演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇一
在準(zhǔn)備講稿的時(shí)候，我曾猶豫過(guò),，是去講一些“正確的廢話”呢，還是去講一些不太保險(xiǎn)的真話?短暫猶豫后我選擇了后者,。
促使我做出此選擇的有兩個(gè)人——韓寒和周思成,。別誤會(huì)，我和他們沒(méi)有任何交往!
前段時(shí)間,，我看到這樣一段文字“回首往昔,，那懵懂的童年、躁動(dòng)的青春,、惶恐窺視這個(gè)紛繁世界的忐忑歲月,，伴隨我的是有小兒麻痹后遺癥、常受學(xué)生欺負(fù)的‘受氣包’語(yǔ)文老師;是衣服上永遠(yuǎn)皺起幾何圖案的邋遢數(shù)學(xué)老師;是講課聲音像吵架,，上完課大汗淋漓的‘肌肉男’歷史老師;是講課時(shí)嘴角總有白沫,，只會(huì)講生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系的政治老師;是每逢統(tǒng)考安排座位，就會(huì)在每個(gè)差生旁邊安插一個(gè)優(yōu)等生加以關(guān)照的英語(yǔ)老師……就這樣，歲月的苔蘚覆蓋我一年又一年的迷茫!”看完后我的第一個(gè)念頭是“天啊,，怎么如此不堪呢?”第二個(gè)念頭是“這樣的老師并不陌生,。”
為什么越來(lái)越多的人喜歡韓寒犀利的文字,，為什么周思成老師有成千上萬(wàn)的學(xué)生追捧,。這一切都源于我們太久沒(méi)聽(tīng)到質(zhì)疑的聲音，我們教師隊(duì)伍太需要改變,。
一名初中男孩突然在一向喜歡的歷史課上搗亂,，老師氣急敗壞一頓猛批，讓寫(xiě)檢查,。檢查寫(xiě)上來(lái)了,，男孩說(shuō)他討厭歷史，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)同一段歷史會(huì)有不同的寫(xiě)法,，歷史欺騙了他,。“你還挺犟的!”老師又是一頓猛批,。我從男孩的眼里分明看到了一絲期盼——期盼老師是平等的，不做知識(shí)的權(quán)威,，而是給他們一定的空間,，展示自己的思想和見(jiàn)解。對(duì)于這樣的孩子,，我們應(yīng)當(dāng)如獲至寶,，他努力思考，嘗試質(zhì)疑,，在他的心里分明有一個(gè)聲音——?dú)v史是應(yīng)當(dāng)從整個(gè)人類的高度來(lái)撰寫(xiě)的!多么可貴啊!
當(dāng)突然在有一天的課堂上,，我的嘴里也蹦出網(wǎng)絡(luò)詞匯，并讓學(xué)生從“躲貓貓”,、“喝開(kāi)水”的熱鬧和愚蠢中明白了正義;從“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”的麻木和好笑中,，明白了責(zé)任和良知，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的驚喜,，從他們驚喜的瞳孔里我讀懂了——他們渴望老師是時(shí)尚的,，能在日新月異變化多端的時(shí)代引領(lǐng)自己前進(jìn);他們渴望老師有平民的視角與人文關(guān)懷，而不是穩(wěn)坐在學(xué)校里,，聞著茶的清淡香,。
當(dāng)學(xué)生告訴我喜歡我的衣著打扮，甚至一致要求我穿上他們認(rèn)為最漂亮的裙子去考場(chǎng)為他們地理會(huì)考助威時(shí),，我醒悟了——學(xué)生喜歡老師是優(yōu)雅的,、美麗的。正如周思成老師所說(shuō)，學(xué)生都希望老師是用心生活的,。
當(dāng)我微笑著和學(xué)生打招呼,，甚至主動(dòng)和他們打招呼，當(dāng)我對(duì)上課打瞌睡的男生說(shuō)“帥哥,，把臉擋住太可惜了”,，隨著同學(xué)們哈哈的笑聲，小插曲化解于無(wú)形時(shí);當(dāng)一個(gè)學(xué)生像變魔術(shù)一樣從黑色塑料袋里掏出一束剛開(kāi)的梔子花送給我時(shí),，當(dāng)他們對(duì)我的稱呼從“地理老師”變成“張老師”最后變成“敏敏姐”的時(shí)候,，我明白了——學(xué)生渴望老師是親切的，能成為傾心交談的朋友,，關(guān)注他們的焦慮與壓力,，以及書(shū)本下跳躍的青春!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
大家上午好!
坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為”追求”!!!
今年九月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心來(lái)到了這美麗的城關(guān)四小,在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了”結(jié)對(duì)子”活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫”民主”,什么叫”合作”,什么叫”個(gè)性”,什么叫”創(chuàng)新”……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藘?yōu)秀教師的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?俗話說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天上午5:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班工作,，究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,我一直相信曾今的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):”勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!”
大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
教師,，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家共同努力之下,讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng),。
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，學(xué)員們：
大家上午好!
