演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇一

大家下午好!

我是來自文旅學(xué)院的。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》,。

我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想,。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。

在我的心目中,，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命,、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng),、成人與成才,。

在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神,、手勢(shì),、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。

教師是清泉，奔流不息,，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種,，激-情燃燒，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來和希望; 教師是春風(fēng),，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;

教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空,，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺(tái),，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

有人用上面的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。

千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求。

如今的教師,，越來越受到國(guó)家和社會(huì)的重視,。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，快速更新的知識(shí),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生,，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。

孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,，才能保管教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” ,。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí),。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題,，分析問題,，解決問題的能力。

新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異,，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣,，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者,，既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的,。然而,，我深深懂得，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的，偉大的,。為著這份神圣,，這份純潔，這份偉大,，我愿為其奉獻(xiàn)一生,。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇二

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

小時(shí)候,，曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今,，夢(mèng)想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動(dòng),。然而,，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望,，都在我的身上,。

我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國(guó)昌盛,，千萬棟梁,。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時(shí),，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。

是啊,，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首,，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無怨無悔,，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌,?！鼻我膊粻?zhēng)春，只把春來報(bào),，待到山花浪漫時(shí),，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。

教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前,，他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng)，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看,。

一進(jìn)教室,，他一下子呆住了,，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻,，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水,。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰,，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡(jiǎn)單,，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛,，最純潔的感情。

于是,，在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂。

謝謝大家!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

小時(shí)候,，曾有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng),。如今，夢(mèng)想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動(dòng)。然而,，我也感到了肩上的沉重,，因?yàn)椋沂墙處?，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,，多少期望，都在我的身上,。

我深知,，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國(guó)昌盛，千萬棟梁,。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼。曾幾何時(shí),，”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。

是啊,，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊，驀然回首,，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌,?！鼻我膊粻?zhēng)春，只把春來報(bào),，待到山花浪漫時(shí),，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。

教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前,，他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng)，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課,。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來,，到學(xué)校去看看。

一進(jìn)教室,，他一下子呆住了,，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個(gè)教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出,。因?yàn)椋麩o法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水,。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信仰，影響了他的一生,。我想,，作為一名教師，他真的不簡(jiǎn)單,，教師的職責(zé)之外,，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛,，最純潔的感情,。

于是，在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了,，愛是維系師生情的紐帶。的確,，一個(gè)積極熱情,，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂,。

謝謝大家!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,、同事們：

大家下午好!

今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!

你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場(chǎng)旅行,，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景,，以及看風(fēng)景的心情,?！睉阎@樣簡(jiǎn)單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想,，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下,，被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列,，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢(mèng),。

記得實(shí)習(xí)的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使,，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼,，其實(shí)他們就是天使?！卑殡S著疑惑我開始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn)，就在茫然不知所措時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。

在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我,，他說：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯?，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地,、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的、善良的幼兒,，由此我深刻的體會(huì)到,，每一句贊美，每一件小事,，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。

每每此時(shí)，家長(zhǎng)的信任極大的肯定著我的工作,，激勵(lì)著我,，使我沒有放棄自己的教師夢(mèng)，由此同時(shí),，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng),，并且成就了我的教師夢(mèng),。最后，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng)。

謝謝大家,，我的演講完畢!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇五

尊敬的各位評(píng)委,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自文旅學(xué)院的。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》,。

我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想,。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。

在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng),、成人與成才。

在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神,、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。

教師是清泉,，奔流不息,，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種，激-情燃燒,，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來和希望; 教師是春風(fēng),，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;

教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空,，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺(tái),，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

有人用上面的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程,。

千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求,。

如今的教師,，越來越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，快速更新的知識(shí),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生,，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。

孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,。只有這樣,，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” 。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置,，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí),。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題,，分析問題,，解決問題的能力。

新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

新時(shí)期的教師應(yīng)是智者、能者,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員,，既是參與者又是旁觀者,，既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的,。然而,，我深深懂得，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的，偉大的,。為著這份神圣,，這份純潔，這份偉大,，我愿為其奉獻(xiàn)一生,。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇六

尊敬的各位評(píng)委老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)的。今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng) 我的教師夢(mèng)》,。從小我就仰慕教師,。大學(xué)畢業(yè)以后，順利走上了三尺講臺(tái),，成為了一名語文老師,。從那一天開始，做一個(gè)好老師成為了我的夢(mèng)想,。

然而萬事開頭難,。當(dāng)我?guī)е淬耐纳先沃畷r(shí)，卻遭受了前所未有的打擊,。學(xué)生的調(diào)皮,、課堂的難以把握、教學(xué)準(zhǔn)備的不足.....

