的理解認(rèn)識它們的作用。

3,、體會說明文語言準(zhǔn)確生動的特點(diǎn),。

4、掌握說明文寫作的基本要求,，學(xué)會寫簡單的說明文,。

5、了解主辦刊物的基本要求,，嘗試辦一份刊物,。

10周，復(fù)習(xí)

11周,，期中考

12—14周,，小說之林，四單元

閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，語文實(shí)踐活動2課時

1,、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征,。

2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法,，能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象,。

3、體會不同風(fēng)格小說的特點(diǎn),。

4,、學(xué)會圍繞中心寫人記事。

5,、了解市場新產(chǎn)品的基本方法,，組織或參與一次調(diào)查活動。

14—16周,，人生體驗(yàn),，五單元

閱讀10課時，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時,，語文實(shí)踐活動1—2課時，共15課時,。

1,、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩,、磊落的胸懷,，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽,。

2、了解文藝政論文的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法,。

3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn),，理解詩歌的形象,，深入領(lǐng)會詩歌的主旨，初步學(xué)會欣賞古詩,。

4,、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句,。

5,、從生活中提取有價值的寫作素材，提高寫作能力,。

6,、關(guān)心社會熱點(diǎn)問題，并通過自己的思考,，形成自己觀點(diǎn),。

17—18周，六單元

閱讀9課時,。師生自薦1課時,，誦讀欣賞1課時，寫作3課時,，口語交際2課時,，共14課時。

1,、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅強(qiáng)意志,，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

2,、學(xué)習(xí)愛因斯坦,、左拉、公劉,、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,，感受他們不同的演講風(fēng)格。

3,、學(xué)會運(yùn)用批注,、寫心得、談感受,、做摘錄等讀書方法,，進(jìn)行自由閱讀,，提高閱讀能力。

4,、學(xué)會寫簡短的演講稿，力求具有針對性,，做到觀點(diǎn)正確,，鮮明，充滿激情,，語言能夠吸引聽眾,。

5、自行設(shè)計口語交際題,，開展口語交際活動,，提高口語表達(dá)的能力。

19—20周,，復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

小學(xué)語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇六

育課程改革綱要》,，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，加快和加大課程改革的步伐,；必須嚴(yán)格實(shí)施市,、區(qū)教研室的總體規(guī)劃，深入開展教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，加強(qiáng)中學(xué)語文師資隊伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的空間,，大力開發(fā)課程資源,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

二

（）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語文教師自身多方面的素養(yǎng)。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)并全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革,。進(jìn)一步認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究，充分認(rèn)識語文教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位,、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，要認(rèn)識到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用,，并努力將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動,。

2,、組織廣大教師，特別是中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,；鼓勵教師學(xué)習(xí)并掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并積極而又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到語文教學(xué)中來,，豐富和更新教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）推進(jìn)實(shí)施課程改革,，組織課程培訓(xùn)和研究活動,。

1、抓好新課程培訓(xùn)活動,。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過專題講座、自主學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式,，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2,、大力推進(jìn)校本教研活動,，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源，努力使老師逐步掌握課程目標(biāo)和課程基本理念,。

3,、不斷提升實(shí)施新課程的水平。及時做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作,，針對新課程實(shí)施中存在的問題,，提出改進(jìn)措施，使教師的理念和行為得到和諧的統(tǒng)一,。

4,、與課題研究相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容和形式,，加強(qiáng)教育科研,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（三）抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真開展教學(xué)研究活動,。

1、組織校內(nèi)匯報課,、示范課,，保證公開課質(zhì)量，抓好評課活動,，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,。

2,、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校進(jìn)行的教研活動。

3,、評選教師參加區(qū)級高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,。以此為契機(jī)，鼓勵教師不斷探索,，努力實(shí)踐,，提高新課程的實(shí)施水平。

4,、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試,，并做好質(zhì)量分析工作,；舉辦若干次教學(xué)沙龍活動。

（四）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,，確保語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、初三年級：

召開初三教師研討會,，對20xx年中考試題進(jìn)行積極的研討和反思,；參與《新課程初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的修訂工作；有針對性地開一些研究課,。

2,、高三年級：

召開區(qū)高三教學(xué)研討會，交流全學(xué)年教學(xué)計劃,，分析20xx年高考的命題情況,，明確高三復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)；組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會,，深入研究高考走向,；積極作好高考信息的搜集、整理和傳遞工作,。