七年前,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，回到了我的母校——__小學(xué),。這里有我快樂(lè)美好的童年,，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長(zhǎng),。正是他們甘守清貧,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想,，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的智慧,。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的母校，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn),。正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!在這里,，我的收獲很大,，還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,。其實(shí)啊，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊,。
在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了“結(jié)對(duì)子，一幫一”的青藍(lán)工程活動(dòng),，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”,。是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō)：教書(shū),，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知,。相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,。
究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛(ài)的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。是啊，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”
您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生,，人生之春，人生之華也,?！薄皢?wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩?xiě)下了撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!
謝謝大家!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇四
師德師風(fēng)演講稿《愛(ài)是師德的永恒》
進(jìn)結(jié)中心小學(xué)鄧艷蓮
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《愛(ài)是師德的永恒》,。站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而，崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來(lái),，平凡之中見(jiàn)崇高才能將“師德”這二字寫(xiě)得更大,、更高、更壯麗!
你是教師,，我也是教師,，我們大家都是人類靈魂的工程師，都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,，德高為范”是人民對(duì)我們的期盼;“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),，相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年,、二十年的你和我都會(huì)有著同樣的信念：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，忠愛(ài)教書(shū)育人的光輝職業(yè),，永遠(yuǎn)愛(ài)三尺講臺(tái)!
十四年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我有著許多真實(shí)的感受，相信同樣為師的你,，也會(huì)和我一樣;校園里因?yàn)楹⒆犹煺娴男β曃覀儾趴鞓?lè),，孩子們銀鈴般的歌聲，讓你仿佛回到了童年;整天領(lǐng)著一群小鳥(niǎo),，嘰嘰喳喳,，你才不煩惱。當(dāng)然,，也有工作感覺(jué)累,，感覺(jué)煩心的時(shí)候，可只要已走上講臺(tái),，面對(duì)一張張?zhí)煺?、活潑、可?ài)的笑臉,，你就有了精神,，有了力量,，有了希望，你也會(huì)變得年輕而快樂(lè)起來(lái)!
教育教學(xué)生涯中,，這種喜悅,，這種欣慰時(shí)時(shí)伴隨著我們。至今,，我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂(lè)的笑容,，我們的手機(jī)里裝滿了學(xué)生的節(jié)日的問(wèn)候和祝福，我們的回味中充滿著師生歡樂(lè)
的笑聲,。做為教師,，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人的道理,。
記得幾年前,，在快過(guò)年時(shí)，我為班上一名自幼父母雙亡,、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣,，并親自為她穿上，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí),，有什么困難找老師,。三年后，我收到了她的來(lái)信,，她說(shuō)“鄧?yán)蠋?，我永遠(yuǎn)忘不了那件毛衣，它不僅溫暖了我的身,，而且溫暖了我的心,。是那件毛衣，不,，是您的關(guān)愛(ài)鼓舞了我生活的勇氣,，揚(yáng)起了我理想的風(fēng)帆。忘不了那件毛衣,，更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,，厭學(xué)的一位男生讀到高中時(shí)，在一次節(jié)日時(shí)發(fā)給我的短信是：“尊敬的老師,，謝謝你對(duì)我的愛(ài),，是你的愛(ài)，讓我堅(jiān)持到今天,，而且還會(huì)繼續(xù)支持著我到永遠(yuǎn),，我一輩子感激您!”
捫心自問(wèn),，我做了多大的事呢?只不過(guò)付出了一份真心,，付出了一種關(guān)懷,，付出了一種鼓勵(lì)?！耙惠呑拥母屑?”這種獎(jiǎng)賞實(shí)在太高,，太偉大了!公園里，迎面飛來(lái)一句：“老師,，好想你啊!”這又是一種獎(jiǎng)賞,，公路上，嘎然而止的汽車(chē)?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋?。這還是一種獎(jiǎng)賞,。毫無(wú)疑問(wèn)，這所有的獎(jiǎng)賞都是為了表達(dá)一個(gè)濃濃的師生情,。
真的,，我好自豪，也好喜悅,，這種自豪,，喜悅讓我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人，為人師表的信念,，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)歡迎，領(lǐng)導(dǎo)滿意,，社會(huì)放心的好老師,，做一個(gè)專業(yè)型、智慧型,、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根,。
我的演講完了，謝謝大家!,。
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇五
人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬踏上三尺講臺(tái)。從那時(shí)起,，"愛(ài)心撒播希望,，智慧澆鑄夢(mèng)想"便成了我無(wú)言的承諾。
作為一名教師,，我深深地懂得除了教育職責(zé),，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是維系師生情感的紐帶，愛(ài)是教師成功教育的原動(dòng)力,。
20__年下半年,，我擔(dān)任六(3)班的班主任，一進(jìn)班,，一個(gè)眼神呆滯,、頭發(fā)散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張__,是個(gè)棄兒,，養(yǎng)父是個(gè)五十多歲的光棍漢，家境本來(lái)就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶,。可憐的孩子,，談不上穿衣打扮,，更缺少濃濃的母愛(ài)，平時(shí)很少言語(yǔ),，很少交往,，性格孤僻。母親的天性,，教師的職責(zé),，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她。