我頓時(shí)感到了茫然和無奈,。 幾天下來,，已是茶不思，飯不香了,?？墒锹愤€要自己走。中國(guó)有句老話：打鐵還需自身硬,。其實(shí)沒有必要因葉落而悲秋,，也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)帯Ｎ揖筒恍牛氘?dāng)年我這學(xué)校的高材生,，就憑一股子青春的執(zhí)著,，滿腔熱血，就干不出個(gè)樣來,。

第二周,，我調(diào)整好自己的狀態(tài)，以極大的熱情投入到工作之中,。課下,，我認(rèn)真觀察學(xué)生的思維動(dòng)向，外在表現(xiàn),，摸清他們的家庭狀況,，學(xué)習(xí)情況。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，向老教師請(qǐng)教。上課,，我細(xì)致講解,，孩子們似乎越來越喜歡我，左顧右盼,，竊竊私語的狀態(tài)完全消失了,。

一個(gè)月過后，孩子們有了什么問題,，已經(jīng)敢于和我交流,，班委會(huì)成員主動(dòng)為班級(jí)出謀劃策。這是我的第一屆學(xué)生,，也是我圓夢(mèng)征途的參與者,。

三年的教學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。我的可愛的學(xué)生們終于完成了人生歷程中滿意的中考答卷,。面對(duì)他們的即將離開，我有一些不舍,。三年來,，我一直踐行著自己的夢(mèng)想，并為她不斷努力著,、奮斗著,。我用自己的行為規(guī)范著孩子的行為，用我心中的希望承載著孩子的希望,。

都說教師是人類靈魂的工程師,。都說教師是“陽光底下最光輝的職業(yè)”。經(jīng)過三年的教學(xué)經(jīng)歷,，我對(duì)教師的含義也有了更深刻地認(rèn)識(shí),。每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些孩子的一生 ,。孩子是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，祖國(guó)的未來要靠他們挑起中國(guó)的棟梁!中國(guó)美麗的夢(mèng)想需要青春的力量!他們是中國(guó)夢(mèng)的踐行者,。

自從看了習(xí)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng),、我的夢(mèng)”的詮釋，我深刻頓悟：中國(guó)夢(mèng),，是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,。 只有無數(shù)中國(guó)人堅(jiān)守自己的職業(yè)精神，為社會(huì)造福,，就能推動(dòng)著民族復(fù)興之夢(mèng)砥礪前行,。

在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，我只是一個(gè)平凡的人,，一支粉筆,，三尺講臺(tái)是我耕耘的寶地。我愿意在每個(gè)簡(jiǎn)單的日子里做一名幸福的追夢(mèng)者--------用三尺講臺(tái)照亮了別人,，升華自己,。

最后用一句我的博客箴言與大家共享!

如果說每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想便是美麗的船帆;如果說每一天的生活是深深淺淺的戈壁灘,，夢(mèng)想便是盛開在事業(yè)彼岸的一朵蓮,。

最祝所有的朋友們快樂生活、追夢(mèng)圓夢(mèng)成功!

謝謝大家!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇七

尊敬的各位評(píng)委,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!我是來自文旅學(xué)院的張文芳,。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。

我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者,，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想,。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。

在我的心目中,，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命,、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才,。

在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神、手勢(shì),、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。

教師是清泉,，奔流不息，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種,，激-情燃燒,，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來和希望; 教師是春風(fēng)，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;

教師是海燕,，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡,， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭,， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái),，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

有人用上面的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。

千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求,。

如今的教師，越來越受到國(guó)家和社會(huì)的重視,。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，快速更新的知識(shí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。

孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,。只有這樣，才能保管教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道” ,。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置,，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題，分析問題,，解決問題的能力,。

新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維,，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異,，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣,，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者,，既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的,，偉大的。為著這份神圣,，這份純潔,，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生,。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,、同事們：

大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!

你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場(chǎng)旅行,，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景,，以及看風(fēng)景的心情,。”懷著這樣簡(jiǎn)單而愜意的心情,，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想,，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢(mèng),。

記得實(shí)習(xí)的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使,，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼,，其實(shí)他們就是天使?！卑殡S著疑惑我開始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn)，就在茫然不知所措時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。

在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我,，他說：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯?，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地,、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的、善良的幼兒,，由此我深刻的體會(huì)到,，每一句贊美，每一件小事,，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。

每每此時(shí),，家長(zhǎng)的信任極大的肯定著我的工作，激勵(lì)著我,，使我沒有放棄自己的教師夢(mèng),，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng),，并且成就了我的教師夢(mèng),。最后，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng),。

謝謝大家,，我的演講完畢!