9月份

1,、制定好教研組、各備課組工作,。

2,、初二、初三部分教師參加區(qū)新課程培訓(xùn)活動,。

3,、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校的教研活動。

4,、初三部分教師參加中考研討會,。（星辰實(shí)驗(yàn)）

5,、評選出教師參加區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6,、積極撰寫年會論文,。

7、校級公開課活動,。（陳嵐,、王桂香）

10月份

1、各備課組認(rèn)真開展興趣小組和綜合實(shí)踐活動,。

2,、組織對初中語文新課程實(shí)施以來的調(diào)研工作。

3,、高三教師參加教學(xué)研討會,，分析20xx年高考命題的特點(diǎn)，研究高三教學(xué)策略,。

4,、參加區(qū)高中優(yōu)質(zhì)課評比活動。

5,、校級公開課活動（詹志清,、袁莉娜、戴世平）

11月份

1,、組織對高一新課程實(shí)施以來的調(diào)研工作,。

2、組織參加區(qū)中學(xué)生作文競賽,。

3,、組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會。（金壇）

4,、高二部分教師參加區(qū)級教材教法研討活動,。

5、高中學(xué)生圍繞校級課題舉行作文競賽,。

6,、校級公開課活動（邊慧、洑曉軍）

12月份

1,、組織七年級學(xué)生參加美文閱讀比賽,，八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)。

3、校級公開課活動（吳燕玉,、施孝丹）

20xx年1月份

1,、組織好期末考試，并認(rèn)真分析各年級,，特別是初三,、高三考試結(jié)果。

2,、做好學(xué)期總結(jié)工作,。

小學(xué)語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇七

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

（一）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1.繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程實(shí)驗(yàn)的深入開展,。

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。間周進(jìn)行語文教研大組活動，研討教學(xué)、學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。

（2）各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃,，確保每周一次的備課組活動落到實(shí)處,。

語文組集體備課的時間定為每周三。單周大組集合,，根據(jù)教研課進(jìn)行研討,，從課例中找出平時課堂問題的共性，問診課堂,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,，做到高效優(yōu)質(zhì)。雙周進(jìn)行各年級備課組的集體研討活動,，由備課組推薦1人主持,，集中學(xué)習(xí)文章、開展備課討論,、聽課研討等活動,。備課組確定的集體備課課文，主備人應(yīng)當(dāng)提前一周拿出教案,，在集體備課時每人根據(jù)教案提出自己的意見,，最終形成優(yōu)質(zhì)定案。藍(lán)本教案由各人根據(jù)班級情況做出適當(dāng)?shù)膹?fù)備調(diào)整,。

2.加強(qiáng)具體指導(dǎo),，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

（1）繼續(xù)實(shí)行“問題導(dǎo)學(xué)”模式,，每年級確定一個實(shí)驗(yàn)班級,，積極開展問題導(dǎo)學(xué)。

（2）繼續(xù)執(zhí)行自薦課,、骨干教師示范課,、徒弟匯報課、研討課等形式,，認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。組織好每月教研活動,，分年段進(jìn)行習(xí)作研討，做到目的,、有成效,。

（3）積極組織教師參加各級各類賽課活動,，形成互幫互助、團(tuán)隊合作的良好氛圍,，以賽促教,，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

（4）重視教科研工作,。加強(qiáng)教研論文撰寫工作，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，寫好有質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論文,，每月按要求上傳教學(xué)隨筆至學(xué)校網(wǎng)站。月末教研課與教研課題相結(jié)合,，做好課題資料的積累工作,。

（二）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，努力提升教學(xué)質(zhì)量,。

1.課堂上堅持"精講,、互動、高效"的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展的意識。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)。

2.認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合,。平時繼續(xù)加強(qiáng)單項調(diào)研，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高,。低年級開展看拼音寫詞語比賽,，中高年級開展閱讀理解、古詩詞積累,、快速作文等競賽活動,。

3.認(rèn)真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué),，提高教學(xué)的有效性,。

4.加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“作業(yè)的優(yōu)化整合”小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，備課注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

（三）重視閱讀,，開展多樣化的讀書活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

開展好讀書活動,，學(xué)期初定好語文閱讀書目和閱讀計劃。要保證學(xué)生的閱讀有三個保障,。

1.有時間保障：每班充分利用每周的綠色閱讀課,，以推薦的篇目為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀進(jìn)行積累,，在大量閱讀實(shí)踐中,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。保證學(xué)生每天課外閱讀時間不少于1小時,。

2.有教師的指導(dǎo)保障：立足教學(xué)實(shí)際,，逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型。例如閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課,、閱讀欣賞課、讀書匯報課,、讀寫結(jié)合課等,。對學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力,，同時實(shí)施讀寫結(jié)合的嘗試,。將讀寫結(jié)合起來，以讀促寫,，以寫促讀,，二者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.有活動保障：開展豐富多彩的讀書交流,、匯報等活動,，以班級、年級為單位開展讀書交流活動,。同時學(xué)校也積極開展讀書節(jié)活動,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）落實(shí)各項語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