一個(gè)星期一,，孩子沒(méi)來(lái)上學(xué),，問(wèn)同學(xué)不知道其原因，她家又沒(méi)電話,，思前想后我放心不下,，急忙趕到張__的家中。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房,，土砌的泥墻,，一位衣衫襤褸的老人坐在門(mén)檻上抽煙，屋里不時(shí)傳來(lái)孩子的哭泣聲,。"張__,你怎么啦?"看見(jiàn)我,，孩子哽咽著撲過(guò)來(lái)"殷老師，我……我……我要……上學(xué)……"原來(lái),，因?yàn)榧彝ダщy,，父親要她輟學(xué)。我努力勸說(shuō),，固執(zhí)的父親就是不同意,。臨離開(kāi)時(shí),，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我。我說(shuō)："張__,你放心我一定會(huì)說(shuō)服你爸爸,，讓你繼續(xù)上學(xué),。"當(dāng)天晚上，我和愛(ài)人又來(lái)到張__家中,，誰(shuí)知卻被其父冷言冷語(yǔ)了一頓，愛(ài)人勸我："算了吧!"可我不甘心,。張__的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人，好溝通,。于是第二天晚上,，我約了爸爸來(lái)到他家做工作。經(jīng)過(guò)再三勸說(shuō),，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水,。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個(gè)人衛(wèi)生,，給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，送她衣物，經(jīng)常帶她到我們家洗頭,、洗澡,、作功課;并且讓同學(xué)多與她交流，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖,。漸漸地，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了,，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個(gè)人活潑開(kāi)朗起來(lái),。就這樣,，我用熱心、愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，拯救了一顆將要隕落的童心,。
是的，只要付出就有回報(bào),。我們要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)喚起愛(ài)，用愛(ài)催生愛(ài),，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。
20__年春學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生,，這是一位殘疾兒童，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術(shù),。剛進(jìn)班，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛(ài)活動(dòng),。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑。于是,，我讓班上的女生一下課就主動(dòng)和她交流,，跟她一起做游戲，課上經(jīng)常讓她回答問(wèn)題;顧仁東是我班另一位特殊兒童,，好動(dòng)是他的一大特點(diǎn).無(wú)論上課回答問(wèn)題,，還是改作業(yè)，不超過(guò)十秒鐘他就會(huì)動(dòng)個(gè)不停,。反復(fù)教育后,，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)步。于是我決定到他家進(jìn)行家訪,。原來(lái),，這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來(lái)后就離家出走了,，母親長(zhǎng)什么樣她根本不知道,，也不愿和別人提起;父親常年在外打工，根本就關(guān)心不到他;她和姑媽生活在一起,。平時(shí)和姑媽的交流也不是很多,，也很少看見(jiàn)他開(kāi)心的笑臉。鄰居說(shuō)他年齡不大,，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù),，學(xué)習(xí)無(wú)人關(guān)心，不能像其他孩子一樣享受無(wú)憂無(wú)慮的童年生活,。知道這一情況后,，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，心里默默地說(shuō)道："怎么會(huì)這樣?這對(duì)孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,，要什么有什么,，我有責(zé)任幫助他!"陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動(dòng)著我的心,，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，并為他倆申請(qǐng)貧困補(bǔ)助,。平時(shí),，親自為他們挑選漂亮的衣服，親手為他們挑選愛(ài)吃的零食;午休時(shí)將他們帶到辦公室,，放棄自己難得的休息時(shí)間,，與他們談理想、敘人生;傍晚時(shí)的窗前,，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻,，教他們學(xué)習(xí)、引他們探索;"六一"兒童節(jié),，帶他們到書(shū)城去買(mǎi)自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)用品和課外書(shū),，讓他們感受到節(jié)日的快樂(lè);端午節(jié),，我將他們接到自己的家中過(guò)節(jié),，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，讓他們感受家的溫暖,。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無(wú)私的母愛(ài)，漸漸地,，他們的小臉紅潤(rùn)了,，他們的信心增強(qiáng)了，他們的成績(jī)進(jìn)步了,。期末考試時(shí),，他的'三門(mén)功課都達(dá)到了_十分。
在與孩子相處時(shí),，我時(shí)刻尋找孩子的閃光點(diǎn),，運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式，進(jìn)行鼓勵(lì),。李陶陶是我前年任教班級(jí)的一名女學(xué)生,，剛接這個(gè)班時(shí)，曾經(jīng)教過(guò)他的老師就反應(yīng)這個(gè)學(xué)生很煩,，班上同學(xué)都討厭她,，考試只能靠三四十分，作業(yè)不做,。事實(shí)正是如此,。我多次與她談話，只要她作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就用視屏展示臺(tái)展示,，當(dāng)眾表?yè)P(yáng);課上讀書(shū)表?yè)P(yáng)她聲音響亮;打掃教室號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí);班會(huì)課上表?yè)P(yáng)她表演到位;家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)表?yè)P(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步;經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè),，當(dāng)著辦公室老師表?yè)P(yáng)她懂事;當(dāng)她穿了新衣服，我特地夸她的衣服漂亮,，告訴她如果字寫(xiě)得再認(rèn)真一些,，那就更漂亮了;當(dāng)她笑起來(lái)時(shí)，我就說(shuō)："陶陶笑起來(lái)真可愛(ài),，老師很喜歡你"……每次表?yè)P(yáng)李陶陶,，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開(kāi)心的笑容。就這樣,，李陶陶在鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中進(jìn)步了,，變得越來(lái)越讓老師和同學(xué)喜歡了，期末考試也能考到七十幾分,。賞識(shí)教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂(lè)趣,，讓我能夠心情愉快地對(duì)待每一個(gè)孩子。
是啊,，十多年來(lái),，我累計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,關(guān)注留守兒童50多人,。一份耕耘,，一分收獲，我贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任,。
涓涓細(xì)流匯于海,，作為教師不需要譜寫(xiě)高昂的贊歌，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫(xiě),、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱,、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn),，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫(xiě)照,，寧讓青絲熬成雪，我無(wú)怨無(wú)悔!