最后祝大家教師節(jié)快樂!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇九

老師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過,，曾經(jīng)期待過，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢(mèng)里的桃源,，燃燒著我美麗的夢(mèng)想，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方……

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時(shí),未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師,，您好!老師,，您好!那是從小自己心中的吶喊，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,，我不敢說自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深刻.

工作第一年，幼兒園面臨驗(yàn)收,，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說“驗(yàn)收”是十分陌生的事情,，但工作多，人手緊,，困難重重,，憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn),，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長(zhǎng)以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長(zhǎng)

的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線,。

一次,，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢!”咦，小朋友教老師?孩子頓時(shí)感覺十分興奮,，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師，奧特曼是動(dòng)畫片里的,，他特別棒,，他會(huì)變形，他會(huì)飛,，他抓壞蛋,，他是英雄……”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，他們情緒高漲,，就連那幾個(gè)不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫,，一會(huì)兒，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫”，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手。我沒有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣,、能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,，改變了以往逼不得已,、不得不畫、非常不情愿,、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面,。此后，我在游戲中,、美術(shù)活動(dòng),、音樂教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中，盡量合理運(yùn)用此做法,，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力,，無論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵(lì)，我的微笑是肯定,，成功了,，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說：加油!終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動(dòng)物找到家了……。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們,，就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在!

五年來,，我與這些孩子相依相伴,，每個(gè)早晨，聽?wèi)T了他們的輕輕問候,，看慣了他們燦爛笑臉,。春天，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙,，做小草長(zhǎng)高的游戲;夏天,，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲，秋天,，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天,，我和孩子們一起堆雪人，做冰花,，講圣誕老人故事,。在孩子身上，我得到了很多，有時(shí)我會(huì)覺得自己不像個(gè)老師,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，自

己身上是多么地需要孩子那般的無忌、坦率和豁達(dá),，是孩子讓我理解了愛的相互,，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價(jià)值!我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲,，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子!感謝教師這個(gè)職業(yè),，

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，要求幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心，扮演著知識(shí)的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變，角色的重塑,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

因此,，在新《綱要》逐步深入的今天，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日,，一個(gè)充滿熱情,，渾身散發(fā)著光和熱的載體。它能給天地萬物提供溫暖和陽光,，使世上所有的生命都能健康成長(zhǎng),。同時(shí)它有著巨大的能量，在給予別人和時(shí)候,，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足;

幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿自信的手，并且還會(huì)“量體裁衣”,。不同的人不同對(duì)待,，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論,，要有不同的策略,，要會(huì)“上下打量”,，同時(shí)我們要用自己的智慧,，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處,，充滿生活的信心，體驗(yàn)成功之美;幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”，當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)有著濃厚興趣的時(shí)候,，教師應(yīng)該將知識(shí)中最有趣的,、最有魅力的,、最精彩的地方介紹給孩子，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好感,，以便更加積極主動(dòng),。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙的時(shí)候,，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo)，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”,。

我慶幸當(dāng)初的選擇，我喜歡孩子,，我熱愛幼教事業(yè),，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書,，成了孩子們心中鮮紅的太陽,，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,，在這里，我會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜,，在這里,，我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，我會(huì)有一種自我升華的愉悅,。育我者，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè),，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè),，融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉，融進(jìn)的是師德,，是師魂!

有人說我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂,，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國(guó)”里。這里有許多小精靈,，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂王國(guó)——幼兒園,，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。新世紀(jì),，新教師,，我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，不斷的豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我價(jià)值,。

我不是詩人,，不會(huì)用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不會(huì)用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通教師，一名幼兒教師,，然而,，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆,，繪出更加燦爛的明天,。此時(shí)此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號(hào)角——幼兒教師!我無悔的選擇,。

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇十

老師們，同學(xué)們：

大家好!

小時(shí)候,，曾有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng),。如今,，夢(mèng)想終于成真，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動(dòng),。然而，我也感到了肩上的沉重,，因?yàn)?，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,，多少期望,，都在我的身上。

我深知,，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國(guó)昌盛,，千萬棟梁。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼,。曾幾何時(shí)，”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,。可是,，我們可敬的先輩們,，無怨無悔，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn),，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌,。”俏也不爭(zhēng)春,，只把春來報(bào),，待到山花浪漫時(shí),，她在叢中笑,。”正是他們,，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,，他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng),，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師,，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課,。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來,，到學(xué)校去看看,。一進(jìn)教室，他一下子呆住了,，以往生機(jī)勃勃的課堂,，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出,。因?yàn)椋麩o法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水,。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信仰，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡(jiǎn)單，教師的職責(zé)之外,，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛,，最純潔的感情。

于是,，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了,，愛是維系師生情的紐帶,。的確，一個(gè)積極熱情,，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂,。

謝謝大家!