1.加強(qiáng)平時的質(zhì)量調(diào)研,，由各備課組層層負(fù)責(zé),。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查。

2.做好“五認(rèn)真”的檢查記載,。

3.使每周三的備課組活動發(fā)揮更高效的作用,。

4.正常開展師徒結(jié)隊活動。

九月份：

1．做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,，制定教學(xué)計劃,。

2．召開語文教師會議，部署本學(xué)期語文教學(xué)工作,。

3．抓好新學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練,，確保學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

4．期初“教學(xué)五認(rèn)真”情況檢查,，集體備課活動正常開展,。

5.組織學(xué)生積極參加尚書網(wǎng)的“江蘇網(wǎng)第七屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動”。

6.教研課安排（陶蓉李榮幸）

十月份：

1．組織語文老師參加美文誦讀競賽,。

2.第一次讀書活動,。

3.學(xué)科技能小競賽（如一年級：拼音朗讀,；二年級：查字典,；三年級：看圖編故事,；四年級：詞語聽寫大賽；五年級：現(xiàn)場作文競賽,；六年級：演講比賽）。

5.教研課安排（郭穎張莉）

十一月份：

1．開展優(yōu)秀作文評選,。

2．四年級參加省質(zhì)量檢測,。

3．期中“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。

4．期中學(xué)科檢測,。

5.教研課安排（王燕黃瑩）

十二月份：

1．開展校級命題大賽,。

2．大型作業(yè)展覽,。

3．教研課安排（蔡燕方敏）

一月份：

1．期末“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。

2．做好期末復(fù)習(xí),，迎接期終考試,。

3.復(fù)習(xí)教研課安排（耿文娟）

3．寫好各項專題總結(jié)和專題論文。

二月份：

1．落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作,。

2．期末調(diào)研,。

3.做好期終質(zhì)量分析。

小學(xué)語文工作計劃 三年級下冊語文工作計劃篇八

新學(xué)期伊始,，為了實(shí)施有效課堂,，打造高效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作,，特制定計劃如下：

以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查,，積極參與學(xué)校的各項活動。

1,、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),，重視學(xué)生身心健康成長，通過教學(xué)渠道,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上、勇敢,、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì),。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀,。

(2)打造快樂課堂,，提問面向全體，難易適度,，在語文實(shí)踐活動中積極探討落實(shí)“三個一”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學(xué)生,，多關(guān)注學(xué)困生,，表揚(yáng)為主，進(jìn)行賞識教育,。

(4)快樂作業(yè),。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，因人而異,，自主選擇梯度作業(yè),，多讀少寫,，鼓勵學(xué)生多讀書，多關(guān)心國家大事,。

2,、嚴(yán)格要求

認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣,，違法的事不做,，影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團(tuán)結(jié)的話不說,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，想家長所想，關(guān)愛每名學(xué)生,，不體罰,，不放棄，做家長信賴,，學(xué)生喜歡,，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。

3,、注重質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點(diǎn),，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)備課,。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課,，分析學(xué)情，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參,，用好教材,，精心設(shè)計每節(jié)課內(nèi)容。

（2）積極學(xué)習(xí),。認(rèn)真聽課反思,，參與教師博客的交流學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,。

（3）充分準(zhǔn)備,。課前根據(jù)教材制作課件，合理運(yùn)用多媒體,，輔助教學(xué),，打造實(shí)效精品課堂。

（4）嚴(yán)格規(guī)范,，學(xué)生的坐姿,，書寫,，知識的掌握,、校本課程《大學(xué)》,、古詩誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

4,、加強(qiáng)研究

以語文“三個一”為突破口,，加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習(xí)理論,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

（1）課堂上落實(shí)基礎(chǔ)知識，學(xué)生為主體,，充分預(yù)習(xí),，課上講解，質(zhì)疑,，教師點(diǎn)撥,，加強(qiáng)書寫，促進(jìn)口語表達(dá),，加強(qiáng)課前三分鐘演講指導(dǎo),，期末評選“口才星”。

（2）研究快樂作文情景,。結(jié)合生活,，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,，快樂作文,，每次習(xí)作評選出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人文集,，上傳家長閱讀,，激發(fā)習(xí)作自豪感。隨時反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)期末撰寫論文,。

學(xué)無止境，沒有最好,，只有更好,。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人,，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信賴,，學(xué)生的喜歡,，同行的尊重，快樂工作,，享受生活,！