傳承美德,，擁抱溫暖是我的理想;揮灑熱情,，奉獻(xiàn)青春，是我的志向;愛(ài)崗敬業(yè),，鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo),。我堅(jiān)信：偉大的夢(mèng)想會(huì)讓我不停地行走，讓我不斷地嘗試,，讓我享受到教育的快樂(lè)和幸福,，真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育夢(mèng)!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇六
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好!
我演講的主題是：如何成為學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。老師用筆耕耘,，用文字播種,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),。除了報(bào)酬,，他們不要任何回報(bào)。說(shuō)無(wú)私,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的應(yīng)該是這種高尚的道德!師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提,。只有深刻理解“如何成為學(xué)生最喜歡的老師”這個(gè)問(wèn)題，才能對(duì)自己提出更高的要求,。
做學(xué)生喜歡的老師,，上學(xué)生喜歡的課，是每個(gè)老師追求的目標(biāo),，也是我追求的目標(biāo),。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”
上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?
我覺(jué)得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài),，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題,，為此我沒(méi)少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話,，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲,，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說(shuō)了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說(shuō)了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。
再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感,、意志,、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
今天，我演講的題目是《真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言》翻開(kāi)歷史,，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事,，執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,，或平生情操純似冰雪,。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,，撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶...他們是陽(yáng)光,，有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,，有了清水鮮花才更加燦爛,。他們那廉潔的精神，代代相傳,，至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠(chéng)信交流的情景,。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),，聽(tīng)民聲、察民意,、恤民情,、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺(jué)悟,，凈化基礎(chǔ)教育的沃土,。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識(shí),、不比吃穿比教學(xué),、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng),。
“但立直標(biāo),，終無(wú)曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶,，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了我們桃城教育美好的今天,。滏陽(yáng)小學(xué),，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校建了語(yǔ)音室,、電腦室,、古箏教室等。完工后,，商家邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯,，大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的化妝品來(lái)到校長(zhǎng)辦公室,，校長(zhǎng)看著禮品,，真誠(chéng)地說(shuō)：“如果你真想為我們做點(diǎn)什么，就用這些錢(qián)給我們幾個(gè)教室按上電扇吧,?！庇谑菍W(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。為給學(xué)校買(mǎi)窗簾,，主管副校長(zhǎng)曾跑遍整個(gè)市區(qū)，貨比三
家,，價(jià)廉者取之;在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí),，為了每個(gè)凳子里省下兩塊錢(qián)，教務(wù)主任頂著寒風(fēng)、冒著雪花奔波整整一個(gè)下午,，直到萬(wàn)家燈火時(shí),，才拖著疲憊的身子向家走去……;放學(xué)后或者雙休日，教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵?，那是總?wù)主任在親手為低年級(jí)的學(xué)生檢修桌凳,，老師們看在眼里學(xué)在心里，紛紛效仿,，于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽(yáng)小學(xué)里的最和諧樂(lè)曲,。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度,、為了精選教師論文,、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜,，門(mén)衛(wèi)師傅感動(dòng)地悄悄為他們煮好方便面……,。每一個(gè)滏陽(yáng)人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事,。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,，學(xué)校的一分錢(qián)雖少，但那是公家的,，誰(shuí)浪費(fèi)誰(shuí)就是在犯罪”,。在她的眼里，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過(guò)一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言”,，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,，但不可丟克勤致檢,、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味,、不坐高級(jí)轎車(chē),，但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),，全體教育工作者定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌,。
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇八
師德師風(fēng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!
光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)26個(gè)春秋,。回首這8千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲,。
做教師這行,，清貧且辛苦，有時(shí)候也很煩躁,，很累,，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒(méi)有那么重視學(xué)習(xí)，沒(méi)有那么遵守紀(jì)律,，懂得尊重老師了,，有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無(wú)邪的眼睛,，想到他們?cè)?jīng)頑皮取得進(jìn)步開(kāi)心的笑容,，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開(kāi)始日夜兼程,，無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí),，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念;有時(shí),，為了想個(gè)好游戲，我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí),，為了孩子的學(xué)習(xí),，我放棄休息時(shí)間，利用晚上周末去家訪;
“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào),。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作,，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī),。一
燈如豆，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟
到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),，
在成長(zhǎng),。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻
單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采
集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，
有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。
昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)
都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，
只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,。不以物喜，不以己悲,，就讓
自己在充實(shí)中完善自我,，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生
說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)
無(wú)窮的樂(lè)趣
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇九
展師表風(fēng)采,，樹(shù)師德風(fēng)范
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,，樹(shù)師德風(fēng)范》,。站在這里，我很驕傲,，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們,，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師!教師,，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人,、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有，工作平凡,，但事業(yè)崇高,。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),，知識(shí)在迅速更新,，觀念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想,，過(guò)去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?