我的教師夢(mèng)演講稿 教師夢(mèng)演講題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,，無私奉獻(xiàn)-----共筑中國(guó)夢(mèng)》,。

夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種憧憬和渴望,，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是一種愿望,?！爸袊?guó)夢(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。

公元20xx年11月29日,，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國(guó)夢(mèng)”,。中國(guó)夢(mèng)是“富強(qiáng)之夢(mèng)”，是“民主之夢(mèng)”,，是“文明之夢(mèng)”,，更是“復(fù)興之夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族最偉大的夢(mèng)想!

朋友們,，為民族復(fù)興,，幾代人前仆后繼!正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗,，神州大地滄桑巨變。今天的中國(guó),，奧運(yùn)夢(mèng),、世博夢(mèng)，美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng),、飛天夢(mèng),，夢(mèng)圓海天!

“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”這是對(duì)國(guó)人的諄諄告誡,。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地,，干好自己的本職工作，匯細(xì)流成江河,，中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健,、才能美麗綻放。

中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,，作為平師附小的一名普通教師,，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。

小時(shí)候,，看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候,，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者;長(zhǎng)大后,，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范大門的時(shí)候,，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師,。20xx年九月,，我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

我不是一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái),，學(xué)生就是我的觀眾,。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛,、一張張燦爛的笑臉,，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師,，和孩子們一起成長(zhǎng),。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我,，讓我更加珍惜我的工作,。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求,。

老師是愛的化身,，是奉獻(xiàn)的代名詞。光陰似箭,，彈指揮間,，我工作已有五個(gè)年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣,、無私奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取的典型人物。

我們的老校長(zhǎng),，傾情附小三十載,，功勛卓著彪史冊(cè)。她在平凡的崗位上無怨無悔,，默默奉獻(xiàn),，將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深愛的學(xué)校、深愛的教育事業(yè),。譜寫了一曲雄壯的師者之歌,，圓了自己的教育夢(mèng)。

我們的新校長(zhǎng),，深感使命神圣,、責(zé)任重大。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),，以身作則,，開拓進(jìn)取，實(shí)干興校,，帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上,。

我們的班主任,，為了心中的那份夢(mèng)想與追求，每天披星戴月,愛生如子,，發(fā)揮著中流砥柱的作用,。

我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。

“一個(gè)人可以一無所有,，但是不能沒有夢(mèng)想,。”正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑,，癡心不改,。作為新時(shí)期的有為青年，我們更應(yīng)勇立潮頭,、開拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興,。唯有如此，才無愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代,，無愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開始!

教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔,，向我們引出正確的人生方向,。教師是一位辛勤的園丁，日復(fù)一日地隊(duì)“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師,，筑起一棟又一棟的“高樓”,。我，是一個(gè)要成為教師的人!

記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問我：“你長(zhǎng)大后想要干什么?”而我的回答是我要當(dāng)歌手,，服裝設(shè)計(jì)師,，漫畫家，小說家,，鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國(guó)主席,。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師,。

每一位偉人身后都有一位偉大的老師,。就像美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄,。讓我們來設(shè)想一下,，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任,，很容易放棄學(xué)生的老師，那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢?

答案是不會(huì),。

因此,，我要成為那種老師，事項(xiàng)莎莉文老師那種不會(huì)輕易放棄學(xué)生的老師,。說到這里我真的很感謝當(dāng)了我初中三年班主任的周老師,。在我初一性格最惡劣最令人討厭是沒有放棄我。反而是經(jīng)常找我談,，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣,。他上課不光光是交給我們知識(shí)還要教育我們?cè)鯓幼鋈恕,？粗@個(gè)崇高的老師,。我也有了我的教師夢(mèng)。

我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲,。我當(dāng)老師他們當(dāng)學(xué)生,，看著他們認(rèn)真聽課學(xué)到了知識(shí)我真的很高興，隨著時(shí)間的流逝,，心里的成熟,，我們也不再玩那種游戲了。不過家里到還有一個(gè)小黑板以供我心血來潮時(shí)幫弟弟妹妹補(bǔ)習(xí),。

作為一名教師,，可以看著自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的青年，可以看著自己的學(xué)生干著自己想干的職業(yè),，何樂而不為?就如同一個(gè)母親看著自己的孩子趕上了當(dāng)初自己認(rèn)為遙不可及的職業(yè)一樣,。

我的教師夢(mèng)，不僅僅是一個(gè)夢(mèng),，或許也是一個(gè)語言,。倘若只是一個(gè)夢(mèng)就不要讓我性，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中,。倘若是語言,，那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對(duì)學(xué)生不離不棄的老師。

我的演講完畢,，謝謝大家!