我有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變,，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。
的確,，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是,，孩子那燦爛天真的笑
臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人,。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日,，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),，學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)全免的神話!忘不了,，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!
“德高為師,，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓,，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停,。
曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,，而是讓他們學(xué)會(huì)生存,，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè),，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén),，讓他們學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做
的,，不再只是一支粉筆,、一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué),，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,，做一個(gè)創(chuàng)新型,、全能型，現(xiàn)代型教師,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國(guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù),、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,?！吨袊?guó)教育報(bào)》刊載過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！?。考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛(ài)勞動(dòng),，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?,?！蓖跻粎R報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)?”師德無(wú)價(jià),。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從,。
沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了,。
沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。
我出身于教育世家,，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師,。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立常只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng),，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō),，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的,，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十一
做最好的自己,。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的,，也是說(shuō)給我自己的,。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡笑聲中,，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己,，做最好的教師!
我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征,、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格,、學(xué)識(shí),、能力乃至天賦,，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段,，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女,，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟,。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，我是默默的耕耘者,，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，僅此而已。
但我要和有一個(gè)人比,，那就是我自己,。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō),，同樣是教師,，今天的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的教師”了,。但對(duì)于明天而言,，和未來(lái)相比，我還不算是“最好的教師”,。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比,，因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn),。
做最好的教師，是一種平和的心態(tài),，是內(nèi)心的寧?kù)o,，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,，更是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,，隨著年齡的增長(zhǎng),，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng),。法制中國(guó)，和諧社會(huì),，科教興邦,，復(fù)興中華，做最好的老師,，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓,。做最好的教師是激情、是豪情,、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課,，聽(tīng)課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了,。課后,，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課?那位歷史老師說(shuō)：對(duì)這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,，而且，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師,，我的生活在課堂,，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望,，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹,。我覺(jué)得作為教師,，生活在學(xué)生中，就是幸福,，就是“最好”!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十二
各位評(píng)委,，老師：
大家好!
我演講的題目是《學(xué)高為師 身正為范》。
在演講之前我想先為大家講述一段自己剛參加工作后的經(jīng)歷,。
20xx年9月1日我通過(guò)臨沭縣教師招考成為古龍中學(xué)一名語(yǔ)文教師,，同時(shí)兼任七年級(jí)三班的班主任。成為一名教師一直是我的理想,，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時(shí)候,，我的心有一種從天堂到地獄的感受,。“地理位置偏,，學(xué)校規(guī)模小,，辦學(xué)條件差”是我對(duì)古龍中學(xué)的最初印象。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇省的交界處,，順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東?？h，在我參加工作之前我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)校,。全校一共有12個(gè)班級(jí),，所有的教職工加起來(lái)僅僅40多位，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的,。參加工作的一個(gè)星期里我最害怕的事情是上廁所,，因?yàn)橥ㄍ鶐暮荛L(zhǎng)一段路沒(méi)有鋪水泥，尤其是連續(xù)下了一個(gè)星期的雨之后,，深一腳淺一腳全是泥,。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開(kāi)始住校的第一天，由于學(xué)校住房緊張,，我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍,。那天下了一天的小雨，到了晚上的時(shí)候地面上全是積水,，學(xué)生們第一次住校,，晚上9：10休息的時(shí)間到了，校園里還是亂哄哄的,，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點(diǎn),，在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次，只為了讓學(xué)生安靜下來(lái)以便自己也能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué),，但無(wú)論怎樣,，學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來(lái)，就這樣折騰了一夜,?？梢韵胂螅鳛橐幻麆傋叱龃髮W(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,，從20xx年7月10日大學(xué)畢業(yè)到20xx年9月1日走上講臺(tái),，面對(duì)這樣的工作現(xiàn)實(shí)心里的落差會(huì)有多大。我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭：我要離開(kāi),，我一定要離開(kāi)。于是我緊接著報(bào)考了國(guó)家公務(wù)員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試,，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時(shí)候卻改變了主意,，因?yàn)閷W(xué)生的一篇作文《我的老師》,。由于我心里對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來(lái)到學(xué)校工作的兩個(gè)多月時(shí)間里我在課堂上幾乎沒(méi)有笑過(guò),，學(xué)生們自然而然的就非常害怕我,，認(rèn)為我是一個(gè)很難接近的老師。一次語(yǔ)文早讀課,，我來(lái)到教室聽(tīng)到的不是學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲,，而是看到學(xué)生們?cè)谟懻摂?shù)學(xué)題，當(dāng)時(shí)我還是有一點(diǎn)生氣的,，于是就隨口說(shuō)了一句：既然同學(xué)們喜歡語(yǔ)文課做數(shù)學(xué)題,，那咱以后的語(yǔ)文課就上數(shù)學(xué)吧。說(shuō)完之后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室,。在我看來(lái)這僅僅是一句嚇唬孩子的話,，以至于我很快就忘記了這件事，直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來(lái),。我沒(méi)有想到自己一句嚇唬孩子的話學(xué)生竟然信以為真,，甚至全班一起寫(xiě)了一封信向我道歉以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。我們一句不經(jīng)意的話在學(xué)生看來(lái)就可以當(dāng)作圣旨一樣看待,。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。
常言道,，學(xué)高為師,，身正為范,。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。而教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。走上講臺(tái),教書(shū)育人;走下講臺(tái),為人師表,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
今天,，當(dāng)我再一次站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn),。我,，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在我工作的近一年時(shí)間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>
當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和學(xué)生們?cè)谵k公室敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái),，因?yàn)檫@是最寶貴的精神財(cái)富。
初中語(yǔ)文教師師我的演講結(jié)束,，謝謝大家!我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十三
同志們：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，對(duì)認(rèn)真開(kāi)展地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行廣泛動(dòng)員和安排部署,，主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升全地區(qū)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)水平,，為地區(qū)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略的深入實(shí)施提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的保障,。剛才，行署副專員高發(fā)水同志宣讀了《x地區(qū)“尊師重教,、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》,，對(duì)“師德建設(shè)年”活動(dòng)作了全面安排部署;兩縣一市有關(guān)同志分別做了很好的表態(tài)發(fā)言，我完全同意,。
下面,，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、深化認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。教師是人類靈魂的工程師，是少年兒童,、青少年學(xué)生的引路人,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校的德育工作成效和青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái),。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。
(一)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，是深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針的重要內(nèi)容。黨的x大提出,，要全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿意的教育,。在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出了“四點(diǎn)希望”：一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;二是希望廣大教師刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取;四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn),。這“四點(diǎn)希望”是對(duì)新時(shí)期教師素質(zhì)的新闡述,、新概括，明確了全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的新目標(biāo),、新要求,。落實(shí)好黨的x大和重要指示精神，必須把加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),、全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作為當(dāng)務(wù)之重,、當(dāng)務(wù)之急來(lái)抓。
(二)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障,。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量與師德師風(fēng)建設(shè)有著緊密的聯(lián)系。教師是學(xué)校最直觀的模范，是學(xué)生活生生的榜樣,。全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，提高現(xiàn)代教育技能,，更重要的是要用高尚的師德,、優(yōu)雅的情趣來(lái)熏陶和影響學(xué)生。教師有了過(guò)硬的師德作基礎(chǔ),，才會(huì)有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,，才會(huì)孜孜不倦地提高自己、超越自身,，才會(huì)給學(xué)生以良好的人格教育。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,，凡是教育教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,，都有著良好的師德師風(fēng)，有著在良好的教風(fēng)影響下形成的良好學(xué)風(fēng),。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的過(guò)程其實(shí)質(zhì)就是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，不僅僅是教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，而且也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展新一代的需要,。
(三)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，是解決群眾關(guān)心關(guān)注的突出問(wèn)題的迫切要求。長(zhǎng)期以來(lái),，地區(qū)各級(jí)黨政高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)采取一系列措施、開(kāi)展一系列活動(dòng),，無(wú)論是教育教學(xué)工作還是教師隊(duì)伍建設(shè)均取得了良好成績(jī),，涌現(xiàn)出了一批師德高尚的先進(jìn)典型，全地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍思想道德水平總體上是令人滿意的,。在充分肯定成績(jī)的同時(shí),，我們要清醒地看到，在教育工作中也還存在一些不盡人意的方面,，我們的教育工作與新時(shí)期新形勢(shì)及人民群眾的新需求相比還存在一些差距,。盡管近年來(lái)我們的教育主管部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校把主要精力和工作重心放在了抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高上，產(chǎn)生了一批高考狀元,，這是令人無(wú)比高興的;但在抓學(xué)校的思想政治建設(shè)特別是教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)上力度不夠,，出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題。比如，我們的一些教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥,、諷刺,，甚至體罰或變相體罰學(xué)生，損害學(xué)生身心健康的問(wèn)題;對(duì)本職工作不能盡心盡力,、盡職盡責(zé),，熱衷于有償家教，在學(xué)生和家長(zhǎng)中造成極壞影響的問(wèn)題;對(duì)自身要求不嚴(yán),，品行不端,，行為失范，沾染不良習(xí)氣,，涉黃,、涉賭、涉毒的問(wèn)題,，甚至個(gè)別教師道德敗壞,，違法違紀(jì)。去年在x市八中發(fā)生的問(wèn)題,，社會(huì)影響極壞,，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的整體形象和聲譽(yù)，也對(duì)我們教育工作造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響,，這要引起各級(jí)黨政,、各級(jí)教育主管部門(mén)以及各類學(xué)校和廣大教職員工的高度重視。學(xué)校在人們的心目中是一塊凈土,，是一塊最純潔的地方,，是一個(gè)深受教育的地方。人們都希望自己的孩子通過(guò)學(xué)校這個(gè)熔爐的鍛煉,、熏陶和培養(yǎng)后,，能夠成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。每一位教師要更加珍惜自己的形象,，更加愛(ài)崗敬業(yè),，更加無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)決杜絕在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問(wèn)題,。各級(jí)黨政,、各級(jí)教育主管部門(mén)以及各類學(xué)校和廣大教職員工要切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到地委、行署關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的決策部署上來(lái),，堅(jiān)持教育教學(xué)與思想政治建設(shè)“兩手抓”,、“兩手都要硬”，從落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,、率先發(fā)展的高度,，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，作為當(dāng)前一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù),，采取有力措施,，狠抓落實(shí)，努力把地區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升到一個(gè)新的更高水平,。
二,、明確任務(wù)，突出重點(diǎn),，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
這次會(huì)議制定印發(fā)的《x地區(qū)“尊師重教,、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)作了全面安排部署,，提出了師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求和主要任務(wù),。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真對(duì)照文件要求，抓好貫徹落實(shí),，確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)取得明顯成效。
(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要多渠道、分層次開(kāi)展各種形式的師德師風(fēng)教育,。要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育,，培養(yǎng)廣大教師求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新,、堅(jiān)韌不拔,、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者,、優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者。要加強(qiáng)法律法規(guī)的教育,，教育教師依法執(zhí)教,、遵紀(jì)守法。要注重德才兼?zhèn)涞慕處熍囵B(yǎng)方向,，在注重教師教學(xué)能力培養(yǎng)的同時(shí),，著力提高教師的思想道德水平，做到才為德用,。要建立和完善德育工作者和師德骨干隊(duì)伍培訓(xùn)制度,，堅(jiān)持崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合，把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師各類培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容,。要重視自我提升的師德教育方法,，將抓好集中教育活動(dòng)與教師自我提升結(jié)合起來(lái),，鼓勵(lì)教師不斷地提高個(gè)人的思想道德水平，提升個(gè)人道德行為,，提高自身覺(jué)悟和應(yīng)對(duì)沖擊的能力,。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、法制教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí)，要高度重視教師的心理健康教育,，加強(qiáng)教師心理健康知識(shí)培訓(xùn),，使教師始終保持良好的精神面貌、健康的心理狀態(tài),。要以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會(huì)議首次提出了“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實(shí)好這一重要指導(dǎo)思想,，對(duì)地區(qū)各級(jí)學(xué)校以及廣大教職員工來(lái)講責(zé)無(wú)旁貸。各級(jí)教育主管部門(mén)要結(jié)合地區(qū)正在開(kāi)展的“德行”建設(shè)活動(dòng),，把現(xiàn)代文化的宣傳,、培養(yǎng)和教育作為教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重，使每一位教師都能夠成為現(xiàn)代文化的引領(lǐng)者,、倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,，積極培育有特色、有內(nèi)涵,、積極向上的現(xiàn)代校園文化,。
(二)加大典型引導(dǎo)力度?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)要堅(jiān)持正面教育和自我教育為主原則,，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)、治標(biāo)與治本相結(jié)合,，不搞“一刀切”,。要堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝人，用先進(jìn)的制度引導(dǎo)人,，用先進(jìn)的典型激勵(lì)人,，用先進(jìn)的事跡感召人。緊密結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”,、“德行”等活動(dòng),，認(rèn)真歸納和總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作中的好思想、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn),、好方法,，善于發(fā)現(xiàn)和宣傳教師中的真人、真事,、真心,、真情，大力宣傳和弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德,，啟發(fā)廣大教師的自覺(jué)性，把法規(guī),、準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng),。要通過(guò)舉辦師德論壇等活動(dòng)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)理論創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化,。
(三)建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制度,、承諾制度和評(píng)估制度,，完善監(jiān)督評(píng)估體系。各級(jí)各類學(xué)校每年要與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)和承諾書(shū),，建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制,，對(duì)敗壞教師聲譽(yù)的失德行為;譏諷、歧視,、侮辱學(xué)生及家長(zhǎng)，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;在職教師從事有償補(bǔ)課,、向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品,，索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的問(wèn)題;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范,，侵占他人勞動(dòng)成果,，在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)中提供虛假材料以及在招生,、考試等工作中存在的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為等,，要切實(shí)加大監(jiān)督檢查和懲處力度,。要建立師德師風(fēng)輿論監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立舉報(bào)電話,、投訴信箱、校長(zhǎng)接待日和聘請(qǐng)師德師風(fēng)特約監(jiān)督員,，積極鼓勵(lì)學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議,，形成社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生,、學(xué)校“四位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系,。
(四)嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲管理,。將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo)。要進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘任(用)制度,，把政治素質(zhì),、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,，切實(shí)把好教師入口關(guān),，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。要完善師德師風(fēng)考評(píng)制度,，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核,、職務(wù)評(píng)聘、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù),。要建立師德師風(fēng)“一票否決制”,，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的,，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理;對(duì)有嚴(yán)重失德行為,、影響惡劣的，取消教師資格并堅(jiān)決清除教師隊(duì)伍;觸犯法律的,，依法追究法律責(zé)任,。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任,，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效
(一)要切實(shí)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)是各級(jí)政府和全社會(huì)的共同責(zé)任,，是人民群眾的熱切期盼,。各級(jí)黨委、政府,、各有關(guān)部門(mén)以及各級(jí)各類學(xué)校要按照地區(qū)印發(fā)的《活動(dòng)方案》,，切實(shí)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，把“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)納入重要議事日程,，與業(yè)務(wù)工作同部署,、同落實(shí)、同檢查,、同考核,。地區(qū)決定成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)組織保障工作。各縣(市)也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本縣(市)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),。各級(jí)教育行政主管部門(mén)要把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作,，指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校分階段做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要全過(guò)程參與“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),，及時(shí)查處師德師風(fēng)建設(shè)中的違法違紀(jì)問(wèn)題,。各級(jí)學(xué)校也要成立以黨委(支部)書(shū)記為組長(zhǎng)的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定本校的工作計(jì)劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、考核辦法，并健全規(guī)章制度,。
(二)要大力營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍,。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)創(chuàng)造和諧競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)發(fā)展的良好環(huán)境;要積極創(chuàng)造條件,，為教師提供施展才華的平臺(tái),，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),，讓教師在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，學(xué)校在教師奉獻(xiàn)中得到持續(xù)發(fā)展;要認(rèn)真解決教師隊(duì)伍中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事,、辦好事,，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇;要關(guān)心教師身心健康，尊重教師人格榮譽(yù),，關(guān)注教師情感和利益需求，重視教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，積極營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍,。
(三)要積極探索建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要努力探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,，建立健全針對(duì)性和操作性強(qiáng)的師德師風(fēng)監(jiān)督考核,、獎(jiǎng)懲、責(zé)任追究等長(zhǎng)效機(jī)制,，在內(nèi)容,、形式,、方法、手段等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，切實(shí)做到用制度管事,、用制度管人，努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)管理和長(zhǎng)效管理,。特別要在增強(qiáng)時(shí)代感,，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫,，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際,、貼近教師。要把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化,，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)，以優(yōu)良的師德師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)躍上新臺(tái)階,，進(jìn)而加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期學(xué)校的德育和思想政治工作,。
同志們，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的重要保障,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們要以“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),，牢記使命,，乘勢(shì)而上，為全面建設(shè)一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，大力提升地區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)地區(qū)教育事業(yè)跨越式發(fā)展而努力奮斗!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
幼兒教師不僅僅要具有知識(shí)與本事的素質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識(shí),，更重要的是進(jìn)取,、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友以往告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自我做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他、雕琢他,。每一天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。
開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,，應(yīng)對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，應(yīng)對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，應(yīng)對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，應(yīng)對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自我的價(jià)值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自我,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
著名的教育家馬卡連柯以往說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，異常是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?/p>
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài)。這些我都贊同,，但我覺(jué)得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心,，職責(zé)感，沒(méi)有強(qiáng)烈的職責(zé)感,，職責(zé)心,。一切都無(wú)從談起。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我必須會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我必須當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。
孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的明白自我從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨日的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十五
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望,。,。。,。,。?！边@道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來(lái),，我一直珍藏在心底，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師,。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤,。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前,。她知道,，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重;她知道,，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路;她知道，要站好最后一班崗,。,。。,。,。。假期過(guò)去了,，開(kāi)學(xué)時(shí),，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前,?！捌鹆?”大家刷地站了起來(lái),，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),，真正踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè),。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè),，我雖累,，但樂(lè)在其中。
去年9月10日,，清晨,，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂(lè),，伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái),。,。。,。,。。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視,、電影里才能看到,，但這不是夢(mèng),，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前,?！拔覀儛?ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá),。淚水打濕了我的眼眶,，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水,，淚水浸泡著掌聲。,。,。。,。,。
這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!
我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/,。,。。,。,。。
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十六
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,，歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,，教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí),，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡,，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,，
播種春天的希望,。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐,。
三尺講臺(tái),，成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十七
大家好!
每當(dāng)披著一身星光走向校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么?不管寒來(lái)還是暑往,。每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室,，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)這群孩子么?不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日,。這時(shí)，一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活,。
一路走來(lái),，我又認(rèn)識(shí)了孔子的師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。認(rèn)識(shí)了韓愈的師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也,。認(rèn)識(shí)了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。認(rèn)識(shí)了林崇德教授的疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣,。認(rèn)識(shí)了當(dāng)代作家賈平凹(wā)的百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授?
星河耿耿，銀漢迢迢,，歲月的長(zhǎng)河,，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬(wàn)漉,，使一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光，道德風(fēng)范,，照亮了__中學(xué)發(fā)展的歷程,，為_(kāi)_中學(xué)人留下了寶貴的精神財(cái)富。
放眼物欲橫流的世界,，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任,。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，時(shí)至文明昌達(dá)的今天,，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架?為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,。我捧著一顆心來(lái)，絕不帶半根草去,。立師德,，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表,。桃李不言，下自成蹊,。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
愿師愛(ài)無(wú)邊，愿師德永存!
謝謝大家!
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十八
作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。由此推斷,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。
學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。
向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。
民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識(shí)，有些中小學(xué)教師甚至成了“*”的代名詞,，可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么*，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,，對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。
師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。
這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。
可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書(shū)育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。
體育教師師德師風(fēng)演講稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：
首先,，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。
其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò),，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!
